Ⅰ 怎樣學好生物
如何高效地學習
一數理化:
1建立典型例題、錯題的集合本。把較為典型的例題，做錯的題記入一大本，以後復習的時候就讀它即可。一位做家教的老師就是不斷地讓學生做他做錯的題，反復練習直至做正確，成績大幅提升。
2記好筆記。好記性不如爛筆頭。白天將老師講的粗略地記在稿紙上，晚自習在加以整理、消化、吸收，內化為自己的知識，去偽存真，並將其記入筆記本。
3能獨立推導全部公式。抓住一條主線，利用基本公式，將各量間盤根錯節的關系要徹底理清頭緒、理順關系，要達到爐火純青、信手拈來的程度。
4分析過程，用方程組思想解題。做物理題，先分析整個過程包含的細節、情景、子過程，在腦海中串聯成一整幅圖景，並想像整個過程，根據題意畫出圖像（運動圖，受力圖、）。再寫出已知量（包括符號及其數值）與未知量（符號），通過各量間的聯系（根據每一句話、每個子過程），能聯系已知與未知的量的方程盡可能的都列寫出來。最後研究方程組，採用各個擊破策略，化到只含一個未知量的方程，就能找到一個突破口，所有問題都能會迎刃而解。
二語言學科（英漢）:
1英語中常見的構詞法、詞根（前綴與後綴）、它會極大地擴大詞彙量，使你的英語充滿信心、興趣。慢慢地，你會發現英語非常有規律，非常有趣，漸漸地愛上英語。
2語言點、語法要熟練掌握。弄明白英語與漢語的語法異同，比較中學習兩者效果會更好。
3閱讀文章，注意學習其中的詞彙、表達，標點，同時特別注意英語中的構詞法、句式、語法、時態，可以一腦多用，達到高效學習的目的，久而久之，就會對英語產生感覺、興趣，就會有說與寫的沖動，慾望會產生動力。從此會慢慢地積少成多，集腋成裘，從朦朧到漸漸清晰，最後就會感到「那人卻在燈火闌珊處」，英語原來如此。
4多看看帶英漢字幕的影視作品。你可以結合具體情境盡可能地學習口語、對話（重復原話）、單詞、語氣，切身體味美式文化與生活。
5嘗試表達—演說與寫作。利用閱讀中逐漸積累的經驗，模仿其中的構詞法、句式，即可輕松地「自言自語」，實現自我對話。有了一定基礎，就可以愉快地寫作了，可以對所見所聞所想暢所欲言，如寫校園景色、家鄉的風光、父母、兄弟姐妹、你的成長經歷、老師、同學等。
6學習可以無處不在，不受空間、時間的限制。看電視時，你可以學晰演技、經典對話、攝影技術、大人物的形象，甚至可以自編個小場景。睡前，與別人對話時，走在大街上，校園里閑逛，廣告牌上，只有留心觀察、思考，任何地方，任何時候都可以進行廣義地學習。
三政史地:
1學會列提綱，整本書，甚至整個學科，能利用利用線索貫穿全部
2構建知識網路圖，對著圖說說大致知識點，不會了再查書。可以買本的速記小手冊，隨時揣在懷里。
3嘗試記誦。讀第一遍書，就嘗試復述，讀第二遍書，就嘗試背誦，化整為零，分段記憶，記在幾個關鍵連接點，記不住的地方找你同桌幫忙，再將其串聯起來，這樣可以極大地節約背誦時間。
4平常做題，要模仿答案，特別是高考題，要抓得分點，學習其中的答題技巧、方法，就按此法練習答題技巧，絕對能考一個滿意的分數。
Ⅱ 如何學好生物
不能簡單理解
有的同學認為生物接近於文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學生物的人經常犯的錯誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點是對知識的應用能力的考察，復習知識的時候應該要學會應用，尤其是要將生物學知識與生活聯系起來。
回歸課本最重要
經過對一部分的同學做試卷分析，發現很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能准確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!
