㈠ 湖北的高中生物教師資格證 試講怎麼辦
試講之前不是會給你要講的章節，然後自己下去准備說課的材料，最後到說課時間才去抽簽試講的咩？
教師證因為是說課，不是正式的試講，所以教案的要求不跟平時的教案一致。建議網路說課範文做為參考，結合所拿到的說課章節准備教案。如果可以做好在做一個PPT，以便不時之需。如果用不到就列印出來和說課材料一起上交。如果能用到，肯定最好。
考說課的時候一般是教室里有三個老師，會對你所說的進行點評。進門後問好，之後舉止要大方得體，穿著稍正式，畢竟是考教師，太隨便沒有正式之感，印象分會被扣。對所講課程一定要熟悉，還要熟悉整個課程體系，你說課完成後，評審老師會問到上課的具體細節，以及相關聯的課程問題，這些都要做准備。
最後，放輕松，沒有想像那麼難，但是自己之前私下裡也還是要把准備工作做好。
祝你成功！
㈡ 後天去輔導班應聘高中生物老師，試講怎麼講，求指點
先用流利的英語做個自我介紹，壓下人場，然後用調動學生積極性的方式引入一個話題，你可以講解幾個句型，可以講一節新課，但前提不能光看你自己再說，其實講什麼不重要，關鍵要調動學生，學生反響強烈，想不留你都難，至於怎麼講就看你自己了，這個沒法教
㈢ 我要參加高中生物教師招聘考試，我懇請有面試試講經驗的前輩傳授點經驗，試講只有10到15分鍾，謝謝啦！
什麼是說課的技巧呢?它沒有一個統一的界定，常常藉助於我們所學的一些專業理論知識、幼兒身心發展的特點以及建構在龐大的社會背景下提出的一些具體要求，通常總結來說就是三個點，教什麼、怎麼教以及我們為什麼這么教?今天我們為大家准備了與此相關的知識內容，以此來幫助大家克服關於教招面試說課方面的困難，避免出現相應的錯誤。
首先我們要了解什麼是說課，說課是理論和實踐相結合的體現，說課能力的可以直接體現幼兒教師教學能力的高低，是幼兒園教師應該具備的基本技能之一，也是幼兒教師從經驗性教師走向研究型教師的必經之路，作為教招面試中經常出現的一種考試形式，說課的地位和價值十分重要。
說課不進能測查考生的理論功底、技能發展水平，即考生是否能否對自身教育教學行為及其產生的結果進行理性審視和分析，將課堂中教學行為背後隱藏的教育思想表現出來，還能由此判斷考生其他方面的素養，如是否自信、大方，語言表達是否流暢，今兒選拔出「教學構思較為精巧」、「理論功底較為深厚」、「表現力及感染力較強」的優秀人才，促進幼兒園教育教學質量的有效提升。
試講中強調的是「怎麼教」，但在說課中不僅要說「怎麼教」還要介紹「為什麼這樣教」及「這樣教的原理是什麼」。考生在准備說課時既要具備充分各領域的活動組織與設計的知識，還要有學前心理學、學前教育學以及學前教育相關的法律法規有較強的把握。其中法律法規文件指的是《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《3～6歲兒童學習與發展指南》。
接下來，我們來了解說課的內容，在說課中考生可以說哪些具體的項目。分別是說活動名稱，說教材、說學情，說活動目標，說活動重難點，說活動方法，說活動准備，說活動過程，說活動延伸，說活動評價。具體如下：
1.說活動名稱
活動名稱是我們此次具體活動的名稱，名稱在寫的時候要注意具體有針對性，切不可以草草了之。
2.說教材
說教材部分就是通過對此次活動內容進行分析，說明此次活動中活動的內容是什麼，活動主題的教育價值有哪些，另外也能說一說這一次活動的特色。
3.說學情
說學情部分是對該班幼兒的年齡特點，以及最近發展區進行分析，體現此次活動是如何符合我們幼兒的發展適宜性的。
4.說活動目標
活動目標的重要性就好比大海行駛過程中的指南針，具有非常重要的指導作用。在撰寫目標時需要注意全面性、針對性和發展適宜性。
5.說活動重難點
活動重點是教師依據此次活動的目標設定的必須讓幼兒掌握的重要的知識或經驗，是相對於教學的內容主次而言的也是教師開展此次活動必須注意的內容。活動難點是教師根據幼兒的現有水平進行分析得到的幼兒認識經驗范圍內比較難掌握和理解的內容。
6.說活動方法
「教無定法，貴在得法」，在教學過程中老師運用了什麼教學方法，學生採用了什麼樣的學習方法，以及為什麼這樣教，這樣學的意義和價值是什麼。
7.說活動准備
「兵馬未動，糧草先行」，好的准備是活動成功的前提，活動准備既包括活動所需物資的物質准備，如「音樂」、「教具」，也包括幼兒的知識經驗儲備。
8.說活動過程
活動過程是授課中最為重要的部分，通過這一部分的具體闡述才能把說課者的獨具匠心的教學安排、教學風格、教學思想展示出來，聽課者才能判斷教學者的教學安排是否具有科學性和藝術性。說活動過程包括活動環節、活動內容、設計意圖，分別體現「教什麼」、「怎麼教」、「為什麼教」。
9.說活動延伸
活動的結束不等於教育的結束，好的延伸既是教育的深入也是新的教育的的開始。活動延伸部分要體現延伸的內容以及這樣設計的意義。
10.說活動評價
說活動評價要突出體現自身在教學觀念上的轉變、教育技能上的提升、教學過程的有效性。
所以我們在進行說課內容設置的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發展的要求，之後再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律，對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式，我們在進行練習時，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理，早日通過教師招聘考試，取得理想的成績。
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㈣ 高中生物教師應聘試講過程中常要講到哪幾節課
首先，你要在給你的草稿紙上列一個大綱，方便整理思路，到時也會收上去。
試講時間是15-20分鍾，不過一般十分鍾就結束了。一定要說夠五分鍾不能太短。
如果評委老師打斷你就是說可以不用繼續講了。一般不會都講完。
㈤ 如何准備高中生物的教師資格證面試
一、學生進行課前預習
二、你認為你作為教師的最大優勢
三、如果學生當面指責你，你該怎麼辦 你上課時，學生睡著了，你該怎麼辦
四、團結合作在教學生的必要性 如果你的學生考試不理想，心情沮喪怎麼辦
五、你認為作為老師最大的優勢和不足
六、想讓學生喜歡你，你該怎麼做，如果學生不喜歡你，你該怎麼做
七、教師如何培養學生的歸納能力
八、 教師和同學溝通的技巧
九、 如果一個學生問問題太多，使你無法回家吃飯，你該怎麼辦
十、教師與學生交流的技巧
十一、 如何成為一名優秀的教師
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這些希望可以簡單給你提供一個參考~