如何快速掌握分子生物學

⑴ 如何在一個月內學好大學生物化學

生物化學是是在分子水平上研究生物體的組成與結構、代謝及其調節的一門科學。其發展快、信息量豐富，有大量需要記憶的內容，因此學好它不是一件容易的事情。下面就如何學好生物化學這門課程談一談自己的淺見，希望能對學生們有所幫助。

1、選擇好教材和參考書

目前市場上有各種各樣的生物化學教材和一些參考書，如何選擇適合自己的教材和參考書對於培養自己的學習興趣，學好本學科十分重要。我個人認為應該准備三本教材和一本學習指南與習題解析：一本是簡單的版本，便於理解和自學。如南京大學鄭集教授等編寫的《普通生物化學》；一本是高級的版本，如南京大學楊榮武教授主編的《生物化學原理》，閱讀此類教科書便於對各章內容全面和深入的掌握；第三本應該是一本英文的原版教材，如Lehninger』s Principles of Biochemistry。英文版教材的特點是新、印刷精美，圖表多為彩圖，通常還有配套的多媒體光碟，方便你自學。閱讀一本好的英文生化教材，不僅對提高自己的專業英語水平，而且對理解各章節的內容，學好本學科是非常有幫助。

2、由表及裡，循序漸進，課前預習，課後復習

根據研究內容，本課程可分為以下幾部分：①結構生物化學：著重介紹蛋白質、核酸、酶、維生素等的組成、結構與功能。重點闡述生物分子具有哪些基本的結構?哪些重要的理化性質?以及結構與功能有什麼關系等問題，同時要隨時將它們進行比較。這樣既便於理解，也有利於記憶。②代謝生物化學：主要介紹糖代謝、脂類代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核昔酸代謝、以及各種物質代謝的聯系和調節規律。此部分內容是傳統生物化學的核心內容。學習這部分內容時，應注重學習各種物質代謝的基本途徑，特別是糖代謝途徑、三羧酸循環途徑、糖異生途徑和酮體代謝途徑；各代謝途徑的關鍵酶及生理意義；各代謝途徑的主要調節環節及相互聯系；代謝異常與臨床疾病的關系等問題。③分子遺傳學基礎：重點介紹了 DNA復制， DNA轉錄和翻譯。學習這部分內容時，應重點學習復制、轉錄和翻譯的基本過程，並從必要條件、所需酶蛋白和特點等方面對三個過程進行比較，在理順本課程的基本框架後，就應全面、系統、准確地掌握教材的基本內容，並且找出共性，抓住規律。

3、學會做筆記

首先有一點必須強調，上課時學生的主要任務時是聽老師講課而不是做筆記，因此在課堂上要集中精力聽講，一些不清楚的內容和重要的內容可以筆錄下來，以便課後復習和向老師求教。當然，條件好的同學可以買來錄音設備，將老師的上課內容錄下來，以供課後消化。另外，老師的講稿大都做成了幻燈片，學生可從老師那裡得到拷貝。

4、懂得記憶法

學習生物化學時，學生反映最多的問題是記不住學過的內容。關於此問題我的建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號是需要記的，而許多生物分子的結構式並不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關原理理解透，然後再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法。如關於必需氨基酸的記憶，可以將高等動物10種必需氨基酸的首寫字母拼寫成一句話：Tip MTV hall(需付小費的MTV廳)。

