㈠ 研究生物理
英語、政治一般大學都是必修的。專業課一般學高等量子力學，群論都是要學的。其他就根據你學的不同專業而不盡相同了。雖然都是物理學，但是包括8個二級學科：光學，聲學，凝聚態物理，無線電，粒子物理與原子核物理，原子分子物理，理論物理，等離子物理。不同的專業方向所學的專業課也是相差很大的……
㈡ 求美國麻省理工的研究生專業：物理學、物理科學 專業解釋。
物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標准，它是當今最精密的一門自然科學學科。
㈢ 考研物理學 和理論物理有什麼區別
如果只是考研物理，那復習復習也可以有個很好的成績。
理論物理是一個專業，在物理學分支裡面，這個專業是原創性和數學物理基礎需要最多的，實驗基礎很少，公式推導很多，還有一些數值模擬計算。
所以兩者完全不同，如果不是真正的對物理特別的感興趣，勸您不要選擇理論物理學專業。
㈣ 學科物理研究生學什麼
培養目標：本專業培養具備物理教育教學領域堅實的基礎理論和系統的專門知識，熟悉基礎教育改革，掌握基礎教育改革的新理念、新內容和新方法，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔物理專業的教育教學和研究工作的高素質應用型人才。
培養方式
1．主要利用寒暑假期間進行授課和指導論文。第一、二學年以課程學習為主，採用講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環節，安排教學實踐活動，實踐活動在學員原單位進行，學員實踐活動結束後，須提交兩份教案及相關的教學評價。
2.第二學年下學期除安排一定選修課外，還應開展學位論文工作，作論文開題報告，第三學年上學期進行學位論文中期檢查。學位論文答辯在第三學年下學期進行，期終完成學位授予工作。
學員修滿規定學分後方可進入學位論文撰寫階段。學位論文選題以研究中學教學中的重點實際問題為主，應具有開拓性。在撰寫論文期間，學員應有兩個月左右的時間到校接受指導教師的具體指導。
3．攻讀教育碩士專業學位的學習年限一般為3年，最長不超過5年。
課程設置與要求
應修滿34學分。其中，教育素質板塊8學分，教育能力板塊20學分，教學案例分析2學分，學位論文開題報告2學分，學位論文中期報告2學分。一般16學時計1學分。
㈤ 物理學研究生有那些方向
物理學太博大了。物理學的研究生可以大致分成以下幾個大類：
力學（例如工程力學等）
光學（光學材料與器件、物理光學、激光器件等）
電磁學（電子學、無線電電子學、電磁場與微波技術等）
材料學（有偏性能研究和生產製造等不同的方向）
凝聚態物理學
表面物理
等離子體物理
熱學（熱能工程、傳熱學、統計力學等）
機械學（流體傳動與控制（有的學校還細分為氣體和液體兩類））
宏觀物理（天體物理、相對論）
地球物理
聲學（聲音處理（偏電子）、聲學工程、還有偏藝術方向的錄音技術或錄音藝術專業）
物理學史
物理學的大部分專業，都與應用密切相關。
㈥ 物理學研究生有哪些方向
其實方向挺多的，光電、新能源、綠源等等，理論和應用兩方面都有，可以根據自己學習的程度來選擇，比如某些學科感覺學的好。
㈦ 考研的專業，有理論物理專業和物理專業，他們有什麼區別
研究生物理專業有以下這些。0702
物理學是一級學科名稱，下面那些都是是二級學科，二級學科屬於一級學科。
0702
物理學
070201
理論物理
070202
粒子物理與原子核物理
070203
原子與分子物理
070204
等離子體物理
070205
凝聚態物理
070206
聲學
070207
光學
070208
無線電物理
㈧ 物理課程與教學論研究生學的是什麼課程
物理課程與教學論專業，現在考研專業名稱是學科教學（物理），屬於師范類專業碩士【專碩】，我國大部分師范院校研究生院都有這個專業。
一、物理教育碩士專業介紹
【全日制，學制三年，碩士專業】
培養目標：本專業培養具備物理教育教學領域堅實的基礎理論和系統的專門知識，熟悉基礎教育改革，掌握基礎教育改革的新理念、新內容和新方法，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔物理專業的教育教學和研究工作的高素質應用型人才。
二、培養方式
1．主要利用寒暑假期間進行授課和指導論文。第一、二學年以課程學習為主，採用講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環節，安排教學實踐活動，實踐活動在學員原單位進行，學員實踐活動結束後，須提交兩份教案及相關的教學評價。
2.第二學年下學期除安排一定選修課外，還應開展學位論文工作，作論文開題報告，第三學年上學期進行學位論文中期檢查。學位論文答辯在第三學年下學期進行，期終完成學位授予工作。
