大學生物有什麼意義

『壹』 為什麼要學習生物學學習生物學對我們有什麼益處

為什麼要學生物學呢？我認為有下面的理由：一是素質教育的需要。當今最為活躍的領域以信息工程、生物工程為代表，作為人類的一員，要研究自身發展規律，不然談何得上改造世界、征服世界，今後你們不管從事任何工作，你的生活（衣吃住行）都離不開生物學，因此生物科學對於我們每一個人來說都非常重要。其二才是順利地通過會考，證明我們的能力、實力，你們的努力將證明你不是現代的生物文盲。
生物是比較易學的，在你們所學的學科當中，我認為生物是最易學的，它與我們的生活息息相關，例如，如何減肥呢？我種樹的成活率一定比你們的高，你們相信嗎（生長素處理、剪葉、鬆土等）？大家經過學習生物學之後會學到很多有用的知識，並將對你們終生有用。
人們常說，語文是網路之母，數學是網路之父，生物則是網路的小兒子。初生小牛不怕虎，生物科學前程遠大，發展潛力也很大，是一門邊緣學科，你要是研究物理化學等我認為很難有所作為，而生物有待你進一步發現的領域很多，研究生物就很容易有所成就、有所突破，每年的nobel prize 都有生物方面獲獎。
我對生物學美好前景的嚮往：我小時候就聽到我奶奶講這樣的一個故事，古時候玉米並不是長成今天這個樣子的，而是葉子是青菜，桿是甘蔗，頂上結的是水稻，中間結的是玉米，根底下結的芋頭，當時糧食多得吃不完。後來，有一個懶人去收獲糧食，太多了太難收了，就產生了畏難情緒，就發出咒罵，說以後不要長這么多了，你們都各長各的，於是就變成今天所見的農作物樣子。聽到這個故事後，我對這個懶人恨之入骨，因為自己的懶，害得我們今天溫飽問題得不到解決！以前到底有不有這樣的一種植物呢？肯定沒有，但反映了勞動人民的美好願望。但當生物科學發展了，這種願望有可能變成現實！用基因工程就有可能做到這一點。
——若干年以後，我們可以想像，人們可以長命百歲了，那時，當你對自己身上某個器官不滿意了，就對醫生說，醫生，我要換某個器官！現在做得到嗎？如當我們將人的某個基因移植到豬的體內，豬的體內就含有人的基因了，我們就可以用豬的器官來換我們身體的某個器官而不產生排斥反應！
——大家知道，現在豬肉比較貴，如何提高豬肉的產量呢？我們可以這樣想像，到未來某一天，我們可以把豬養得像大象一樣大，有可能嗎？用基因工程，將管大象大小的基因換到豬管大小的基因上，豬就有可能長得像大象一樣大！
——若干年，我到飯店吃飯點菜時說：服務員，上一頭牛！我吃得一頭牛嗎？這不是天方夜譚，也不是吹牛，用基因工程，將管青蛙大小的基因移植到牛的身體上，將牛管大小的基因除掉。牛就會長得象青蛙一樣大，我吃像青蛙一樣大的牛一定吃得完。
基因工程製造出來的生物可以超出我們的想像很多很多，現在說起來，這些現象好象離我們很遠很遠的，其實，基因工程離我們很近很近的。
你聽說過轉基因食品嗎？你們到超市買花生油注意觀察一下，為什麼價格比較貴的油上面寫著100%非轉基因食品呢？我們國家每年從美國進口的許多大豆，大多是轉基因大豆。其實，轉基因食品已經進入到我們的生活中，只不過你們沒有留意。那麼，轉基因食品對人體是有利還是有害的呢？這個問題的回答是仁者見仁，智都見智，科學上目前還沒有定論，但轉基因食品要讓消費者有知情權，有選擇的權利。
我們國家也有轉基因植物——抗蟲棉，昆蟲吃了這種棉花的葉子就會死掉，從而減少農葯的使用量，大幅度提高棉花的品質，這意義是多麼重大！
還有好多-- 比如「非典」的戰勝，「流感」的抵抗，「狂犬」的防治，無子蕃茄,多倍體草梅，矮桿抗銹病小麥，8倍體小黑麥，短腿安康羊等等…都是建立在生物學的基礎上面的，所以學習生物是很有意義的。
上述這些，無一不與生物科學的發展密切相關，學習生物學對一個現代人來說是多麼重要，從中學習還能提高大家的思維能力，學會獲取各種信息，有利於大學學好別的學科也有重要意義。那麼，什麼是生物呢？生物與非生物有什麼本質的區別呢？下面我們來學習生物的基本特徵……
學生物是為了更好的認識我們自己，只有從本質上清楚認識了自我，我們才能更好的改造自己，適應這個多變的自然環境。通過認識生物，我們才可以更好地生存，有很多的生物是為我們不認識的，我們只有在不斷學習生物的過程中積累知識經驗，在學習中探究，在學習中發現，才能更好地改變這個世界。