5、勤於動手，聯系實際

這是由「學懂」通向「會做」的橋梁和提高考生在考試中的實踐能力的重要保證。平時多做習題，多做實驗，是你掌握本學科，取得比較理想的考試成績的一個很重要的保證。

6. 注意將原核系統和真核系統進行比較

無論是原核生物還是真核生物，都在進行DNA復制、轉錄、轉錄後加工、翻譯等基本的分子事件，兩類生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學習的時候，時刻要注意將兩大系統進行全面的比較。例如：在學習DNA復制的時候，注意將原核細胞內的DNA聚合酶I、II、III、IV、V和真核生物的DNA聚合酶α、β、γ、δ、ε進行比較，將原核DNA聚合酶III的β滑動鉗和真核DNA聚合酶δ的PCNA滑動鉗進行比較；在學習轉錄的時候，需要將兩者的啟動子結構和RNA聚合酶的結構與功能進行比較；在學習轉錄校對的時候，注意將原核細胞中的GreA、GreB和真核細胞內的TFIIS進行比較；在學習DNA甲基化的時候，要注意原核生物與真核生物在甲基化的位點和功能上是不同的；在學習弱化子機制的時候，要注意這種機制是原核系統特有的，真核系統沒有。如果能這樣去學習的話，那所有的內容就活了，將它們串在一起理解要比孤立地記憶要強得多！

7. 注意將兩種不同的分子機制進行比較

細胞內的很多分子機制是很相似的，這就需要我們在學習的時候，將相關聯的分子機制放在一起去領會、理解。如DNA復制和DNA轉錄，兩者有很多共同的特點，例如都需要解鏈，合成的方向都是從5′→3′，都遵循Watson和 Crick鹼基配對原則。當然，在意識到這些共同的特點的時候，也不能忽視它們的差別，比如，DNA復制需要引物，RNA不需要，DNA聚合酶通常具有自我校對能力，RNA聚合酶沒有校對能力。這里更要明白為什麼會有這些差異，為什麼允許有這些差異？

8. 在分子生物學部分，要以「中心法則」為核心，「鹼基互補配對」和「蛋白質與核酸之間的相互作用」為主線，巧妙地利用「外因與內因的關系」的理論，全面理解分子生物學的機制

分子生物學的核心內容是所謂的「中心法則」，即生物體內的三種生物大分子 ——DNA、RNA和蛋白質之間的關系。其中涉及到遺傳信息的復制、損傷修復、重組、轉錄、逆轉錄、轉錄後加工和翻譯等。這些過程總是涉及到蛋白質和核酸分子之間的相互作用和鹼基互補配對，因此，掌握蛋白質和核酸分子之間相互作用的規律以及鹼基互補配對的原則對於深入理解分子生物學的各種機制和原理至關重要。另外，細胞內的很多機制都可以使用哲學中「外因」和「內因」之間的關系原理進行理解，掌握這一點非常重要。例如，理解DNA復制為什麼具有固定的起點？這涉及到DNA復制起始區和復制起始蛋白之間的相互作用，在這里可以將DNA復制起始區看成「內因」，復制起始蛋白（大腸桿菌為DnaA蛋白）看成 「外因」。按照「內因」和「外因」之間的關系原則，即「內因」是變化的根據，「外因」是變化的條件，「外因」需要通過「內因」起作用，DNA復制區所具有的特殊序列是DNA復制具有固定起點的根本原因，即「內因」，但僅有它是不夠的，還需要識別這種特殊序列的蛋白質，它就是「外因」，正是它們之間的相互作用才使得DNA復制從固定的起點開始。

