如何成為AP生物教師

Ⅰ 想做高中生物教師，該做什麼准備呢

參加國家的招教考試，錄取後，就成為一名高中教師了，然後可以擔任一名生物老師。

1、 要了解本次考試的招考人數、招錄對象、報考者應具備的基本條件、報名方式、報名、繳費時間、准考證列印時間。

2、要記得下載附件和職位需求表,因為附件包含了招錄學校的情況、每個崗位的職位代碼、職位招錄人數以及職位的詳細要求(年齡、學歷、職位的專業要求、教師資格證等級、普通話等級、專業等級。

3、非常多的考生往往只草草看一眼公告,就匆匆決定報考,大部分因為未達到報考要求，報考被拒；有的則是在面試資格復審時,才發現未達到職位要求的條件,無法參加面試。所以請一定重視公告的解讀。

4、應屆畢業生能不能參加本次考試,在招考公告的對象條件中就已經明確規定了。那麼筆試公共科目到底考的在公告指定的考試大綱里會有詳細的解釋。我們需要明確哪一科占筆試的分值比重大；據此制定出高效、准確的復習計劃，決戰決勝。

具體學習方式可以參考下面所述

把以下幾本書買來看看：《普通生物學》《生物化學》《細胞生物學》《生理學》《遺傳學》《分子生物學》《動物學》《植物學》《植物生理學》。然後，買一本《高中基礎知識》和《新課程標准》通看一遍，再配合做一到兩本高三一輪復習參考資料。

最後，在網站上下一些高中生物優質課視頻進行模仿研究。當然，要做好的話，還需要把高中生物必修1、2、3和選修1、2、3的課本買來從頭至尾的把課備一遍。或者買教案來看一遍。

(1)如何成為AP生物教師擴展閱讀：

教師招聘考試准備

1、知識准備

早起半小時和晚睡半小時，兩頭加起來是1個小時，心理學界有一個普遍的共識，這兩段時間是最佳的記憶時間。所以這1個小時要充分利用。心理學需要理解性的記憶，因為他是人類的思維，是抽象的，一個問題依照心理學來分析，沒有界定的錯和對的，只是從不同角度分析和認為，他就有不同的答案。

2、技術准備

考前可到試區考場實際考察一次，在什麼地方乘車、乘哪輛車、要多少時間，考區的環境如何，休息、飲水、廁所在哪裡，是否准備點心、午餐、飲料。除了這些表面的准備還需要准備考試時需要的物品，如筆、墨、2B鉛筆等。

3、物質准備

如准考證、身份證、鋼筆、鉛筆、橡皮，手錶等

4、體力准備

高質量的睡眠永遠是最有效的休息方式。考試的前夜有的考生可能會因興奮而失眠。在睡前應該不喝咖啡、濃茶之類的刺激性飲料，也不應看緊張、扣人心弦的故事片。到了正常睡覺時間或是稍早一點(大可不必早早上床等著入睡)，躺在床上。

全身放鬆，爭取迅速入睡。若一時睡不著，千萬不能著急，不要責備自己或胡思亂想，只管保持平和心情，重復放鬆技術，其實只要全身非常放鬆，大腦不興奮，完全可以獲得全身心的休息。

5、精神准備

考試前幾天，要保持自己平時的學習和生活節奏，適當減輕復習的密度和難度，這正是為了收到「退一步，進兩步」的效果。

Ⅱ 如何成為一名合格的ap課程老師

首先自己要有足夠的專業知識，作為鋪墊，而且我們作為老師，這是一個非常非常良心的職業，一定要對學生報以最真誠的態度，真摯的幫助他們學好每一個知識點，認真的輔導他們在教學這條路上，我們要義無反顧的堅持下去。

Ⅲ 淺談如何成為一名優秀的生物教師

我從一個學生的角度來看 覺得應該抓書本基礎知識 講課時將瑣碎的知識點串聯起來有條件的話多做一些試驗 多與學生互動 盡量批改作業（太多的話就改選擇、或者批日期）

Ⅳ 如何成為一名AP生物老師

那樓上的回答都差不多。他們會幫你評估？還是你自己要申請LEED AP或者LEED GA你的問題有些沒頭緒哦~~你是有項目要申請LEED認證。手續都是他們操辦的？ 如果是有項目要申請LEED認證、申報，你直接找知名的第三方服務就好，你只要提要求

