初一生物是什麼意思

❶ 初一生物學中的 像和物是什麼意思

哪來的像和物？

❷ 初一生物定義是什麼

生物（英語：Organism）又稱有機體、機體，是指任何以「單一實體」運作的有機生命系統 ，或具有生命的個體。

在生物學和生態學中， 地球上約有870萬種物種（±130萬），其中650萬種物種在陸地上，220萬種則生活在水中。

生物最重要和基本的特徵在生物會進行新陳代謝及遺傳兩點，前者說明所有生物一定會具備合成代謝以及分解代謝（兩個是完全相反的兩個生理反應過程），並且可以將遺傳物質復制，通過自我分裂生殖(無性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免滅絕，這是類生命現象的基礎。

雖然知道生物源自演化，但生命的起源和確切演化史仍有許多待解決的細節。生物學分類在近代受到分子生物學的挑戰。一般而言，我們將生物分為三個域：細菌、古菌、以及真核生物。類似麻煩的還有病毒與內共生細菌等的分類。

真核生物的特徵是有細胞核以及其他膜狀細胞器（例如動物和植物體內的線粒體也可以說是植物動物體的發電廠，因為他可以釋放出很多的能量，以及植物及藻類中的葉綠素），一種假說是葉綠體和線粒體是由內共生細菌（endosymbiotic bacteria）演化而來。

多細胞生物則指包含多於一個細胞的生物，在地質學上直到五億年前才出現大爆發。

特徵

1、新陳代謝（化學物質的生成與分解）；

2、生長發育（收集、儲存資源）；

3、繁殖（遺傳物質的傳遞，但很多生物的個體無法進行繁殖——盡管它們所屬的物種可以繁殖）；

4、適應（外部物理環境變化不至於影響體內的化學變化）。

❸ 如何學好初一生物的方法和技巧

初一生物的七大學習方法
一、課前預習的方法

課前預習是上課的基礎和准備，有利於學生主動學好課程和自學能力的提高，特別是有利於學生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環節。

閱讀教材，理解教材的含義，對重點內容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結構》中，細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結構，各自作用不同，應通過預習進行比較，找出它們的區別與聯系。

預習是將下次課要學的內容事先熟悉一下，做到心中有數即可，不必花費大量時間，遇到難於理解、理論性比較強的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難於理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。

預習時可以寫預習筆記，可以把書上的內容歸納成幾個問題。如對《顯微鏡使用方法》一節預習時可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個部件的名稱及作用，每個部件的位置，能夠區別目鏡和物鏡。預習後，看書後面的習題是否會做，檢驗一下預習的效果。實際上對生物課感興趣的學生在上課前五分鍾左右就能把上述內容預習完。

二、如何提高聽課效率

一個學生的學習過程中，上課佔了大部分的時間，無論哪個學生要想學習好，都要寄希望於課堂。怎樣提高聽課的效率呢?

上課的目的性要明確，要帶著預習時不懂的問題聽講;聽課時精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強調的關鍵內容;認真記筆記，筆記要記重點、要點。板書既能反映知識的要點，又能體現知識的內在聯系，是應該記錄的。如果聽課與記筆記發生矛盾，應該先以聽懂為目的，可以暫時不記，課後再回憶、補充、整理;上課要動腦筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答，一個經常舉手回答問題的學生，他的語言表達能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學強得多;聽課要抓住重點，一節課講的知識太多，但對每個知識點要求不同，老師會教給學生區分重點和非重點的方法，對於重點內容學生要很好掌握，學好教材最基本的內容;讓學生在學習時掌握基本觀點和原理，比如"進化"的原理：進化規律是：從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生;統一的原理：生物與環境的統一，人與自然的統一，結構與功能的統一;矛盾的原理：綠色植物的光合作用與呼吸作用，生物的遺傳與變異等。

三、課上注意鞏固

教師授課如果用15～20分鍾，剩下的時間留給學生鞏固復習。鞏固內容可以由教師帶領，也可以由學生自己復習。學生自己復習時，對教材內容要先理解，再嘗試記憶。學會識圖，對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗效果。

四、要注重觀察和實驗

生物學是一門實驗科學。沒有觀察和實驗，生物學就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論。

五、要注重理論聯系實際

生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯系。例如，我們在學習食物鏈的時，首先要搞清楚「食物鏈」的定義是什麼?誰是被食者?誰是捕食者?他們之間是怎麼樣構成一個完整的食物鏈的?然後再聯系生活中的實際，列舉出2個簡單的食物鏈。如果忘記了，你便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學習生物科學是一件很有趣又很有意義是事情。

❹ 關於初一生物的

1.上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織
2.單細胞生物都能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動，適應環境
3.根的作用：固定植物、吸收水分和養分、合成和貯藏有機物、進行營養繁殖、將養分輸送到莖等
4.不同植物需水量不同：水稻需要水比玉米高粱（？）
5.什麼意思？

❺ 初一生物概念是什麼

初一生物概念是研究生命現象和生命活動規律的科學。生物學研究對象：植物、動物、細菌、真菌、病毒等生物，以及它們與環境的關系。

生物是指具有動能的生命體，是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。生物由非細胞生物、原核生物及真核生物組成，包括病毒、細菌、真菌、植物、動物等，生物的最基本特徵是新陳代謝。

生物具有的生命特徵。

生物的特徵：①生物的生活需要營養（綠色植物通過光合作用製造自身所需要的營養物質；動物不能自己製造有機物，只能直接或間接以植物為食）。

②生物能進行呼吸（如鯨副處水面換氣）。

③生物能排除體內產生的廢物（如人出汗，植物的落葉等）。

④生物能對外界刺激作出反應（如含羞草對刺激作出反應）。

⑤生物能生長和繁殖（如種子萌發、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大，到一定階段開始繁殖下一代）。

⑥生物都有遺傳很變異的特性（如「種豆得豆」是遺傳、「一母生九子，九子各不同」是變異現象）。

⑦除病毒外生物都是由細胞構成。

❻ 什麼是生物初一

你好，很高興為你解答：

生物，是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。 其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。並且，能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性。

❼ 初一生物知識：結締組織是什麼意思

屬於細胞組織

❽ 初一生物概念

1、生物的共同特徵：

生物的生活需要營養，生物能進行呼吸，生物能排出身體內產生的廢物，生物能對外界刺激作出反應，生物能生長和繁殖。

2、生態系統：在一定地獄內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。其中有生產者(植物)，消費者(動物)，分解者(微生物)

3、生物圈的范圍：厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物的分類：動物，植物，其他生物，陸生生物，水生生物，作物，家禽，家畜，寵物。

5、生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物，植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

(8)初一生物是什麼意思擴展閱讀

生物基礎條件

物質基礎：物質及元素（種類相同）組成上大體相同。

（1）化合物主要為蛋白質與核酸，其中蛋白質是生命活動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者（朊病毒的遺傳物質是蛋白質），它們都是生命活動中重要的高分子物質。

（2）元素分為大量元素和微量元素，其中大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，它們在生命活動中有很大作用；微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，具有量小作用大的特點。

❾ 初一生物基本定義

初一生物，就是初中一年級的生物課程，主要包括：
第一部分 生物體的結構
第二部分 形形色色的植物
第三部分 被子植物的生活
期中檢測題
期末檢測題
參考答案
下冊
第四部分 動物
期中檢測題
第五部分 細菌 真菌 病毒

❿ 初一生物

初一生物生物知識比較簡單，包括簡單的單細胞生物，細胞的分裂分化，植物從種子結構：胚 .子葉等 人體的組成：細胞——組織——器官——系統——人體等