❶ 生物和化學怎麼提高請學長學姐們給些寶貴經驗，老師給些方法。謝謝啦。
你好.給你提供方向和策略是：在鞏固各科各知識點的同時，提高解題能力。無論是題型還是難度，都要更加面向高考、貼近高考。
復習方式，應該是課外自己獨立做題，課內消化老師的講解，努力提高自己解題的熟練程度。因為高考的絕大多數題目對中上的同學來說，不是考你會不會做，而是考你能不能做得又正確又快，因為會做跟能拿全分還是有差距的。
如何訓練你的正確率和解題速度？
第一要端正解題態度，不急躁，不要為了完成復習任務、應付作業去做題，而是為了提高應試能力。
二要培養認真審題的習慣。審題不僅是讀懂題意，尤其是有些物理題，還要讀出一些結論，因為很多常見的條件都對應很多重要的結論，在這些結論的基礎上，你就不是從零開始做，而是從一個更接近答案的層次開始做。
三要總結知識網路。使知識系統化、完整化、條理化、能力化。把厚厚的幾本書，變成薄薄的幾頁紙，少而精，簡而明。將物理知識按照力學、電學、熱學、光學、原子物理學等五個方面總結成有內在聯系的知識網路。並且標出重點、易錯點、采分點。熟練掌握所有的物理公式，有記住比較好的半成品公式。有時間的話，還應該總結題型。
強調即時總結。你可以全部做完題再總結，也可以做完一道特別是做完那種你感到很有收獲的題目就停下來先總結一下。
總結什麼呢？可以是某道題目的某一條件可以推出一個重要結論；可以是某道題和以前做過的某題解題思想或者方法類似；可以是某道題的解題方法很獨特，很經典；也可以是某道題的情況有多種，討論時容易被遺漏等等。
現在做題千萬不要就題論題，要就題論理。要有敏銳的洞察力，要學會聯想，學會知識和方法的遷移，學會總結。
總結的工作，不僅在自己做題時需要，在老師的講評以後更需要，把老師最精華的東西變成自己的本領。
物理在理科綜合中占的分量最重，理科綜合的計算題，基本都是物理題。
比較難的物理題還是有關運動的問題。這類問題雖然可能涉及到重力場，電場，磁場，圓周運動等，但解題的關鍵還是靈活地綜合運用力和運動的關系（既牛頓第二定律），動量定理，動量守恆定律，動能定理等。
拿到這類題目，先看看題目求什麼物理量，所求的物理量可能從哪裡得到。比如要求時間（t），那麼可以聯想到運動學的公式（包括勻速的和勻加速的），動量定理，圓周運動的周期等等。再對研究對象（可能是單個物體（隔離法），可能是某個系統（整體法）進行准確的受力分析。
受力分析不僅要看物體受到哪些力，更重要的是這些力哪些是恆力，哪些是變力，如果是變力，又是如何變化的。然後定性地研究它們的運動過程。 在掌握物體運動過程的基礎上，先看看能不能對整個過程直接解決，如果不能，則把這個過程分成若干個子過程，每個過程分別解決。
值得強調的是，動量守恆定律和機械能守恆定律適用的對象和范圍，它有時只對系統成立，甚至只對某一時刻適用。這樣也可以減少出錯的可能性。
化學是理科綜合中需要記的知識的分量最重的一科。從物質的性質到相關的化學反應式，都要熟記於心。尤其是化學反應式，還要記住化學反應的條件。化學有嚴格的知識結構板塊，它的知識點彼此交聯，單純的題海戰術無法奏效。
下面重點講一下推斷題、信息遷移題和實驗題。
推斷題分有機推斷題和無機推斷題。相比之下，無機推斷題比有機推斷題難。
信息遷移題是化學考試中必有的一類題。這類問題千百萬化，主要有分析與綜合型、類比與聯想型、歸納與演繹型、比較與分析型、抽象與概括型、變通與轉換型、移植與拓展型、假設與驗證型等；
解答信息遷移題時有一點要注意，就是抓住題目中新信息的提示功能。
新信息的提示功能主要有以下幾種類型：
1、提示「思維起點」。有些信息遷移題很難從已學的知識入手，只有分析新信息，從新信息中確定解題的突破口。
2、提示「思考范圍」。有些信息題所給的新信息和要求解決的問題都是陌生的，讓人產生一種高深莫測且與所學的知識沾不到邊的感覺。實際上，在這類問題中的新信息已經確定了「思考范圍」，包括哪些知識點，哪些原理，哪些規律等。
