孩子如何學好生物

㈠ 初一學生如何學好生物 初一生物學習方法

一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」 同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。 二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後」 在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於 DNA ，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。 在比如：在學習細胞的結構時， 我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。 三、要注重理論聯系實際 生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯系。例如，在喝完一包奶後，我便會想，其中的糖、脂肪、蛋白質都會在體內經過怎樣的變化。看到花的葉子黃了，我會想想到底是缺少了哪種礦物質元素。如果忘記了，你便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學習生物科學是一件很有趣又很有意義是事情。 四、要注重觀察和實驗 生物學是一門實驗科學。沒有觀察和實驗，生物學就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論。 五、及時歸納、總結 在課下，經常對所學的知識進行歸納總結是必要的。在理解的基礎上加深記憶，以便能夠熟練運用，讓老師所講的內容真正被自己 「同化」 吸收。例如學習了細胞分裂，我會把一個細胞分裂周期中，染色體、DNA、染色單體的數目及關系羅列一下，列成表格，這對以後做題是很有幫助的。例如在細胞分裂中，先有哪些細胞器參與植物的細胞分裂，又有哪些細胞器參與動物的細胞分裂呢？每節課後都把課本仔細地通讀一遍，畢竟有些小知識，需要我們課下來補充。在此基礎上，我還會找一些題目做做，我覺得這樣不僅可以鞏固知識，而且可以拓寬思路、積累總結解決問題的技巧。 最後，我想說，讀書就像掃拉圾。你掃掉的越多，你的思路就會越清楚，做起題目來就會運用自如。學習是靠點點滴滴從書本中學到的。有的同學好高騖遠，想要一步登天。最好能夠一天內把所有的知識都學會。這是不可取的，也是不符合規律的。「不積跬步，無以致千里」就是這個道理。在考試中，有的同學往往得不到理想的分數，原因就是你的基礎不牢固，學習的東西沒有熟練地掌握。在生物考試中取得好的成績當然不是投機取巧而獲得，而是通過自己的努力，掌握書本中涉及的每個知識點。一份耕耘，一份收獲，也就說你付出的越多，收獲的越大。

㈡ 讓家長如何幫助孩子學習生物

首先家長要喜歡生物，學習生物，懂生物，給孩子創造學生物的條件、氛圍，激發他的興趣，也許一節有趣的生物視頻課卻讓孩子對生物感興趣，還有生物實驗課多去參與。其次，多討論為什麼，為什麼紅薯結不出西紅柿，改變基因後會怎麼樣？萬年以後猴子會變成什麼樣，草原沒有狼會怎麼樣(食物鏈)，人類從哪裡來(達爾文進化論)，吃飯後營養是如何被人體轉化利用的等，人類目前爭議的生物理論等。把孩子當生物科學家來啟發，激發他們的想像力和探索興趣！

㈢ 怎樣使孩子學好地理和生物

地理：作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶
中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物：對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。
生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學習成功！