如何維護生物多樣性教案

A. 保護生物多樣性的措施有哪些

保護生物多樣性的措施：

1、就地保護：主要形式是建立自然保護區，是保護生物多樣性最有效的措施。

2、遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充。

3、建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源。

4、加強教育和法制管理，提高公民的環境保護意識。

保護生物多樣性的意義：

生物多樣性是人類社會賴以生存和發展的基礎。我們的衣、食、住、行及物質文化生活的許多方面都與生物多樣性的維持密切相關。

1、首先，生物多樣性為我們提供了食物、纖維、木材、葯材和多種工業原料。

2、生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質以及調節氣候等方面發揮了重要作用。

3、生物多樣性在大氣層成分、地球表面溫度、地表沉積層氧化還原電位以及pH值等方面的調控方面發揮著重要作用。

4、生物多樣性的維持，將有益於一些珍稀瀕危物種的保存。

B. 急需人教版生物初二上「保護生物的多樣性」教學課件.

教學過程設計

程序
教學是過程
設計意圖

教師點撥
學生活動

課
前准備
①為什麼要保護生物多樣性？保護生物多樣性和人類的生存有何聯系？
②保護生物多樣性會涉及到當今社會的哪些問題？你如何處理這些問題之間的復雜關系？
布置學生收集相關的背景資料、處理信息、小組分工。
①預習新課, 小組合作，收集相關資料，製作展示課件。

②角色扮演者寫好簡要的發言提綱等。
體現課程資源的開放性，在小組收集、整理資料的過程中，培養學生處理信息的能力和與人合作的精神。

情
景
導
入
同學們，每當太陽升起的時候，我們都會對新的一天充滿著無限的憧憬和期待，然而，你想過沒有：有些生物也許再也見不到第二天的太陽了。目前，由於人類的濫砍亂伐、濫捕亂殺，加之環境污染及外來物種入侵等因素，生態環境遭到了嚴重的破壞，生物多樣性正面臨著極大的威脅。生物多樣性破壞的最終的受害者是我們自己。那麼，如何保護生物的多樣性呢？今天，我們來探討這個問題。
思考：
為什麼生物多樣性面臨著空前的威脅，而最終的受害者將是人類自己呢？
如何保護生物多樣性?
把保護生物的多樣性和人類自身的生存聯系起來。

發
布
資
料
①利用多媒體課件展示一組我國特有的瀕危動物和植物圖片。
②保護生物多樣性的措施之一：建立自然保護區。課件展示「長白山自然保護區和青海湖鳥島自然保護區」的圖片。
③引導學生欣賞我國廣西保護白頭葉猴的生態公園中的一幅壁畫，引出白頭葉猴的內容，並使學生知道白頭葉猴是潘文石教授研究的第二個世界瀕危物種。
①展示課件：詳盡介紹了白頭葉猴的形態、分布、生活習慣、分類地位等。
②從白頭葉猴的現狀分析：目前，白頭葉猴的棲息地越來越少，偷獵者大量捕殺白頭葉猴用來製造烏猿酒謀取暴利等。
從學生認識我國所特有的部分珍稀動植物，認識到保護生物多樣性的意義，從而想到建立自然保護區是保護生物多樣性的有效措施之一；然後以一幅生動的壁畫為切入點，通過壁畫的信息資料，學生由大熊貓、白頭葉猴、藏羚羊、金絲猴、東北虎、華南虎等瀕危生物，引出白頭葉猴的故事。通過小組講述或展示關於白頭葉猴的故事，真正達到了師生間、生生間的資源共享，在學生充分體會成功、自信、被人欣賞的喜悅同時，成為課堂真正的主人。

分析現狀
從白頭葉猴及其目前的生存狀況入手，播放一段錄象，和學生共同分析白頭葉猴瀕臨滅絕的原因，引出「人猴矛盾」，製造懸念。
思考、討論分析：在白頭葉猴的生活中，哪些因素和它存在著關聯呢？
通過教師精心設計的環節，步步緊扣，讓學生通過觀看真實的錄象片，體會到保護生物多樣性所涉及到的錯綜復雜的社會關系。