3、提示「思維方法」。當題目中給出了一種新思路或新方法時，就根據這種新思維，靈活運用這種新方法來解決問題。
實驗題。化學是一門以實驗為基礎的學科，因此，實驗的復習是高考化學科復習的重要環節。化學實驗的復習可從以下幾個方面著手。
1、掌握化學實驗的基礎知識。基礎知識主要包括試劑的存放與取用；試紙的使用方法；溶液的配製方法；常見儀器的使用方法；混合物的分離與提純；物質的檢驗（a、常見陽離子；b、常見陰離子；c、有機物）；常見氣體（O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等）的制備、凈化、收集、檢驗、尾氣吸收及實驗裝置連接順序等；實驗裝置的氣密性檢查；實驗中的安全問題。
2、全面掌握重要的定量實驗（實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、注意事項、誤差分析等）。主要包括四個實驗：a、室溫下鹽的溶解度的測定；b、一定物質的量濃度溶液的配製；c、硫酸銅晶體結晶水含量的測定；d、中和滴定。
3、能夠評價化學實驗設計方案。對實驗方案的評價，首先要基於對實驗原理的理解和對元素、化合物知識的融會貫通；能夠對學過的知識的類比、遷移、重組；並從以下三個方面進行評價：a、方案的可行性；b、經濟效益角度；c、環保角度。
4、能夠設計實驗方案。
生物主要還是以記憶和理解為主，計算題的難度不在數學計算，而在知識點本身。所以你們還是要掌握各個知識點。重點說一下選擇題和實驗題。
生物的某些選擇題。選項中可能會出現平時沒怎麼想過的問題，這時可以用排除法，用已學的課本上有明確說明的知識把那些錯誤的選項否定掉，這樣會大大提高正確率。
實驗題。簡單地講一下實驗設計。首先要明確實驗目的，確定實驗原理，選擇研究對象；然後設計實驗方案，包括安排實驗步驟和設置對照實驗；最後分析實驗可能得到的結果和出現的現象，得出實驗結論。
設計實驗一般要遵循三大原則：1、單因子變數原則；2、平行重復原則，即控只某種因素的變化幅度，在同等條件下重復實驗；3、對照實驗原則。
高考前的心理調節很重要。
第一，不要太緊張，想想自己學習了這么多年，又經過了高三一年的總復習，還經歷了這么多次模擬考，沒有理由說高考會發揮不出來！況且適當的緊張不僅是正常的，也是需要的，如果沒有一點緊張那你肯定考不好。我相信你的緊張就是在考前，試卷發下來以後做幾題後，你肯定早忘了緊張了。
其次，也不要想萬一高考沒發揮好怎麼辦，因為只有在准備不充分，或者麻痹大意的時候才有「萬一」，你做得那麼好，不會有萬一的。你付出的，肯定會得到回報！
三是考前幾天不要再去找題目做了，尤其不要做難題，不要再拔高，回的到基礎上來。想想自己一年來做了那麼多的題，肯定會舉一反三了。應該靜下心來，隨機想一想知識點，看看有沒有忘了的，如果某個知識點記不清了 ， 趕緊把書或者筆記翻開看一看鞏固一遍。
最後祝你在高考中取得好成績！
還有
高考理綜試卷比較平穩，題型就那麼幾種，一卷是選擇題，二卷通常有無機推斷題、實驗題、理論簡答題、計算題、有機推斷題。要達到高考成績80分，選擇題只要達到36分以上，力求滿分（模擬題通常難度大些，得分率低些），二卷達到40分以上。如果復習時，方法得當，肯花精力，一般是能夠達到這個目標的。要再提高一步，難度就要大些。
平時模擬考試達不到80分，存在的問題一般是：基礎不扎實，一些重要的知識點，沒有記住，一些重要的概念模糊不清，表達不規范，有些已掌握的知識在綜合題中出現不會靈活運用。解決了這些問題，成績自然就會提高。
怎麼解決這些問題呢？
要學會發現問題。哪些知識沒有記住，哪些概念模糊，哪些問題表達不規范。不看書，不做題，不考試，特別是不做題，不考試，不容易發現具體問題。化學這門學科，雖然要記得知識點很多，但靠死記硬背沒有用。要學會在練習、考試中發現問題，帶著問題聽課，看書，翻資料，有意識的矯正一些不規范的表達。因此，必須重視做題。通過做題發現問題，通過做題鞏固知識，通過做題學會運用。
