生物與科技手抄報該寫什麼字

❶ 科技手抄報裡面的文字怎麼寫

科技
科技的本質：發現或發明事物之間的聯系，各種物質通過這種聯系組成特定的系統來實現特定的功能。
1.傳統認為，科學是人類所積累的關於自然、社會、思維的知識體系。
2.我們所說的「科學」指研究自然現象及其規律的自然科學；技術泛指根據自然科學原理生產實踐經驗，為某一實際目的而協同組成的各種工具、設備、技術和工藝體系，但不包括與社會科學相應的技術內容。
3.科學與技術是辯證統一體，技術提出課題，科學完成課題，科學是發現，是技術的理論指導；技術是發明，是科學的實際運用。

❷ 生物的手抄報寫內容什麼呢

中文名稱：食物鏈 英文名稱：food chain 其他名稱：營養鏈 定義1：在生態系統中，植物攝入某種物質後，製造出或本身就是另一種生物的營養食物而被其食入，通過這種一系列的植物、動物、捕食與被捕食等的食物營養紐帶依次連鎖轉移關系，最終被人食入的途徑。 所屬學科：電力（一級學科）；核電（二級學科） 定義2：生物群落中，各種生物彼此之間由於攝食的關系所形成的一種線狀聯系。 所屬學科：海洋科技（一級學科）；海洋科學（二級學科）；海洋生物學（三級學科） 定義3：在生態系統中，自養生物、食草動物、食肉動物等不同營養層次的生物，後者依次以前者為食物而形成的單向鏈狀關系。 所屬學科：昆蟲學（一級學科）；昆蟲生態學（二級學科） 定義4：由生產者和各級消費者組成的能量運轉序列，是生物之間食物關系的體現。 所屬學科：生態學（一級學科）；生態系統生態學（二級學科） 定義5：生物群落中由攝食而形成的鏈狀食物關系。 所屬學科：水產學（一級學科）；水產基礎科學（二級學科） 定義6：生態系統中生物依次取食其他生物所構成的營養結構傳遞方式。 所屬學科：土壤學（一級學科）；土壤生態與土壤肥力（二級學科） 定義7：生態系統中植物製造的初級能源，通過生物進行一系列轉化，形成的一種取食與被取食的食物營養連鎖關系。 所屬學科：資源科技（一級學科）；資源生態學（二級學科）

