如何職業化學生這個角色

❶ 大學生如何進行學生角色與職業角色轉換

大學生角色與職業角色的轉換屬於人生的一大選擇，人生本身就是由不同的選擇構成，而大的選擇更會起決定性作用，但並非選擇後就會適應，心態的不及時調整，會直接導致行為的失敗，進而反影響心態，產生惡性循環，所以我們一定要重視起來。

人生不同階段扮演不同的角色，當無法進行有效角色轉換時，就會讓自己陷入無限盲目的境地，不止會原地踏步，甚至會對即將出現的角色產生恐懼，有些會影響更加深遠。

工作前期的角色轉變，這時自己已經算正式成為了一名職業人，所以肯定心態無論是否願意都已經發生了轉變，就看是主動還是被動接受這個角色轉變。

這時也可以先做一個循序漸進的過程，就是學習，年輕人可以有活力，但切忌鋒芒畢露，多去思考理論知識在實踐當中的轉變，要多聽、多看、多問，但是問要講究方式方法，不要引起他人的厭煩。

綜合而言，哪怕沒有這些，時間一長，大學生也會自然而然地進行學生角色與職業角色的轉變，只不過有了這些，會讓大學生更少走彎路，能更會的適應職場。

❷ 如何從學生角色轉化為企業角色

當代大學生大多都是90後，往往通過十餘載的寒窗苦讀對學生這一角色早已習慣，而當他們在畢業前夕即將步入社會時，面對從學生到職業人的角色轉換卻顯得十分盲從，對「職業人」這一概念較為陌生。如何正確地引導早已習慣於象牙塔生活的大學生們迅速轉變成能夠適應社會和企事業單位需要的職業人是值得我們深入研究的課題，而如何幫助學生完成「大學生-職業人」的轉變對於更好地完成畢業生就業指導工作，提升學生的就業能力也有著舉足輕重的作用，本文從三方面針對這一課題做一剖析和探討。
一、職業人的內涵
職業人是指參與社會分工、自身具備較強的專業知識和技能素養、能通過為社會創造物質財富和精神財富獲得合理報酬、在滿足自我精神需求和物質需求的同時實現自我價值最大化的一類群體。國內知名的戰略與管理專家周永亮在新書《我是職業人》中說，一個優秀的職業人，必須通過工作成就來證明自己的價值，是要創造業績的。也就是說：職業人應該具備良好的職業素質和自我經營能力，包括強大的責任心，團隊合作意識，平和的心態，全面的思維，良好的人際關系等等。
二、大學生與職業人的聯系和區別
大學是一個學習專業知識，鍛煉獨立生活能力，儲備自我約束能力、語言表達能力及社會交往能力等各種生存能力的階段，更是為走入社會，成為一個職業人奠定基礎的時期。在大學學習期間就是我們磨刀的過程，只有在大學得到了充分的鍛煉，才能更順利地應對社會上的各種挑戰。同時，大學生和職業人又存在區別。
首先，兩者的責任不同。大學生在學校以學習、探索為主要任務，什麼事情都可以嘗試，如在學習上，可以向老師尋求幫助；在生活上，有父母支持。可以說，大學生生活輕松，沒有太多外界責任。而職業人需面對工作上的巨大壓力，如：領導的期望，同事的競爭，繁重的工作任務等。還有來自家庭的生活壓力，如：經濟壓力、父母壓力等。
其次，兩者的生活環境不同。大學生生活在簡單、淳樸的校園環境中，安靜而舒適，而且大學生有充足的課余時間隨自己任意支配，相對而言，大學生活很輕松，很自由。職業人處在緊張的職場，工作量大，生活節奏快，還有固定的公司規章制度約束，比如，領導的要求，規定的上下班時間，頻繁的加班，繁瑣的工作要求等等。
最後，兩者的社會交往不同。大學生處在簡單的校園環境，面對的人主要是老師和同學，交往對象比較單一，交往范圍比較小，交往形式也比較簡單。職業人處在復雜的社會中，面對的是各種復雜的人，人際交往范圍大，處理人際關系的方式也多種多樣。
三、大學生到職業人的轉變方法
1.從心態上改變。首先，要從個體意識到團隊合作意識進行改變。在學校，大學生主要以個體為主進行學習和探索，而職業人在工作中則大部分以團隊合作為主，而團隊合作往往是非常重要的，就需要我們從心態上改變自己。因此，大學生在學校應該抓住團隊合作的機會，積極參加各種團隊實踐活動，比如國家及省市的挑戰杯創業設計大賽、學校的春、秋季的運動會，寒暑假的社會實踐活動，日常的素質拓展活動等，通過大量課余活動來培養團隊合作意識和能力。
其次，要以平和的心態應對工作生活。生活工作並不是一帆風順，往往充滿曲折。馬克思也說，事物發展具有曲折性。當職業人面對老闆尖銳的批評，同事的激烈競爭，工作的復雜繁瑣以及家庭生活的巨大壓力時，需要有一顆平常心。當遇到挫折時，不要氣餒，當成功時，不要驕傲，堅持把工作做好，不要讓情緒影響工作生活，做到銳氣藏於胸，和氣露於面，才氣現於行，高調做事，低調做人。
2.從性格上改變。在大學校園里，大學生可以充分張揚個性，隨性做自己想做的事，這就容易養成過分張揚、放盪不羈、無拘無束的性格。在職場工作中，需要遵循著嚴格的職場規則，不能一味率性而為。由於這兩者文化存在很大的根本差異，剛畢業的大學生進入職場時會感到很不適應，因此需要從性格上改變自己。在職場上，大學生應該注意言語和善，行為禮儀得體，特別在講話時要三思，盡量少說多聽，認真思索再一語中的。開朗的性格也很重要，因為工作環境不是孤立的，需要和老闆，同事進行各種交流。接著就是認真細致，准時出色地完成工作任務，給領導留下好印象，同時又要低調處理好同事間的關系。
3.從思維上的改變。大學生在學校主要以學習書本知識為主，缺乏實踐，因此，很多知識停留在理論階段，不能運用。但現實生活中，這與職場專業技能存在一定矛盾，所以我們需要進一步改變我們的思維。
曾國藩提出「實事求是」，毛澤東就很好的把這一理論運用於社會實踐，在軍事戰爭中，他並不是生搬硬套蘇聯模式，而是根據各階級特點、需求，制定適應中國國情的作戰計劃，最終取得革命勝利。學習也一樣，不能生搬硬套死知識，必須聯系生活實際，深入思考，把知識用到實際中去，這樣才能真正掌握好知識，使之成為一項安身立命的技能。

