1. 幼兒園中班科學室動物世界教案
活動設計背景 因本班出現的不活潑現象；為了激發發現幼兒的興趣愛好和需要；結合幼兒的年齡特點而設計 活動目標 認知動物，情感愛護動物、 教學重點、難點 知道各種常見動物名字。 活動准備 動物卡片，DVD。 活動過程 1、看圖識動物。通過《動物大網路》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特徵。對動物的靜態和平面認識有助於提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。 2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解。可以先專門看一兩種動物的紀錄片，再換另一種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物，加深他對該動物的了解。家長應該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發育。 3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶捲起袖子，抓住一隻七星瓢蟲仔數數它的星星;也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在裡面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網，網住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學會迴避危險，保護自我。 在這樣的過程中寶寶充分發揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物後，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的還是會爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。 4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關聯起來，趁機把曾經學過的知識點復習一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以餵食的動物如湖裡的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受餵食的樂趣。告訴寶寶動物們是多麼的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林裡，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養寶寶愛護自然、愛護環境的意識。 教學反思 通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。 對幼兒發展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間？能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展 對教師專業發展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵。能把握教育內容的核心價值及其發展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
2. 幼兒園中班科學公開課教案《小動物怎樣過冬》
【活動目標】
1、通過故事，了解動物會採用不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物並講述他們過冬的方式。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
【教學重點】了解動物過冬的方式教學難點：能夠判斷出不同動物的過冬方式。
【教學准備】課件、圖片、動物圖片
【教學過程】
一、進入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧（播放音樂進場入座）師幼互動。
2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們人類還有什麼？（動物）接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧！有這么多小動物！它們是誰呢？觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……3、請小朋友用我看見了有……有……還有什麼……說一句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢？哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎麼了呢，我們一起來看一看吧！
二、新授部分講解冬眠過冬1、播放ppt與小動物過冬的故事（1）師：故事裡都有那些動物？它們為什麼不開心呀？引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？
（2）、教師介紹"冬眠"：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"。
（3）、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢？引導幼兒說出熊、蛇、刺蝟、烏龜、蝸牛等動物。
2、南飛過冬：
（1）、小燕子，你想飛到哪裡去？你是怎樣過冬的？
（2）、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作"候鳥"。
（3）、還有誰也是南飛過冬呢？（天鵝、大雁、黃鶯等）3、貯食過冬：
（1）、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物，它會想什麼好辦法過冬呢？
（2）、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天裡就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
（1）、師：小鯉魚是怎麼樣過冬的呢？
（2）、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河裡的魚都游到河底去過冬。
5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什麼過冬方式？請小朋友們討論一下。
（1）出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎麼辦呀？（幼兒回答）（2）、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
3、還有哪些小動物會換毛過冬呢？（狐狸、狼、羊等）6、提問：動物們為什麼會有各自不同的過冬方式呢？
小結：小動物們都很聰明，它們根據自己的生活和特點選擇不同的過冬方式。現在請小朋友告訴我，它們是怎樣過冬的？
三：操作：以小組的形式完成統計表。
(1)師：你們看每一種動物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在後面，這樣就有好夥伴了。
(2)每一組會准備動物圖片，以小組討論完成統計表南飛過冬的動物：大雁、小燕子、天鵝冬眠過冬的動物：熊、蛇、刺蝟、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過冬的動物：小兔、狐狸、狼、羊、猴子貯食過冬的動物：螞蟻、田鼠、松鼠魚類：各種各樣的魚四、結束部分師：走進神秘的動物世界感覺怎麼樣？回家後請小朋友再找找還有其他的小動物他們會用什麼不同的方式過冬呢？
3. 中班科學 動物之最的教案 活動目標和活動過程
活動目標：
1、認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最
2、.情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣 3.操作技能目標：動物形象的模仿
教學過程
1、 我所了解的動物
教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什麼動物？
教師：今天呢，老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這些小動物有什麼特點
2. 奇妙的動物之最
鼻子最長的動物：大象 跑得最快的動物：獵豹 最聰明的動物：黑猩猩 最重的動物： 鯨 嘴巴最大的動物：河馬 最大的鳥：鴕鳥 最大的會飛的鳥：信天翁 最小的鳥：蜂鳥
4. 中班科學《認識魚類動物》教案
活動目標：
1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚.種類繁多.
2、大概了解魚類的基本特徵,初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的.
活動准備：
關於海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠.
1、手指游戲、說到5的時候變成小魚水中游,問：小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學習.
2、放音樂,一起學習小魚自由自在的游來游去.
3、生活中你還見過哪些魚是什麼顏色、什麼形狀的
4、放碟片,幼兒欣賞.問：它們哪裡不同
5、小結：海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!