❸ 關於初一生物的手抄報的內容

比細菌還小、沒有細胞結構、只能在活細胞中增殖的微生物。由蛋白質和核酸組成。多數要用電子顯微鏡才能觀察到。
原指一種動物來源的毒素。「virus」一詞源於拉丁文。病毒能增殖、遺傳和演化，因而具有生命最基本的特徵。其主要特點是：①含有單一種核酸（DNA或RNA）的基因組和蛋白質外殼，沒有細胞結構；②在感染細胞的同時或稍後釋放其核酸，然後以核酸復制的方式增殖，而不是以二分裂方式增殖；③嚴格的細胞內寄生性。
簡單理解
病毒，是一類不具細胞結構，具有遺傳、復制等生命特徵的微生物。
病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式，病毒有高度的寄生性，完全依賴宿主細胞的能量和代謝系統，獲取生命活動所需的物質和能量，離開宿主細胞，它只是一個大化學分子，停止活動，可製成蛋白質結晶，為一個非生命體，遇到宿主細胞它會通過吸附，進入、復制、裝配、釋放子代病毒而顯示典型的生命體特徵，所以病毒是介於生物與非生物的一種原始的生命體。
病毒的分類：
病毒類型：DNA病毒、RNA病毒
病毒的形態
（1） 球狀病毒；（2）桿狀病毒；（3）磚形病毒；（4）有包膜的球狀病毒；（5）具有球狀頭部的病毒；（6）封於包含體內的昆蟲病毒電腦病毒。
病毒的大小
較大的病毒直徑為300－450納米，較小的病毒直徑僅為18-22納米
病毒的組成
病毒主要由核酸和蛋白質外殼組成。有些病毒有囊膜和刺突，如流感病毒。
病毒的復制過程叫做復制周期。其大致可分為連續的五個階段：吸附、侵入、脫殼、病毒大分子的合成、病毒的裝配與釋放
結構
最簡單的病毒中心是核酸，外麵包被著1層有規律地排列的蛋白亞單位，稱為衣殼。構成衣殼的形態亞單位稱為殼粒，由核酸和衣殼蛋白所構成的粒子稱為核衣殼。較復雜的病毒外邊還有由脂質和糖蛋白構成包膜。核殼按殼粒的排列方式不同而分為3種模式：二十面體對稱，如脊髓灰質炎病毒；螺旋對稱，如煙草花葉病毒；復合對稱，如 T偶數噬菌體。在脂質的包膜上還有1種或幾種糖蛋白，在形態上形成突起，如流感病毒的血凝素和神經氨酸酶。昆蟲病毒中有1類多角體病毒，其核殼被蛋白晶體所包被，形成多角形包涵體。
病毒出現假說：
1.蛋白質、核酸遺失說：
大生物（此處大生物意思是具有細胞結構的生物，區別於病毒的肺細胞結構生物）由於細胞脫落和破裂，導致游離的蛋白質和DNA、RNA的出現，在某種情況下，這些蛋白質由於化學作用形成了一個內部可容納小分子的結構，很多這樣的蛋白質，裡面裹著DNA或者RNA，甚至單獨的蛋白質和單獨的DNA、RNA游離，這些散落的游離的分子，有一些個別的和大生物細胞膜有親和性，大生物細胞通過吞噬作用使其進入細胞，其DNA、RNA得以表達，然後通過進化形成現在成熟的病毒。
2.生命起源說：
病毒是最原始的生命體，早在沒有細胞之前就有病毒存在，那時的病毒還只限於蛋白質和核酸，沒有表現出病毒的寄生特徵，當細胞體生物出現之後，個別這種蛋白質和核酸或他們的復合體表現出寄生性，後續過程同上。