Ⅳ 成為一名合格的生物學教師應該具備哪些教師

一、要想成為一名合格的教師就要具備教師職業素養,國家頒布了教師應具備的標准及要求,要求教師始終秉承四個原則:以身為本、立德為先、能力為重、終身學習。「學高為師，身正為范」，教師除了要有高尚的師德，還應該有深厚的教學素養和一套良好的教學方法。要給別人一滴水，你自己必需要有長流水。所以扎實的專業知識，也是教師應具備的，我們應該具有活動老學到老的思想觀念，在不斷的學習中充實自己，武裝自己，拓寬自己的知識視野，這樣才能在學生心中樹立較高威信。如果是滿足於現狀，那隻能被信息社會高速發展的今天所淘汰。做一名合格的人民教師，還要有一套好的教學方法，要有把難題變成樂趣的能力，要經常聽取有經驗的教師們的建議，聽他們上課，學習他們好的方法，學習新的知識，只有不斷專研，努力學習，才能不斷加強自己把握教材的能力，增強自己駕馭課堂的能力，才能不斷完善自己的教學方法。
二、要想做一個新時期的合格教師,除了具有愛崗敬業和忠誠黨的教育事業的信念,淵博的學識,扎實的教學教育基本功以外,必須具有讓學生敬仰的高尚人格。孔子曰：「其身正不令則行，其身不正，雖令不從。」一個人，不管她學歷有多高，不管她教學經歷有多長，教學經驗有多好，沒有崇高的師德，也是沒有用的。教師應該當好學生的人生的引路人，用自己好的作風，好的思想、好的道德為學生樹立一個好的榜樣。這就要求我們教師要有正確的人生觀、世界觀和價值觀，學生和教師朝夕相處，教師的一言一行無時無刻不在影響著學生，如果教師自己真正做到為人師表，那麼學生就真正能做到「不令則行」。如：我們能做到不講粗口，上課不遲到，不接打手機，說道做到等等，這些看似簡單的道理，卻能夠持久、深刻、直接地影響學生。
三、要想成為一個合格的教師,必須具備教育行業基本的職業道德;必須尊重學生,理解學生,關心學生,平等地對待每一個學生,建立和諧的師生關系;必須注重教師儀表,加強教師修養,在學生中樹立起自己的形象。一個合格的教師，要愛自己的職業，愛我們的學生。心中有愛，才會用心去感受，用心去做。用自己的愛心，換起孩子們的信任，建立良好的師生關系，引起孩子們的學習興趣。要做到這點，就必須經常與孩子們溝通，找他們聊天，和他們交流，和他們游戲，一個贊賞的眼神，一個簡單的大母子的動作，一句表揚的話語都會讓孩子們高興得手舞足蹈，給他們無窮的力量。反之，學生不喜歡你，那他們就會處處抵觸你，挑剔你，甚至產生逆反心理，那無論你知識有多淵博，學歷有多高，都引起不了學生的學習興趣。
四、要想成為一個合格的教師,必須具備高度的責任感，有事業心，對得起自己這份神聖的職業，對得起學生、社會。教師，社會給了無數的光環，而也給教師提出了許多的要求。我們應該把自己的職業當做自己的事業來對待，用心對待，用心耕耘。我們是學生生活上的服務生，是知識的引導者，是學生人生的引路人。那麼就要求教師要有一個平和的心態，無論是成績好的優等生，還是學習困難的後進生，我們都要一視同仁。現在我們學校里的教師有三種：一是把學生的事當作學校的事去坐；二、把學校的事當成自己的事來做；三是把自己的事當作教育的事來做。前一種是得過且過，第二種是任勞任怨，而第三種則是愛的真諦。只有真正有責任感、有事業心的人才會把自己的事當作教育的事來做，這樣才生活得快樂，教育得幸福。