『貳』 大學學生物將來干什麼

如果是生物科學，也就理科的生物的話
那麼就目前 情況本說，本科後的出路如下:
1，出國深造，一般想拿到獎學金的話是讀博，最短五年，然後搞科研或參見3。
2，國內繼續深造，讀研或讀博然後搞科研或參見3。
3，工作，一類是和生物相關的工作，但是不是生物研究性質的，比如咨詢和投行等，得是比較難。一類是與專業基本無關的，比如銷售一類，這類職業本身對專業背景要求是松，只要是理工科背景就可以。
4，轉專業，轉行
3中所指的工作主要是本科畢業後的就可能的工作，希碩士畢業後可能會機會更多一點，但是如果想搞生物的研究，一個博士的學位還是很必要的，否則也只能打打下手，很難有進一步發展。
1，2中所指的搞研究可以分為兩類，一類是國家或高校科研機構，如中科院或高校實驗室。一類是商業機構中的研發機構，如生物制葯公司，酶公司等，但國內這方面的產業雖然有，但比較少。
另外，生物學的課程涉及面很廣，會相對繁重一些。
其實每個專業都有各自的問題，只有局內的人才知道。學什麼固然重要，但不管學什麼，學好才是最重要的!

如果是報志願，祝一切順利，能如願找到自己理想的專業和院校!

並且希望知道你報考的結果，如果可以，用網路消息發給我吧~
——僅供參考

『叄』 學習生物有什麼意義

無論是白雪皚皚的高山，翠綠無垠的草原，還是奔騰的江河，澎湃的大海，金色的田野，喧鬧的城市，炊煙四起的村莊，在這一幅幅美麗的自然圖畫中，處處都有生物的存在，豐富多彩的自然界令人陶醉，然而你了解自然界的各種奧妙嗎？
讓我們先從什麼叫生物談起吧！
自然界存在著形形色色的物體，按性質可分為非生物和生物兩大類。水、空氣、岩石等沒有生命現象的叫做非生物，又稱非生命自然界；動物、植物、微生物則是有生命現象的叫做生物，又稱生命自然界。而生物又是從非生物經過漫長的歲月逐漸變化而來的。
既然地球上有豐富多彩的生物存在，也就離不開生物學。下面我們再談談什麼是生物學，簡單地說，「生物學」就是研究生物體生命現象和生命活動規律的科學。它是自然科學的基礎學科之一，對於生物學，幾千年以來，人類一直在認識它、研究它、利用它，並且涌現出像英國的達爾文、德國的施旺、蘇聯的米丘林、中國的李時珍那樣一些著名的探索者，但總的來看，生物學的發展還是比較緩慢，一般只是停留在對生物現象的描述上，直到1953年沃森和克里克發現了遺傳物質基因DNA的雙螺旋結構之後。50年來，生物科學得到迅速發展，並且取得了許許多多可喜的成就。如河南省滑縣的高新技術發明家李官奇，利用生物技術發明的「大豆蛋白改性纖維」被國際紡織界稱為繼滌綸、錦綸、腈綸、維綸等之後的全球第「八大人造纖維」，有「人造羊絨」之稱。它主要是從大豆豆粕中提取出來，仍屬廢物利用，這項專利價值20億元人民幣。
由此，我們可以看到生物學的發展是迅速的，生物學與生產實踐的關系是非常密切的，它對生產力的發展起到了巨大的推動作用。所以說，生物學的發展前景是美好的，許多科學家預言，21世紀將是生物世紀。生物對於21世紀的影響，就像物理和化學對於20世紀的影響一樣大，根據當前生物科學的發展水平，可以預見，那時可能出現大量新的成果。被人類利用的植物可從現在的幾千種增加到幾萬種，各種農作物新品種的出現，將進一步提高小麥、水稻等作物的產量和蛋白質的含量；奶牛長得同大象一般大，產奶量大大提高。隨著光合作用的秘密被揭開，人工合成定將可以成為現實，合成能食用的蛋白質將不成問題；器官移植已不再是什麼新鮮事，人造心臟、人造肺等人造器官將得到普及；延年益壽葯物的出現，可使人活到120歲—150歲。隨著生命起源奧秘被揭開，「克隆」等先進技術正在進一步得到發展。
正因為生物科學與人類有著這樣密切的關系，所以生物學被列為中學階段必修課之一。同學們，讓我們認真學好生物學，加入到生命科學研究的行列中去，在這里你會發現一個對人類發展有著重大作用的無窮奧秘的大千世界