通過對白頭葉猴的現狀分析，師生得出如下與白頭葉猴生活有關的因素：
①當地農民生活十分困難，墾荒、砍柴是他們祖祖輩輩的生存方式。如今，人口增加了，這種生存方式給白頭葉猴的生存帶來了威脅；
②保護野生動植物，不僅是科學工作的研究課題，現在已經轉化為他們的一種社會義務和責任；
③一些偷獵者，正在捕殺白頭葉猴，以謀取暴利；
④當地生活條件的艱苦，使一些教師望而卻步，而教育資源的短缺，又使當地的孩子得不到應有的教育；
⑤面對種種復雜的問題，當地政府雖然傾向保護白頭葉猴，但顯得愛莫能助。

辯論協商
角色扮演
課件出示辯論和協商的問題和注意事項。
強調：討論後，每小組分別推選一位同學，代表其中一個角色的利益來談談對保護白頭葉猴的想法。
小組討論後，進行角色扮演活動。
學生躍躍欲試，積極發言，課堂氣氛達到高潮。
①在辯論協商過程中，培養學生合作精神和民主意識的，學會傾聽他人意見，學會尊重他人；
②「角色扮演」的活動給予學生充分發揮才華的舞台，從而更加深刻體會到保護生物多樣性的艱巨性；
③通過激烈的辯論協商和生動的角色扮演，學生能夠合理地將所學到的科學知識運用到社會中去，樹立正確的價值觀，在有限的課堂時間內，有效地提高了學生的科學素養。

師生總結
達到共識

針對學生在角色扮演活動中提到的有關保護白頭葉猴的方案，播放一段1996年到2002年潘文石教授和他的學生在當地研究白頭葉猴，並且使白頭葉猴的生存狀況得到改善的錄像，引導各組學生形成保護白頭葉猴的方案。
結合這段錄象，思考：你制定的保護方案哪些被採納了，哪些沒有被採納？需要我們進一步的理解和觀察。
①有的學生一定會想到要把農民或者是白頭葉猴中的一方遷走，但是，那樣，農民就會背井離鄉，白頭葉猴會被關進動物園的籠子裡面，逐漸喪失野性。這樣的矛盾怎樣解決？通過錄像中介紹在科學家的研究、倡導、教育和媒體宣傳、政府合作及當地農民支持下，建立了自然保護區，並健全了法制，改善了農民的生活狀況，使白頭葉猴和人類和平共處，看到人與自然和諧發展的景象。
②通過觀看錄象，體會潘文石教授和他的學生在研究道路上的坎坷經歷，對學生進行科學態度和科學精神的教育，並使學生進一步理解保護生物多樣性的重大意義，呼籲保護生物多樣性的全球意識。

實踐應用
引導學生應用這節課的方法，進一步設計如何保護東北地區的珍稀物種──東北虎的方案。
課下設計方案，進一步交流，達成共識。
進一步使學生知道在日常生活中如何把所學到的知識和方法與實踐相結合，形成學生保護生物多樣性的參與意識和公民意識，並激發學生熱愛家鄉的美好情感。

C. 如何保護生物多樣性

「生物多樣性」是生物（動物、植物、微生物）與環境形成的生態復合體以及與此相關的各種生態過程的總和，包括生態系統、物種和基因三個層次。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經濟社會可持續發展的基礎，是生態安全和糧食安全的保障。
分兩種：一是就地保護，大多是建自然保護區，比如卧龍大熊貓自然保護區等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。
其中最重要的是就地保護，可以免去人力、物力和財力，對人和自然都有好處。就地保護利用原生態的環境使被保護的生物能夠更好的生存，不用再花時間去適應環境，能夠保證動物和植物原有的特性。
為了保護生物多樣性，我們需要建立更多的自然保護區和保護地，來保護珍稀和瀕危的動植物物種和生態系統；也需要建立種質基因庫，保護珍貴的遺傳多樣性；對於那些已經遭受破壞或正在發生衰退的生境，需要投注資金和技術，進行減輕環境壓力和生境恢復的工作；同時，關注生物多樣性豐富地區的民眾生計，幫助他們增強可持續發展的能力、增強保護其傳統文化的能力也是保護生物多樣性的重要內容。
每種生物都是由一定數量的個體形成的，而每種生物又生活在一定的生態系統中，並與其他物種相互聯系；另一方面，某種生物數量的減少或絕滅，也必然影響他所在的生態系統。因此，保護生物多樣性的重要措施是：保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。
如：建立自然保護區等。