5. 幼兒園中班科學動物怎麼過冬教案
活動目標： 1、幼兒了解動物的過冬方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，並知道這兩種過冬方式的代表性動物。 2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動物們過冬方式的原因。 3、激發幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感。 活動准備 1、跳舞的音樂一個。 2．自製小刺蝟的家、小青蛙的家 3．ppt：小刺蝟睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食 4．兩個房子的大掛圖：其中一個貼上刺蝟和青蛙。 5、各種小動物的圖片（蛇、蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐狸、狗、羊、雞、鴨、兔） 9.請孩子上台來把動物送到冬眠和換毛的家裡去吧！」（請個別孩子上台送） 10．．請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什麼過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述） 11.觀看ppt：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。 三．結束部分：音樂游戲。 孩子戴上自己喜歡的小動物牌，冬天來了，小動物是怎麼過冬的，就來到哪個家裡。 「春天來了，我們一起里跳舞吧！」「冬天到了，小動物們快點選擇一個家吧！」請幾個孩子說一說，你是什麼小動物，我是怎麼過冬的？ 「春天又到了，我們一起出去玩哇吧！ 6．小動物的圖片牌若干。 活動過程： 一．活動導入： 1．老師作小白兔的動作，提問幼兒：你喜歡什麼小動物？ 2．在音樂中，跳一段動物舞蹈。 二.重點掌握冬眠和換毛的過冬方式： 1．出示下雪天的ppt，「哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺蝟家叫小刺蝟出來玩吧！」 教師做敲門動作：「咚咚咚，請問小刺蝟在家嗎？我們一起出去玩吧！」再次出示小刺蝟睡覺的ppt，錄音「噓，別吵，小刺蝟在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！」 2．「哎，算了，小刺蝟在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！」教師敲小青蛙的門：「咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！」出示小青蛙的ppt：「誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！」。 3．「哎呀，怎麼回事啊？怎麼都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎麼回事嗎？」教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。 4．「哦，原來他們是在冬眠啊！那他們為什麼要冬眠呢？」請孩子說一說。 a．白天他們睡覺嗎？ b．他們在睡覺的時候吃東西啊？ c．他們要睡多長時間呢？ 5．出示ppt，解釋什麼是冬眠。 老師：「那我們來看看什麼是冬眠？」放ppt 小博士：「大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺蝟和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺蝟這樣的冷血動物就鑽進泥土裡、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？」 提問：請小朋友說說動物為什麼要冬眠？（他們都是冷血動物；還有一個原因是什麼？）（聽一遍青蛙的話） 青蛙說：「真冷啊！我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會凍死的！」 6．出示動物圖片，「又誰呢？請小朋友說一說他們當中什麼動物是通過冬眠的方式過冬的呢？為什麼？並讓小朋友學一學動物冬眠的動作。 7．「小白兔，白又白·····」小朋友猜一猜小白兔是怎麼過冬的呢？ 8.放ppt。小兔子：「大家好，我是一隻可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？」 提問：兔子是怎麼過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛） 8．提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
6. 求一份幼兒園中班 科學活動公開課詳細教案！
【教學目標】 1．通過自製顯微鏡的探究活動，知道兩個不同放大倍數的凸透鏡的組合可以把物體的圖像放得更大。 2．閱讀列文虎克自製顯微鏡並發現微生物的故事，了解顯微鏡發展的歷史，體會技術是不斷發展的，技術的改進推動著社會的發展，也改善了我們的生活，促進著科學研究的發展。 3．以科學家列文虎克對科學的執著...追求和不懈的探索精神激勵學生。 【教學准備】 不同放大倍數的放大鏡、卡紙、剪刀、膠水。供顯微鏡下觀察的物體，如花粉、青苔、蠶絲、紙纖維等，手電筒或小鏡子。 【教學過程】 1．引入 提出問題：我們怎樣才能把物體放大更多的倍數呢？ 學生小組討論，嘗試。 班內交流。 2．怎樣放得更大 探究：用兩只手一前一後分別拿兩個放大倍數不同的凸透鏡（如教材上的圖），反復調整它們之間的距離來觀察物體，然後拿開一個透鏡，只用一個透鏡觀察物體。反復幾次，看看有什麼發現。 學生匯報。 教師設問：猜猜看，放大倍數是2倍和3倍的兩個放大鏡疊加在一起，最大能放大幾倍呢？ 學生提出自己的想法，老師歸納出兩種可能「倍數相加等於4倍」、「倍數相乘等於6倍」。 教師告訴學生正確的計算方法是兩個放大鏡的倍數相乘。 教師說明顯微鏡的原理：我們剛才經歷的過程就是人們發明顯微鏡的過程。在 17 世紀，人們把兩個凸透鏡組合起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大倍數，這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發明，使人類觀察的范圍大大地擴大了。 3．做個簡易顯微鏡 討論顯微鏡的製作方法和步驟。 製作：學生分組製作，教師巡迴指導。 4．用自製的顯微鏡觀察周圍的物體 用自製的顯微鏡觀察只用一個放大鏡時觀察不清的文字和圖片，看看觀察效果如何。 