生物多選題如何

A. 高考生物選擇題如何才能全做對

高考生物選擇題的九種快速解法，希望可以幫助到你。

一、直選法這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據題目銜給條件，藉助已學的知識進行分析和判斷，直接得出結論。

例1：為研究果實貯藏效率與氧氣濃度的關系，將質量相同的蘋果果肉放在氧氣濃同的密容器中，一小時後測定氧氣的吸收量和二氧化碳釋放量。結果如下表：氧氣相對值 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%O2吸收量(mol)0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0CO2釋放量(mol)1.0 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0根據以上結果不能得出的結論是( )。

A.氧濃度為3%時,每小時葡萄糖有氧分解量為0.05mol

B.氧濃度為5%時，每小時葡萄糖無氧分解量為0mol

C.倉庫中貯藏蘋果時氧氣相對濃度為5%時最好

D.貯藏蘋果時還可以採取低溫、乾燥等措施
解折：本題因為D選項與題干由所說內容無關,可直接連出D項。A、B選項需根據有氧呼吸、無氧呼吸兩個反應式進行定量計算可算出。答案：D

二、找題眼法找題眼法就是從多個已知條件中找出某一作為解題切入點的條件，從而得出答案的方法。其中最先使用的條件就是題眼。

2：水溶性染色劑(PI)，能與核酸結合而使細胞核著色，可將其應用於細胞死活的鑒別。細胞浸泡於一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被染色，活細胞則不著色，但將PI注射到細胞中，則細胞核會著色。利用PI鑒別細胞的基本原理是( )

A.死細胞與活細胞的核酸結構不同

B.死細胞與活細胞的核酸含量不同

C.細胞能分解染色劑

D.活細胞的細胞膜阻止PI的進入
解析：本題的切入點是活細胞的細胞膜是一層選擇透過性臘會阻止染色劑的進入而不著色;如果細胞死亡,則細胞膜失去選擇透過性，染色劑可以進入而使細胞核著色。所以本題的題眼是細胞膜的選擇透過性，答案很快就出來了。答案：D

三、信息轉化法對某些選擇題，由於情境比較陌生，或內容比較繁瑣，可通過思維轉換，將題示信息轉化為比較熟悉的，便於理解的形式，從而化陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。

例3：以蟲治蟲是生態農業的重要內容,下圖表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量,假設這四種生物只構成一條食物鏈。請問在一段時間內,如果甲的種群數量增加,其可能引起的後果是( )。

A.乙和丁的種群數量都增加

B.乙和丁的種群教量都減少

C.乙和丙的種群數量都減少

D.乙和丙的種群數量都增加
解析：本題考查了生態系統中各種生物之間相互作用和相互影響的關系以及生態系統能量流動的特點，但以圓形面積圖的形式出現，增犬了試題難度。

解題時首先可以根據圈中四種生物所含有機物的總量，將它們的關系轉化為熟悉的食物鏈形式。從圖中不難看出，四種生物所含有期物的量由多到少依次是:丙、丁、甲、乙。根據生態系統能量逐級遞減的特點，寫出四種生物構成的食物鏈：丙→丁→甲→乙。然後根據食物鏈中各生物之間的關系推理其數量變動情況。當甲的數量增加時，丁因大量被甲捕食，數量將會減少，丙因丁的減少而數量將增加，乙因甲增加，食物來源充足而數量增加。答案：D

四、聯想法有些試題的答案，直接根據已知條件很難找到，在解答這類試題時，應先採用不同的聯想方式，找到與已知條件相關聯的已掌握的知識，再根據這些知識得出答案。

例4：首先在一堆垃圾的有機物中檢測到放射性，隨後又在附近的植物中檢測到放射性.接著又在其周圍生活的動物體內也檢測到放射射性。如果放射性只是來自某一種元素.你認為最可能是什麼元素?( )。