Ⅵ 如何成為一名合格的生物教師

摘要：當前，中國正從傳統的應試教育向素質教育轉變。雖然在有些地方，這種轉變受到了或多或少的阻礙，但我相信素質教育的實施是必然的。教育不單單是向學生傳授知識，更重要的是讓他們培養良好的習慣和品德，國家需要的不是「書獃子」，而是真正高素質的人才。作為一名年輕的生物教師，我想以我的真實感受和一些想法與生物教師以及其他所有教師共勉。 關鍵詞：再學習 課堂教學 興趣 交流 在二○○三年，剛剛工作的我與廣大的年輕教師一樣，曾為如何當好一名生物教師而苦惱過。但通過老教師經驗的傳授和這幾年的刻苦努力，我覺得自己逐漸成為了一個合格的生物老師，下面就是我對如何成為一名合格生物教師的幾點看法。一．教師自身再學習陶行知先生曾說過：「在共同生活中，教師必須力求上進，好的學生在學問和修養上，每每歡喜和教師賽跑。後生可畏，正是此意。我們極願意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對於後輩應有之希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放鬆，更要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任。師道之可敬在此。所以我要一面教，一面學。我們要虛心，盡量接受選擇與本職本科及修養有關系之學術經驗來幫助我們研究。」所以再學習對教師來說是非常重要的，我們不應該滿足現狀，不應該懶惰。教師的再學習主要包括以下幾方面。（一）參加學校組織的進修及講座。（二） 准備一本筆記本，把平時自己對教學的想法和感悟記上，每隔一段時間，整理一遍寫成論文，加強自己教育理論方面的修養。建議一學期至少寫一篇論文，教學論文在一方面也體現了你對教學的反思。（三） 要到圖書館借書和看書，豐富本學科以及其他相關學科的知識。（四）多和經驗豐富的教師探討，以解決自己感到困惑的問題。（五）多和學生溝通，以了解學生的心理，學生的問題，學生的思維，更好地發揮學生和教師的潛力。（六）假期可以參加培訓或制定一個讀書計劃。一個人只有不斷學習才能不斷進步，所以希望所有教師都能通過再學習，來提高自己，更好地為學生服務。二．課堂教學課堂是教師最主要的舞台，教師的再學習為你提供了充足的「動力」，那麼課堂就是你釋放「動力」的場所。課堂教學是你成為一名合格教師的最關鍵環節，那如何來處理好課堂教學呢？我談談自己的看法。（一）課堂氣氛的營造課堂氣氛的營造與學生本身和教師都有很大關系，就學生本身而言，沒有良好的學習態度難以營造良好的課堂氣氛，而學習態度取決於學習習慣，對學生學習習慣的培養，我是這樣做的。1、培養不先預習不聽課、不先復習不做作業的自學習慣。課前預習可使學生對新課有了大概了解，哪些難懂的地方需要在課堂上問老師也心中有數，這既提高了學生聽課的效率，也提高了教師授課的針對性。課後及時復習不僅有利於對新知識的消化吸收和強化記憶，也有利於提高完成作業的效率。2、培養勤查工具書的自學習慣。中學生物學教材中涉及到許多生物學理論、學說和定律，生物學現象，動植物和微生物名稱、名詞，生物學著作和生物學家等知識，由於在教材中沒有做詳細的註解，學生在自學中必然會遇到許多疑惑不解的名詞術語，那麼解決的最好辦法就是查閱工具書。生物學工具書有《辭海》、《詞典》、《普通生物學》、《網路全書》和《教學參考書》等，我鼓勵學生購置備用。堅持使用工具書不僅能豐富生物學知識，還能克服不求甚解的毛病。3、培養愛思考、愛質疑的自學習慣。「學源於思，思源於疑。」我啟發學生在自學過程中要善於發現疑點，敢於提出自己獨立的見解。教會學生質疑不僅可調動學生自學的興趣，還可以培養學生的發散思維、激發學生的智慧潛力。邊閱讀邊思考也有利於知識遷移。4、博覽群書的自學習慣。中學生單從課本中獲取知識是很有限的，因此我引導學生要多讀一些與生物科學有關的報刊和課外書籍，通過摘錄、剪貼建立自己的「生物學資料庫」。這不僅可擴大學生的科學視野，還能吸取更多的課外知識、提高自身的綜合素質。有了這些良好的習慣，學生就會有良好的學習態度，就可以營造出良好的課堂氣氛。營造課堂氣氛的另一方面是教師本身，教師對於良好課堂氣氛的營造，也起著重要作用。（二）課堂教學1、 對個別學生「開小差」的處理。一般而言，教師見到有個別學生做「小動作」，往往怒氣沖沖，心情不能平靜，從而影響了講課的效果，與此同時，往往接下來就是就有關問題詢問做「小動作」的學生，結果學生往往回答不上來，這是很自然的事情，於是我們往往採取意氣用事的措施，當堂「報復」這個學生，以求得整個課堂暫時的安定。