D. 保護生物多樣性的四種措施是什麼

一是就地保護，大多是建自然保護區，比如卧龍大熊貓自然保護區等；

二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；

三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；

四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。

其中最重要的是就地保護，可以免去人力、物力和財力，對人和自然都有好處。就地保護利用原生態的環境使被保護的生物能夠更好的生存，不用再花時間去適應環境，能夠保證動物和植物原有的特性。

國際措施

世界各國正在採取一致行為以共同應對日益嚴重的全球性生物多樣性危機。

1992年，在巴西里約熱內盧舉行的聯合國環境與發展大會上簽署了《生物多樣性公約》、《里約宣言》，在所發布的《地球憲章》中指出，「地球提供了生命演化所必需的條件，生命群落的恢復力和人類的福祉依賴於：保護一個擁有所有生態系統、種類繁多的動植物、肥沃的土壤、純凈的水和清潔的空氣的健全的生物圈。資源有限的全球環境是全人類共同關心的問題。

保護地球的生命力、多樣性和美麗是一種神聖的職責」。《生物多樣性公約》於1993年12月29日正式生效，共有196個締約方，中國是最早的締約方之一。

該公約具有法律約束力，旨在保護瀕臨滅絕的動植物和地球上多種多樣的生物資源。

E. 保護生物的多樣性我們應該怎麼做

1. 盡量建立自然保護區，加大對保護生物多樣性的宣傳。並且應該加強對自然保護區的保護。

2. 由於建立自然保護區有一些從跟本上觸犯了農民的利益，所以，在建立自然保護區時，在條件允許下，國家對農民給予補貼，並對胡亂開墾的行為進行強制禁止。

3. 國家建立瀕危物種的物質庫，這是對瀕危物種的又一種保護。
   

4. 避免當地居民進行亂砍濫伐，國家鼓紶紶官咳擢糾規穴海膜勵人民種樹，然人民少用樹枝做燃料。

5. 保護我們的生命之源——水。一方面，不應對當地河流、湖泊進行污染，另一方面，從生活中節約並合理用水。
   

6. 自己要在平時愛護小動物，不要偷獵，且面對偷獵者，應向當地公安局舉報。
   

7. 自身堅決不食用較為珍稀的野生動物，如國家的保護動物等。當自己看到有不法單位或個人銷售這類動物，應積極向當地工商局舉報，並對其進行勸說。也要教育家長不去吃它們。
   只要我們做好了以上這幾點，我相信，生物的多樣性不會再迅速地減少，或許再不會減少。
   
   

F. 如何保護生物多樣性

1. 培養尊重生命、尊重其他生物種的生存權的觀念。
2. 加強環境污染及生態破壞之監察及治理以保護生物的生存環境。
3. 盡可能的完善生物基因庫及種苗的保存。
4. 募款或政府經費補助基礎科學研究，以盡可能研究了解生物、生態的基礎知識（如各物種的分布調查等等）。
5. 設立高級別政府部門並聯合專業保育社團，制定保育計劃並執行目標進度管制。
6. 7..........

G. 怎樣保護生物的多樣性

1992年6月3日至14日.在巴西里約熱內盧舉行的聯合國環境與發展大會上，正式簽署了一個《生物多樣性公約》。公約一開頭就提出：意識到生物多樣性的內在價值，和生物多樣性及其組成部分的生態、遺傳、社會、經濟、科學、教育、文化、娛樂和美學價值，還意識到生物多樣性對進行和保持生物圈的生命維持系統的重要性，確認生物多樣性的保護是全人類共同關切的事業。

保護生物多樣性的基本要求是，就地保護生態系統和自然環境，維持恢復物種在其自然環境中有生存力的群體。目的在於保護和合理利用生物資源。

生物多樣性是大自然賦予人類的寶貴財富。許多農作物都是人類對生物千百年篩選、培育的成果。而雜交種可以從其野生近親中吸取新的基因，以保持和提高它們的優良性能。70年代起，科學家開始在野生昆蟲中尋找和繁育害蟲的天敵，以期「以蟲治蟲」。越來越多的生物物種被發現可用來治療人類的各種疾病。此外，許多野生生物在工業上具有各種新用途，如大戟屬不僅是提煉橡膠的原料，而且還可以用來生產人造石油。

我國的生物多樣性居世界第八位，生物資源極為豐富，蘊藏著巨大的經濟和科學價值。我國在拯救瀕危野生生物方面作出了巨大貢獻，60多種瀕危珍稀野生動物人工繁殖成功。但我國在保護和合理利用生物多樣性方面還需繼續努力。