[編輯本段]特性
病毒性質的兩重性；
一、病毒生命形式的兩重性
1、病毒存在的兩重性 病毒的生命活動很特殊，對細胞有絕對的依存性。其存在形式有二：一是細胞外形式，一是細胞內形式。存在於細胞外環境時，則不顯復制活性，但保持感染活性，是病毒體或病毒顆粒形式。進入細胞內則解體釋放出核酸分子（DNA或RNA），借細胞內環境的條件以獨特的生命活動體系進行復制，是為核酸分子形式。
2、病毒的結晶性與非結晶性 病毒可提純為結晶體。我們知道結晶體是一個化學概念，是很多無機化合物存在的一種形式，我們可以認為某些病毒有化學結晶型和生命活動型的兩種形式。
3、顆粒形式與基因形式 病毒以顆粒形式存在於細胞之外，此時，只具感染性。一旦感染細胞病毒解體而釋放出核酸基因組，然後才能進行復制和增殖，並產生新的子代病毒。有的病毒基因組整合於細胞基因組，隨細胞的繁殖而增殖，此時病毒即以基因形式增殖，而不是以顆粒形式增殖，這是病毒潛伏感染的一種方式。
二、病毒結構和功能的兩重性
1、標准病毒與缺陷病毒 在病毒的增殖過程中，由於其基因組因某種微環境因素的影響或轉錄過程的錯誤而發生突變，以致有裝配不全的病毒顆粒產生，稱為缺陷病毒，產生缺陷病毒的原親代病毒，則稱為標准病毒，缺陷病毒顆粒有干擾標准病繁殖的作用。
2、假病毒與真病毒 一種細胞有兩種病毒同時感染的情況，在增殖過程中，一種病毒可以穿上本身的外殼，這就是真病毒，是這種病毒的應有「面目」；如果一種病毒的核酸被以另一病毒編碼的外殼，則稱為假病毒，此時一種病毒的本來性質，被另一種病毒的性質所掩蓋。
3、雜種病毒和純種病毒 兩種病毒混合感染時，除了出現假型病毒外，還有可能出現病毒核酸重組的情況，即一種病毒顆粒之中，可含有兩種病毒的遺傳物質，此可稱為雜種病毒，折實病毒學中一個相當常見的現象。
三、病毒病理學的兩重性
1、病毒的致病性和非致病性 關於致病性和非致病性問題，是同宿主細胞相對而言的，在分子水平、細胞水平和機體水平，可能有不同的含義。在細胞水平有細胞病變作用，但在機體水平可能並不顯示臨床症狀，此可稱為亞臨床感染或不顯感染。
2、病毒感染的急性和慢性 病毒感染所致的臨床症狀有急、慢之分，有的病毒一般只表現急性感染而很少表現慢性感染；有的則既有急性過程，也有慢性過程。
目前對病毒的概念可以是：病毒是代謝上無活性，有感染性，而不一定有致病性的銀子，他們小於細胞，但大於大多數大分子，他們無例外地在生活細胞內繁殖，他們含有一個蛋白質或脂蛋白外殼和一種核酸，DNA或RNA，甚至只含有核酸而內有蛋白質，或只有蛋白質而沒有核酸，它們作為大分子似乎太復雜，作為生物體它們的生理和復制方式又千姿百態。Lwoff在「病毒的概念」一文中強調病毒的特殊性時指出，「病毒應該就是病毒，因為它們是病毒」。
[編輯本段]分類
國際病毒分類委員會（ICT V）第七次報告（1999），將所有已知的病毒根據核酸類型分為DNA病毒——單股DNA病毒，DNA病毒——雙股DNA病毒，DNA與RNA反轉錄病毒，RNA病毒——雙股RNA病毒，RNA病毒——單鏈、單股RNA病毒，裸露RNA病毒及類病毒等八大類群。此外，還增設亞病毒因子一類。這個報告認可的病毒約4000種，設有三個病毒目，64個病毒科，9個病毒亞科，233個病毒屬，其中29個病毒屬為獨立病毒屬。亞病毒因子類群，不設科和屬。包括衛星病毒和prion（傳染性蛋白質顆粒或朊病毒）。一些屬性不很明確的屬稱暫定病毒屬。
病毒在自然界分布廣泛，可感染細菌、真菌、植物、動物和人，常引起宿主發病。但在許多情況下，病毒也可與宿主共存而不引起明顯的疾病。
[編輯本段]歷史
