A. 生物不會怎麼辦
生物其實很簡單，靠理解，也要背些東西，用心就好了，生物重點在：
1.DNA控制合成蛋白質的過程（場所，酶，過程什麼的多看看，理解就都懂了
）以及拓展的延伸到細菌，病毒等。
2.光合作有，呼吸作用過程及運算。
3.遺傳，概率的運算。
4.細胞的結構，及作用。
等一些基本的東西
希望對你有用
B. 世界上的生物是怎麼產生的，為什麼會有那麼多物種
地球上的生命是從哪裡來的？生命究竟是怎樣產生的？這不僅是科學家感興趣的問題，也是普通人們所感興趣的問題，它已困擾了人類幾千年。但是直到本世紀，生命起源的研究才成為科學研究中的一個重要領域，原因是要想回答這個問題實在是太難了，即使到今天，它也依然是一個尚未完全解開的謎。 遠古的時候，人類的生產力還很低下，認識能力也很低下，人們對世界上千姿萬態、活蹦亂跳的生物，特別是對人類自身是從哪裡來的充滿了困惑和神秘感，於是出現了各種各樣的神話和傳說。而後來，這些神話和傳說大都把生命看作是一種超物質的力量，即神或者不可知的上天創造的。 我國古代就有女媧造人的神話。相傳開天闢地之後，大地上有了山川河流、草木花鳥、飛食走獸，唯獨沒有人。天神女媧感到十分孤獨，於是掘取地上黃土，摻水揉團，按照自己的樣子，捏成一個個小生靈，這就是人。用泥捏人太慢也太累了，於是她取了一根藤子伸進泥潭裡，然後猛地向地上一甩，濺落的泥點也都變成了人，從此大地上布滿了人的蹤跡。 古埃及神話說，人是由聖神哈奴姆在陶器作坊中用泥土塑成，然後與女神赫脫一起把生命注入泥人的身體，於是泥人就有了充滿活力的生命。 而從古巴比倫廢墟中挖掘出的楔形文字，則記載著神在6天之中創造了世界和用粘土塑成第一個人的故事。後來這個故事被希伯萊人挪到了《聖經》中，成為神聖不可侵犯的"上帝創造萬物"的宗教教義。 我國漢初董仲舒（公元前179-前104）也有過"無天而生未之有也，天者萬物之祖，萬物非天不生。"之說。 與神創論差不多同樣的古老，人們根據自己雙眼對許多表面現象的觀察，如腐肉會產生蛆，久不洗澡會生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質自然產生的。這叫做自然發生論或自生論。 古埃及人就認為，尼羅河的淤泥經過陽光曝曬，可以生出魚、青蛙、蛇、鼠等。古印度人認為，汗液和糞便可以產生蟲類。而我國古代則有"白石化羊"、"腐草化繭"、"腐肉生蛆"的說法。 古希臘學者亞里士多德堅信，低等生物是在雨、空氣和太陽的共同作用下，從粘液和泥土中產生的。他還編制了名錄，如晨露同粘液或糞土相結合，會產生繭火蟲、蠕蟲、蜂類等；正在腐爛的屍體和人的排泄物可形成絛蟲，可粘液則能產生蟹類、魚類、蛙類等；老鼠是從潮濕的土壤中產生的。亞里士多德被認為是古代最博學的人，他的看法無疑給自然發生論增加了份量。 一直到17世紀，絕大多數人都對自然發生論深信不疑，人們怎能不相信自己的眼睛看到的東西呢？一個叫范·赫爾蒙特的醫生甚至開出了製造老鼠的方子，即把小麥和浸有人汗的襯衣一同放進容器，經過21天"發酵"，就會長出活老鼠。 就連偉大的科學家牛頓也加入了這一行列，說植物是由變弱的彗星尾巴形成的。 自然發生論在最初有著樸素的唯物主義思想，它試圖從物質的原因來說明生命的起源，打擊了唯心的、不可知的"神造論"。但它畢竟是不科學的，對生物學和醫學的進一步發展成為了一種障礙。而統治階級和宗教神學則竭力把自然發生論納入他們的體系，提出生物所以能夠自生是由於上帝的意志決定的。在中世紀，一些教士甚至宣傳不僅花草魚蟲可以自生，而且鴨、鵝、羊等都是從鵝樹、羊樹上長出來的，因此吃鴨、吃鵝被算作是吃素。 達爾文說過在一切偶然現象的背後存在著必然現象（自然規律也就是這么來的）。 就像在地球形成後並沒有生命，但是在很巧合的情況下，氧、氮、氫、碳等元素在太陽的紫外線和暴雷或者由於地球上的火山爆發帶來的影響等的作用下，形成了很簡單的有機物；又很巧合的是地球正好處在距離太陽的適當距離，在這個距離內地球有適宜的溫度並且地球的質量大小又足以形成大氣層使生命體免受致命的宇宙射線的輻射。在這些苛刻的條件下才使生命得以存在。 進化的又是因為，某一生物的基因變異，而這變異出的又比原由的物種更適合環境，在接著適者所以，就因為這么多的巧合才有了地球的生命。 就拿數學的概率來說吧，在一袋子內裝進1萬個白球和一個黑球，而在你眼前有10個這樣的袋子,但是只有一個袋子有黑球，現在要你拿出其中的黑球…… 這就是產生生命的概率。 生命不是自主產生的，要知道生命是被動的產生的，就連進化也一樣。當那些可以產生生命的元素在很多種被動的情況下才產生的。
C. 地球上如果沒有生物，地球會怎樣
如果地球上沒有了生物。首先，地球不再是藍綠相間的，而是藍黃色的——沙漠和水。其次，海洋開始消失；地球上的氣候開始失調。最後，大氣層徹底消失，地球淪為了第二個（或者是第n個）火星
D. 高中生物不會怎麼辦
關鍵你自己想不想要，想要了花點時間識記點基本知識，做點題，找老師指導指導就一定行的！
E. 生物會什麼，因為它們有什麼怎麼填空