A.O

B.C

C.N

D.H
解析：本題要注意題干中的關鍵詞「附近」、「周圍」。該放射性元素由垃圾堆→植物→動物;聯想到植物吸收的是礦質元素，所以該元素最可能是礦質元素。答案：C

五、擬稿法有些試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很復雜。在解答這類題時，應採用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉變為形象思維，以降低答題的難度，從而提高解題效率。

例5：一雌蜂和一雄蜂交配產生F1，在F1雌雄個體變鬣產生的F2中,雄蜂因型共有AB、Ab、aB、ab四種，雌蜂基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四種。則親本的基因型為( )。

A.aabb×AB

B AaBb×ab

C.AAbb×a

D.AABB×ab

解析：解答這道試題時，必須首先明確雄蜂是單倍體，它是由上一代雌蜂的卵細胞單獨發育而成的，因此雄蜂個體的基因型及種類，應該與雌蜂配子的基因型及種類相同;雄蜂產生的配子的基因型與雄蜂本身的基因型相同。然後還得明確題干中提到的「親本」.不是指F2的親本(如果是指F2的親本，直接提F1就行了)，而是指F1的親本。解題過程圖解(從F2的個體的基因型開始，逆著基因的傳遞方向列出)如下：F2：♂AB、Ab、aB、ab ♀AaBb、Aabb、aaBb、aabbF1的配子：♀AB、Ab、aB、ab ♂abF1:♀AaBb、♂abP的配子：♂AB ♀abP：♂AB ♀aabb答案：A

六、圖示法圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷。

倒6：氧氣分子由肺泡擴散進入紅細胞內並與血紅蛋白結合的過程，至少需穿過幾層磷脂分子?( ）

A.3

B.4

C.5

D.10

解析：由題意氧氣分子穿過肺泡壁經過了兩層生物膜，穿過毛細血管壁經過了兩層生物膜，穿過紅細胞經過了一層生物膜，至少需穿過5層生物膜，而每層生物膜是由兩層磷脂分子構成。答案：D

七、篩選淘汰法有些試題，根據已知條件直接找答案，有可能找不到、找不全或找不準。可以根據題干所給的條件和提出的問題，對各個選項加以審視，將與題目要求不符合的選項逐一篩選，不能否定的答案即為正確答案。

例7：基因型RrSs與rrSs的個體雜交後，子代的表現型之比是( )。

A.l︰2︰l

B.3︰1︰3︰1

C.1︰l︰1︰l

D.9︰3︰3︰l
解析：A項是三種表現型比例，直接淘汰;C項是測交後代表現型比例;D項是雙雜合個體自交後代表現型比例，均與題中條件不符，一一淘汰，所以答案只能選B項。為求准確，也可單獨分析每一個性狀，第一個性狀分離比為1︰l，第二個性狀分離比為3︰1，兩個性狀結合則為3︰1︰3︰1。答案：B

八、分析推理法根據題目的已知條件，運用生物學相關的原理和規律，分析出與答案相關的若干要素，再利用這些要素推導出答案。

例8：如果用15N、32P、35S標記噬菌體後，讓其侵染細茵，在產生的子代噬茵體的組成結構成分中，能夠找到的放射性元素為( )。

A.可在外殼中找到15N和35S

B.可在DNA中找到15N、32P

C.可在外殼中找到15N

D.可在DNA中找到15N、32P、35S
解析：噬菌體由DNA和蛋白質兩種成分組成，DNA含有磷酸基和含氮鹼基，能夠標記上15N和35S，而蛋白質含有氨基(一NH2)和甲硫氨基(-SH)，能夠標記15N和35S。在噬菌體侵染細菌的過程中，蛋白質外殼留在外面，沒有進入噬菌體，只有DNA進入噬菌體，並利用細菌的原料(氨基酸和核苷酸)來合成自身的蛋白質外殼和子代DNA，因這些原料沒有放射性元素標記，所以在子代中，只有在某2個噬菌體中可以找到含15N和32P的DNA單鏈。答案：B

