❶ 生物必修三 （人民教育出版社）動物和人體生命活動通過神經系統的調節。（附圖）
高中生命科學第一冊復習綱要
1 走進生命科學
生命科學探究的基本步驟：提出疑問——提出假設——設計實驗——實施實驗——分析數據——得出結論——新的疑問
顯微鏡的基本構造及各部分的功能（結合P11 圖1-7）、高倍鏡的使用方法、顯微測微尺的使用方法和讀數。
2 生物的物質基礎（以無機物和有機物形式存在）
1、 無機物
水：生物體中含量最多、有自由水和結合水兩種形式（實例中區分兩種形式）、代謝旺盛的器官中含水量較高。水的生理作用（4點 P17）
無機鹽：含量很少、大多數以離子形式存在；有些參與組成生物體內的重要化合物（含鐵、鈣和鎂的作用），有些參與生物體的代謝活動和提阿姐內環境穩定。
2、 有機物
實驗：還原性糖、蛋白質和脂肪的鑒定用試劑、顏色反應和主要操作步驟。
糖類：俗稱碳水化合物，化學通式；是維持生命活動所需能量的主要來源和組成生物體結構的基本原料。
單糖：最簡單的糖，葡萄糖（主要能源物質、分子式）、核糖（構成核酸主要物質）
雙糖：分子式、由2單糖脫水縮合形成，如蔗糖、乳糖和麥芽糖。
多糖：澱粉——植物體內糖的儲藏形式、纖維素——植物細胞壁的成分
糖原——動物體內糖的貯藏形式（與葡萄糖之間的相互轉化——動態平衡）
脂質：俗稱脂類物質，都溶於有機溶劑。常見的有脂肪、磷脂和膽固醇。
脂肪：由甘油和脂肪酸構成，飽和脂肪酸（都是C—C單鍵）與不飽和脂肪酸（含有C==C）；是很好的儲能物質、利於體溫恆定和保護內臟。
磷脂：親水性頭部和疏水性尾部組成，是構成細胞膜的結構大分子。
膽固醇：腦、神經組織中、內臟中等較多，是細胞膜、某些激素、維生素D的成分，有調節人體生長發育和代謝的重要作用。攝入過多易導致心血管疾病。
蛋白質：由氨基酸為單體組成的大分子物質，是構成身體的重要成分和必要原料。
氨基酸的結構通式；肽鍵、肽和肽鏈（含識圖區分）；蛋白質的多樣性以及原因P27
*相關計算（肽鍵數、氨基數、羧基數、N肽）
核酸：細胞內攜帶遺傳信息的物質。
DNA（脫氧核糖核酸）：主要存在於細胞核，由脫氧核苷酸（磷酸+脫氧核糖+含氮鹼基）組成。
RNA （核糖核酸）：主要存在於細胞質，由核苷酸（磷酸+核糖+含氮鹼基）
維生素：生物生長和代謝必須的微量有機化合物，需要量雖低，如果缺乏會引起病症。可以分成水溶性和脂溶性的維生素。
3 生命的結構基礎
1、 細胞膜：能保護細胞、完成細胞與周圍環境的物質交換和信息交換（膜上受體有關）。
結構（含識圖）：由磷脂分子（雙分子層，構成細胞膜骨架）、蛋白質組成，膜外有多糖。具有半流動性（與其物質運輸功能有關）。
物質出入細胞膜方式（含識圖分析）：
被動運輸：高濃度—低濃度、無需載體（自由擴散）或需載體（協助擴散）、不耗能。
主動運輸：主要方式，耗能、需要載體、低濃度—高濃度
胞吞和胞吐：對顆粒性物質的攝取或者排除。如：白細胞吞噬。
細胞的吸水和失水（含識圖分析 P36）
滲透：水分子通過細胞膜的擴散；質壁分離及質壁分離復原的原理及現象分析
2、 細胞核和細胞器
顯微結構（光學顯微鏡）與亞顯微結構（電子顯微鏡）
細胞核：由核膜（雙層膜）、核仁（與核糖體形成有關）、核基質（核內進行各種代謝活動的場所）和染色質（由DNA和蛋白質組成，較易染色）組成，是儲存遺傳物質的場所，是細胞生長發育、分裂增殖的調控中心。
細胞器（細胞結構圖中對各細胞器的識別、各細胞器的功能）：具有一定的結構和功能，有內質網、高爾基體、溶酶體、核糖體和線粒體等。 ※ 植物特有的細胞器
原核細胞：較小、無成形的細胞核（有擬核，無核膜包被），細胞器只有核糖體一種。
3、 病毒——非細胞結構的生物體，電子顯微鏡下才能看到。
主要成分：核酸（DNA 或RNA，在內，構成核心）和蛋白質（在外，構成衣殼、保護）