但是不可否認，這樣我們的課堂就會走向兩個極端：絕對的安靜和絕對的活躍。這兩個極端很顯然是不可取的。我對於這些學生的處理是，用語言或行動去提醒他，老師已經發現你做「小動作」了，趕快集中注意力，回到教堂，而不是直接點他的名字。這可以保證課堂教學的正常進行，保證良好課堂氣氛的維持。例如，有一個學生在上課時看課外書，我會走到他身邊，指指他的書或拍拍他的肩膀，來暗示他應該集中注意力。當然，課後你還是應該找那位學生來談話。2、傳授學習知識的方法甚於傳授知識本身。「授人以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮。」 教師需要弄清楚的是學生到課堂上來是學知識的，還是學習掌握知識的方法。生物學教學大綱明確規定，要在培養學生觀察能力、實驗能力和思維能力的同時，培養學生不斷獲取和運用生物學知識的自學能力。生物是一門實驗的科學，所有的生物學知識，都是科學家通過實驗獲得的。所以教師不能單單傳授知識，而更應該傳授怎樣去探索生物學問題的方法。例如講到發酵時，單單傳授知識會使課堂變得非常沉悶，但通過對發酵問題的探討，可以使課堂氣氛變得活躍，學生也可以成為課堂的主體。例如，你可以先讓學生討論如何設計實驗來探究發酵過程，然後提供必要的材料讓他們進行實驗；你也可以讓學生去親身感受一下發酵工業的生產過程，讓他們更加深刻的了解發酵。 3、課堂提問 教師課堂向學生提問題，要注意提問的難度和對象。提的問題不能過於簡單，這樣調動不起學生的興趣；也不能過難，這樣課堂就會變得沉默。應該對某一問題的討論有一個難度上的梯度，這樣才會吸引學生，調動積極性，活躍氣氛。例如在講魚的呼吸時，教學中我把這部分的內容作了這樣的設計： 1）活魚的鰓是什麼顏色的？ 2）鰓的顏色為什麼會是紅的？ 3）魚用什麼方式保證了毛細血管中的血液連續不斷地從水中得到氧氣，排出二氧化碳？提問的對象也要注意選擇，比較簡單的問題選基礎薄弱的學生回答，從而使他們增強自信；比較難的問題選基礎好的學生回答，從而提高他們的思維能力。這樣才能調動所有學生的積極性，活躍課堂氣氛。（三）學生學習興趣的培養興趣是學習的動力，是學生的第一老師。教師首先應該讓學生產生對生物的學習興趣，生物學是和人類關系最密切的一門科學，我們周圍每時每刻都充滿了生物，生物是活生生的個體，這使我們更有親近感，可以說生物是所有學科中最有趣味的，那應該如何來培養學生的學習興趣呢？1、上好第一堂課，讓學生知道生物是多麼奇妙，對人類是多麼有用，又有多少問題等待著大家去解決，使學生一開始就對生物產生濃厚興趣。2、根據學生好動，好奇，好勝等特點，盡量將教學設計得生動有趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，這是調動學生學習的積極性，提高教學質量，也是減輕學生負擔的根本保證。3、通過實驗，實習，實踐讓學生親身體驗生物的樂趣，這種樂趣可以陪伴學生一生。4、作為自然學科的生物學，其研究的范疇是生命活動的現象和規律。千姿百態的生物所表現的種種生命活動現象和規律，給了生物學教師指導學生尋找問題、發現問題最好的素材，充分發掘、利用好這些現象，我們的課堂就會成為學生主動尋找問題、發現問題的一方沃土。5、注意一些課堂細節問題的處理。如課堂上學生提的問題要加以利用，比如說學生問：「環境溫度的變化對恆溫動物和變溫動物呼吸強度的影響是不是一樣的呢？」這時，你可以引導學生討論環境溫度變化時，恆溫動物和變溫動物的體溫變化和體溫調節，從而得出答案。課堂細節處理得好，可以激發學生對生物的興趣。作為生物教師，要讓學生先對生物產生興趣，並使他們維持這個興趣，這樣才能使他們更加主動地去學習生物，探索生物，這才是我們最終想看到的。(四)課後與學生交流課前的充分准備，課堂的精彩教學，還並不能使所有學生都充分發展，所以課後的交流就顯得非常重要。交流的對象可以是學習有障礙的學生，也可以是優秀的學生。對於學生有障礙的學生，通過交流知道他們的問題所在，然後進行針對性的教育和教學；對於優秀的學生，通過交流了解他們好的學習方法和學習習慣，以便使其他學生得到幫助。只有和學生進行溝通和交流，才能在教學中，對不同的學生進行不同要求，不同方法的教學。這樣才能使接受能力強的學生「吃得飽」，相對弱的學生也能「吃得好」。以上的三個方面是每一位年輕教師必須認真去做的，只有先做到了這三個方面，才能成為一名合格的生物教師，而要成為一名優秀的生物教師，我想還有很多其他方面值得我們去探索，去努力。希望所有的年輕生物教師共同奮斗，早日成為一名優秀的生物教師，培育出更多的棟梁之才。