九、搭橋法有的試題，在題干中涉及不同章節的知識，構成思維上的鴻溝。需根據生物學搭起思維上的橋梁。

例9：水稻的一個細胞在有絲分裂後期有48條染色體，在一般情況下，水稻的珠被細胞、胚細胞和胚乳細胞中的染色體數目分別是( )。

A.24、24、24

B.12、12、12

C.12、24、36

D.24、24、36
解析：此題涉及有絲分裂、減數分裂和植物的個體發育，思維跨度較大。根據已知條件有絲分裂後期有48條染色體，尋找思維的橋梁，即體細胞為24條染色體.那麼經過減數分裂形成的精子、卵細胞和極核均為12條染色體。珠被細胞屬於體細胞，染色體為24條;胚細胞是精子和卵細胞結合形成的受精卵經有絲分裂而來，其染色體為24;胚乳細胞是一個精子與兩個極核形成的受精極核發育而采，其染色體為36。答案：D

B. 高中生物競賽多選題答題技巧

這個怎麼說呢…生物競賽多選選少了也不給分…那唯一的辦法就得讓自己更完美咯～只有什麼都會才行…多看看復習資料，你感覺對的就都選上…管他的呢…別太在意～不過有時候選項中如果出現一定，不可能，等語氣強硬些的還是謹慎為好…如果沒有十足把握一般都不會選。總之，能力才是要訣。加油