做題要花時間，高三時間緊，必須提高做題效率，題目不是做得越多成績一定越好。認真處理老師布置的題，比分不清題目的難易，盲目多做題效果好。
只要不是考試，做題時要學會看書，查資料，盡量不要蒙。考試後，也應盡可能及時看書，查資料，明確習題中涉及到的基礎知識。
准備一本記錯本，對做題中發現的錯誤，知識漏洞，盡量用自己的語言表達，記在記錯本上；准備一本錯題集，把做錯的題按無機推斷題、實驗題、理論簡答題、計算題有機題分類剪貼在一起。積累一段時間，進行整理，根據內容，對存在的問題，重點突破。適當選些往年的高考題練習鞏固。由於針對性強，花時間相對較少，效果較好。
選擇題最能反映基礎知識扎實不扎實，評講過的習題，要反思，對做錯了的習題，或蒙對的習題涉及到的沒有記住的知識點，模糊的概念，要及時記在記錯本上。聽課時要特別關注。另外，要經常瀏覽。
知識性的問題，錯過幾次，記過幾次，由於特別關注，往往記得特別牢固，如果老是記不住，早晚花不多的時間，多看幾遍，認定非記不可的知識，一般都能記住。
概念性的問題，除認真聽老師解說外，要看課本，翻資料，分析、比較，，力求弄懂，再次運用，要細心體會。這部分問題，要捨得花時間，輕易不放過。
二卷綜合性要強些，也不乏一些基礎知識問題，如不細心，表達不規范，會造成高高興興得低分。這部分錯誤，也要及時記在記錯本上，引以為戒。經常這樣做，考試時，潛意識會防止出現這類錯誤。
由於解題思路和方法問題，導致不會做的綜合題，練習後，要深入想一想。這是什麼題型，涉及那些知識，這些知識之間有哪些聯系，出題的人考什麼，可以怎樣解？還可以怎樣解?題目還可以怎樣變化？解這類題的關鍵是什麼？哪裡易錯？老師布置的練習和考題，涵蓋面很大，不會做的題，是自己的薄弱環節，這樣對待做過的綜合題，堅持下去，解綜合題的能力必有很大的提高。開始可能嫌煩，滿足會做就行，堅持下去，會有意想不到的收獲，解類似題時像出現靈感，看完題，就能想到怎麼解。
下面對二卷的不同題型復習方法分類提提建議
無機推斷題：涉及的一般都是常見物質，涉及到的知識，一般都是多次運用過的知識點，把結果往題目中代入，一般每一步都能夠理解。如果發現知識盲點，要特別注意，這是重要的知識點，必須掌握；若解題時，找不到突破口，無法推出結論,問題可能出在元素化合物知識之間的轉化關系生疏，對題眼不敏感，不經他人點撥，自己想不到；不善於獨立從多角度分析，尋找解題途徑。適當選些有答案的推斷題，不看答案，獨立求解，對平時做錯了的推斷題，多深入想一想。做到一定量，解這類題就會得心應手。另外，做這類題，推出物質後，還要特別注意題目提出的問題，要防止答非所問。
實驗題：每次練習後，都一定要認真聽老師評講，弄清實驗目的、原理、細節、問題的准確答案，仔細體會。積累到一定程度，花點時間對實驗問題進行分類，特別是高考臨近階段，要熟悉常見實驗問題的解法。
計算題：綜合卷中計算題難度不大，不必選太多難題練習，認真對待老師布置的習題就夠了。重在理解反應原理，注意守恆法、差量法的運用。選取一些典型題，深入剖析，積累經驗。做難化學計算題，很費時間，對高考理綜考試，得不償失，
理論簡答題：綜合卷出現的題，一般難度不大。不必選難題練習。對練習和考試中遇到的這類題，重在理解，細心揣摩答案，真正理解答案，理解答案中是怎樣回答為什麼的，總結規律。
對有機推斷題，前期月考，有機題得分率不高，不必太在意。可就題論題，弄懂就可以。這類題，規律性較強，但知識點多，難記，是老師後期復習的重點內容。只要在後期復習時認真聽課，重視每一次練習和評講，對做錯的題注意校正，不會成為大問題。有機題，經過後期重點復習，應該是最有把握的得分大題。
總之，復習時做到認真聽課，認真做老師布置的題，認真聽老師對習題的評講，對做錯的題要反思，發現的問題要做筆記，特別要重視對慨念的准確理解，對做錯的題，要定期整理，根據存在的問題，要適當選些有針對性的課外習題練習鞏固。平時做題要以老師布置的題為主，注重做題質量。
以一次月考試題為例說明怎麼在記錯本上作筆記和反思。