9. 注意掌握各種研究方法的原理及其應用

生物化學的發展與研究方法的進步分不開來的，而反過來它的發展又使得人們提出和發明新的研究手段。兩者之間相互依存，相互促進。因此，在學習各章節內容的時候，對於生物化學家在研究各種分子機理時所使用的方法要充分理解。例如，對參與DNA復制的各種蛋白質和酶的鑒定主要是利用DNA復制突變體的互補和體外復制系統的重建兩種方法。互補的原理是利用某種野生型的蛋白質去恢復特定的DNA復制缺陷突變體的復制功能，從而確定參與復制的蛋白質。重建的原理是在較為簡單的體外復制系統（如SV40病毒復制系統）中，先人為去掉某種成分，致使復制不能正常進行，然後，將復制系統中逐一添加分步收集的可能參與復制的蛋白質抽取物，看是否能夠恢復復制活性，從而確定復制蛋白。有時，添加的蛋白質可能來自於其他物種，這樣可以從其他物種中找到同源的或同工的蛋白質。為了方便理解重建的原理，這里可以打一個比方加以說明。假定你的一台電腦壞了一個部件而不能運轉，那麼如何迅速找到是哪一個部件有毛病呢？這時可以用類似重建的手段來確定：首先弄一台運轉正常的電腦，將它的各個部件拆開，那麼，來自這台正常電腦內的所有部件都應該是正常的（相當於野生型蛋白質）。然後，將壞掉的電腦逐一取出一個部件（如內存條或主板），再用正常電腦的相應部件取而代之。如果某一個部件經過替換以後，壞的電腦恢復正常了，這就等於找到了壞的部件（相當於突變型蛋白質）。這兩種方法對於參與其他過程（如信號轉導、轉錄、轉錄後加工、翻譯、細胞周期的調控等）的蛋白質的鑒定也很有幫助。例如，為了找到人細胞內參與細胞周期的某一種蛋白質，先是將酵母細胞內某一種與細胞周期有關的蛋白質突變，這樣的酵母的細胞周期肯定會有異常。然後，將正常的人細胞內的各種可能與細胞周期有關的蛋白質導入到突變的酵母細胞中，如果其中的某一組分加入以後，酵母的細胞周期恢復正常，那麼這種導入的蛋白質就是人細胞內的一種與細胞周期有關的蛋白質。

10、充分利用網路資源
網上有各種免費的教學資源，有條件的同學可經常去瀏覽，跟蹤最新的進展。也可以去一些BBS站點，與網友一起交流學習的體會和對一些熱點問題進行討論。

⑵ 分子生物學的核心內容是什麼

進入20世紀以後，在物理學和化學的影響和滲透下，生物學的發展逐漸由觀察生命活動的現象深入到認識生命活動的本質，從而形成了一門全新的學科——分子生物學。其核心內容是通過對生物體的主要物質基礎，特別是蛋白質、酶和核酸等生物大分子的結構和運動規律的研究來探討生命現象的本質。

自20世紀50年代以來，分子生物學發展很快，取得了一批重大成果：作為遺傳物質基礎的核酸雙螺旋結構的發現；蛋白質和核酸的人工合成；蛋白質、酶、核酸化學結構和空間結構的測定，以及這些生物大分子的結構與功能的關系，等等。分子生物學的這些成就，尤其是蛋白質的全化學合成，使得人們更加看清了生命現象並不神秘，是人類可以認識並掌握的。不少學者認為，21世紀將是分子生物學的黃金時代。

分子生物學的興起，開始揭示出豐富多採的生命世界在分子水平的基本結構和基礎生命活動的高度一致性，這表明分子生物學確已開始揭示生命現象本質了。

⑶ 對於分子生物學你了解多少

科技的發展當然離不開科學家們的努力，而對科學進步的發展的一個有利證據就是科學家們對於一些事物的觀察是從比較大的物體觀察進化到了分子水平的觀察，甚至發展原子，離子水平的研究，這足以說明了人類科技的發展給科學帶來的巨大好處。一些科學儀器器的發展讓科學家們更加便利的觀察到了一些比較小分子的事物，那麼分子生物學就是從小分子水平來對生物大分子進行結構和功能上的研究的一個學科，它的發展是比較具有前沿意義的，而且是對人類的進步是非常具有一個推動作用的。

⑷ 關於分子生物學，你認為怎樣才算是入門

分子生物學是生物學的一個分支，涉及細胞內和細胞間生物活性的分子基礎，包括分子合成、修飾、機制和相互作用。分子生物學的中心法則描述了 DNA 轉錄成 RNA，然後再翻譯成蛋白質的過程。

分子生物學的出現是為了回答有關基因遺傳機制和基因結構的問題。 1953 年，詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克基於 Rosalind Franklin 和 Maurice Wilkins 的 X 射線晶體學工作發表了 DNA 的雙螺旋結構。 沃森和克里克描述了 DNA 的結構和分子內的相互作用。 該出版物啟動了對分子生物學的研究，並增加了對該主題的興趣。