分模塊復習
生物知識考查更多的是知識點間的聯系，比如說代謝模塊中光合呼吸的綜合題，遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的區別等，在復習過程中多挖掘知識點間的內在聯系，比如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機物的含量變化，那麼該如何利用這三個量進行計算光合與呼吸的速率呢?如果影響光合和呼吸速率的因素(比如光照強度)發生變化，那麼光合和呼吸的速率又有什麼變化呢?什麼時候相等，什麼時候光合速率大於呼吸速率，什麼時候呼吸速率又大於光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用?這些都是我們應該注意的考試重難點。尤其是實驗模塊，一定要將這學期學過的那幾個實驗的原理、設計思路、注意事項等好好理解。
多想幾個為什麼
生物的考察的另一個重點就是通過現象看本質。那麼這就要求我們在復習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什麼是這樣。比如說為什麼影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎麼影響光合作用的。
錯題整理，歸類解決
自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什麼會錯，如果是基礎知識的不扎實，那麼拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯系不明了，那麼就好好想想知識的內在聯系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。
調整好心態
世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那麼你已經輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那麼你很有可能達到90分甚至更高的分數。如果曾經跌倒了，跌得很痛，沒關系，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然後整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
Ⅲ 關於如何學好生物，順便求安慰
怎麼說呢，准備個詳細點的練習冊輔導書，看到自己沒記住又可能考得就抄下來看吧
佔三分之一這種事情基本都知道的
順便說一句。我覺得我跟你同桌有點像，就是不是左撇子
怎麼說呢，既然一開始差距很大她必然一開始也多下了很多功夫，我覺得應該比你認真的時間長，一時半會你趕不上也不怎麼奇怪
從言談中我覺得你應該也算是聰明了，多練習練習，扎實一下基礎知識應該沒有問題，有些東西會了也不一定能答對，還是需要練習，以前算數學總是算錯，後來做題多了，覺得其實也並沒有馬虎這一說
總之我覺得你應該沒啥問題
順便問一句？為甚要學麻醉？其實我以前想學神經外科來著，後來她們說一般沒女的，於是就改成神經外科了。
不過麻醉重要，這個我承認
至於比較，我經常被打擊，早無感覺了，我們學校一群變態
Ⅳ 如何學好生物學
1、 學習生物學知識要重在理解、勤於思考 生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。 2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法 生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。 3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學 沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。 4、要重視理論聯系實際，學以致用 生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會（STS）之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題
Ⅳ 學好生物的方法
最好有一定的興趣(或者在一定程度上說是好奇心)，這樣學的會比較輕松一些。
生物算是理科中的文科了，不僅需要一些理解，很多零碎的知識點還需要背誦。
上課聽講是一方面，但是可下一定要看課本，既然你這么問了，也是肯定想要學好的。我初中的時候，史地生政這四門課就是今天學了，晚上回家去看去理解去背，然後下次上課之前的那天晚上再去復習一遍。其實你說方法，雖然每一門課都有一部分特殊的方法，但是更多的還是它們的一個交集。那一本生物課本，你初中畢了業就不會再怎麼搭理它了，就往上面劃往上面記錄。初中生物，剛開始也不需要很多理解的地方，背過記住可能是最常規的方法。