C. 生物競賽多選題有什麼訣竅嗎

生物競賽心得
※關於基礎
相信沒多少人搞生物競賽一上來就是從大學課本開始吭哧吭哧地啃吧？畢竟理解能力有限，大多數群眾還是腳踏實地兢兢業業從那幾種高中競賽專用教輔開始的，事實上它們還是非常非常重要和有用的，萬萬不可因為鑽了大學課本就認為這些書小兒科；當然也不要有畏難心理（比如我當年對於奧賽經典）。
簡而言之，認為自己已經弄懂了這幾本可以不用再看的，趕快拋棄這種想法認真復習直到把它們爛到肚子里為止；認為自己還看不懂覺得太難的，就必須提高警惕奮起直追了書目：《普通生物學》（舊版）
老普生雖然其貌不揚但是裡面的東西其實很多而且較全，不少知識點都是獨家的，對於（前些年的）生物競賽應該說具有中央文件般的指導意義；雖然新版出了但還有很多老師出於慣性從裡面挖題。
另外不得不說這其實是本挺搞笑的書，很多句子極其經典學煩了就來翻一下體會體會老一輩科學家愛生物樂生物的精神吧。
《陳閱增普通生物學》（簡稱普二）
個人覺得較老版遜色得很，有點像科普讀物，大概是一堆人一起編的關系。但是是北大搞的，而且據說北大有把它作為今後幾年出題范圍的想法所以還得認真看。注意圖片和下面的注釋。安全起見，其他書籍有與普二沖突的地方以普二為准。
深切緬懷陳閱增老先生《奧賽經典》
沒別的話，背過就是了（包括題）。這本書的地位至少在目前還是無法撼動的。據說下面的學校有僅憑一本毛了邊的經典就搞出來的先例。《精英教案》《培優教程》《金牌之路》
基礎教程類的書其實主攻一兩本就夠了，這些可以作為調劑和補充，後邊有題的要善加利用。
還有本清華吳慶余編的《基礎生命科學》內容與普生相仿，感興趣的可以看看，不過清華在生物方面沒什麼影響力編的書也對應試作用不大，但有本配套的題倒是值得一做。最近在師大書店看見普二也出配套習題了。
有不少人用精英教案代替經典作第一參考，說實話我自己就沒怎麼碰它（一部分是價格因素）所以不好評價，蘿卜白菜各有所愛啦。不過還是強力推薦經典。
※關於科目
嗯哼，我就只寫寫自己抓鬮抓到的這幾科其他的交給淼君啦：-）
動物生理：很多人抱怨動生難學，其實我也是這么覺得至少一開始是這樣。關鍵是要把思路理順，一個系統一個系統地慢慢來。動生的條理性其實非常強，要學會從一個因素的變化推導它的前因後果（比如去甲腎上腺素為什麼不能當強心劑），但還有很多數據要死記硬背，捷徑是沒有的。用書的話全的就只有王玢的《人體與動物生理學》，就是第一眼比較頭大，要學會取捨，但要確保你舍掉的是確實沒什麼用的東西（我就吃過這個虧）。陳守良的倒是通俗，可惜不全；但由於今年北大出題，還是要考慮一下。同上，有矛盾細節以普二為准。題的話大多要用醫科院校的考研題，有兩本科學出版社的藍皮《生理學應試指導》《生理學試題精解》值得一看。植物生理：植生相對來講，並不算太棘手；可惜這兩年所佔分量有所下降。重點是光合作用、礦質元素和植物激素。學植生要善於總結，取百家之長，最後做到不是按書上而是按自己的提綱來記憶。課本看潘瑞熾就可以了，除了信號轉導那塊（有細胞就可以無視它了）基本沒有廢話。做題首選山師編的《生命科學學習指導》系列裡的那本，華中科大的那本小書答案錯太多。
生物化學：又是群眾普遍頭疼的一門課但其實在聯賽里考察的並不難，完全可以放心，一本《簡明教程》吃透足矣。（每年都有人傻乎乎地去買王鏡岩的那兩大本來看，試問又能消化多少呢？）復習時從幾大生命物質著手，氨基酸/蛋白質、核酸性質幾乎必考，糖類脂肪也可適當參考一下。另外就是酶的知識（注意反應速度的計算）和生物氧化，還有維生素。分子生物學這些年由於國際上的重視在國內競賽中也水漲船高，尤其PCR年年有，要特別加以重視，但沒有必要專門找書看。建議完整了解下基因調控的機制（這個生化上倒是不全，要另外找找）再加上基因工程，從經典和普二上提到的那些技術往外延伸就可以了。生化選題難是因為考研中生化是重頭戲，市面上的題目難度對於競賽來講可能偏高，克服恐懼心理
盡力而為就好。推薦科學出版社的《生物化學習題集》和一本上海醫大的小書《生化多選題及題解》，但現在可能很難找到了。
遺傳與進化：對於遺傳學，首先要強調的是基礎，也就是高中階段的系譜推斷和哈溫平衡等等，一定要能夠准確快速的完成。劉祖洞的書看著不舒服可以依靠經典，但後面有些較難的內容如廣義遺傳率狹義遺傳率等在07年聯賽中出現了，可以對照著再去翻一下。細菌真菌類的遺傳不要作為重點，參考微生物課本看看就好。其實07年的遺傳普遍反映很偏，做不上來的人不在少數，這種情況在08年應該是會有所改善的。遺傳應該說是生物競賽中唯一「技術含量」比較高的活，大量做題鞏固是唯一的訣竅。專門的遺傳題不用去買，各種教程上的習題和網上的題就行，也可以找高中教輔里有檔次的題。進化的題這兩年多起來了，也要相當的重視；相關的知識利用經典和普一普二即可；張昀的《生物進化》也可以看，