特徵：寄生性（只能幾聲在某種特定的活細胞內才能生存）
乙型肝炎和艾滋病：病原體、傳播方式、預防途徑。
4 生命的物質變化和能量變化
1、 生物體內的化學反應
同化作用（外界攝取物質—自身物質，貯能）與異化作用（分解自身物質，放能）
合成反應（小分子物質—大分子物質）與分解反應（大分子—小分子、水解與氧化分解）
酶（含實驗分析）：由活細胞產生的具有催化能力的生物大分子，絕大多數為蛋白質。酶的催化有高效性和專一性（酶與底物的完全契合）的特點，催化效率易受到溫度、酸鹼度的影響（含識圖分析）。 ※ 生活中的實例分析
ATP：中文名稱（三磷酸腺苷）、結構（P62圖）、結構簡式、功能（直接能源物質、「能量貨幣」）、ATP與ADP之間的相互轉換（P62圖）
2、 光合作用
光合作用發現史：能依據史實資料和實驗過程結果，進行實驗分析，得出結論。
葉綠體結構（含識圖）：外膜、內膜、基粒（類囊體組成）、基質。
葉綠體色素：葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（葉黃素和胡蘿卜素）對光譜的選擇性吸收（吸收的色光）、實驗過程以及實驗結果（色素排列順序）。
光合作用：反應式、光反應和暗反應過程（P69、70圖）；單位時間內釋放氧或者消耗二氧化碳的量表示光合作用的強度（光合效率）；溫度、光照強度和二氧化碳濃度的影響。
3、 細胞呼吸（P77 定義，含P 78實驗分析）
糖的有氧分解：反應式、呼吸過程P80圖4—25
糖的無氧分解：反應式（P81），實驗、實例分析。
4、 生物體內的營養物質轉化（P85 圖4-26）
糖類的消化分解和代謝：
消化（口腔、小腸）：食物中澱粉——單糖（如葡萄糖），透過小腸上皮細胞進入血液。
代謝：氧化分解（生成二氧化碳、水，釋放能量）、合成多糖（糖原、澱粉等）、轉化成為脂肪、轉變形成氨基酸（R基團）。
脂肪的消化分解和代謝：
消化分解（小腸）：脂肪（膽汁乳化）—脂肪微粒（脂肪酶）——甘油和脂肪酸。
代謝：甘油和脂肪酸重新合成新的脂肪；甘油——丙酮酸，進入糖代謝，經三羧酸循環氧化分解；脂肪酸（酶）——二碳化合物（三羧酸循環）——氧化分解。
蛋白質代謝消化分解和代謝：
消化（胃和小腸）：蛋白質（胃蛋白酶）——多肽（肽酶）——氨基酸
代謝：合成新的蛋白質；脫氨基後，氨基部分轉化成尿素；非氨基部分——三羧酸循環，氧化分解。
合理營養：含義（七類營養物質齊全、攝入量及比例符合營養要求），實例分析。
※ 三羧酸循環是營養物質代謝和相互轉化的重要途徑。
5 生物體對信息的傳遞和調節
1、 動物體對外界信息的獲取
動物體對物理信息的獲取：皮膚感受器、光感受器（視細胞將光能轉化為神經沖動，即電信號）、聲波感受器（耳蝸將聲波轉化成神經沖動）。
動物體對化學信息的獲取：化學感受器主要分布於鼻腔的嗅粘膜和口腔的舌上。
2、 神經系統中信息的傳遞和調節
神經調節的基本方式：反射，通過反射弧（5個組成部分）實現。
神經元（神經細胞）結構：由樹突、軸突和細胞體組成（含識圖P7）。
神經元內的信息傳導：樹突—細胞體—軸突，以生物電的形式沿著細胞膜傳導；靜息狀態下，膜電位為外正內負；受到刺激是，電位反轉為外負內正，即產生興奮（神經沖動）。
神經元之間的信息傳遞——突觸傳遞：方向（軸突——下一細胞），正常情況下信息在神經元之間通過化學物質傳遞；結構（突觸前膜、突觸間隙和突觸後膜）、過程（軸突中突觸小泡中的神經遞質與後膜上的特殊受體結合，引起後膜的膜電位發生變化）。
脊髓（含脊蛙反射分析）：外周白質（神經纖維組成，傳遞神經沖動），中央灰質（神經元細胞體組成，是一些低級反射的中樞，如排便反射等）；脊髓反射受腦控制。
