生物應該怎麼學

① 高中生物到底該怎麼學為什麼知識點都背過了還是不及格

第一點

你的課本上知識點的再梳理。你要再看一遍課本，最好找你們班生物學霸幫你提問課本。要分模塊復習。比如前一章的生物學知識是一，蛋白質與核酸是一，水和無機鹽是一，染色體、遺傳與細胞分裂是一，基因與細胞的癌變是一，免疫學，生態系統，內環境等等。每次提問（串一串知識也行）兩三個模塊。記憶下所提的問題，寫下筆記。再對照是否有遺漏。之後就是背誦嘍（早讀要四十多分鍾背。）

總結

1.提問課本，記筆記，常復習。

2.刷題，記沒見過的、沒記住的知識點。簡單題不浪費時間。難題也別死扣。

3.有好奇心，有耐心。

② 如何學好生物

不能簡單理解

有的同學認為生物接近於文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學生物的人經常犯的錯誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點是對知識的應用能力的考察，復習知識的時候應該要學會應用，尤其是要將生物學知識與生活聯系起來。

回歸課本最重要

經過對一部分的同學做試卷分析，發現很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能准確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!

分模塊復習

生物知識考查更多的是知識點間的聯系，比如說代謝模塊中光合呼吸的綜合題，遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的區別等，在復習過程中多挖掘知識點間的內在聯系，比如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機物的含量變化，那麼該如何利用這三個量進行計算光合與呼吸的速率呢?如果影響光合和呼吸速率的因素(比如光照強度)發生變化，那麼光合和呼吸的速率又有什麼變化呢?什麼時候相等，什麼時候光合速率大於呼吸速率，什麼時候呼吸速率又大於光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用?這些都是我們應該注意的考試重難點。尤其是實驗模塊，一定要將這學期學過的那幾個實驗的原理、設計思路、注意事項等好好理解。

多想幾個為什麼

生物的考察的另一個重點就是通過現象看本質。那麼這就要求我們在復習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什麼是這樣。比如說為什麼影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎麼影響光合作用的。

錯題整理，歸類解決

自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什麼會錯，如果是基礎知識的不扎實，那麼拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯系不明了，那麼就好好想想知識的內在聯系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。

調整好心態

世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那麼你已經輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那麼你很有可能達到90分甚至更高的分數。如果曾經跌倒了，跌得很痛，沒關系，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然後整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。

③ 怎樣學生物

生物怎麼才能學好，關鍵不在於死記硬背！
把高中生物當成一個純粹的理科去學是不對的。特別是進入高三，理綜合卷以後，一些生物不好的學生學生將生物當成化學、物理一樣去刷題，或者在刷理綜卷的同時順帶刷刷生物，只會讓缺漏越攢越多。尤其是理綜合卷，選擇題的分值大幅提高，使得生物這門課上的短腿再也不能被化學、物理兩科上的優勢所掩蓋。

事實上，很多數學、物理成績非常突出的學生卻不能在這樣一門「理科」課程當中取得優勢。生物老師在這門學科的提高上反復強調「回歸課本」卻又讓很多習慣刷題的理科生不知無從下手。
理科生中和生物最相似的可能就是語文了，但是作為高中的任何一個學生語文課從來沒忍住聽過，考斯起來都能考。生物卻不似這樣，不聽課完全有可能靠0分。語文太靈活，靈活到尅按自己平時的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎上。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內容，學習怎麼去處理這樣一類的題目，學習怎分析生物的題目。

高中的生物科目相當於理科中的文科，需要背的知識點比較多，比較繁瑣。我高三的時候早讀就在讀生物，因為生物大題裡面很多填空題就需要有關書上概念性的知識。當然並不是要求我們死記硬背生物書，而是要在自己理解的基礎上去記憶。理科的知識點與概念之間有一些聯系，抓住這些聯系再去記憶就會好一點。對於概率計算類的題目需要好好理解書上給的例子或是某種基因的遺傳方式。不會的計算題一定要問老師問同學，把一道題理解透徹，這樣有助於以後做題的正確率。