D. 生物選擇題蒙答案技巧

先來口訣：1三長一短就選短，
三短一長就選長。兩長兩短就選b，參差不齊c無敵。2
以蒙為主
以抄為輔
蒙抄結合
保證及格
正文：
蒙選擇題方法。20道題至少能對15道。
由於我的英文不是很好，所以我苦心鑽研蒙技。我發現了很多關於選擇題的規律，十分好用。在開學考試時，總共有20道選擇題，我蒙對19道（我們班的英語神童沈宜人錯了兩道題。沈宜人同學據說背了兩萬單詞，可以輕易讀懂原版《簡愛》）。
也就是說，這個蒙題技術有時遠遠高過自己本身水平。
這個蒙，總共有三點技巧。
一、
找共同點。
比如說有一道題的選項有四個：
a.study
b.to
study
c.learning
d.to
read
可以看出，其中的study有兩個；其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集於一身的to
study的選擇可能性就十分的大。
二、
找矛盾點（適用於單選）。
比如一道題問：
下列關於密度的說法中，錯誤的是：
其中，有兩個這樣的選項：
b.質量相同，體積大的物體密度小。
d.質量相同，體積大的物體密度大。
這就可以看出，一定其中有一個是錯誤的——唉，你別笑！有很多的題中，都會有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。
三、
培養「蒙感」
這個所謂「蒙感」，就是這蒙題的感覺。因為不可能一面卷子上你一道題也不會做（當然也有例外），你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇b、c選項的占絕大多數。所以遇到不會的題，就往b、c上靠，幾率會大一點。
還有，如果你有很多題不會——比如說五道題里你有三道不會，那就要看你平時做題的感覺了。下面有一些選項，我感覺大多數時，選項會和以下相同，大家看一看：
a:
aaabc
aacbb
aabbc
abaac
abaca
abddc
acabc
acbbc
acabd
adacc
adcaa
adbad
b:
bacbb
bacca
babdc
bbbcc
bbaca
bbabc(有時也會是bbbbd
bbbbb)
bcbba
bcabc
bcdaa
bdacc
bddac
bdcad
c:
cabbc
cabcd
cacbd
cbacb
cbaac
cbbbc
ccabc
ccbad
ccdbc
cdabc
cdabd
cdbac
d:
dabbc
dacbb
dbcca
dbaac
dbcac
dbbbc
dcabb
dcbba
dcabd
ddacc
ddbca
ddacb
這個蒙感是要靠自己的第六感，千萬不要背我的「數字」。其一是因為它也不怎麼准。其二是因為，有背這個的時間，不如好好復習。
我寫這個的主要原因是想讓一部分學習不太好的同學有一些自信；遇到不會題的同學有機會得到更高的分數從而達到自己的目標。不要過分依賴這個蒙題技巧。而且這個蒙題技巧也並不是很完善，還有很多地方需要改進（畢竟我也不是成天到晚研究它的）。
希望對你考試有幫助！

E. 如何提高生物 選擇題的速度

1、生物是一門自然科學，與我們的生活息息相關。多注意理論與實踐相結合，將生物知識應用於日常生活，可以增強對生物知識的理解與記憶。
2、平時，要注意生物知識的積累。上課時，要認真聽課，並作筆記。課外，還要多關心，多了解一些生物知識與常識，以增加對生物知識了解的廣泛度。
3、要注意對生物知識掌握的正確性與准確性，不要含糊其詞。
4、平時做題練習時，要保持一定的做選擇題的速度，作一道題約半分鍾時間，最長不要超過一分鍾。
5、生物知識靠要多背，多記。
6、要加強對生物知識的理解。多用自然科學規律來解釋有關生物問題。
7、認真聽老師講題，以及時改正對生物理論及知識的錯誤了解、認識。
8、要多問。不懂的就應該向老師、同學問清楚為止。
9、學會總結。以便了解自己掌握了哪些知識，哪些還不懂，以便有的放矢地學習，這樣有助於提高。
10、要靈活運用排除法，來提高做選擇題的速度及命中率。
11、做選擇題要先易後難。先做容易的題目，再做較難的或不太了解的題目。
12、要建立生物習題的錯題集，避免同樣做題錯誤的重犯。

F. 怎麼快速提高生物選擇題成績

看知識點.以及每個知識點的聯系.運用.而且生物選擇題一定要細心.很多時候不是你不會.而是你沒看到一些關鍵字,詞.可以說.生物選擇題除了考察你的知識.還有你咬文嚼字的能力

G. 高中的生物選擇題怎麼提高有什麼好的辦法

序言：對於很多學生來說，一定聽過這樣一句話：得選擇題者，得天下。高考的選擇題是非常多的，如果是理科生的話，一道選擇題6分，分值非常高。對於生物題來說，總共有6道題，如果這6道題都可以做對的話，那麼生物就可以考到一個滿意的分數。下面小編就給大家分享一下，如果想要提高生物選擇題分數的話，可以怎麼做？