關於病毒所導致的疾病，早在公元前二至三個世紀的印度和中國就有了關於天花的記錄。但直到19世紀末，病毒才開始逐漸得以發現和鑒定。1884年，法國微生物學家查理斯·尚柏朗（Charles Chamberland）發明了一種細菌無法濾過的過濾器（Chamberland氏燭形濾器，其濾孔孔徑小於細菌的大小），他利用這一過濾器就可以將液體中存在的細菌除去。1892年，俄國生物學家伊凡諾夫斯基（Dmitry Ivanovsky）在研究煙草花葉病時發現，將感染了花葉病的煙草葉的提取液用燭形濾器過濾後，依然能夠感染其他煙草。於是他提出這種感染性物質可能是細菌所分泌的一種毒素，但他並未深入研究下去。當時，人們認為所有的感染性物質都能夠被過濾除去並且能夠在培養基中生長，這也是疾病的細菌理論（germ theory）的一部分。1899年，荷蘭微生物學家馬丁烏斯·貝傑林克（Martinus Beijerinck）重復了Ivanovsky的實驗，並相信這是一種新的感染性物質。他還觀察到這種病原只在分裂細胞中復制，由於他的實驗沒有顯示這種病原的顆粒形態，因此他稱之為contagium vivum fluim（可溶的活菌）並進一步命名為virus（病毒）。貝傑林克認為病毒是以液態形式存在的（但這一看法後來被溫德爾·梅雷迪思·斯坦利推翻，他證明了病毒是顆粒狀的）。同樣在1899年，Friedrich Loeffler和Paul Frosch發現患口蹄疫動物淋巴液中含有能通過濾器的感染性物質，由於經過了高度的稀釋，排除了其為毒素的可能性；他們推論這種感染性物質能夠自我復制。
20世紀早期，英國細菌學家Frederick Twort發現了可以感染細菌的病毒，並稱之為噬菌體。[14]隨後法裔加拿大微生物學家Félix d'Herelle描述了噬菌體的特性：將其加入長滿細菌的瓊脂固體培養基上，一段時間後會出現由於細菌死亡而留下的空斑。高濃度的病毒懸液會使培養基上的細菌全部死亡，但通過精確的稀釋，可以產生可辨認的空斑。通過計算空斑的數量，再乘以稀釋倍數就可以得出溶液中病毒的個數。他們的工作揭開了現代病毒學研究的序幕。
在19世紀末，病毒的特性被認為是感染性、可濾過性和需要活的宿主，也就意味著病毒只能在動物或植物體內生長。1906年，哈里森發明了在淋巴液中進行組織生長的方法；接著在1913年，E. Steinhardt、C. Israeli和R. A. Lambert利用這一方法在豚鼠角膜組織中成功培養了牛痘苗病毒，突破了病毒需要體內生長的限制。[16]1928年，H. B. Maitland和M. C. Maitland有了更進一步的突破，他們利用切碎的母雞腎臟的懸液對牛痘苗病毒進行了培養。他們的方法在1950年代得以廣泛應用於脊髓灰質炎病毒疫苗的大規模生產。
美國科學家溫德爾·斯坦利1931年，德國工程師恩斯特·魯斯卡和馬克斯·克諾爾發明了電子顯微鏡，使得研究者首次得到了病毒形態的照片。1935年，美國生物化學家和病毒學家溫德爾·梅雷迪思·斯坦利發現煙草花葉病毒大部分是由蛋白質所組成的，並得到病毒晶體。隨後，他將病毒成功地分離為蛋白質部分和RNA部分。溫德爾·斯坦利也因為他的這些發現而獲得了1946年的諾貝爾化學獎。煙草花葉病毒是第一個被結晶的病毒，從而可以通過X射線晶體學的方法來得到其結構細節。第一張病毒的X射線衍射照片是由Bernal和Fankuchen於1941年所拍攝的。1955年，通過分析病毒的衍射照片，羅莎琳·富蘭克林揭示了病毒的整體結構。同年，Heinz Fraenkel-Conrat和Robley Williams發現將分離純化的煙草花葉病毒RNA和衣殼蛋白混合在一起後，可以重新組裝成具有感染性的病毒，這也揭示了這一簡單的機制很可能就是病毒在它們的宿主細胞內的組裝過程。
20世紀的下半葉是發現病毒的黃金時代，大多數能夠感染動物、植物或細菌的病毒在這數十年間被發現。1957年，馬動脈炎病毒和導致牛病毒性腹瀉的病毒（一種瘟病毒）被發現；1963年，巴魯克·塞繆爾·布隆伯格發現了乙型肝炎病毒；1965年，霍華德·馬丁·特明發現並描述了第一種逆轉錄病毒；這類病毒將RNA逆轉錄為DNA的關鍵酶，逆轉錄酶在1970年由霍華德·特明和戴維·巴爾的摩分別獨立鑒定出來。[28]1983年，法國巴斯德研究院的呂克·蒙塔尼和他的同事弗朗索瓦絲·巴爾－西諾西首次分離得到了一種逆轉錄病毒，也就是現在世人皆知的艾滋病毒（HIV）。其二人也因此與發現了能夠導致子宮頸癌的人乳頭狀瘤病毒的德國科學家哈拉爾德·楚爾·豪森分享了2008年的諾貝爾生理學與醫學獎。