Ⅶ 我是女生 以後想當一名初中生物老師 需要什麼條件

成為一名教師需要具備教師資格證，報考教師資格證又需要具備以下條件：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

(7)如何成為AP生物教師擴展閱讀

國家統考地區教師資格考試科目：幼兒園考《綜合素質》和《保教知識與能力》；小學考《綜合素質》和《教育教學知識與能力》；中學的考《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與能力》。

省考教師資格考試主要考教育學和心理學課程。不過有些省份還需要考教師職業道德，教育政策法規， 學科專業素質，教育方法，教育教學基本素質和能力，教學法。具體考試內容詳見當地教育行政部門或者受委託的高等學校的有關規定。

Ⅷ 想轉行 如何成為生物教師

考個教師資格證書就可以去學校應聘了。
如果沒有的話，可以去技校試試。
回答者：kanful - 經理 五級 1-25 14:30

只要考證書就行 注意報名時間
如果有門路 要證書做什麼？
回答者：joe6322 - 助理 三級 1-25 14:30

先考證書哦~~~然後自己大膽的去面試，在講台上要有親和力，課下多和學生溝通哦
回答者：成雙虎 - 秀才 二級 1-25 14:58

先去考證書,另外去應聘,不過現在本科生都很難進學校,因為競爭太激烈了,好多研究生都想擠進學校.
專科的話,當個小學老師吧
回答者：isyghb - 經理 五級 1-25 15:03

你要相信自己,你那麼愛好當老師.我相信你一定有信心的.一定要加油!
回答者：童星豆豆 - 魔法學徒 一級 1-25 15:11

通過關系，沒別的辦法。
回答者：176277202 - 經理 四級 1-25 15:14

我心中好老師的標准：
1.把學生當朋友，別居高臨下；
2.要認真對待自己的工作，學生天賦有高有低，你是搞教育的，要有耐心和多點體諒。學生不是小孩子，不是你把飯硬塞進去他嘴裡就可以的。
3.自身素質要不斷提高，一個老師的優秀之處是在於即便你上課不點名全班沒人逃課都樂意來聽你講課。切忌按本宣科，這樣即便點名全班也跑得差不多了。老師最主要的就是要有個人魅力，這個都沒有的話學生是不願意聽你講課的