記錯本：
1、 烴的衍生物，除一氯甲烷、甲醛外，在標況下都不是氣態，22.4L遠大於1mol。
2、 將溶液加熱，不用坩堝；用燒杯裝溶液加熱，溶液的體積不能超過容器容積的三分之二；燒杯必須隔石棉網加熱。
3、 1mol一元酚酯要消耗2mol氫氧化鈉，羧酸鈉和酚鈉中均含鈉元素。
4、 化學式為A2B3,A的化合價不一定為+3價，如C2H3(乙烷的最簡式)。
5、 含銨根離子、氯離子、氫離子、氫氧根離子的溶液，可以認為是氨水和鹽酸反應的產物。
若恰好反應，溶液顯酸性，若酸過量，溶液顯酸性，若氨水過量，溶液可能顯中性或鹼性。
溶液顯鹼，說明氨水過量，氨水過量，銨根離子濃度一定大於氯離子濃度；溶液顯酸性，說明恰好反應或酸過量，若恰好反應，銨根的水解程度很小，氯離子濃度一定大於氫氧根濃度，若酸過量，氫氧根離子濃度更小。
1、 氨水在密閉容器中，上層空間有氨氣，縮小容器的容積，可增大上層空間氨氣的壓強從而增大氨氣在水中的溶解度。
反思：
26題：考察對中學出現的置換反應的熟悉程度
題眼：1、光合反應的產物屬於單質的是氧氣2、根據反應物的類別確定涉及到的反應類型為置換反應和化合反應。
回顧：中學涉及到的置換反應類型，翻書、查資料，盡可能多的列出學過的置換反應。對列出的反應分類。
根據反應物的聚集狀態分:在溶液中的反應如金屬跟水、酸、鹽的反應，非金屬跟無氧酸和鹽的反應，干態反應如鋁熱反應、鎂與二氧化碳的反應；
根據單質的類別分：金屬置換金屬、金屬置換非金屬，非金屬置換非金屬，非金屬置換金屬。
另外，還有常規反應和特殊反應，如鈉置換鉀，氫氣置換四氧化三鐵中的鐵就屬於特殊反應，要從平衡移動的角度解釋。
想一想：如果X、Y均為非金屬是否有答案。（有答案，答案為碳、硅，注意：B為一氧化碳）
28題：考察對氧化還原反應原理的靈活運用以及從量的角度認識化學反應
氧化亞銅和硫化亞銅反應，產物之一是銅，銅元素被還原，被氧化的元素只能是硫，因為銅能被氧氣氧化，，氧化產物不能氧氣，硫的氧化產物應該是二氧化硫。因為二氧化硫不能被氧化銅或硫化銅氧化，也不能是硫，硫能跟銅化合。
由配平的化學方程式可知，硫化亞銅與氧化亞銅的化學計量數比為1:2，由銅元素守恆和質量守恆可得：所求得質量比為2：1。
反應後氣體增重2kg,由化學方程式可知：2molCu2S被氧化，氣體增重32g；由差量法得：硫化銅的質量為20kg，質量分數為20%
注意守恆法和差量法的運用。反思，不必記下來，能想到多少，盡量想到，不拘形式。越到後來，聯想越多。
另外
你可以先做你的強項，既然是強項，就要該拿的分數就要拿到，不能會的也拿不到~~然後，你可以在這幾個月內在把化學弄弄清楚，因為相比較之下，我認為化學比物理好懂多了，所以如果你把化學和生物的分拿住了，最後在用剩下的時間來答物理，因為每年都是物理出的最難的~~
記住，千萬不要貪，這是我們老師跟我們說的，因為他們出的理綜篇子一般都是讓咱們做不完的，不要妄想把所有的題你都能做一變，那是不可能的
這就是偶做理綜的方法了，但不知道適不適合你，一般方法都是看自己的情況來定
首先你要對基礎知識了如指掌，如果沒有堅實的基礎，很難拿高分
然後你在平時做題的時候多去總結，有哪些題型很重要，有哪些題型自己還不會，
不斷地總結，會給你帶來極大的提高，這樣就能省很多時間，不必反反復復的做一些重復的動作....
但是堅實的基礎還是必需的
掌握答題順序，選擇一定是要先做的，要細心，然後後面的三科大題就看你的學習水平了。覺得化學和生物哪一科更好，就先做哪一科的題，物理一定要最後做，不論你的物理學的怎麼樣，都要最後做！因為物理是要想像「物理情境」的，很費時間。大概就是這樣，平時還是要多訓練，考場上再注意些答題技巧才真正能考好！祝你成功！
❷ 我是一名高三學生，如何可以提高理綜成績，尤其化學和生物
其實經過高考、我覺得基礎很重要、（當然對於高手來說不是這樣的）但一般同學首先要從基礎抓起，生物化學還要把該記的記牢，題要多做、可以練速度、但要保證質量