我找來的，你自己去刪除點掉掉，太長了

『肆』 大學生物學什麼

生物學（Biology），簡稱生物，是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關系等的科學。生物學源自博物學，經歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。
學習科目有
形態學
形態學是生物學中研究動、植物形態結構的學科。在顯微鏡發明之前，形態學只限於對動、植物的宏觀的觀察，如大體解剖學、脊椎動物比較解剖學等。比較解剖學是用比較的和歷史的方法研究脊椎動物各門類在結構上的相似與差異，從而找出這些門類的親緣關系和歷史發展。顯微鏡發明之後，組織學和細胞學也就相應地建立起來，電子顯微鏡的使用，使形態學又深入到超微結構的領域。但是形態結構的研究不能完全脫離機能的研究，形態學早已跳出單純描述的圈子，而使用各種先進的實驗手段了。
生理學
生理學是研究生物機能的學科，生理學的研究方法是以實驗為主。按研究對象又分為植物生理學、動物生理學和細菌生理學。植物生理學是在農業生產發展過程中建立起來的。生理學也可按生物的結構層次分為細胞生理學、器官生理學、個體生理學等。在早期，植物生理學多以種子植物為研究對象；動物生理學也大多聯系醫學而以人、狗、兔、蛙等為研究對象；以後才逐漸擴展到低等生物的生理學研究，這樣就發展了比較生理學。
遺傳學
是研究生物性狀的遺傳和變異，闡明其規律的學科。遺傳學是在育種實踐的推動下發展起來的。1900年孟德爾的遺傳定律被重新發現，遺傳學開始建立起來。以後，由於T.H.摩爾根等人的工作，建成了完整的細胞遺傳學體系。瑞士生物學家米舍爾首次發現在細胞核中有一種含磷量極高的物質。20年以後，這種化學成分才被定名為核酸。後來，經過許多科學家的努力，才發現核酸有兩種，一種是脫氧核糖核酸，也就是DNA，具有儲存和遺產信息的作用，另一種是核糖核酸，簡稱RNA，在遺傳信息表達的過程中起著重要的作用。1953年，遺傳物質DNA分子的結構被揭示，遺傳學深入到分子水平。基因組計劃的進展，從基因組、蛋白質組到代謝組的遺傳信息傳遞，以及細胞信號傳導、基因表達調控網路的研究，1995年系統遺傳學的概念、詞彙與原理於中科院提出與發表。遺傳信息的傳遞、基因的調控機制已逐漸被了解，遺傳學理論和技術在農業、工業和臨床醫學實踐中都在發揮作用，同時在生物學的各分支學科中佔有重要的位置。生物學的許多問題，如生物的個體發育和生物進化的機制，物種的形成以及種群概念等都必須應用遺傳學的成就來求得更深入的理解。
胚胎學
是研究生物個體發育的學科，原屬形態學范圍。1859年達爾文進化論的發表大大推動了胚胎學的研究。19世紀下半葉，胚胎發育以及受精過程的形態學都有了詳細精確的描述。此後，動物胚胎學從觀察描述發展到用實驗方法研究發育的機制，從而建立了實驗胚胎學。個體發育的研究採用生物化學方法，吸收分子生物學成就，進一步從分子水平分析發育和性狀分化的機制，並把關於發育的研究從胚胎擴展到生物的整個生活史，形成發育生物學。
生態學
是研究生物與生物之間以及生物與環境之間的關系的學科。研究范圍包括個體、種群、群落、生態系統以及生物圈等層次。揭示生態系統中食物鏈、生產力、能量流動和物質循環的有關規律，不但具有重要的理論意義，而且同人類生活密切相關。生物圈是人類的家園。人類的生產活動不斷地消耗天然資源，破壞自然環境。特別是進入20世紀以後，由於人口急劇增長，工業飛速發展，自然環境遭到空前未有的破壞性沖擊。保護資源、保持生態平衡是人類當前刻不容緩的任務。生態學是環境科學的一個重要組成成分，所以也可稱環境生物學。人類生態學涉及人類社會，它已超越了生物學范圍，而同社會科學相關聯。