Ⅸ 要成為一名合格的中學生物教師，應該具備哪些方面的知

合格的中學生物教師，應該具備以下方面的知識和能力：
一、扎實的生物專業知識、教育教學技能
二、能夠在教學中不斷進行自我反思、不斷進步
三、能夠靈活的運用教學手段講解課程重點內容，調動課程氛圍與學
生學習的積極主動性

Ⅹ 如何獲取美國大學委員會AP課程教師資格

需要通過美國大學理事會的認可並進行培訓。

AP項目於1951年由福特基金會啟動。1955年，美國大學理事會接手管理，次年首次舉辦AP考試，當時的考試課程只有11門。1958年，美國大學理事會投入大量人力、財力進行師資培訓，隨後的10年間在暑假大力培訓師資。20世紀60～70年代，美國大學理事會致力於把這個昂貴的課程推廣到低收入家庭的學生中，在維吉尼亞州的一個培訓二戰非裔退伍軍人的學校開辦學習班，還在紐約市的公共電視台播放AP課程的教學片。隨後的二三十年時間里，AP課程不斷得到補充，直到形成現在的34門考試課程。

1. 什麼是AP課程？

AP課程全稱是Advanced Placement，中文一般翻譯為美國大學先修課程。它指由美國大學理事會（the College Board）提供的在高中授課的大學課程。美國高中生可以選修這些課程，在完成課業後參加AP考試，得到一定的成績後可以獲得大學學分。目前，已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標准，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。

2.為什麼要學習AP課程？
A、學生學習能力和未來發展潛力的最好證明。

在美國，選擇參加AP課程學習的學生首先是通過榮譽課程，而欲進入榮譽課程的學生則必須先通過普通課程。因此，能參加AP課程學習的學生都是優秀學生。

B、增加美國大學錄取和獎學金的可能性。

AP課程是美國大一的內容，較之高中內容，難度增加很大。因此一流大學能夠輕易地從學生在中學期間是否選修AP選修多少門當中，判斷學生挑戰困難的信心和能力。學過AP課程的學生被美國學校錄取的可能性更大，拿到獎學金的可能性也更大。

C、可換大學學分。

學生的AP成績可以抵換相應的美國大學學分，美國和加拿大90%以上的學院和全部的大學接受AP考試並授予大學

學分。

D、節省學費。

在美國，獲取一個名校的大學學分約需要1000美元，而一門AP課程約可抵3到8個大學學分。所以中國學生所學的

AP課程都有可能到美國後被轉成三到六個學分，即3000到8000美元。

3. AP課程有哪些科目？

AP課程有22個門類共34個學科，包括微積分、物理、化學、生物、宏觀經濟學、微觀觀經濟學、統計學、美國歷史、世界歷史、計算機、藝術史、生物學、微積分AB、漢語言及文化、英國語言和寫作、英國文學和寫作、環境科學、歐洲歷史、法語、德語、政府和政治比較、美國政府和政治、人文地理、義大利語言和文化、日本語言和文化、音樂理論、心理學、西班牙語言、西班牙文化、繪畫等。

1.Calculus AB

2.Calculus BC

3.Physics B

4.Physics C

5.Statistics

6.Chemistry

7.Biology

8.Macroeconomics

9.Microeconomics

10. Computer Science A

11. Environmental Science

12. United States History

13. World History

14. European History

15. English Language

16. English Literature

17. French Language and Culture

18. German Language and Culture

19. Comp Government & Politics

20. U.S. Government & Politics

21. Human Geography

22. Italian Language and Culture

23. Japanese Language and Culture

24. Spanish Language

25. Spanish Literature

26. Latin: Vergil

27. Music Theory

28. Art History

29. Chinese Language and Culture

30. Studio Art

31. Psychology

4. 中國學生報考多少門比較合適？

選擇AP課程要根據大學選修的專業和學生的精力，一般來說，普通的中國高中生選擇3-5門比較合適，有能力和精力的學生則可以選擇更多。目前，根據美國大學理事會（The College Board）的數據顯示，中國學生報考最多的科目為：微積分、物理、統計學、宏觀經濟學、微觀觀經濟學。並且這也是中國學生容易得高分的AP科目。

