㈠ 常用的生物學研究方法有______和實驗法．
科學探究可以通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲得事實和證據． （1）觀察是科學探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論． （2）實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論． 故答案為：觀察法
㈡ 下列生物學實驗和研究方法，正確的有
【答案】C
【答案解析】試題分析：觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，使用了鹽酸進行解離，①錯誤；新鮮的豬肝勻漿中含有過氧化氫酶，故可用過氧化氫和新鮮的鍺肝勻漿來研究PH值對酶活性的影響，②正確；在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，由於用浸泡法處理時要求時間較長，故這種處理方法要求溶液的濃度較低，並且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理，而沾蘸法正好相反，③正確；由於雙子葉草本植物地上部分容易辨別個體體數目，故常用樣方法調查雙子葉植物的種群密度，雙子葉植物的葉脈一般是網狀脈，而單子葉植物的葉片一般呈條形或披針形，葉脈一般是平行脈，④錯誤；由於處於分裂中期的細胞中染色體的著絲點排列在赤道板上，故是觀察染色體數目的最佳時期，⑤正確；探究細胞大小與物質運輸關系的模擬實驗中，切開瓊脂觀察實驗結果時，發現體積不同的瓊脂塊切面上紅色的深度基本相同，⑥錯誤。C項正確。
考點：本題考查相關的生物學實驗及研究方法，意在考查考生能獨立完成「生物知識內容表」所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，並能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。
㈢ 生物除了實驗法還有3種什麼法不是指控制變數法那是實驗法中的
何止3種
還有觀察法，實驗法，調查法，演繹法，歸納法，文獻法等。
㈣ 什麼是生物接觸氧化法
一、生物接觸氧化法的反應機理
生物接觸氧化法是一種介於活性污泥法與生物濾池之間的生物膜法工藝，其特點是在池內設置填料，池底曝氣對污水進行充氧，並使池體內污水處於流動狀態，以保證污水與污水中的填料充分接觸，避免生物接觸氧化池中存在污水與填料接觸不均的缺陷。
該法中微生物所需氧由鼓風曝氣供給，生物膜生長至一定厚度後，填料壁的微生物會因缺氧而進行厭氧代謝，產生的氣體及曝氣形成的沖刷作用會造成生物膜的脫落，並促進新生物膜的生長，此時，脫落的生物膜將隨出水流出池外。生物接觸氧化法具有以下特點：
1、由於填料比表面積大，池內充氧條件良好，池內單位容積的生物固體量較高，因此，生物接觸氧化池具有較高的容積負荷；
2、由於生物接觸氧化池內生物固體量多，水流完全混合，故對水質水量的驟變有較強的適應能力；
3、剩餘污泥量少，不存在污泥膨脹問題，運行管理簡便。
㈤ 生物實驗有多少種實驗方法
1．顯微觀察法：如「觀察細胞有絲分裂」「觀察葉綠體和細胞質流動」「用顯微鏡觀察多種多樣的細胞」等.
2．觀色法：如「生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質的鑒定」「觀察動物毛色和植物花色的遺傳」「DNA和RNA的分布」等.
3．同位素標記法（元素示蹤法）：如「噬菌體浸染細菌的實驗」「恩格爾曼實驗」等.
4．補充法：如用飼喂法研究甲狀腺激素,用注射法研究動物胰島素和生長激素,用移植法研究性激素等.
5．摘除法：如用「閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素或生長激素的作用」「雌蕊受粉後除去正在發育著的種子」等.
6．雜交法：如植物的雜交、測交實驗等.
7．化學分析法：如「番茄對Ca和Si的選擇吸收」「葉綠體中色素的提取和分離」等.
8．理論分析法：如「大、小兩種草履蟲的競爭實驗」「植物向性動物的研究」等.
9．模擬實驗法：如「滲透作用的實驗裝置」「分離定律的模擬實驗」等.