生物物理學
生物物理學是用物理學的概念和方法研究生物的結構和功能、研究生命活動的物理和物理化學過程的學科。早期生物物理學的研究是從生物發光、生物電等問題開始的，此後隨著生物學的發展，物理學新概念，如量子物理、資訊理論等的介入和新技術如 X衍射、光譜、波譜等的使用，生物物理的研究范圍和水平不斷加寬加深。一些重要的生命現象如光合作用的原初瞬間捕捉光能的反應，生物膜的結構及作用機制等都是生物物理學的研究課題。生物大分子晶體結構、量子生物學以及生物控制論等也都屬於生物物理學的范圍。
生物數學
生物數學是數學和生物學結合的產物。它的任務是用數學的方法研究生物學問題，研究生命過程的數學規律。早期，人們只是利用統計學、幾何學和一些初等的解析方法對生物現象做靜止的、定量的分析。20世紀20年代以後，人們開始建立數學模型，模擬各種生命過程。生物數學在生物學各領域如生理學、遺傳學、生態學、分類學等領域中都起著重要的作用，使這些領域的研究水平迅速提高，另一方面，生物數學本身也在解決生物學問題中發展成一獨立的學科。
有少數生物學科是按方法來劃分的，如描述胚胎學、比較解剖學、實驗形態學等。按方法劃分的學科，往往作為更低一級的分支學科，被包括在上述按屬性和類型劃分的學科中。
生物界是一個多層次的復雜系統。為了揭示某一層次的規律以及和其他層次的關系，出現了按層次劃分的學科並且愈來愈受人們的重視。
分子生物學
分子生物學是研究分子層次的生命過程的學科。它的任務在於從分子的結構與功能以及分子之間的相互作用去揭示各種生命過程的物質基礎。現代分子生物學的一個主要分科是分子遺傳學，它研究遺傳物質的復制、遺傳信息的傳遞、表達及其調節控制問題等。
細胞生物學
細胞生物學是研究細胞層次生命過程的學科，早期稱細胞學是以形態描述為主的。以後，細胞學吸收了分子生物學的成就，深入到超微結構的水平，主要研究細胞的生長、代謝和遺傳等生物學過程，細胞學也就發展成細胞生物學了。
個體生物學是研究個體層次生命過程的學科。在復式顯微鏡發明之前，生物學大都是以個體和器官系統為研究對象的。研究個體的過程有必要分析組成這一過程的器官系統過程、細胞過程和分子過程。但是個體的過程又不同於器官系統過程、細胞過程或分子過程的簡單相加。個體的過程存在著自我調節控制的機制，通過這一機制，高度復雜的有機體整合為高度協調的統一體，以協調一致的行為反應於外界因素的刺激。個體生物學建立得很早，直到現在，仍是十分重要的。
種群生物學是研究生物種群的結構、種群中個體間的相互關系、種群與環境的關系以及種群的自我調節和遺傳機制等。種群生物學和生態學是有很大重疊的，實際上種群生物學可以說是生態學的一個基本部分。
以上所述，還僅僅是當前生物學分科的主要格局，實際的學科比上述的還要多。例如，隨著人類的進入太空，宇宙生物學已在發展之中。又如隨著實驗精確度的不斷提高，對實驗動物的要求也越來越嚴，研究無菌生物和悉生態的悉生生物學也由於需要而建立起來。總之，一些新的學科不斷地分化出來，一些學科又在走向融合。生物學分科的這種局面，反映了生物學極其豐富的內容，也反映了生物學蓬勃發展的景象。