❸ 如何作好從大學生向優秀員工的角色轉變

各位同學，大家好！我今天發言的主題是：如何作好從學生向優秀員工的角色轉變。從學生到員工的角色轉化過程，是個社會化的過程。如何社會化，是崗前培訓最重要的一點。在今天這個崗前培訓班上，我我今天的這個發言不是向大家介紹什麼成功經驗，僅僅是站在同是大學生的角度，來談談個人的體會，與大家一起分享。12年前的今天，我跟你們一樣也是剛剛大學畢業，懷著無比激動的心情從大學校園踏入了煙草行業的大門，從一名學生轉變為一名企業的員工。當時的心情應該跟現在的你們一樣，有能在激烈競爭之中找到一份滿意工作的激動和興奮，也有想盡快踏入工作崗位用十幾年來的知識積累，為企業為社會發揮貢獻、創造職業價值的沖動和豪情，更有剛剛踏入社會，猶如精心飼養的動物放生大自然，進入一片陌生領地的忐忑不安和迷茫。這種激動和興奮、沖動和豪情、忐忑不安和迷茫，交織在一起，是一種甜蜜，也是一種苦澀。就業的甜蜜暫且不表，單說苦澀。說苦澀，首先是因為對即將從事的崗位和單位，知之甚少，甚至說一無所知，眼前一片迷茫、心中一團迷霧，深感空有一身學問而無用武之處，猶如狗咬刺蝟、老鼠拉烏龜--無從下手。在激動和興奮之餘，會莫名其妙的油然而生--「我是誰?」「我能做什麼?」的困惑與迷茫。說苦澀，其次是因為從大學校園到煙草企業的環境變化，讓我感到很不適應，心態沒有及時調整過來，主要表現在以下幾個方面：一是對待人處事的方式不適應。在學校里同學們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的，現在呢，對不同職務、不同單位、不同場合的人要有不同的說話方式。二是對壓力的承受不適應。當學生時做錯了事，同學和老師、學校和社會都會比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個獨立承擔責任的人，有什麼錯誤必須要有勇氣自己來承擔。三是時間性紀律性要求發生了很大變化。上大學時，不想聽的課可以不聽，不想參加的活動可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎學金，有時候看哪個同學不順眼，動不動還想跟他打一架。參加工作後就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領導交辦的工作任務得按時完成，不遵守勞動工作紀律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至有解除勞動合同、丟掉工作的風險。四是對薪酬的不適應。第一次拿工資，我都覺得不好意思，因為在學校里，不管是當學生會幹部還是做黨支部幹部，做事都是沒有報酬的。現在想起來，當時的迷茫和苦澀，最主要原因還是因為大學畢業剛剛參加工作、踏入社會，缺乏相應的社會經驗，缺乏對職業和事業的了解與認知，導致不能正確處理好從學生到員工的角色轉變。大學畢業參加工作後，我一直從事全省煙草行業的勞動用工管理工作，其中一項職責就是負責大學生招聘管理工作，對大學生有著濃厚的感情，也經常了解、分析行業這么多年來新進大學生的就業狀況和成長情況。除了上述我就業初的感受之外，我認為，當前，大學生參加工作的前幾年，對待工作的心理狀態還存在以下幾種情況：一是感覺理想與現實的落差較大。應屆大學生步入社會，就意味要從學生角色向職業化角色轉變的開始。大學生剛參加工作，被人認可的願望十分強烈，但剛參加工作，往往會被上級或領導指派做一些簡單性、操作性、流程性的工作。就我們行業來講，可能會派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當保管員，甚至說是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應屆大學生，曾經都是學校里的高才生或者說是所謂的「天之嬌子」，如今卻只是一名普通員工，做著簡單的工作；進的是名牌大學，學的是熱門專業，但卻沒有獲得期望的薪酬和機會。這種期望值的落差，讓許多應屆大學生無所適從，無法安心工作，尤其看到本單位的部分領導幹部或者中層幹部，無論是學歷還是能力上都跟自己無法相比的時候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導致應屆大學畢業生心態浮躁，無法看見自己的前途，越加對未來迷茫，感覺自己鬱郁不得志，最後走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。二是急於求成，遭受挫折後不能承受壓力。