腦的高級機能——條件反射：大腦由兩個半球組成，外覆蓋灰質，為大腦皮層，是調節機體生理活動的高級神經中樞；非條件反射（與生俱來、先天性）與條件反射（後天性），含實例分析；條件反射形成的條件——強化（無關刺激與非條件刺激在時間上的結合）。
內臟活動的調節——自主神經：受腦控制，不受意志支配，又稱植物性神經；由交感神經和副交感神經組成，兩者共同支配內臟器官，作用相互拮抗。
3、 內分泌系統中信息的傳遞和調節
人體主要內分泌腺及其分泌的激素：激素分泌後進入血液，由血液運輸。
腎上腺：皮質——腎上腺皮質激素，調節水、無機鹽和糖代謝；髓質——腎上腺素和去甲腎上腺素，促進心跳、心輸出量、血壓升高、呼吸加快、血糖濃度增加。
甲狀腺：——甲狀腺素，含碘；促進人體新陳代謝、生長發育和興奮神經系統。
胰島：α細胞——胰高血糖素，使血糖濃度升高；β細胞——胰島素，降血糖。
生殖腺：——性激素，維持生殖腺正常活動，促進生殖細胞生成，維持第二性徵。
垂體：「促激素」——調控其它內分泌腺活動；生長激素——促進生長發育（幼年時分泌過多、過少會引發巨人症與侏儒症）。
激素調節過程：下丘腦（促激素釋放、抑制激素）——垂體（促激素）——內分泌腺
激素作用的特點（含實例區分）：特異性（每種激素都有其特定的受體位於靶器官上，只對靶器官起作用）；高效性（血液中激素濃度低，對人體許多生理活動產生顯著影響）
激素調節的基本方式：負反饋調節（後面的步驟抑制前面的步驟）
4、 動物體的細胞免疫和識別
免疫：識別自己和異己，對異己物質進行排斥。
抗原：在細胞識別中被識別為「異己」，受免疫反應排斥。
細胞識別：識別自己和異己，與細胞膜上的糖蛋白和糖脂的作用有關。
人體三道防線：第一道——完整的皮膚和黏膜；第二道——吞噬作用；第三道——B淋巴細胞和T淋巴細胞；非特異性免疫（生來就有，對各種病原生物都有防禦作用，無特殊針對性）與特異性免疫（在抗原與淋巴細胞接觸後後天獲得、對抗原的識別和清除具有選擇性）
※ B淋巴細胞與T淋巴細胞的免疫過程，初次免疫與二次免疫過程（略P25-26）
天然免疫（患病後獲得）與人工免疫（接種疫苗為主要方式，疫苗——滅火或減毒的細菌、病毒和腫瘤細胞等）。
5、 植物生長發育的調節
植物生長素的探索史：根據實驗過程和實驗結果，分析得出相關結論。
向光性原理分析：單側光照引起生長素不均勻分布，背光側較多生長較快，向光彎曲。
生長素：化學名稱（吲哚乙酸）、主要分布於省長活躍的部位，含量少，作用顯著；基本作用（促進細胞的伸長，從而使莖伸長）。
※ 生長素作用的兩重性（含識圖分析）：只有在合適濃度的范圍內（一般是很低的濃度）促進植物生長，超過合適的濃度則會抑制生長，太高的濃度甚至導致植物受害、死亡；同一株植物的不同器官對同一濃度的生長素的反應也不一樣。
頂端優勢及其原因：生長素超過合適濃度，抑制側芽生長，頂芽優勢生長。
植物激素的應用： 無籽果實（用人工合成生長素踧踖沒有授粉的雌蕊柱頭，促進子房發育）；促進插枝生根（一定濃度的生長素溶液浸泡扦插紙條的下端）；乙烯催熟果實。
顯微鏡的結構和使用：顯微鏡的各結構、使用方法和主要功能；高倍鏡的使用方法。顯微鏡方法倍數的計算方法。
顫藻和水綿細胞的比較觀察：顫藻——原核細胞、水綿——真核細胞；顫藻和水綿的細胞結構異同點。對側引流的操作方法。從圖中區分出顫藻細胞和水綿細胞（區分依據）。
質壁分離：質壁分離現象的區分和發生該現象的基本原理（含識圖以及具體分析）；實驗材料、在發生質壁分離的細胞中識別細胞的各個結構（※細胞膜）
葉綠體中的色素種類和性質：提取葉綠體色素的原理（其溶解性）、提取色素用的試劑以及主要操作步驟（P94）、色素分離的原理和方法（紙層析法）、色素分離實驗結果（由上而下的色素分布順序以及各種色素的顏色）
❷ 三維設計生物必修三答案 謝謝了
第一章 植物生命活動的調節
隨堂演練
1.D
2.B
3.C
4.A
5.B