用自製的顯微鏡觀察青苔、花粉等，比較和肉眼看到的有什麼不同。 5．了解顯微鏡的發明、發展史 閱讀教材上的列文虎克用自製的顯微鏡發現微生物的故事。 討論：從這個故事中我們知道了什麼？ 6．講解：教師介紹顯微鏡的發展歷史 列文虎克用自製的顯微鏡能把物體放大 300 倍，使人類看到了過去從未看到的微生物世界。後來人們不斷改進技術使顯微鏡不斷改進和完善，可以把物體放大到 1500 倍左右，能分辨出百萬分之一毫米的物體。但光學顯微鏡的放大倍數是有限的。 1932 年，德國科學家製成了世界上第一台電子顯微鏡，由此把放大倍數提高到 1 萬倍。到 20 世紀 90 年代，世界上已經研製成功了放大率 200 萬倍的電子顯微鏡，人們利用它可以看到物質內部的精細結構，知道了所有物質都是由一些肉眼看不見的極小極小的微粒組成的，從而發現了原子世界。 1983 年，人們發明了掃描隧道顯微鏡。這種顯微鏡比電子顯微鏡更先進。顯微鏡技術的發展，為我們研究微觀世界提供了可靠有力的工具，它是人類最敏銳的眼睛。 7．提出下一節課的研究任務——用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界 1.6 用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界 【教學目標】 1．發現並提出有關生命世界的問題，產生對生命世界更多了解的願望。 2．帶著感興趣的問題制定簡單的研究計劃，並按計劃進行研究，在老師或家長的幫助下探索微小世界，培養科學探究的能力。 3．能對觀察過程和結果進行整理，寫出簡單的符合要求的觀察報告，在班上和大家交流。 【教學准備】 1．教師預先准備好一些資料卡片或相關的書籍，這些資料卡片主要是操作方面的。比如如何培養和觀察黴菌、如何培養手上細菌的菌落、如何獲得生活在水裡的微生物等。 2．根據學校的條件，准備一些顯微鏡和在顯微鏡下觀察的標本、工具和材料。 【教學過程】 1．引入 對話：詹森發明了世界上第一架顯微鏡只看到了跳蚤，列文虎克用自製的顯微鏡發現了什麼？ 為什麼列文虎克會有這么多精彩的發現？ 我們的許多同學也用顯微鏡發現了生物世界的許多有趣的問題，大家讀讀我們教材上的事例。 學生閱讀教材第 15 頁「寶石花耐旱的秘密」等內容。 講解：「寶石花耐旱的秘密」的作者善於觀察，從自己的生活中發現問題，提出問題，最後又通過自己的觀察和研究解決了問題，得出了寶石花耐旱的答案。我們在平時觀察中，對周圍的生命世界也一定有許多問題，讓我們也來自己尋求答案。 2．提出問題 我們對生命世界有哪些問題呢？可以從自己的家、校園、我們的身體等方面好好想想。自學課文第 12 頁，然後分組討論，互相啟發，然後歸納出幾個可以探究的問題。如： 魚缸里的水變綠了，是不是水裡有什麼微生物？ 廚房裡的砧板上有沒有肉眼看不見的微生物？ 土壤中有沒有微生物？ 我們的頭發在顯微鏡下是什麼樣的？ …… 大組交流。各組提出本組的問題，由學生或老師把這些問題都記錄下來，並進行整理、歸類和篩選。 3．教師指導學生使用顯微鏡和准備觀察材料 說明顯微鏡下觀察的要求，講解觀察標本的製作和培養。 出示顯微鏡，講解顯微鏡的使用方法。 進行安全教育和環境教育。 4．確定研究課題，制訂研究計劃 各組從這些問題中選擇一個感興趣的問題，作為本組的研究課題。 根據問題制訂觀察研究的計劃。 大組交流計劃。 5．布置課外觀察任務 在家長或者老師的幫助下，按計劃進行顯微鏡下的觀察研究。 根據自己的觀察研究寫出研究報告。 告訴學生研究報告的主要內容和寫作要求，包括課題名稱、問題是怎樣提出的、研究的過程和方法、研究結果、收獲和體會。內容要真實，除正文外，可附圖、表格、照片、實物等。 7、在顯微鏡下我們發現了什麼 教學目標： 1.培養探索微小世界的興趣，增強合作探究的意識。 2.在小組合作探究的基礎上，能對觀察過程和研究的結果進行整理，寫出簡單的符合要求的觀察報告。 3.發現並提出關於生命世界的問題，獲得關於生命世界的更多了解。 教學准備： 教師准備： 對教室環境做相應布置、製作一張「在顯微鏡下我們發現了什麼」的研究大海報、了解各組研究的課題內容。 學生准備： 整理小組研究的方法、步驟、結果、遇到的問題等，完成《匯報交流表》。 教學過程： 一、回顧導入 1、上節課我們一起學習了哪些內容？ （引導學生對顯微鏡的使用方法、觀察活動的材料准備、確定的研究計劃以及研究報告的內容、格式進行回憶、交流。） 學生匯報交流。 2、今天我們就一起來開個科學展示會，交流大家在上節課中研究的過程、方法，研究的成果和研究過程中遇到的問題。 二、交流會前的准備 1、在交流會中，請大家把自己小組研究的情況介紹給大家，既向大家展示自己組的研究成果，同時也向大家徵求對自己組的研究情況的意見。同時，我們也要互相評一評，看看哪組的研究更好？ 2、那麼我們怎樣看一個研究好不好呢？應當從哪幾個方面進行評價呢？請大家想一想。 3、學生共同討論，形成評價標准： A．有明確的選題 B．有完整的計劃 C．研究報告內容齊全（包括選題的目的、研究的方法和過程、研究的結果、研究中的問題等幾個方面） D．表述清楚有條理 E．小組成員團結合作 三、召開「在顯微鏡下我們發現了什麼」科學展示會 1、下面開始我們的「在顯微鏡下我們發現了什麼」科學展示會。由第一小組先進行匯報，請其他組的同學認真仔細聽，對他們的研究報告有什麼意見、建議或者問題，可以在他們匯報結束後提出來，然後再由第一小組的同學進行解答。 2、學生匯報。 3、交流：教師組織其他組的同學對第一組的研究報告提出意見、建議，指出其中不足之處和改進意見，並由第一組同學解答質疑。根據評價標准，綜合各方面情況，對小組成果進行評價。 4、繼續組織其他組的匯報和評價活動。 四、課堂小結 1、教師引導學生對
7. 中班科學相互依存的動物教案
活動目標1．能與同伴交流自己喜歡的動物，了解並發現動物的多樣性。
2．能根據動物的不同特徵進行簡單分類。
3．喜歡動物，有觀察動物的興趣。
活動准備1．收集各種動物的圖片、玩具，並將它們在活動室里展覽出來。
2．多種動物的簡筆畫圖片若干。
活動過程1．以參觀「動物城」引起幼兒談論動物的興趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的「動物城」。
2．幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什麼名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵並引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特徵與生活習性）3．幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。