學員修滿規定學分後方可進入學位論文撰寫階段。學位論文選題以研究中學教學中的重點實際問題為主，應具有開拓性。在撰寫論文期間，學員應有兩個月左右的時間到校接受指導教師的具體指導。
3．攻讀教育碩士專業學位的學習年限一般為3年，最長不超過5年。
三、課程設置與要求
應修滿34學分。其中，教育素質板塊8學分，教育能力板塊20學分，教學案例分析2學分，學位論文開題報告2學分，學位論文中期報告2學分。一般16學時計1學分。
四、實踐學習規劃
教育教學實踐是教育碩士研究生培養的重要環節，實踐學習包括從課堂到課外、從學校到社會、從理論學習到身體力行等實踐環節組成的訓練，其目的在於使學生通過實踐訓練，能夠教育理論與教學技能運用到教育教學實踐中，也能使學生將以往的教育教學經驗得到升華和凝煉，在實踐中提高其理論水平。教學實踐類課程將主要在我校建立的「教師能力提升基地」中完成，教育實踐研究的形式包括多種：
1. 教學設計與實踐（內容包括聽課、教學設計訓練、上課、教學反思等。）
2. 班級管理實踐。
3. 社會調查（國情調查和教育調查，包括與學位論文有關的教育調查。）
全日制教育碩士生到中學進行實踐活動的時間為半年。半年內主要開展二項工作：一是盡可能採取頂崗實習的方式開展教學實踐活動，並進行自我總結；二是更多地接觸社會，深入基層體驗，做國情、社情調查，並形成一份體驗調查報告。
五、必讀、選讀書目及重要學術期刊
參考書目
1、閻金鐸主編，《物理實驗論》，廣西教育出版社，1996.12
2.閻金鐸主編，《物理教學論》，廣西教育出版社，1996.12
3.喬際平等，《物理教育心理學》，廣西教育出版社，2002,；
4.宋玉什等譯，《諾貝爾獎獲得者演講集·物理學（第1、2卷）》，科學出版社，1985；
5.趙崢，《物理學與人類文明十六講》，高等教育出版，2008；
6. 霍金，《時間簡史》，湖南科學技術出版社，1994；
7. 王較過，《物理教學論》， 陝西師范大學出版社 2003
8. 吳國盛，《科學的歷程》（第二版），北京大學出版社，2008；
9. 趙凱華，《定性與半定量物理學》（第2版），高等教育出版社，2008；
10. 趙凱華，《新概念物理學教程·力學·熱學·電磁學·光學·量子物理》，高等教育出版社；
11. 《諾貝爾獎獲得者演講集·物理學（第1、2卷）》，科學出版社，1985；
13. 薛鳳家，《諾貝爾物理獎百年回顧》，國防工業出版社，2003；
14. 教育部師范教育司，《中學教師物理教育研究方法》，教育科學出版社，1999；
15. 王力邦、封小超，《高等師范理科寫作》，科學出版社，2008；
16. R.P.費曼，《費曼物理學講義（第1、2、3卷）》，上海科學技術出版社，1989；
17. 蔡樞、吳銘磊，《大學物理（當代物理前沿專題部分）》，高等教育出版，1999；
18. 教育部制訂，全日制義務教育《物理課程標准》（實驗稿），北京師范大學出版社 2001；
19. 教育部制訂，普通高中《物理課程標准》（實驗），人民教育出版社 2003
20. 教育部基礎教育司，全日制義務教育《物理課程標准（實驗稿）》解讀，湖北教育出版社 2002 期刊類：
Physics Ecation；The Physics Teacher；American Journal of Physics；Science Ecation；
物理教師；物理教學；物理通報；大學物理；課程教材教法；新課程研究；中學物理教與學（人大復印資料）；物理教學探討；中學物理教學參考；學科教育；中學物理；大學物理（教育專刊）。
㈨ 南方科技大學研究生院物理學學什麼
南方科技大學研究生院物理學主要學：
高等數學、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學入門等。
【應具備的知識技能】：
1．掌握數學的基本理論和基本方法，具有較高的數學修養；
2．掌握堅實的、系統的物理學基礎理論及較廣泛的物理學基本知識和基本實驗方法，具有一定的基礎科學研究能力和應用開發能力；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4．了解物理學發展的前沿和科學發展的總體趨勢；
5．了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有-定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
㈩ 研究生物理專業學什麼科目
基本的：高等量子力學，群論，政治，英語
其他的：凝聚態物理導論，固體理論等等，根據你的方向定。可以自己選課