❸ 怎樣才能提高生物和化學的成績呢
這些都與興趣有關，所謂的方法就是怎麼去在這方面花時間，而重要的是讓自己有成就感和滿足感，多看書是必須的，等到一看目錄就都能回憶就ok題目做到一定量就差不多了，我記得我高考前3個月都沒做化學題，一樣高分！
❹ 如何短時間內快速提高高中生物和化學
高三的學習任務比較重，所以方法很重要。對於理科學習，筆記是關鍵。筆記不僅包括課堂筆記，還包括錯題本。課堂筆記上要記下重點知識點和易錯點，而錯題本就是將自己做錯的題摘錄下來，並寫上相關的知識點、自己為什麼錯以及正確的思路。每周或者每個月都拿出來復習一下，把那些已經會的題刪掉，讓錯題本越來越薄，這樣就可以及時地彌補學習上的漏洞。
而在學習化學時，總結尤其重要。有很多同學會抱怨化學知識點很雜很散，但只要總結一下就會發現其實知識點之間是有聯系的，最根本的東西就是元素周期表所涉及的知識或者說各元素的基本化學性質，把這些性質都搞清了，方程式自然就不在話下。其次，大家不難發現，高三時候所作的各區模擬卷上題型其實都是相近的，考點無非就是氧化還原反應、基本計算方法、元素的物理化學性質以及化學實驗等。題海戰術的精髓並不是把全部的題都做遍，而是在做題的同時總結出題者的思路，從「老師為什麼要出這道題？他是要考什麼？ 」出發尋找解題之道。最後，計算題一直是化學考試里的難點。對於計算題，我還是希望同學們能多做一些練習，接觸各類題型，把老師教授的各種解題方法融會貫通。針對那些平時沒做出來的題要反復練習，並多多運用相應的方法。
希望能採納
❺ 生物和化學怎樣提高。
一、高中生物常用的記憶方法
1．簡化記憶法
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為「五四三二一」，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種
基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。
2．聯想記憶法
即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。3．對比記憶法
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對於這樣的內容，可運用對比法
記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
4．綱要記憶法
生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語
提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利於知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過「消化」、「吸收」、「運輸」、「利用」、「排泄」五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。
5．衍射記憶法
以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地
建立起聯系。這種方法多用於章節知識的總結或復習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如：以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
古語雲：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經驗和附中優秀學生學習心得組成，以幫助學生培養良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。
二、化學學習方法
一、 認真聽課，做好筆記。