教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什麼動物？為什麼？它有什麼特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗．它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個〔LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）4．教師引導幼兒根據動物的某種特徵進行簡單的分類。
教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家裡可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標准對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5．請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。
8. 中班科學探究動物朋友教案
教學目標1激發幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處2.樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發現和想想保育目標1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。
2、活動結束回教室後督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。
3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。
環境創設設置主題牆："我們的動物朋友"家長工作1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習靈活的躲閃跑，及小組動作協調一致的能力幼兒能積極參與活動並能快樂游戲准備：
老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個過程：
一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，二、活動開始1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其餘的小朋友做小雞2.小雞在雞媽媽的後面，老鷹在雞媽媽的前面，3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的後面，4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結束後組織幼兒放鬆活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》
目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？
早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節，學會迅速拿器械。
盥洗活動（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。
2.入廁，便後洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。
集體教學（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動物朋友》
活動目標收集和分享關於動物的相關信息萌發初步的熱愛動物，保護動物的意識活動准備動物圖片，動物書記 幼兒用書活動過程一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什麼動物？和身邊的小朋友說說為什麼喜歡他吧聊聊動物趨勢二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎麼分呢？
師，讓我們看看各組的分類法發吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分三.猜猜是什麼動物師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動；（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》
活動目標1、提高腿部肌肉力量及協調能力2、體驗合作游戲的快樂活動准備：
1、幼兒每人一隻布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若幹活動過程：
1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習，教師觀察個別幼兒示範雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，並進行簡單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然後跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
4、結束游戲，放鬆身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》
活動目標:
1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。
2.發展幼兒感受的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一台、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
9. 幼兒園中班科學動物怎樣出生的優秀教案