5. 美國學生參加多少門AP考試？

以下是美國知名大學在招收本科學生時，所收到的報考學生提交的AP考試成績平均門數：

1、哈佛大學4.296門/人

2、普林斯頓大學4.63門/人

3、耶魯大學4.95門/人

4、哥倫比亞大學4.692門/人

5、康奈爾大學4.364門/人

6、布朗大學4.297門/人

7、加州理工大學4.4門/人

8、達特茅斯學院4.688門/人

9、賓州大學4.605門/人

10、威廉姆斯學院4.64門/人

6. AP的考試內容？

每門AP考試基本都分為兩部分：第一部分為單項選擇題，第二部分為自由答卷。科目不一樣，考試內容也稍微不一樣。

7. AP考試的難度？

AP考試中的微積分、物理、統計、化學、生物、心理學、美國歷史等課程的難度相當於美國大學一年級的課程，但是外語課程則相當於美國大學三年級的課程難度，根據TheCollege Board的相關要求，法語、西班牙語、西班牙文學、德語等課程，都要求學生完成相當於「大學六個學期的課程」。

8. AP課程的分數如何計算？

AP考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4，5分。滿分5分的意義是極為優秀extremely well qualified，4分為優秀well qualified，3分相當於合格qualified，2分為可能合格possible qualified，1分為不推薦no recommendation。一般3分即可為大多數學校所接受，3分以上的成績為一般的大學所接受，更多的名牌學校需學生提交4分以上的成績。如：2003年，哈佛明確規定學生所提交的AP成績必須是5分。

9. AP課程的考試時間？

AP全球統一考試時間為每年五月，為期兩周，在80個國家同時進行。報考時間則安排在每年的2月-3月。

10. AP考試地點？

目前中國大陸沒有單獨設置AP考點，如果單獨報名需要去香港參加考試。美中教育基金會和The college board（美國大學理事會）是合作夥伴，美中教育基金會將為合作學校申請AP考點。

11. 如何報考AP？

AP課程由美國大學理事會（the College Board）和中國教育部考試中心統一主持和指導。中國學生的官方報名網站為：www.apchina.net.cn，此頁面為中文頁面，按照操作步驟來報名。

12. AP課程的考試費用？

AP考試費為每門1000元人民幣。

13. AP考試需要多長時間？

每門AP考試大概2-3個小時左右。

14. AP考試什麼時候出成績？可以送分嗎？

查分時間：每年6月

送分時間：每年7月College Board會把紙質成績單（AP Score Reports）快遞至考生和填報學校

15.AP課程所得成績如何抵扣大學學分？
不同的學校、不同的專業所對應的學分轉換機制都不同，如，宏觀經濟學科目，考試成績為5分，在A大學A專業所能抵扣的學分是3個學分，但在B大學B專業所能抵扣的學分可能是8個學分。

16.如何查詢AP課程所認可的學校？
①http://www.collegeboard.com/
②http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/exgrd_rep.html

③AP credit policy info
④AP international recognition
⑤點擊你想選擇的國家及學校查詢

17. AP課程與傳統中國高中課程有什麼不同?
AP課程注重培養學生的綜合能力，如演講能力、溝通交流能力、組織才能、領導能力等。AP課程還在教學的方式方法上，引導學生獨立思考，主動學習、自我管理等能力。傳統中國高中課程更多以升學為目的，應試教育體制下，過多注重學生的成績，欠缺綜合能力鍛煉。

18.誰來制定課程標准和教學大綱等課程文件？
AP課程根據美國大學理事會制定課程標准，國內高中課程依照國內教學大綱標准制定。整個課程體系由四大部分組成：AP課程、英語語言及應用（ESL/EFL、TOEFL預備課程、SAT）及新課標通識課程、升學輔導課程。