❹ 科技手抄報內容100字左右

科技手抄報

1、水運儀象台建於北宋末年，由吏部尚書蘇頌主持建造，是一座大型天文儀器，是具有世界性影響的中國古代的偉大科技成就。

2、蚊香的發明可能與古人端午節的衛生習俗及燒香祭祀的習俗有關。

3、人類文明的曙光——火。

4、人類最早的遠程武器——弓箭。

5、人類最早的工具——石器。

6、中醫中葯對世界最偉大的貢獻是其防病治病的實踐技術。

7、中國是數學古國，《九章算術》、《數術九章》是古代數學名著。

8、中國還是天文學古國，中國是世界上最早有文字記載太陽黑子、哈雷彗星、超新星等天象的國家。

9、在造紙術、指南針、火葯、活字印刷術四大發明，中醫中葯、10進位值制、赤道坐標系、雕版印刷術新四大發明之外，瓷器、絲綢、金屬冶鑄、深耕細作等影響世界科技發展的中國古代發明還可以列舉出許多。

❺ 初一生物的手抄報的內容要寫什麼

1.寫一點科學前沿的知識吧，可以到網上查一下資料。例如基因工程，人類衰老及長壽的秘密，植物組織培養等
2.寫一點生物學習的學習方法介紹
3.可以加一些自己對生物科學的看法

❻ 關於生物的手抄報內容

生物，是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。 其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。並且，能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性。

中文名
生物
外文名
Organism
別名
生命體、有機體、生物體、細胞體
基本分類
動物，植物，細菌，真菌，古細菌，病毒
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共30集
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快速
導航
起源

生物分類

生長發育

基本特徵

基本結構

基礎條件

生命起源

遺傳變異

物質構成

進化

兩面性

活動調節

生物與大自然

相關學科
詞語釋義
【拼音】：shēng wù
【英文】： organism（生物，有機體），biology（生物學），living things（生物：有生命的東西）
基本解釋
◎ 生物 shēngwù
海洋生物(2)有生命的物體,具有生長、發育、繁殖等能力,能通過新陳代謝作用與周圍環境進行物質交換。動物、植物、微生物都是生物。
◎ 森林生物
只有幾只蒼鷹在高空盤旋，看不見旁的生物。——《孟姜女》
詳細解釋
（1）泛指自然界中一切有生命的物體。
（2）活的動物與植物。
（3）生長萬物。
（4）未經煮熟之物。
詞語示例
1.《禮記·樂記》：「土敝則草木不長，水煩則魚鱉不大，氣衰則生物不遂。」 唐 元稹 《含風夕》詩：「生物固有涯，安能比金石。」鄒韜奮《關於<生活日報>問題的總答復》：「諸位都明白，一切生物都不能離開環境而生存。」
2.《莊子·人間世》：「汝不知夫養虎者乎，不敢以生物與之，為其殺之之怒也。」 清 李斗 《揚州畫舫錄·小秦淮錄》：「平時入市，一見生物，出錢買放之。如無錢，則合掌禮拜，皆以既見生物，必得放之為願。」
3.《荀子·禮論》：「天能生物，不能辨物也；地能載人，不能治人也。」 漢董仲舒《春秋繁露·陽尊陰卑》：「愛氣以生物，嚴氣以成功，樂氣以養生，哀氣以喪終，天之志也。」《明史·外國傳四·琉球》：「天地以生物為心，帝王乃可絕人類乎！」亦指種植農作物。 明宋應星《天工開物·錘鍛》：「凡治地生物，用鋤、鎛之屬。」
4.宋俞文豹《吹劍錄外集》：「唐柳元度年八十而強力，人問之，曰，但不以氣海煖冷物、熟生物……蓋不經煙火乃生物也。」
短語
生物質能[農工] Biomass energy；biomass； [農工] Bioma energy； [農工] bioenergy
生物武器[軍] biological weapons； [軍] biological warfare；Bioweapon；biological and chemical
生物科學[生物] Biological Sciences； [生物] bio-science；Biological；science
生物膜biomembrane；Biofilm；biological membrane；biological film

❼ 科學手抄報上寫什麼字

科技手抄報內容(一):科技創新宣傳口號 1、科技創新,永無止境。 2、科技教育應從娃娃抓起。 3、科技之光,創造未來!