應屆大學生一方面對於工作急於求成，另一方面，遭受挫折後，心理負荷較大，無法承擔工作壓力。大學生在校期間學習到的知識非常有限，很多書本知識由於教育的滯後性，在工作中已經過時，很多工作知識需要在工作實踐中不斷學習、鍛煉和提高。因此，應屆大學生真正參加工作之後，還需要擺正心態，放下架子，重新去學習，以使自己勝任現有工作。而且，在工作中的任何過失和錯誤都有可能造成本單位的經濟損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評後者斥責，難以承受壓力。對於剛畢業的大學生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉化成對企業或同事的抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體，同他人建立良好的人際關系，最終造成心理失衡的現象更加嚴重。三是圍城思想嚴重，盲目感較強。應屆大學生心智還不成熟，跟同事交流過程中，往往會受外界影響，總認為自己所在的崗位、工作環境甚至行業中存在這樣或那樣的問題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發對自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因為人們思考問題時的外向型心理，總是認為所有目前的不如意都是企業和他人的錯，而沒有內向去思考自我，站在社會或企業的角度考慮這些問題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說的一樣「心比天高，命比紙薄」，當不滿情緒積累到一定程度後，稍不如意就一走了之。這三種情況是當前大學生就業後的普遍心理。職業規劃與人生發展咨詢專家徐小平曾說過，現在的學生走上工作崗位，缺少的東西太多。很多人不能正確認識自我和社會，沒有明確的就業意識，缺乏一定的職業素養，造成了大學生參加工作後的社會化、職業化轉變的困難，也在一定程度上影響了大學生的職業發展。那麼，如何盡快實現從學生到優秀員工的角色轉變呢?我認為，應該做好以下三點：首先，要正確地認識自我與社會，向社會化轉變。現在不少大學生在思考自我與社會的關系、自我與職業的關系時，將社會化等同為「喪失自我」，並從內心排斥社會化。從中我們也可以看出，從學生向員工的角色轉化，表面上表現為職業化，但深層的東西其實是對於社會和自我的正確認識，是一個社會化的過程。大學生工作適應最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認識自我，不能正確地認識社會、人性、職業和他人。在校時，我們大學生對於社會的認識，容易走兩種極端：一種是對於社會和人性的復雜，缺乏基本的認知和准備，過於天真和無知；另一種極端則是對社會和人性過於悲觀，對現實的無奈和失望使他們對自己的人生規劃抱有強烈的抵觸意識，又因為過於理想化而導致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實上，社會和職業既沒有有些人期望的那麼美好，也不如另一些人想像的那麼壞，它復雜而真實，需要我們將片面的、絕對的、理性的、批判式的思維轉化為感性的同情式的理解認同，用堅強而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達到，但職業經歷能夠促使我們大學生，用一種更現實、更客觀、更溫情的眼光來看待社會、職業和自我。我們應該牢記，在書本上、網路上抽象地批判人性，與實際地同真實的人接觸的感受和看法是不一樣的。我們周圍就有很多「太沖、太自我」的大學生，不能正確認識社會和自我的結果，直接表現為社會適應能力低下和職業角色意識模糊。有一次聽一個關於職業發展的報告，咨詢師講：一個公司在同一年錄用過三個大學生，一個純粹無法勝任工作；一個缺乏主動性，干什麼都得告訴他，不說他就不知道該干什麼；另一個太過於強勢和主動，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的。這三種類型在當今大學生當中具有很強的代表性。社會對於個人的改造的力量是巨大的，個人對社會和環境的適應應該是積極主動，而不是消極等待和望而卻步，關鍵是我們要有足夠的自覺，有意識地接受、完成這個改造的過程，讓這個過程短一點，讓自己和周圍的人痛苦少一點。我相信，在座的各位大學生都能很好地作好這一點，能盡快地實現社會化的轉變。其次，要培養良好的職業素養，向職業化轉變。