『伍』 什麼是生物學學習生物學的重要意義是什麼

（1）生物學定義：生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學。自然科學的一個部分。目的在於闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務。

幾千年來，我國在農、林、牧、副、漁和醫葯等實踐中，積累了有關植物、動物、微生物和人體的豐富知識。1859年，英國博物學家達爾文《物種起源》的發表，確立了唯物主義生物進化觀點，推動了生物學的迅速發展。

（2）學習生物學的重要意義：生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關系。生物學作為一門基礎科學，傳統上一直是農學和醫學的基礎，涉及種植業、畜牧業、漁業、醫療、制葯、衛生等等方面。隨著生物學理論與方法的不斷發展，它的應用領域不斷擴大。

生物學的影響已突破上述傳統的領域，而擴展到食品、化工、環境保護、能源和冶金工業等等方面。如果考慮到仿生學，它還影響到電子技術和信息技術。人口、食物、環境、能源問題是當前舉世矚目的全球性問題。

(5)大學生物有什麼意義擴展閱讀：

生物學歷史起源：在自然科學還沒有發展的古代，人們對生物的五光十色、絢麗多彩迷惑不解，他們往往把生命和無生命看成是截然不同、沒有聯系的兩個領域，認為生命不服從於無生命物質的運動規律。

不少人還將各種生命現象歸結為一種非物質的力，即「活力」的作用。這些無根據的臆測，隨著生物學的發展而逐漸被拋棄，在現代生物學中已經沒有立足之地了。

20世紀特別是40年代以來，生物學吸收了數學、物理學和化學等的成就，逐漸發展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學，人們已經認識到生命是物質的一種運動形態。

生命的基本單位是細胞，它是由蛋白質、核酸、脂質等生物大分子組成的物質系統，生命現象就是這一復雜系統中物質、能和信息三個量綜合運動與傳遞的表現。生命有許多為無生命物質所不具備的特性。

『陸』 生物普及將會給我們在學生物專業的大學生帶來什麼

誰說的普及，普及個屁。這都是國家製造的噱頭。

我是分子生物學專業07碩士，北京一個國家級科研所畢業。本科也是生物技術。我覺得，生物專業非常不好找工作。都說生物產業有發展，但是什麼時候會發展起來呢。目前確實生物技術在越來越廣泛的領域得到了應用，生物醫學等令人欣喜的科研成果也層出不窮。但大多是國外的研究成果，國內的生物行業基本沒有什麼引人注目的動靜。這些世界范圍內蓬勃發展的生物行業好像和我們國內普通大學生沒什麼關系。人生黃金時期只有那麼20年，和一個產業的振興和發展時間曲線相比太渺小了，你願意賭一把嗎，賭在你有生之間能趕上產業的高峰。如果你是一條龍，你可以讀研究生，或者乾脆申請去國外一所一流大學讀研究生或者博士，接觸世界最頂尖的研究水平，然後在生物領域有一番作為。最次也帶個好的項目或者IDEAR回國來做，你會成為國內這個領域的第一人。這才能借上生物行業大發展的東風。如果你只想找一個好一點的工作，那我覺得生物行業比起傳統行業，比如機械設計，計算機，財會等可以說沒什麼優勢可言。我的同學，碩士同學，包括很多博士，都去做銷售了，賣儀器，賣試劑。很少有幾個做技術的。博士有些水平確實高的，運氣好的或者和幹得不錯的和導師關系也好的，可以留在科研院所或者去大學教書，這裡面導師的社會關系也起了很大作用。所以讀研前途未必好，你要慎重。