❽ 科技手抄報寫什麼內容

科技手抄報內容資料
篇一：科技與生活手抄報資料
1、 科技與生活： 科技是一種對人類有幫助的高超的科學技術。在現實生活中我們也有接觸到：比如我們平常每天都在看的電視，它為什麼會有這么多精彩的節目?因為這里運用了科技，電視台的工作人員發出信號，所以我們才能看到五彩繽紛的畫面呀。
2、 航空航天： 太空，一個讓人無限遐想的地方，一個讓人似乎永遠猜不透的神秘地方，就埋在我的心底——那顆神奇的種子里，我有一種感覺，太空那個地方對我來說好親切!我似乎感覺到了太空那種令人嚮往的氣息，多麼美好!多麼自在!無限的宇宙。
3、 人類科技： 當今世界，科學技術發展迅猛，全球經濟一體化趨勢明顯，綜合國力競爭
日趨激烈。新的形勢必然會呼喚新的思路與對策，必然需要以新的教育理念引導素質教育的探索與實踐。作為教育者應時時關註：社會到底需要什麼樣的人才?我們的學生究竟能依靠什麼素質應對未來?為適應未來社會的需要，教師應以素質教育為己任，努力培養兼有各種技能的綜合型人才。
4、 科學帶給我快樂：
科學帶給我無限的快樂，我愛探索，我也愛發現。我更愛科學。生活中的
種種事情都是有科學依據的，現代的科學技術飛速地發展，給人的生活帶來了不少的樂趣，帶來了不少的便捷，更給人的生活帶來了很多的好處。作為現代的中小學生，我們更該走近科學，去探索新知。
科學的讓我們的生活更加美好，我們要認真學習科學，愛科學，讓科學使
我們的生活更加美好。
5、 科技小知識:
仙人掌的形狀就像一隻奇形怪狀的大手，極力地張開著，外表著實不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一觸，定會紮上那麼一根，嚴重時，還會有血痕呢。也許「仙人掌」就是因此而得名的吧。
6、 科學發展與社會和諧關系:
答：深入貫徹落實科學發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會。社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。科學發展和社會和諧是內在統一的。沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現科學發展。構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，是在發展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。
7、問：大海是怎麼結冰的?
答：大家都認為海水有鹽分，不會結冰。其實，在溫度降低之後，水的溶解度也會降低，也就是說，鹽分會析出。這樣，水就結冰了。
8、兔子耳朵的功能------為了能迅速感應到危險,所以兔子耳朵會異常發達.然而其功用並非僅此而已.其實它更是快跑防止體溫上升的散熱器!一但跑的太久, 身體就會變熱。所以才會豎起耳朵利用風來散熱.這樣一來就能使發熱的血液冷卻下來,體溫也就不會在上升了.
9、科技就在我們身邊：
雞蛋是由蛋殼,蛋白,蛋黃構成的.蛋殼的主要成分是碳酸鈣.在蛋殼和蛋白之間,有一層很薄的蛋殼膜,這是蛋白質的明膠.在雞蛋內部還有氣室(氣泡).越是新鮮的蛋,氣室越小,放的時間久了,這個氣室就漸漸變大.看上去蛋殼像是密封的玻璃球似的,但是實際上它是可以透少量的氣的.在煮雞蛋時,氣室內的空氣就膨脹,有一部分氣要跑到蛋殼外面來.蛋煮好後立即浸入涼水裡時,因氣室內減壓,水會進到蛋殼內.換句話說,空氣跑出去之後,進來了水.
篇二：科技小報內容
篇三：身邊的科學手抄報內容和資料
「身邊的科學手抄報內容和資料」下載方法：在圖片上面點擊右鍵，選擇「圖片另存為」即可。身邊的科學手抄報圖片身邊的科學手抄報內容和資料1、太陽系有那些天體？太陽系中有八大行星。它們依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。另外，太陽系裡還有許多小行星、彗星和流星，已正式編號的小行星有2958顆。最著名的彗星是哈雷彗星。2、藍天有多高？「藍天」其實是地球的大氣層。大氣層包圍著地球的空氣，根據空氣密度的不同分為5層，總共有2000-3000公里厚。但絕大部分空氣都集中在從地面到15公里高以下的地方，越往高處空氣越稀薄。大氣層有多厚，藍天就應該有多高。3、打雷是怎麼回事？答：這是陰電和陽電碰到一起發生的自然現象。下雨時，天上的雲有的帶陽電，有的帶陰電，兩種雲碰到一起時，就會放電，發出很亮很亮的閃電，同時又放出很大的熱量，使周圍的空氣很快受熱，膨脹，並且發出很大的聲音，這就是雷聲。