（1）生物的特徵：生物的生活需要營養、生物能進行呼吸、生物能排出身體內產生的廢物、生物能對外界的刺激做出反應、生物能生長和繁殖、除病毒以外，生物都是由細胞構成的．
（2）在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的．這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度的，如果外界干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞．例如，如果草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了．
（3）生物生存所需的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間．
故答案為：（1）它們的生活需要營養；都能進行呼吸；都能排出體內產生的廢物；能對外界的刺激作出反應；能生長和繁殖；除病毒以外，生物都是由細胞構成的等；（答出其中的二條即可）；（2）自動調節；生態系統的調節能力有一定限度；（3）空氣；水；營養物質．
F. 生物學多了會怎麼樣
生物成績會提高
G. 高中生物會很難學么
1.關於必修第一冊，我想說的是，要記的東西比較多而且是正個生物的基礎重點,新陳代謝這一塊在生物中是起主導地位的,而且考試絕對是會出題目的!第一冊的學習主要是一記憶為主!生物很多東西比較細,教材的話包括小字部分也不容忽視的,那些也是會考的!學習的話可以買一本參考書和沒章節的配套試題,參考書的話可以讓你知重點,有的放矢!試題沒章節學完後自己測試自己,就可以知道哪些是還沒有搞清楚的，這樣就可以知道自己薄弱的地方,還可以了解一下高中生物題目的出題深度和技巧!不做題是絕對不行的
2.必修第二冊:主要是遺傳,這也是生物最重點也是難點的一塊,在整個生物中這一塊比較活,解遺傳題目靈活性比較高!你如果要想學透徹的話一定要找生物老師給你講解一下,你可以和他講明你的情況!估計這一塊下的工夫比較大!做題目的話最好是做那些以前的高考題和模擬試題,但是沒學透徹的話估計那些題目對你來說比較困難!做遺傳分析題目的
時候千萬不能卡住在一個地方,然後就去看下答案!這樣絕對提高不了!往往就是你卡住的地方存在思維和解遺傳題的缺陷!這冊後面的生態系統和物種多樣性這部分內容大致了解一下就可以了!考試的話不是重點,但這部分的題目可以出得很難!就是難於把握,就是高中生物很不錯的同學這個部分要是出難題解題也比較困難所以對於考試得分基本上在這一塊都處於同一旗袍線!花的工夫也可以不用太多!
3.選修:也是重點內容,他既有第一冊的升華還有一些比較熱點的生物知識!比如遺傳與基因工程,細胞與細胞工程!整個這本書是新陳代謝的主體和難點部分,這本書花的時間會比較多一點,尤其是很學過的知識的聯系比較大!學習的主要方法是做題和記憶!這部分不怕做的題目多就怕聯系不上!
生物高考的話就是兩個大的部分出解答題,遺傳和新陳代謝!新陳代謝的知識面比較廣,遺傳的靈活度比較高!
最後想說的是，關於高中生物，很多學生不愛學，因為初期學生物很占學習英語數學等大科的時間，還有就是學習緊迫感不夠，生物學習就會擱置，但最後就會導致高三復習時生物怎麼學也上不來分，很多學生歸於生物難，不好學，但我認為就是高二時輕視生物所照成的，你可以看看你班裡晚課學習生物的要少很多，我建議你高二時學習生物跟上就行，但要預習，所謂預習就是自己看書，提前一天將自己對改節知識點的歸納全部寫到筆記本左側，然後將老師上課講的板書抄到右側，進行對比，如果你歸納的好一些，且容易讓你記住，那就用你的，否者就看老師的，這樣做雖然麻煩，但請相信我，這很有效，我就是這樣過來的，記住生物不難，就看你學不學，高二打基礎很重要，如果高三在想去整基礎，就有點晚了，我原來的班裡就有這樣的。高三的緊張感和進度是不能和悠閑的高二相比的，所以希望你高二不管生物還是其它別的科，一定要跟上，跟上就行，這樣高三沖刺才更猛！
可以加我網路這個號，有生物問題我可以給你解答，望你再接再厲！
H. 生物會什麼，因為它們有什麼
1.生物會動腦，因為它們有腦。 2.生物會打架，因為它們有手。 3.生物會長大，因為它們有嘴。 4.生物會跑步，因為它們有腳。 希望能幫助你！希望能幫助你！
I. 怎麼會有生物
1、溫度適中，也就是距離太陽的距離適中，不冷也不熱。
2、有能保護生命的大氣，特別是阻擋紫外線的臭氧層。
3、有能抵禦「太陽風」和其它致命高能宇宙射線的穩定的磁場。
4、大氣成分合理，有供呼吸的氧氣和供製造氧氣的二氧化碳，還有穩定的佔大氣大多數的氮氣，它使有機物不至於過於活躍而燃燒。
5、有水，據說是小行星帶來的。
6、有氨基酸，它是生命的最初物質和基本物質。
J. 地球上的生物怎麼會死亡
是由於正常細胞的衰老，且不再分裂
細胞衰老原因機理現在還在研究爭論中，目前沒有明確解，
你這個問題涉及分子生物學
順便說下，人的細胞分裂55-65次就停止分裂了，人也掛了