職業素養是我們大學生角色轉換的重點。在人才交流市場上，我們會常常發現，多數單位在招聘員工時，希望應聘者具有一定的工作經驗。其實，大學生就業在學校所學的專業知識和經驗，離社會的實際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的並不是簡單的成績單，也不是表面的學歷學位，而是職業意識和職業素養。專業知識和經驗不是阻礙我們大學生角色轉化的最大難題，我們本來就是學生出生，從小學到大學畢業，十幾年的學習經歷讓我們積累了豐富的學習經驗，參加工作後的崗位專業知識我們一定能輕松搞定，工作經驗我們也一樣能扎實積累。但是，職業態度、職業意識、職業道德、職業行為、職業技能等職業素養才是我們大學生的「軟肋」，這些方面的欠缺在職業適應階段都會表現出來。那麼什麼是職業化呢？從職業素養的角度而言，動態地看，職業化就是個性的發展要適應共性的要求，將外在要求內化為自我修養，按照職業要求改造自我的過程；靜態地看，職業化就是訓練有素、行為規范。從外在呈現來看，職業化表現在職業資質、職業態度、職業意識、職業道德、職業行為、職業技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識、技能、態度尤為重要；而從內在來看，所有看得見的表現都是由看不見的價值觀決定的，因此，職業化是內力的外現。如果將這二者結合起來看，職業化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽；第二層次看待人接物；第三層次則是看價值觀。我們煙草行業的共同價值觀就是「國家利益至上，消費者利益至上」。作為煙草人，作為煙草職業人，這是我們必須要具備的價值觀。如何成為職業化員工呢？古人雲：德才兼備謂之「聖人」，德才兼亡謂之「愚人」，德勝才之謂之「君子」，才勝德之謂之「小人」。再厲害的領導、再稱職的部門負責人、再優秀的員工，一旦不按要求遵守職業道德，沒有了意識素養，就是不合格，就不能稱之為職業人。為幫助大家提高職業素養，盡快實現職業換型，我總結和歸納了八條注意和八條建議：職業員工的八大注意，或者說是八大禁忌，是我們參加工作後應該避免的八種現象：1、拒絕承擔個人責任，習慣上推下卸，敷衍塞責。2、打工心態，當一天和尚撞一天鍾，時刻准備跳槽。3、自認為是「天之驕子」，清高孤傲，不能委曲求全。4、不主動去發現思考、解決問題。5、沒有危機和競爭意識。6、被動心態，對同伴和工作沒有興趣和激情。7、事不關己高高掛起，獨善其身，不願主動地幫助他人。8、借口太多，不能自動自發地努力表現。成為職業化員工的八條建議，也是我們參加工作後應該培養的八種職業素養：1、敬業。干工作要積極主動、自動自發，干就幹得好，愛就愛得深，做就做得精。2、服從。接受單位和領導安排的工作不討價還價，也不要過分依賴他人。3、感恩。感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競爭對手。你所乾的一切最起碼要對得起你的良心，對得起你拿到手的工資。4、超前。要有超前意識，自我管理要高標准嚴要求，工作標准永遠要比上級領導的要求更好，想到他前邊，做到他心裡。當科員的要想著科長的活兒，當科長的要想著處長的活兒，當處長的要想著領導的活兒。5、注重人品。不管做什麼，先把自己的人做好。要時刻牢記：誠信源於人品，人品比能力更重要。所謂德才兼備謂之「聖人」，德才兼亡謂之「愚人」，德勝才之謂之「君子」，才勝德之謂之「小人」，就是這個道理。6、學會包容。工作遇到挫折或受到領導或同事批評，要學會包容和換位思考。不管遇到什麼？盡量讓自己快樂！不要拿過去、別人、沒發生、自己的煩惱折磨自己！7、培養團隊意識。學會主動幫助他人，毫無怨言。要自動自發，彼此負責，相互協作、目標統一。8、保持競爭意識。要時常主動尋找差距、創新改善、追求卓越，每天實現自我設定目標。如果不思進取，遲早會被他人所取代。如果大家能做到上述八點，你們就具備了優秀的職業素養，也將順利實現職業轉型，成為對企業對行業有利用價值的人才。第三，要從現在做起，向行動化轉變。學校是一個同質性比較高的小社會、小群體，人員構成比較單一，相對比較單純，而在社會上各種各樣的人都有，與學校相比，社會是一所更大的大學。職場文化和校園文化在時間安排、人際交往、學習方式、評價體系等很多方面都大有不同。因此，當我們在跨出大學的校門、跨入職業的門檻之際，要順利實現社會化、職業化轉變，就要從現在做起，從我們生活、工作、職業發展中的一點一滴做起，向行動化轉變。