⑸ 說說你對分子生物學這門課程的要求

分子生物學是從分子水平研究生命本質的一門新興邊緣學科，是當前生命科學中發展最快並正在與其它學科廣泛交叉與滲透的重要前沿領域。分子生物學的發展為人類認識生命現象帶來了前所未有的機會，也為人類利用和改造生物創造了極為廣闊的前景。
本課程是我校生物技術本科專業、海洋科學專業本科生開設的專業基礎課，水產養殖專業本科生的選修課。課程總學時分別為72學時，44學時和32學時.其中，理論課分別為48學時, 32學時和32學時。生物技術專業實驗課為24學時。本課程的先修課是生物化學，後續課是基因工程、生物工程下游技術、微生物發酵工程、細胞工程等。本課程主要從生物大分子的水平來闡述遺傳信息的傳遞（DNA 復制和突變修復等），基因表達（DNA 到RNA 到蛋白質）；掌握基因的組成，復制，轉錄，翻譯過程及這些過程的調控；生物大分子結構與功能的關系及其如何操作這兩個重要的生命過程。通過與實驗課相結合，系統地介紹與基因克隆相關的DNA 操作技術，使學生們掌握一些基本的分子生物學理論與技術。
分子生物學是研究所有生物學現象的分子基礎，因此，使其成為生物學專業本科生的基礎課程之一。學好分子生物學，掌握遺傳信息的傳遞和表達機制，了解這門學科發展過程中重大發現的實驗設計過程，學會運用基本的實驗技術對遺傳物質進行實驗操作，對於培養和訓練學生的研究性思維很有幫助。

⑹ 怎樣學好生物化學

1．選好教材和參考書
目前市場上有各種各樣的生物化學教材和參考書，如何選擇適合自己的教材和參考書對於培養自己的學習興趣，學好本學科十分重要。既要選擇好內容全面、新、有一定深度的教材，又要選擇好概括性強、指導性強、應試性強、具有不同風格的參考書。對於綜合性大學的學生和考研生來說，國內較好的教材就是北京大學王鏡岩等編著的《生物化學》，該書內容知識新、覆蓋面廣且具有一定深度。在復習此書的基礎上，學習者，特別考研的學生至少要具備三本不同層次的、習題量大的參考書。以使學習者通過做題對內容加深理解，加強記憶，並可通過不同版本的參考書歸納總結試題特點、類型、難度和解題技巧等。

2．抓住主線，由表及裡，循序漸進
根據研究內容，生物化學可分為以下幾部分：①重要生物分子的結構和功能：著重介紹蛋白質、核酸、酶、維生素、激素和抗生素等的組成、結構與功能。重點掌握生物分子具有哪些基本的結構?哪些重要的理化性質？以及結構與功能之間有什麼關系等問題，同時要隨時將它們進行比較。這樣既便於理解，也有利於記憶。②物質代謝及其調節：主要介紹糖代謝、脂類代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、以及各種物質代謝的聯系和調節規律。此部分內容是傳統生物化學的核心內容。學習這部分內容時，應注重學習各種物質代謝的基本途徑，特別是糖代謝途徑（糖酵解、三羧酸循環途徑、糖異生途徑等）；脂肪酸分解與合成和酮體代謝途徑；氨基酸的脫氨基及氨的代謝；能量生成方式等；各代謝途徑的關鍵酶及生理意義；各代謝途徑的主要調節環節及相互聯系等問題。③分子生物學基礎：重點介紹了DNA復制，DNA轉錄和翻譯。學習這部分內容時，應重點學習復制、轉錄和翻譯的基本過程，並從必要條件、所需酶及特點等方面對三個過程進行比較。在理順本課程的基本框架後，就應全面、系統、准確地掌握教材的基本內容，並且找出共性，抓住規律，學會抓住線條、圍繞主線向外擴展和上下聯系的方法。