說什麼為國家奉獻我就不用勸你了，現在這個社會，先把自己的生活過好是真的。關於畢業考驗還是工作，我覺得應該工作，研究生什麼時候都可以考，況且研究生裡面3年時間學到的東西在工作中是不能和3年工作經驗相比的。如果有機會工作還是工作。我們公司我的頭兒，就是本科生，03年來公司（正是我大學畢業的那年），現在當我的頭兒，很得老闆重用。估計我也不會比他升得快什麼的。如果你搞技術，在實驗室，還是在工作中積累三年為好，比在學校中強。當然如果你想搞研究，當學者，那還是要讀書，找一個好導師，有水平的，然後讀到博士，然後努力找研究所的工作（或者學校），讀書最好讀業內權威的老師，比如大老闆是院士的，這樣的人將來你如果留所可以依靠其關系申請課題。學術界也是份幫派的，越有錢的人越能申到課題。 另外就算你不搞研究找工作，一個好的導師也會幫上你很多忙，有些導師社會人脈極廣，有的導師自己本身就有很高的行政職務，比如所長或者校長，這樣他的親弟子他就會給安排到一個事業單位什麼的，很享福。所以你考研的時候要麼奔學術，考學術很牛的，要麼奔權利，為將來鋪路子。千萬別隨便弄一個老師，什麼能耐也沒有，讀完研究生啥也沒學到，最後找工作還是你孤軍奮戰。如果你先工作，再考研，導師不如意你還有工作可做，還有後路；如果你全職考研，導師不如意，你說你上不上，上吧，意味著將來也會很難，不上吧，這一年時間白搭了。騎虎難下。當然全職復習成功率要比邊工作邊考研高很多，這個也是需要考慮的因素。比如你專心考，一年就能上，如果一邊工作一邊考，可能2年，或者3年，如果好學校的，可能你永遠也考不上。你綜合權衡一下吧。

我和你一樣，也不喜歡生物專業，不喜歡做實驗，不喜歡當老師。現在想起來我有一個後悔的事情，就是當時大學畢業沒有改行。當初看很多人修雙學位，我就想已經學了4年豈不可惜，學高一點比如考研究可以了。可是實際不是那麼回事，大學本科我可以應付過去，研究生我就力不從心了。我的層次不是讀研究生得料（得益於我們國家的研究生培養制度，還好混畢業了）。可是研究生出來就要從實研究生相應水平的工作，我不喜歡這樣的工作。現在改行，歲數大了，需要很大勇氣。所以我建議你，如果你不喜歡生物，又特別喜歡某一行業，不妨去試試。大學畢業時最後機會，千萬不要有上了賊船聽天由命的想法。
改行可以有幾種形式：如果你在大二大三，可以修雙學位。如果你即將畢業，可以參加某州社會培訓。或者乾脆就去應聘那個工作，那就要看運氣了。或者讀其他專業的研究生，這個難度沒有你想像的那麼大。如果你最總還是選擇留在生物行業，而且以後不打算搞研究，就是說要找公司的工作。我勸你選擇導師的時候，多偏向葯理的，或者醫學臨床的，最次也要在實驗中有蛋白表達，純化的豐富經驗，或者發酵的，或者DNA測序。這樣的技能在學術上價值不大，不象基因克隆什麼的，但是公司基本都需要這樣技能的人，尤其你以應屆生身份應聘的時候。基因克隆，核酸操作，了解就行了，如果你只會那個，那你完了，很少有人要做那個的。

以上是我所有的經驗，希望能對你有幫助。

上面中間我又加了一些話，樓主再仔細看看。當前女生的工作可不好找啊，如果有工作建議先工作，研究生出來男生都發愁，女生更不用說了。發酵你別管報的人多不多，你只要好好復習，都能上。很多都是湊數的。不過我對讀研究生這個事不怎麼推薦。你認真考慮一下是否還有別的出路，今年找工作，明年再考不行嗎？