總結我大學畢業十來年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現在做起，付諸行動：1、要正確定位。大學生不是傳說中的「天之驕子」，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠，要擺脫「精英心態」，甘做「普通勞動者」，要從最基礎的工作開始，老老實實做人，踏踏實實做事。2、要學會適應。不要習慣性地像在學校里一樣，以對待周圍老師和同學的方式與同事、上司、老闆相處。千萬不要試圖去改變別人，而是要學會適應與不同的人和諧相處，求同存異，適者生存。3、要控制情緒。要自覺地意識到校園文化和職場文化的不同，學會控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現出來，更不能隨便發脾氣，影響工作。出來混總是要還的！4、要熱情主動。對剛參加工作的大學生來說，我們更要熱情、主動、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點不要說大學生不大會考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會去考慮這個問題。如果我們能使自己的整個人，激勵、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會達到超越職業化的境界。5、要不斷學習。大學里學的那些知識不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業發展的需要。要樹立活到老學到老的終身學習理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會學習的理念，不斷學習黨政理論，學習法律法規，學習專業知識和工作方法，來不斷提高工作技能和職業素養，不斷滿足你職業發展不同階段的需要。6、要時刻反省。要有自省、自知、自覺的意識和理念，時刻注意在為人處事的細節中發現自己的不足。要學會通過工作和為人處事來發現自己的不足，使你今後能有針對性地、更加積極主動地彌補自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團隊。要永遠記住：失敗不是成功之母，檢討與改進才是成功之母。7、要付諸行動。我們要樹立在書本和知識之外的另一種學習觀念：行動化的學習。社會化、職業化，或者說改變個人習性的最好方法，就是將社會化、職業化的要求落實到日常生活、工作的言談舉止上，通過改變行動來改變自己，順利實現角色轉變。當然，一個剛畢業的大學生要完成從學校到社會的轉變，完成從學生到員工的角色轉變，將社會化意識和職業素養體現為態度和行為習慣，不是一日之功，不會一帆風順、一蹴而就，需要一個積累和准備的過程。多項調查和研究表明，大學生的職業適應和角色轉化期大概需要1-3年的時間。而這1-3年的時間正是你職業生涯中最「青黃不接」的階段:你既不像畢業時的「單純」，又不像有四五年資歷的那樣能「獨擋一面」，而是處於「一瓶不滿，半瓶晃盪」的狀態。這個時期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對人生的認識、體會和感悟最多的時期，但往往能夠積累到你一生中第一次「從學習邁向工作」時段內寶貴的工作技能和坦然的就業心態。如果大家能順利通過這個階段，就將穩步踏入「職業塑造」階段和「職業開拓」階段，最後登上「事業成功」這個職業發展的最高階段，實現你曾經一切的豪言壯語和海誓山盟，達到你的職業發展的巔峰。戴高樂曾經說過：「眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。」 其實，我們每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負；我們每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠我們自己去打拚！為了讓我們的人生更精彩，不會在碌碌無為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學生，從現在開始，就要在心中默默地為自己寫下一份職業規劃書，規劃你的努力方向和目標，規劃你的前程和未來，在今後的工作和生活中，不斷調整和完善你們的職業規劃，在挫折中學習，在行動中改變，盡快完成從校園人向職業人的轉變，逐步邁向你們成功的職業發展通途，到達勝利的彼岸。我的發言完了，謝謝大家。對我有幫助！

