生物水平測如何上70

❶ 學業水平測試，生物如何得50分

學業水平測試相對於高考來說很簡單!
1.學校統一定的一套關於學業水平測試的資料(很薄)做完准過
2.沒有資料則只能背書,老師會講重點.
(很少會掛的,加油!)

❷ 如何學好生物。現在是60-70分的水平。都說生物很好學。如何提高呢。高中的

基礎，也就是書上概念要熟，老師補充的知識點要牢記，這樣過就簡單了，但想提高，你要研究遺傳題，因為大部分人這里都不怎麼好，你可以在這里拉分，你可以找班上生物好的人做題給你看，講思路給你，要和你處朋友好的，一般人都只會敷衍你的

❸ 初中生物還有20天就會考了，我就是這一個科目不及格，要考80分怎麼辦

不必急，這個學業水平測試它要顧及到所有人，所以不會難到哪裡。你要把老師給的提綱（或者你自己整理的）記牢，然後有了這個基礎以後，再找往屆的試卷做做看，熟悉題型。

❹ 高中生物如何在短時間提高(應付水平測試)

基礎不好就看課本。讓那些生物好的幫你畫畫重點，能記盡量記。

第一冊挺重要，佔得比重不少。
光合作用呼吸作用會出大題（可能會結合起來出題，以圖的形式），要記住方程式和反應過程。
細胞結構和細胞器也會出大題，要記住各細胞器的功能和特點以及名稱。會給圖片。
還有有絲分裂和減數分裂（二冊）要清楚個時期的特點及會畫各個時期的圖。可能出大題。
其他的會出選擇題，記住重點，最起碼要眼熟吧，能排除錯誤答案。

二冊重點就是遺傳題，極有可能出大題。會出遺傳系譜圖之類的題。多做典型的題練習一下，會考不會考很難的。無非就是紅綠色盲白化病，就算出別的沒見過的也不用太擔心，無非就是換了個名字。會考出的都是簡單的常染色體顯隱性遺傳、伴性遺傳。
再就是減數分裂。DNA結構、復制、轉錄、翻譯。

三冊重點是人體的能環境和穩態，這里主要是概念。
人體生命活動的調節（免疫調節，神經調解，體液調節），甲狀腺激素的分級調節、水鹽調節、體溫調節、體液免疫、細胞免疫。
再就是植物激素了。會考向光彎曲之類的試驗，還有激素的兩重性。

這些都是比較重點的，必須得記的，其他的知識會在選擇題里出現，記不住最起碼要混個眼熟，能把明顯的錯誤排除了，這就需要看課本了。老師說的重點要記。

我學的是人教版。

❺ 學業水平考試物理化學生物最低多少分才能達到C

你的文科綜合和理科綜合全為c，大學錄取看六個成績中abc的數量，你如果是上海人，在上海考二本應該可以，非上海人可以上三本及以下

❻ 高考生物70分什麼水平

高考生物70分是良好水平。

生物、會考是以等級來顯示，最低要考C以上才合格，D，E等級為不合格。以等級呈現成績的一般分為五個等級，位次由高到低為A，B，C，D。其中b是良好，分數大概是70分到80分。

注意

預習是必要的，對於基礎較差，緊跟老師的思路是必要的，這樣就能掌握的比較好。做好這一點你就能拿到70分左右。如果要想得更高，那必須另外做一些，此時就不再單單掌握課本知識，需要課外補充一些知識，只要求理解不要求完全記住，之後做題來鞏固。

如果只要求拿到70分，那你就熟記課本知識（很重要），可以用這種方法檢驗，打開課本目錄對著目錄回憶學過哪些，記住多少，想想之後再打開課本對照。以此查漏補缺，也能鞏固知識點。

❼ 細胞水平及分子水平的生物測定是怎樣的

傳統的生物測定方法雖然所得數據較為可靠，但是往往所需要的時間較多，且供試葯劑的需求量較大，現在新農葯的篩選，供試化合物動輒幾萬個甚至更多，傳統的方法根本無法滿足數量巨大的篩選要求。基於以上原因，近年來，許多新的生物測定方法層出不窮。