6.D
7.(1)促進 促進
(2)降低濃度梯度 浸泡的時間、植物的品種、生產季節、枝條的生長期等
(3)多種激素相互協調，共同調節
(4)植物向光性彎麴生長與尖端有關
三位備考設計
1.C
2.B
3.B
4.B
5.D
6.B
7.B
8.C
9.B
10.C
11.(1)幼苗尖端產生某種化學物質，促進幼苗生長 單側光引起幼苗向光彎麴生長
(2)單側光的有無 幼苗尖端的有無
(3)生長素對植物生長具有低濃度起促進作用、高濃度起抑製作用，對該植物的幼苗鞘來說，最適的生長素濃度約為10^(-8)（mol/L)
12.(1)乙烯 促進果實的成熟
(2)細胞縱向生長 細胞分裂
(3)①第二步：將甲與乙植株的成熟葉切除，且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂，在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂；丙植株不做以上任何處理 第三步：觀察並比較甲、乙、丙植株成熟葉葉柄脫落的時間順序
②甲與丙植株成熟葉葉柄脫落時間差不多，均比乙植株成熟葉葉柄脫落的早，說明成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸，而脫落酸能促進葉柄脫落
第二章 動物生命活動的調節
第一節 內環境與穩態
隨堂演練
1.B
2.A
3.A
4.C
5.B
6.D
7.(1)血漿 組織液 淋巴
(2)消化吸收 氣體交換
(3)養料與氧氣
(4)細胞通過內環境與外界環境間接地進行物質交換
(5)循環系統
三位備考設計
1.D
2.A
3.B
4.C
5.D
6.B
7.A
8.C
9.B
10.B
11.(1)[①]自由擴散(滲透)
(2)[②]消化液
(3)[③]重吸收
(4)[④]汗腺分泌汗液
12.(1)探究人的生理鹽水的濃度
(3)①NaCl濃度 ④紅細胞形態的變化，並記錄結果
(4)①吸水漲破 ②形態沒有明顯變化 ③失水鄒縮
(5)①偏高 ②分組更精細一些 ③會影響。生理鹽水的過多注入會打破無機鹽離子的穩態，進行影響細胞的正常功能
就這么多了，這些字我打了快兩個小時，剩下的讓我望而生畏，我覺得你直接去向老師要答案，就說你提前預習，老師應該會給你的；或者向其他班有答案的同學借來復印一下。
最後希望你能多給一些懸賞分。
❸ 生物必修三做練慣用哪本輔導書比較好
你好，我是洛陽一高生命科學社社長。根據不同的層次，我推薦使用不同的輔導資料。中低層次推薦學習報，中高層次推薦高中必刷題，高層次推薦高考必刷題。注意，第一次學習切不可直接做高考必刷題。高中餘下的日子不多了，望君共勉！
❹ 生物必修三教材
很恰當啊。城牆是可以防禦所有敵人的，不分種類，就像非特異性免疫。警察是有甄別地對抗敵人，進行選擇，像特異性免疫。
❺ 求高中生物必修三電子版課本！
不知道你要什麼版本的，我找了一些，請您自己看看：
浙科版高中生物教材_必修3 .pdf
高中生物人教版
❻ 生物必修三買什麼教輔比較好
這個要看你自己的需求，因為教輔也是分類別的，有講練類的，練習類的專題類的。如果只按你的問題，必修三，應該是同步類的，就是教輔的章節是和課程一一對應的。
像這種的話，講解類的像《教材完全解讀》《課堂完全解讀》這類，就是全解型的，比較注重教材的全解全析、知識的歸納，講練比大概是七比三、五比五的樣子，另一種就是《教材完全學案》這樣的，說白了就是練習冊、作業本，全是題，用來刷題的，但是根據課程來，講一課練一課。
❼ 高中數學必修三那有賣的
高三數學必修三優化設計，你在淘寶上或者是在拼多多上應該都可以收到的，也可以到實體書店裡面去買。
❽ 哪裡有賣高中必修二生物全程設計
新華書店 淘寶上 或者問一問老師 應該有認識的賣書的人