在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

④ 生物怎麼去學要理解嗎

生物要想學好的話，要理順他的思路首先生物主要是從植物動物還有人的身體結構總結出來的一些規律，它包括比較難的生物體的結構和生物體的遺傳規律，實際上，在學生物的時候他的條理性非常清楚，你要了解生物題。他的具體結構而每一部分結構。它具有什麼樣的特點，以這個為基礎再去學習生物學裡面比較難的內容的時候，就能夠很全面的去理解。

⑤ 應該怎麼學生物

1理解記憶
理解了東西才記得准，記得牢。所以必須「先懂後記」。這是最基本的記憶方法。
2聯系實際記憶
常說「學以致用」，反過來「用也可促學」。把生活實踐中的經驗知識應用到課堂學習中來，激發學習積極性的同時，也會記得更牢固。例如：「管理農作物時進行鬆土，可以促肥」——記「植物的根部吸收礦質元素離子必需要氧氣促進根的有氧呼吸」;「氧氣療法驅除蛔蟲」——記「蛔蟲的異化作用方式是厭氧型」。
3形象記憶
內容形象、直觀、記憶就深刻、難忘。把知識形象化能幫助記憶。例如：U——(象尿桶)脲嘧啶C——(象半圓包過來)胞嘧啶A——(象線飄起來)腺嘌呤T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA的結構特點可以藉助DNA的實物模型或多媒體形象顯示幫助記憶。
4英漢互譯記憶
抽象的生物字元藉助英語記起來就方便易懂。例如：H——Hear(can』t hear 聽不懂H區受損表現為「聽覺性失語症」)S——Speak(can』t speak不能講S區受損表現為「運動性失語症」)ADP中的D——Double「雙倍」;所以ADP稱「二磷酸腺苷」
5口訣記憶
將生物學知識編成「順口溜」，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如判斷遺傳病的顯性或隱性關系——「無(病)中生有(病)為(該遺傳病為)隱性(遺傳病)」「有(病)中生無(病)為(該遺傳病為)顯性(遺傳病)」;大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni);葉綠體色素分離帶——胡黃ab向前走;橙黃藍黃顏色留;葉綠素ab手拉手;葉黃素兒最纖細;葉綠素a最寬厚。
6體驗記憶
親身體驗必有助理解，知識容易理解，必然加深記憶。例如：發給學生蠶豆種子，讓學生親手剝、觀察、分析、討論其結構和發育過程——可促進對植物種子、種皮、胚、胚乳、子葉、胚芽、胚軸、胚根等名詞的理解記憶;
7合作記憶
1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大腦的左右兩半球要合作眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起來，使大腦皮層各個中樞建立多通道聯系，從而加深記憶。
2、同學之間要合作有意識得把要記憶的問題拋給同桌，或者同桌將問題拋給自己，既能夠補充彼此在記憶上的弱點，又能引起雙方的更多感官的刺激，從而引起「有意注意」，加強理解和記憶，這是最有效的記憶方法。 8網路圖象記

⑥ 七年級生物怎樣學好

想要學好生物應該先去了解它，生物屬於理科類的科目，但是又有「理科類的文科之稱」。想要學好生物就要特別重視概念之間的邏輯關系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯系的，所以同學們學生物時一定要好好了解一下。

1、培養興趣

學什麼東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒有興趣再怎麼死記硬背也不行。生物其實是一個特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯系的，學好了生物以後可以從事醫學行業的，想要當醫生的同學，可要好好學習生物了。

2、打好基礎

學任何的知識都是，打好基礎是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識，偏文一點的，所以大家一定要打好基礎的，把生物最基本的概念掌握好做到「先記憶，後理解」，掌握生物之間各個知識點的邏輯關系就能很好的把生物基礎打好。

3、歸納、總結

無論是上什麼科，每節課上完之後都要對知識點進行一個總結，養成一個好的習慣是最重要的。「學而不思則罔，思而不學則殆」，在理解的基礎上把知識點加深記憶，做到靈活運用。

七年級生物復習技巧：

復習是進一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學習不可缺少的環節。有的學生平時不注
復習，考前突擊覺得自己都會了，但一考試就答不好，這是為什麼呢?原因就在於這些學生
習目的不明確，學知識僅僅是為了應付考試，當然考不好。