（1）預期作用靶標抑制活性的測定。隨著農葯作用於昆蟲的靶標部位、昆蟲體內農葯的代謝解毒機制漸漸為人們認知，通過檢測供試葯物對靶標或代謝物質的作用，可以簡化生物篩選測定的步驟與時間，這也是生物合理設計農葯的重要思路。

（2）MTT法。MTT（methylthiazoletrazolium）是一種黃色水溶性四噻唑藍，活細胞中的琥珀酸脫氫酶可使MTT分解產生紫色結晶狀顆粒積於細胞內和細胞周圍。其量與細胞數呈正比，也與細胞活力呈正比，但是死細胞不具有這個能力。因此，用一定濃度的葯劑處理指數生長期的細胞後一段時間，加入MTT，再測出所有混合液體的吸光值，可推出細胞的活力，衡量供試葯劑的毒力大小。

一般步驟是首先培養昆蟲細胞系，如棉鈴蟲細胞系、煙草夜蛾細胞系，取對數生長期細胞，置96孔微量滴定板中培養一定時間（使細胞貼壁），然後加入待測化合物，並繼續培養24h，結束培養前一定時間，向孔內加入MTT母液，培養結束後棄去上清液，再向孔內加入一定溶劑，待生成物完全溶解後，置酶聯檢測儀上於570nm處讀取吸光度值，通過細胞死亡率高低初步判斷化合物有無活性，還可設置系列樣品濃度，最終求出LD50/LC50值，以判斷活性大小。

MTT法需要專門的無菌操作台及相配套的細胞培養設備，成本較高。但是，此法對葯劑所需要的劑量少，能很好的滿足現在高通量篩選等篩選技術的要求。

（3）生物感測器。生物感測器是一種以生物的部分活性物質作為敏感部件，結合物理化學分析儀器，對特定種類化學物質或生物活性物質具有選擇性和可反應的分析裝置。其中關鍵技術原理是感測器的生物敏感層與復雜樣品中特定的目標分析物之間（如酶與底物、抗體與抗原、外源凝集素與糖、核酸與互補片段之間）的識別反應會產生一些物理化學信號（如光熱、聲音、顏色、電化學）的變化，這些變化通過不同原理的轉換器（如光敏管壓電裝置、光極光敏電阻、離子選擇性電極等）轉換成第二信號（通常為電信號），經放大後顯示或記錄。

生物感測器按照識別元件可分為三類：基於分子（酶、抗原或抗體、受體、核酸、脂質體等）的感測器、基於細胞的感測器和基於組織切片的感測器。就敏感元件而言，前者是固定化的生物體成分，後兩者是生物體本身。基於分子的生物感測器具有高度選擇性和敏感性，只對一靶分子有響應。正因為這種高度選擇性，可能會使某些具有相同功能的相關分子檢測不到。而將活細胞作為探測單元，可以檢測到許多未知的物質。目前生物感測器主要用於環境監測（生化武器、地下水污染等）、葯物篩選、新葯開發和基礎神經學等研究，在農葯領域的應用正在起步。

例如測定昆蟲電生理反應。其原理是昆蟲產生拒食行為與葯劑刺激昆蟲的味覺感受器如中栓錐感受器有一定的相關性，用供試葯液刺激昆蟲的中栓錐感受器，同時，將電極連接該感受器，通過電子設備接受並放大感受器發出的脈沖信號，用示波器或記錄器記錄這些信號，或直接輸入電腦通過特定的處理軟體對信號進行分析，判斷活性的有無或大小。華南農業大學曾就炔類化合物和川楝素對亞洲玉米螟拒食活性與電生理反應做了相關的研究工作。

（4）生物晶元。生物晶元（biochip）技術，採用光導原位合成或微量點樣等方法，將大量生物大分子，如核酸片段、多肽分子甚至組織切片、細胞等生物樣品有序地固化於支持物（如玻片、矽片、聚丙烯醯胺凝膠、尼龍膜等載體）的表面，組成密集二維分子排列，然後與已標記的待測生物樣品中靶分子雜交，通過特定的儀器，如激光共聚焦掃描或電荷耦聯攝影像機（CCD）對雜交信號的強度進行快速、並行、高效地檢測分析，從而判斷樣品中靶分子數量。