再就是做題，通過做題來鞏固，最好的題我覺得就是選擇題。首先要肯花時間鋪下攤子來做，一下子做上幾頁，不會的圈出來。到最後對答案，又不懂的選項就去查書找根據問同學問老師或者上網來問，甚至有的超綱了(當然輕快比較少)最好也是有一定的了解，一定程度上還可以加深興趣。生物之間的聯系比較多，可能後來學著學著（特別是到了高中），前面不理解的後面一學就通了。
再就是自己整理，生物的小知識點比較多這個需要記住，但是還是很有系統性的。有時間自己復習，做一些提綱性質的，不是磨洋工，寫你不會的那些不熟的，會了的就腦子裡面帶過。
我高中第一次生物考試95分全班最高，然後老師讓我去給全班同學講課。第一節課就是講的蛋白質那塊，其實那種講的感覺自己腦子裡面就很清晰，因為形成了一種框架感。最後沒么可講的了，就直接問同學「這本書的選擇題又不會的嗎？」其實到不至於對每個題都做得滾瓜爛熟，其實課本上知識就那些，這些你要記住了，多加一些總結和思考，經常歸納(畢竟我覺得生物學科的系統性和歸納性還是很高的)，加上一些題目的訓練（比如一段時間內突破選擇、再找一個時間段突破實驗，我覺得選擇的含金量最高，這個不是說的分值，就是說對知識掌握程度的檢測和補充，實驗題還是需要一些方法的補充）還是很有很大的提升空間的。畢竟你才剛接觸生物。好好學，肯定可以的！
Ⅵ 如何學好初中生物
將不同的知識點對立起來，建立對立關系。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，具體是將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。
形成系統的綱要。可將重要的、復雜的內容核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。
知識點舉一反三。以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這樣不僅可以高效的記憶和學習，最關鍵的是這樣很有效的克服遺忘，讓知識更好的融會貫通。
Ⅶ 怎樣學好生物
不知你是高中還是初中
高中答：生物科目不僅需要學習上課老師所講的內容，另外，還要課後自己補充知識，多讀一些課外書，擴大自己的知識面，另外還要作適量的習題。但最為重要的是對基礎知識的掌握，基本概念的理解，最有效的記住，用理解記憶和聯想記憶的方法，一般，自己理解的知識，更有深刻的映像，很清晰的思路，作習題是為了鞏固概念，加深自己的映像，使得自己的知識更加的牢靠。一般，高二上學期的生物課，記憶性的東西較多，這些都是最為基本的知識，你只要對基本的概念理解到為就可以了。而下半學期理論性的東西較多，不僅需要記憶，還要增加適量的習題，特別是算概率的題目，還有DNA的復制那幾章，需要用作習題的方式來幫助理解。高三時，要特別的注重實驗，注重實驗的一般的研究角度和入手的方法，分析誤差的常規的方法，作適量的題目，對實驗更加熟練，了解實驗的類型，但是，課本是很重要的，不要為作題而作題，還是要回歸到課本上。總之，學習方法是自己摸索和總結出來的，因人而宜。只要你認真對待每一節生物課，做好生物的筆記，然後注意知識的網路結構，前後聯系，我想應該可以學好生物的，生物是理科中的文科，很多東西都是要記住的，我高中的時候生物到高二才學，上學期學一些基礎，下學期開始學遺傳方面的，到第二學期需要一個過度期，因為遺傳那裡的課程需要自己去理解。很多人在那個時候會適應不過來，難度變大了。
現在換了新教材，我也不清楚你們要學什麼，但我覺得生物是門很有意思的學科，你會喜歡的，畢竟興趣是最好的老師。
我們在高中階段學的是生物的基本理論知識，沒什麼特別復雜的內容，只要肯付出，就會有回報的。
我高中的生物老師總是將自己的板書做的很好，所以對於我們學生而言，一個經驗豐富的老師還是很重要的。
你可以買幾本參考書，上面的知識結構都歸納的很清楚的，還有的就是需要不斷的測試自己，通過15分鍾的小練習，測試一下自己的能力，畢竟高考需要的是正確率以及速度。
我覺得志宏優化設計是本不錯的參考書，上面的知識結構的歸納和習題都是不錯的
還有就是你要注意生物書上的一些小框框，上面的內容還是比較重要的
、
初中
一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」 同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後。」 在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。