❹ 如何完成從學生到職業人的角色轉換

1、把人生理想和職業理想有機地聯系在一起：由於就業壓力大，學歷低，職業的選擇只有很小的餘地，能有個實習的單位實數不易。所以每位同學，一定要記住，在現實面前，不要失去動力，讓自己的職業理想接地氣，慢慢地才能找到崗位，讓人生理想和職業理想成為一個有機的統一體。

2、把學校人到職業人恰到好處地轉變：每位同學一定有一個好的心態。熟悉企業文化、業務流程、企業制度。企業是一個非常實際的利益體。需要是創造價值的勞動力，一定學會適應企業緊張的基層生活節湊，彌補自己缺少的基層生活經歷。切記，要學會入鄉隨俗，虛心向老員工學習，恰到好處地把自己從學校人過渡職業人的位置。

3、從散漫的校園生活到緊張工作模式的順利轉換：實習生進入企業一定盡快適應緊張的工作模式，學會妥協，拿出實干精神，創新自己的精益求精工作模式。這樣就可以得到企業認可，在實習期間找到自己的位置。

4、從家長的呵護到自己保護自己：任何事情要學會自己判斷、自己選擇、然後自己對自己的選擇負責。成為一名懂得保護自己的權益，又能踏實肯干發揮自己潛力，在實習單位找到自己滿意的位置。

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每位職業學校的學生，對於一家自己嚮往的企業，也按照自己的心願做了選擇，就應該全力以赴地做好自己的工作。爭取最終能被錄用。學會適應，學會溝通，學會用法律的武器，保護自己實習期間的所有事情。

剛剛步人職場可能只能做一些諸如打電話、列印文件之類的瑣碎小事。在這期間，可能感覺不到自己能力的提高，但是要明白，幾乎所有人都要經歷這個階段，這個階段是卧薪嘗膽的過程，更是追求成功的起點。