好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。
由於化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便於今後復習。
二、 及時復習。
復習並不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系，並進行重整，形成新的知識體系。所以，課後要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學會巧記
由於要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法（常用於容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。
四、 勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恆法、關系式法、極值法、平均值法、估演算法、差量法等。
五、 備好「錯題本」
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱復習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。
六、 重視化學實驗
化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什麼，思考如何做，為什麼要這樣做，還可以怎樣做，從而達到「知其然，也知其所以然」的目的。
此外，要把化學學好，還要多關注與化學有關的社會熱點問題和生活問題，善於把書本知識與實際結合起來。
❻ 生物和化學怎樣提高成績來點實際的
化學相對來說，偏記憶的東西多，重計算的東西不如物理那麼多，我十分推薦把知識點串連在一起，使用表格和知識系統的方法來記憶，核心的東西是元素周期表，閑著沒事就瞅，之後你可以自己做各種表啊圖，把各種有關聯的知識，穿起來，一次性記住，尤其是實驗，一定是要明白原理，原理是關鍵。對於計算題，老師肯定都說的很簡單，這個需要你自己抓類型，某一類題就只有某一個做法，會了就都會了。
生物我比較推薦模式圖法的學習，課本上有很多圖，其中，所有的那些模式和原理圖，看似簡單，卻是幾百年來生物知識發展的最深刻的總結，一定要相信這些圖，要從他們入手，完全的吃透，做到不但能自己畫出，還能把圖上所有的信息都講出，如果你能做到這些，你的生物成績一定是有提高，因為你對於所有知識的脈絡都瞭然，當然不會怕別人問。即便是設計實驗，也是一樣，因為你對基本的方法和實驗都了解了嘛。
❼ 怎麼能提高化學和生物的成績
化學就是有機化學，多總結，注意題眼無非那幾個。生物就是考基礎，多看些書，這個分不能丟啊。數學的話現在也只能是盡量別在細節上丟分了。其實現在都搶分階段了吧，細節決定成敗啊，多看些基礎多總結才是王道。
❽ 高二要分科了，物理不錯，請問生物化學如果薄弱的話，有什麼方法可以提高嗎
生物跟化學相比於物理難度沒那麼大，化學的話，平時多背一些公式，對一些公式的引申多加掌握，其實很多都是類似的。而生物，主要還是靠知識的理解，大部分都是從基礎的概念知識拓展的。最重要的就是多做題，不斷的做，很快你就能提高了，有時候一看題目就知道它的答案，也知道這道題所包含的其它知識。
❾ 在高三如何快速提高化學和生物的成績，最好能詳細一些
個人結合自己的學習經歷，認為生物和化學想要成績好，背知識點是關鍵。要做到提到一個問題，馬上能聯想到相關知識點。
以化學為例，提到焰色反應，能馬上想到是什麼元素；說到氣體性質，能馬上想到是什麼氣體。當然，化學的計算題有些需要些技巧，但應該說技巧不是很多，而且比較簡單，解題的關鍵還是看能不能看到題目根據題目中所給的條件馬上聯想到相關物質的性質之類的。
生物沒什麼說的，就是背了，可能遺傳計算有點難，這個要找書多做題，只要題做到位了，都不是問題。