幼兒園中班科學教案：動物怎樣出生 活動目標： 1．了解動物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動物出生的興趣。 2．能分辨常見動物的出生方式，會進行正確的分類。 3．對動物感興趣，樂意關愛動物，有繼續探索動物出生的興趣。 活動准備： 1．背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。 2．與動物特徵匹配的音樂…… 活動目標： 1．了解動物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動物出生的興趣。 2．能分辨常見動物的出生方式，會進行正確的分類。 3．對動物感興趣，樂意關愛動物，有繼續探索動物出生的興趣。 活動准備： 1．背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。 2．與動物特徵匹配的音樂（小貓走、小兔跳、小馬跑）。 3．幼兒操作卡，操作音樂。 4．背景音樂。 活動過程： （一）音樂游戲：動物寶寶找媽媽，了解胎生動物的特點。 1．聽音樂，模仿動物。 教師：教師：寶貝們，你們真能幹！所以今天有三個動物朋友想請你們幫忙，你們願意嗎？聽他們來了！幼兒猜測它們是什麼小動物，它的媽媽在哪裡呢？我們一起找媽媽。 依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。 2．通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。 教師：動物寶寶和它的媽媽長得怎麼樣？它們長的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢！看！播放視頻，同時播放播放背景音樂邊解說。 教師：小馬在水球裡面是怎麼出生的？小馬出生的時候，和媽媽長的怎麼樣呀？出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的出生過程。 你們能按照小馬的出生過程，猜測一些小貓小兔是怎麼出生的？請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的？ 小結：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養份慢慢地長大，最後直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生。 （二）觀看視頻，了解卵生動物的特點。 （1）觀看視頻 教師：一群小雞剛才看見小馬的出生過程，產生了一個大大的疑問？ 教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們一起來看看它們是怎麼出生的？ 播放小雞出生的視頻邊解說。（播放背景音樂） 教師：小雞在雞媽媽的肚子里，是吸收媽媽的營養嗎？小雞出生的時候，是什麼呀？（雞蛋）之後怎麼變成小雞的？ （2）出示圖譜 師幼共同回憶小雞的出生過程，邊出示相應的圖譜，幫幼兒理清思路。 雞媽媽一開始生出的是什麼呀？後來小雞又是從哪裡出來的？你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢？ 教師總結：像這種吸收卵裡面的營養，出生後經過孵化，才發育完全，這種出生方式叫做卵生 （3）比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區別 （三）幼兒小組合作，感知判斷。 1．幼兒操作，判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。 師：今天，老師帶來了很多動物寶寶，請小朋友來判斷一下，誰是卵生寶寶，誰是胎生寶寶。 2．音樂聲中幼兒操作，教師巡迴指導。 3．集中評價。 （四）結束部分 教師：這次活動我們學了許多知識，知道動物的兩種生殖方式，胎生動物和卵生動物，還有很多動物不屬於這兩種生殖方式，小朋友課後和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。 活動延伸： 1．區域活動：提供更多關於動物分類、匹配的圖片，供幼兒操作。 2．有條件的幼兒園還可以帶領幼兒做小雞孵化試驗，並記錄其過程。
10. 幼兒園中班科學活動教案
【活動目標】
1、引導幼兒探索蛋寶寶有的為什麼會跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢，學慣用數字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗活動的快樂。
【活動准備】
生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標上生熟標志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。
【活動重難點】
重點：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。
難點：引導幼兒學會邊操作邊記錄。
【活動過程】
一、課題導入
師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了？
出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，並說明來意。
師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。
師出示混一起的生熟雞蛋一盆
二、幼兒交流探討區分
師：現在請小朋友說說看怎麼把他們區分開
（幼兒可以用不同的方法來區分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看錶面蛋殼有什麼不一樣，再還可以轉轉看）
三、幼兒嘗試區分生熟蛋
幼兒分組把生熟雞蛋區分並做記錄
師：剛才小朋友都用了自己的方法區分出了生蛋和熟蛋並作了記錄，現在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。
四、蛋寶寶比賽跑步
出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，並請幼兒用數字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行比賽，以此類推進行分類。分出有不一樣的快慢速度後做上標記放兩個籃里。
師檢驗生熟：
敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。
五、幼兒操作游戲比賽
幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區分，重新檢驗剛才區分的雞蛋生熟是否正確。
游戲結束師總結：
本次活動幼兒都很能幹，知道了區分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。
課後延伸：
此次活動後留一些蛋寶寶在區域角，讓幼兒在區域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，並用自己的方法記錄游戲結果。