目前，生物晶元包括基因晶元、蛋白質晶元、組織晶元等。在已知的防治昆蟲靶標中，可以將多種害蟲的細胞、作用靶標或核酸片斷同時製作在同一生物晶元上，以供葯物的篩選。晶元技術具有高通量、大規模、平行性等特點，可以進行新葯的篩選，也可採用生物晶元技術來尋找潛在葯物靶標。用晶元做大規模的篩選研究可以省略大量的動物試驗，縮短葯物篩選所用時間。

❽ 請問 怎麼過廣東的高考理科生物水平測試

廣東的高考理科生物水平測試難度應該不會太高，對自己要有信心。多看看書，總結一下知識點應該就可以了，如果可以的話，適當做一下題目（不要太難），不懂得多問問老師，不用太專牛角尖

❾ 高中生物。怎麼能成績快速提高

經歷了高考，生物平時能保持在85左右（90滿分）
建議你：1看書真的是必須的，在高三復習開始後，大家的成金會不斷提高，到三輪時基本上都能達到70多分，這時候你想要比別人考得好就必須多看書，看課本是有要求的，不能每次都在首頁開始，而應該找出自己比較弱的地方看，最好背熟知識點，在考試時叉開的分都是人不經常看的邊邊角角的知識，所以一定要認真。
2做題時必須的，但不能只做而不分析，做完後要分析考點，看看書上有沒有。比如遺傳題，一共也就是那麼幾個數：9331，1111,3131,15，1,9,7。。。。。。這些在參考資料上有，應仔細分析。做完題後一定要將錯題做好標記，一段時間後再做一遍。
3高考的范圍就是沒有范圍，沒有范圍是指他的出題來源，但考察的都是書上對應的知識，會有相應的拓展，不然的話都讓你知道考什麼，你說每個人不都上好大學了啊。
4一定要緊跟老師，多向老師請教，切不可閉門造車，自己死扣。
5知識是需要復習的，雖然你記住了單過些日子還是會淡忘，所以一定要及時復習。
6不建議弄錯題本，得不償失，你也沒有那個時間，應該把錯題保存好，多看看，比整本好多了，我們班所有人都沒有生物錯題本，真的不要整這個，浪費時間效果不好。
7上課不可以搞自己的，要緊跟老師，不懂的問題下課後追著問，不要一拖再拖。
這些就是我生物成功的法寶，送給你了。

❿ 高二學業水平考試的生物應該怎麼復習

【1】立足教材，打好基礎
從歷年的生物來看，所考內容中有60%左右是考生物學的基本知識，基本技能和基礎知識的應用能力，要確保60%的基礎分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復習階段，重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考質的飛躍，這種捨本逐末做法很危險。
應將各章節中類似的，易混淆的知識點或聯系緊密的知識點作好筆記，並對其進行分類、比較和歸納.。
【2】理解圖表提高能力
生物圖表題佔比分較大且圖表題越來越復雜，越綜合，呈現一題多圖(表),圖表和曲線相融現象。因此，應重視課本或與課本聯系緊密的圖表和曲線。應做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。
【3】重視實驗操作培養基本技能和創新能力
歷年生物實驗題得分率均低。造成低得分率的原因是未對實驗進行實際操作或對實驗的原理，方法末真正理解，實驗後沒有回億過程，沒有分析結果。
【4】閱讀目錄把握整體
目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利於學生把握全書的知識體系。
【5】精做習題,舉一反三
做教材的課後練習題，以前做過的測驗題等，完成習題後歸納知識點和解題方法，並舉一反三，將知識升華。做習題時不能拋棄基礎，去做一些難、偏、怪的題目，這一點更要冷靜和清楚。
落實以上5點，並平衡，協調這5點的關系，就能夠在復習中事半功倍，取得滿意的成績。