三、合理安排時間

在考試的時候，時間非常短，而在理科考試的時間中，我們需要完成三門學科的題。所以我們一定要合理安排時間，如果生物成績比較好的話，那我們就可以先做生物。在做生物題的時候，我們一定要讓自己盡快的進入到做題的狀態中，6道題是非常重要的，如果錯太多的話，沒有辦法取得很好的理科成績。

H. 怎麼快速秒殺高考生物選擇題 選擇題的答題方法有哪些

生物選擇題的基本技巧

一、直選法

這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據題目銜給條件，藉助已學的知識進行分析和判斷，直接得出結論。

二、找題眼法

找題眼法就是從多個已知條件中找出某一作為解題切入點的條件，從而得出答案的方法。其中最先使用的條件就是題眼。

三、信息轉化法

對某些選擇題，由於情境比較陌生，或內容比較繁瑣，可通過思維轉換，將題示信息轉化為比較熟悉的，便於理解的形式，從而化陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。

四、聯想法

有些試題的答案，直接根據已知條件很難找到，在解答這類試題時，應先採用不同的聯想方式，找到與已知條件相關聯的已掌握的知識，再根據這些知識得出答案。

五、擬稿法

有些試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很復雜。在解答這類題時，應採用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉變為形象思維，以降低答題的難度，從而提高解題效率。

六、圖示法

圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷

七、篩選淘汰法

有些試題，根據已知條件直接找答案，有可能找不到、找不全或找不準。可以根據題干所給的條件和提出的問題，對各個選項加以審視，將與題目要求不符合的選項逐一篩選，不能否定的答案即為正確答案。

八、分析推理法

根據題目的已知條件，運用生物學相關的原理和規律，分析出與答案相關的若干要素，再利用這些要素推導出答案。

九、搭橋法

有的試題，在題干中涉及不同章節的知識，構成思維上的鴻溝。需根據生物學搭起思維上的橋梁。

I. 上海生物等級考多選題只選一個會扣完分嗎

多選題，選擇一個答案，就按照一個所佔比例給分。
多選題是指標准答案是多個，是指讓你選擇的也是多個，你可以只選一個，選一個且正確就得一半的分。
海的等級考在高二階段可以選考兩門，即生物和地理，於是大部分同學都會選考其中的1門甚至2門，這兩門學科的選考比例超過60%，最高超過80%，到了高三則最多隻要考1門。

J. 高中生物選擇題怎麼提高准確率

生物考試試題的考試難度不是很大，但是在高考的時候每一道選擇題所佔的分數都很大，想要提高生物選擇題的准確率，需要大家掌握巧妙的答題方法，希望對大家有所幫助。

明確生物選擇題限制條件，縮小答案范圍

審出「限定條件」，就等於找到了「題眼」，題目中的限定條件非常關鍵，限定條件的指嚮往往提示了解題的思路和方向。

限定條件包括：

①限定種類，如時間、原因、影響等;

②限定程度，如根本、直接、最終、一定、最好、最簡便、最多、最少、最可能等;

③限定對象，如是植物細胞還是動物細胞，是高等植物還是低等植物，是葉肉細胞還是根細胞，是一個細胞還是一個生物體等;

④限定過程，如是蛋白質的合成還是分泌等。

高中生物選擇題-擬稿法

有些高中生物試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很復雜。在解答這類題時，應採用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉變為形象思維，以降低答題的難度，從而提高解題效率。

分析判斷型做生物選擇題

解題時要充分重視試題提供的資料，全面細致分析該題有無限制條件、隱含條件、干擾因素，對試題中關鍵字詞做重要標記，另外要注重讀題，切勿草率答題。常用方法：推理法：根據題干中隱含的已知條件，進行邏輯推理或運算，找出知識之間的因果關系或層次關系，從而作出正確判斷。排除法：根據題目所提供的條件，運用否定的方法，先將自己完全有把握否定的選項排除，最後再確定正確答案