30日更新：你願意作生物實驗啊？不容易。你把讀研究生看成一個投資，你算算3年時間要花多少錢，每月生活費，研究生培養費，考研資料費，也得有6/7萬塊吧，你再算算你現在找工作能賺到多少錢，就算工資少點，起碼能自給自足，一年拿個2萬不是問題。這里外里就差8、9萬塊。你研究生畢業，你能保證比工作3年的本科生工資高嗎？實際是，不可能。所以你損失了8、9萬塊錢。誠然，研究生比本科生有競爭力，那是因為針對同一個職位不同應聘者來說，但是對於同一個人，本科+3年工作經驗要好於研究生，這個你要看清楚。你覺得你現在啥也不會，不自信？你讀完研究生你會感覺照樣啥也不會不自信，這個不會有改變。子不自信不在於你讀不讀研究生，而在於你是不是用新的去學東西。研究生期間也沒有人去叫你東西，都是自己覺得應該學什麼自己去學，你要是混3年出來，沒有人主動教給你東西。所以想學東西不必非要去讀研。

對於你「大學白上」這個觀念是非常錯誤而且危險的。大學就是教給你學習的技能和生存本領，專業知識是非常次要的，工作中基本用不多。找到好工作比啥都強，什麼白上不白上都無所謂。就好像你為了不浪費一個變質的食物而鬧肚子一樣，我想你不會犯這個錯誤吧。做你喜歡的工作，而不要為了既有的知識不浪費而去做一個沒興趣的工作。你有了生物的大學教育，但是不喜歡生物的話，何必為了用上這些知識而又去找生物專業的工作，這不是捨本逐末么。你姐姐現在要靠父母找工作，現在研究生畢業很多碩士也是這個狀態，你就不要想會有多大改善，還是那句話，研究生學位不會給你帶來什麼，關鍵是你學到了什麼。

記住，不要以投機的心態按著容易與否去選擇道路，而應該問問自己興趣何在。做自己感興趣的東西，即使有困難也覺得做起來有滋味，有那股鑽研的勁頭去解決困難。如果在做一個不喜歡的專業，即使很容易，但也會多少遇到困難，遇到一丁點困難你就會有厭煩情緒，不想堅持。這個在後來職業發展上會顯得非常明顯。興趣趨勢和硬著頭皮做事是非常不同的。這點極其重要，可以說在選擇職業發展方向上是最重要的一個原則。

『柒』 為什麼要學生物啊

首先你不能這樣看待中國教育模式，假如你可以改造一切，你又能把教育改造為什麼樣的現實模式呢？無論到哪兒都是有好壞之分的。其次，我們不可以把生物當作理科看待，你現在所學得只不過是生物的初等知識，只不過是一些定義而已，最多也只有一些初級的遺傳計算而已。當你學習得更高更深時你會發現把它分為理科是十分合理的。其實論三科理科來說，物理偏於理解和想像，是最不易學的，化學是文理都偏的科目，而生物則需要多記。不過記歸記，記生物知識又不同於記文科知識。它是需要理解的，當你真正理解的時候，你會發現它並不需要背。我建議你平下心來，去掉生物難學的理念，認真的去品味課本，不可以先做題。當你把課本看完之後，你再細讀資料里對課本的詮釋。我堅信，當你把這兩步做完之後，你會有突飛猛進的變化。我相信你是一個很有前途的人。令外，還要戒嬌戒躁。

『捌』 大學生生物知識競賽的意義（活動性的不是學術性的）

生物多樣性是人類社會賴以生存和發展的基礎。我們的衣、食、住、行及物質文化生活的許多方面都與生物多樣性的維持密切相關。

⑴ 首先，生物多樣性為我們提供了食物、纖維、木材、葯材和多種工業原料。我們的食物全部來源於自然界，維持生物多樣性，我們的食物品種會不斷豐富。

⑵ 生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質以及調節氣候等方面發揮了重要作用。

⑶ 生物多樣性在大氣層成分、地球表面溫度、地表沉積層氧化還原電位以及PH值等方面的調控方面發揮著重要作用。

⑷ 生物多樣性的維持，將有益於一些珍稀瀕危物種的保存。保護生物多樣性，特別是保護瀕危物種，對於人類後代，對科學事業都具有重大的戰略意義。

『玖』 為什麼要學生物，學生物的意義有哪些

生物是一門自然科學，初高中的生物只是普及一下常識，沒多大意義，如果一直學下去就是搞科研，如果有什麼新發現新成果就會影響全人類，像轉基因