三、深刻理解重點知識，讀書做到「六個W 」 對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個W 」，這六個W分別是： Who（誰或什麼結構）、What（發生了什麼變化或有什麼）、How（怎樣發生的）、When（什麼時間或什麼順序）、Where（在什麼場所或結構中發生的）、Why（為什麼會發生這樣的變化）。
大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。
生物學其實很簡單，重要你用心學，一定會學習的很棒的，加油吧，祝你成功！
Ⅷ 如何學好生物，要死記硬背嗎
學習很少（除了部分科目）要死記硬背，理解最重要，再是記憶。
其實學好每個科目的方法都一樣，這些都是我自己的一些學習方法，挺有效的，希望也能給你幫助。
Part One 學習前和學習時
1.預習。把不懂的地方記下來。這樣上課時老師講的你都能緊跟老師思路，不容易走神。
2.上課認真聽講。當老師講到不懂的地方尤其要認真聽。而且聽到有疑惑的地方記下來，下課就逮住老師問，知道你弄懂為止。
3.認真完成作業。學校一般會另外發教輔吧。教輔一般分成兩個板塊，一個是作業，另一個是課堂內容講解之類的，先別急著完成作業，課堂內容講解一般會有例題和幾道小題，把講解看了，小題做了（而且要對答案，看看自己錯在哪些地方），再去做作業，一邊做一邊想題目考查的那個知識點。（如果是選擇正確錯誤選項的題，可以用黑筆把錯誤選項改正）做題的過程中如果有不確定的，或是不懂的，做個標記，做完後，不確定的翻書，用 紅筆 把知識點寫在旁邊，不懂的先和同學討論，再等老師評講。
PS：如果有耐心的話，先看書和筆記，再看課堂內容講解，最後做題。
Part Two 課下溫習
1.上課記筆記可以先記在書上，過幾天把筆記謄寫到筆記本上，又算是復習一次。謄寫之前，先看筆記中的大標題，看自己能回憶起那些知識點，再把不牢固的知識點重點看一遍。
2.老師每講完一章節的內容，自己下來做個知識框架，把重點內容記下來，復習的時候，就直接看知識框架就行了。
PS：知識框架就是把所有的【標題】[不寫內容]畫樹狀圖那樣列出來。
3.每上完一節課，花2分鍾的時間翻下書，看標題，回憶老師講了哪些內容。
每上完一天的課，在睡前回憶，今天講了哪些內容，哪些要點。
4.老師評講作業時，講到自己的錯題，如果很典型，可以把知識點記在筆記本背面。
5.每天其實有很多邊角時間可以利用起來。洗漱、吃飯、走路、坐車的時間都可以利用起來，可以背書（別拿著書邊走邊看，就是回憶背過的內容）、聽英語聽力、或者是了解自己有關自己喜歡的東西。
6.每天晚上睡前或次日起床時，先想想有哪些要做的時，排個序，最重要的事首先完成。在依次列下來。如果當天最緊急的事會打破作息規律，先權衡是否有必要，再做決定。
7.給自己一個目標，一句座右銘，時刻激勵自己。
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針對生物這一科的話，就是圖文結合，理解記憶。
先把圖像想想在腦海中，在挨個明白圖像中的內容，這樣就好記多了。有的時候是在有些不好記，可以用一些聯想記憶法。比如說英語單詞里的detention和deportation，老師上課講得很快，又是一起講的，就混淆了。後來就想detention是滴吞型，吞就是囚禁在胃裡，拘留。滴潑疼型就是潑出去，驅逐（生物厲害沒有遇到混淆的內容，所以用的英語舉得例子）
是在有些需要背的，就不能偷懶了，老老實實背吧
Ⅸ 如何學好生物
生物基礎知識可以「先記憶，後理解」。 平時我們都是提倡先理解後記憶，但對於生物這門課，稍微有一些例外，對於生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。 所以，對於生物，先把基礎知識記住，再慢慢去理解，效果反而更好一些。
2、
弄清知識內在聯系。 高中生物各知識點之間，都不是孤立的，而是關系很密切，在考試的時候，一般大部分題目，也是同時考查多個知識點，在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
3、
深刻理解重點知識。 生物的知識點有很多，但有一些很重要，有一些相對不是太重要，對於重點的知識，我們也需要花費更多的時間去學習，多問幾個為什麼，多多思考一下。 大家讀書時要時時思考「六個W」。這六個W分別是： Who —→ 誰或什麼結構 What —→ 發生了什麼變化或有什麼 How —→ 怎樣發生的 When —→ 什麼時間或什麼順序 Where —→ 在什麼場所或結構中發生的 Why —→ 為什麼會發生這樣的變化
4、
靈活運用。 這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在於應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是後者正是中學生薄弱環節，必須高度重視。