3．懂得記憶法，學會記憶
學習生物化學時，學生反映最多的問題是記不住學過的內容。關於此問題建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號、一些關鍵詞的縮寫、氨基酸和鹼基的結構等是需要記的，而有些生物分子的結構式如維生素B12等並不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關原理理解透，然後再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法，注意前後關聯，不要前後脫節。另外，理解和記憶都是掌握知識的基本保證，記憶應該建立在理解的基礎之上，並且也只有在理解的基礎上記憶，才能記得牢，記得准。然而，有些學生和考生習慣於死記硬背，這是許多人考試失敗，特別是對一些靈活性較大的問題不能應付自如的重要原因。

⑺ 對分子生物學的認識及看法

分子生物學它不象人體解剖學那樣直觀，不象生理學那樣有條理化，更不象內外科那樣有吸引力.很多醫學大學生三羧酸循環學得很好，甚至很精，但對於後面的分子生物學，即基因信息傳遞一章卻感到非常頭痛，很多大五學生在考研時考慮到分值較小而乾脆放棄對這一章的復習.其實大家只要強制自己靜下心來花點時間先認真看好書本上分子生物學的第一章，即DNA的生物合成，當你對這一章看進去了，並且基本上看出了頭緒，我相信你一定有信心有興趣繼續看下去，並且最好是連貫性地系統性地看後面的，爭取一次性地看完分子生物學這一篇，用通俗的話說就是花大力氣啃掉這塊硬骨頭.如果中途有特殊情況，那麼間隔時間最好不要超過兩天，否則你前面辛辛苦苦培養出來的興趣將會消失的一干二凈，你又將回到從前討厭分子生物學的狀態.分子生物學理論學習只有通過自己看書理解才能掌握。
除了學習分子生物學理論外，分子生物學實驗也很重要，只有通過分子生物學實驗才能學到書上學不到的東西。因此，最好在大學階段進入老師實驗室，跟老師研究生學習分子生物學技術，那樣才能更好地學好分子生物學理論。現在分子生物學實驗發展非常快，如果只是看書根本掌握不到多少東西，如DNA、DNA提取、PCR、文庫構建、測序等，在書上看著很復雜，而且印象還不深刻，如果進入實驗室多做幾次，其實這些實驗是最基礎的實驗，而且不用看書都能自己做，原理非常復雜或高深難懂，但實際做起來也不是很難。

⑻ 我是個高一學生，想要學分子生物學，需要那些知識

高中的生物是非常淺顯和簡單的，掌握好高考的內容和技巧，把高中的知識學扎實，考一個好大學。
如果你真想學習分子生物學的話，考一個分子比較好的大學，會有你想不到的生物天地。

而且，你說的估計是某個大一的同學告訴你的學科，如果想學好分子生物學，那麼，除了生物化學，還有細胞學、遺傳學、分析化學、動物學、植物學、微生物學，還要看國內外相關的文獻和雜志。
這些都是你現在根本學不會的。先把高中學好吧。切勿好高騖遠。

⑼ 關於分子生物學

1.目前我國對DNA的研究中研究DNA的疫苗最為火熱,因為目前，結核病在我國流行嚴重，由於結核桿菌耐葯株持續增加，常規卡介苗疫苗的效價降低。與此同時，我國每年導致腎綜合征出血熱等疾病發病人數佔世界總發病人數的90％以上，而且分布廣泛，病死率高，沒有特效葯，加強疫苗的研製也是預防和控制該病流行的重要手段。
2.前沿在於設想研製一種有穩定持久免疫效果的聯合疫苗，能同時對付出血熱、結核病病的病菌病毒
3.學校方面屬清華大學生物學院較為領先.個人以目前國內對DNA疫苗研究者、主管技師黃浩為精通.
具體情況還要看目前幾年我國對DNA遺傳病方面的更多發現!