如何復習才能做到更好地減少
忘?
復習要及時。心理學研究表明，學過的知識在短時間內遺忘得最快，而後遺忘速度減
，因此學完新課後，必須及時復習，以減少遺忘。

復習的步驟。先進行嘗試性回憶，就是在課後復習時，按老師講課的思路，將老師講課
內容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點。然後閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不
來，這些內容要重點看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。最後是獨立完成作
。

⑦ 如何學習生物

一、學習生物建議從以下方面做起：
1、基本概念要記牢
這里提到的是指對基本概念，基本原理搞懂的基礎上的記憶。而不能等同於死記硬背。在以上理解的基礎上搞清新陳代謝的概念就不會感覺困難了。如此記憶基本概念會更加牢固持久。
2、圖表利用很重要
圖表能夠將抽象的知識直觀化，降低學習的難度。在生物教材中，有許多插圖.這些圖對於教學內容的理解，起到了非常重要的作用.在學習過程中，學會正確的識圖，利用圖復述相關重點內容，會使學習更加輕松而有樂趣。看結構圖時，一定要與其他功能聯系在一起，才能有利於知識的掌握，把知識學活了。利用列表的方法學習生物知識，有利於將復雜的內容簡單化，易混知識個性化，有利於相關知識的比較和區分。
3、知識網路要建好
知識網路分兩種，一種是高中生物各章之間的聯系，這個網路的主線是生物的六大基本特徵.這需要全部學完課本內容之後，在總復習階段進行。另一種是每一章內的各節內容之間的聯系，這在學過每一章後都可以進行。 頭腦中建立起這樣的知識體系，就會將學到的零散知識系統化，從而建立起知識之間的聯系，有助於對知識全面，深刻的理解。
4、聯系實際不可少
學習生物學知識更主要的在於利用這些知識解決實際問題.目前無論是從教學還是考試對此都非常重視。一方面教材每章節中都有大量的實例講述所學的知識在生產生活中的應用，學生可以結合本章節的理論對此加以解釋；另一方面課後的習題及相關練習中，也有不少用所學知識解答的實際問題，從而落實課堂所學知識，對生活中的生物學現象注意觀察，勤於動腦，多問幾個為什麼，學會查閱資料，動手實驗等科學方法解決實際問題。
5、實驗技能需提高
生物是一門實驗科學，實驗在生物學習中對學生的要求越來越高.僅停留在會背，會做書本上的實驗是遠遠不夠的.這就需學生通過課本上講述的科學發現過程和一些演示實驗，分組實驗，學會科學的思維方法，大膽質疑，不斷研究，及時總結成功與失敗的經驗教訓在實踐中提高實驗能力。
二、學好生物的意義：
生物不僅是中高考的一門學科，並且生物學與生產實踐的關系是非常密切的，它對生產力的發展起到了巨大的推動作用。正因為生物科學與人類有著這樣密切的關系，所以生物學被列為中學階段必修課之一。

⑧ 生物是一種什麼樣的學科(性質) 該怎樣學習生物

生物是唯一一門有生命的學科。生物研究的范圍很廣，不知道你學的是初中還是高中？初中生物主要學習動物學植物學的分類、形態結構特點等；高中生物學主要研究生物的微觀領域知識，像細胞的內部亞顯微結構、生物的新陳代謝知識（包括光合作用、細胞呼吸）、細胞分裂、遺傳變異的規律、本質、特點，還有一些比較前沿的生物學知識，例如細胞工程、基因工程等。
要學好生物學知識，首先要付出時間和精力。生物知識瑣碎，小知識點特別多，一聽就會，時間長了容易忘掉是它的特點，所以一定要反復學習，經常復習，做到溫故而知新。另外，還要做到理論聯系實際，用所學知識解決日常生活中的現象、問題，勤動腦、善思考。

⑨ 怎樣才能學好生物

生物學習其實不難不要被東西多知識多給嚇住了。
針對生物科學的特點，學好高中生物課應做到以下幾點：
1、學習生物學知識要重在理解、勤於思考
生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法
生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。
3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學
沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。
4、要重視理論聯系實際，學以致用
生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會（STS）之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題。