10．引流法：臨時裝片中液體的更換,用吸水紙在一側吸引,於另一側滴加換進的液體.
㈥ 教材里粘蘸法是怎麼作用於枝條生根的，植物是怎麼吸收生長素類似物的呢
粘蘸法就是將植物的插條在較高濃度的生長素類似物的溶液中蘸一下，是將插條的下部在溶液中蘸一下就行了。這樣生長素類似物就粘在了插條的下端，進而刺激插條的下端分裂再脫分化成愈傷組織。
㈦ 什麼是生物滲透法
綠色生物滲透療法成功運用中西醫系統結合手法：純中葯提煉的精純葯液經生物滲透到病灶局部，再經過物理熱療原理，葯物離子導入為一體，改變病變細胞特性，促使其凝固、萎縮、壞死。能夠有效殺死病原體，調動和增強人體免疫力，配合高壓灌注和離子霧化的方法使葯物直達病灶部位，逐漸殺滅細菌，調節生殖系統的血液循環，增強葯物的吸收，激活受損細胞的自我還原再生能力，達到一次性治癒，不再復發的目的。
生物滲透介入療法為何受到醫學界同仁一致推崇，經過專家的研究和臨床實踐，不約而同得出以下幾點：
強效殺菌：生物滲透介入療法利用微米紅光骶神經節介入以其獨有的激活因子，超強的滲透作用，使葯物直達病灶，快速准確地識別病毒或病菌，使葯物達到了極佳的治療濃度，其對潛伏在體內血液、皮膚基底層、生發層細胞和神經節內的病毒或病菌進行完全殺滅。
通過特殊微米光波抑制病毒因子、ZFM免疫抗體因子，粘膜修復因子三種特效功能因子，激活免疫功能，全面殺滅病毒，破壞並清除病毒致炎因子，逐步清除病毒。治療兩個療程後，便徹底鏟除病根，完全消除所有病症。
全面排毒：採用介入導光波進行免疫抗病毒治療，通過干擾皰疹病毒的DNA合成，讓病毒在分子生物基因層就遭到阻擊，其治療機頭垂直射幾十秒至一分鍾，完全殺滅病毒，新陳代謝排出病毒及DNA殘片，防止殘片重組。
「生物滲透介入療法」能從生物基因工程理論，強力抑制、破壞病毒、病菌的胞膜代謝和DNA復制，鏟除發病及根源，同時充分ZFM免疫體因子可以激活人體內機體免疫功能，增強人體自身健康活力，使病毒無法侵入。
根除快，「生物滲透介入療法」在ZFM抗體因子協同下，迅速修復器官粘膜細胞，恢復機構免疫力，既有利於體內病毒的排出，又有利於防止體病毒侵入切斷病毒入侵感染根源，治療後，短時間內能清除表面明顯症狀，排出病毒，根除根源，徹底治癒。
激活免疫：將發病狀態病毒和亞臨床狀態的病毒控制、清除後，刺激機體產生保護性免疫來防止病毒再感染，徹底杜絕病毒復發。
㈧ 高中生物所有實驗
這是老師整理的！！！
1.觀察DNA、RNA在細胞中的分布
2.檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質
3.用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
4.觀察線粒體和葉綠體
5.通過模擬實驗探究膜的透性
6.觀察植物細胞的質壁分離及復原
7.探究影響酶活性的因素
8.葉綠體色素的提取和分離
9.探究酵母菌的呼吸方式
10.觀察細胞的有絲分裂
11.模擬探究細胞表面積與體積的關系
12.觀察細胞的減數分裂
13.低溫誘導染色體加倍
14.調查常見人類遺傳病
15.探究植物生長調節劑和扦插枝條生根的作用
16.模擬尿糖的檢測
17.探究培養液中酵母菌數量的動態變化
18.土壤中動物類群豐富度的研究
19.探究水族箱（或魚缸）種群落的演替
這可花了我不少時間找的，分數給我吧~