❺ 學生角色向職業角色轉變的途徑有哪些

（一）熱愛本職工作，培養職業興趣。

（二）調整職業心態，做好心裡准備。

（三）明確社會角色，了解工作職責。

（四）勤於觀察思考，善於發現問題。

（五）正確對待評價，注意做好調整。

（六）勇於擔負責任，積極做好溝通。

（七）安心本職工作，勇於吃苦奉獻。

（八）注意團體合作，化解不滿情緒。

從一個角色進入另一個角色的過程，其根本的變化是社會權利和義務的變化。在社會生活中，每個人都履行著不同的社會責任，遵循著不同的社會規范，扮演著不同的社會角色。對自己的社會角色認識得越清晰越全面，就越能順利地實現角色的目標與任務，就越符合社會的期望。

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初入職場注意事項：

1、注意形象，著裝得體：開始進入職場上班了就收起自己的泡泡袖、破洞牛仔和個性的裝扮。去買一些簡單大方的服裝再去上班。不要覺得自己剛畢業就可以穿的不職業，要知道職場其實是很殘酷的，不得體的穿著會讓自己錯失一些重要機會。

2、擺正心態：上學的時候自己可能是985或者211大學的，自己覺得自己的能力強的不得了。也往往會自命清高，覺得自己連銀河系都可以拯救，但是到了實際的工作中自己就會發現剛開始領導分配給的活都是很零碎的，沒有技術含量的活。

要知道自己雖然大學很好，但是自己並沒有工作經驗，對於零碎的活也是很好的學習機會，基本上職場高層也都是從最開始的零碎做起的。

❻ 5.大學生如何做好由「學校人」到「職業人」的角色轉化

大學生轉變為職業人應該做好准備如下：
一、角色轉換
（一）畢業前夕的角色轉換
大學生從年前11月份左右找工作直至第二年6月份畢業離校，這一階段的時間跨度很大。可以說，這一時期是畢業生轉換角色的重要階段，學生與用人單位簽約的同時，就預示著開始邁開由學生角色向職業角色的第一步。一般來說，這個時候學生大部分的課程已經學完，學校的教學計劃主要是畢業生的實習實踐和畢業論文，學生自主支配的時間相對較多。因此，畢業生應該從就業協議書簽訂到畢業離校這段時間，針對性地學習知識、培養能力，提前奠定良好的心理基礎和知識技能基礎。
1.重視畢業實習和畢業設計
學習與未來工作崗位有密切聯系的專業知識和專業技能：大學的課程設置總體上偏重於基礎知識的學習和基本技能的培養，而不一定涉及特定崗位上所需要的專業知識和技能。畢業實習和畢業設計是畢業生步入職場的一個必要的過渡階段。對即將畢業的學生來說，通過畢業實習和畢業設計，他們可以將自己所掌握的理論知識運用於實際，這不僅有利於加深對書本知識的理解和鞏固，還能夠發現不足，對自己的知識結構進行必要的補充和調整，提高觀察、分析和解決問題的實際工作能力。
2.進行非智力因素技能的訓練
提升多方面的能力：大學畢業生智力上的相差並不太大，而非智力方面的技能卻是影響畢業生擇業、就業和創業的重要因素。畢業生要敢於表現自己，充滿自信，在公眾面前不縮頭縮腦，往往會給人留下良好印象；加強書面表達能力和口頭表達能力的培養，善於表現自己，往往會使畢業生在工作中脫穎而出。在與人交往的過程中要誠懇而不謙卑，自尊而不居傲，在與他人的競爭中坐到爭而不傷團結，賽而不失風格，獲勝不忘形，失敗不失態等等，往往更能贏得單位和同事的信任和贊譽。
（二）試用期內的角色轉換
畢業生參加工作後需要經過一段時間的試用期，考核合格之後才能轉為正式人員。在校園期間，大學生學習和生活條件比較優越，空閑時間和自由支配時間比較多，節奏也比較緩和，壓力較小；而參加工作後，特別是在試用期內，畢業生往往被安排到條件艱苦的基層去鍛煉，而且工作繁忙，經常需要加班加點，屬於自己的時間越來越少。在這種情況下，往往會加劇角色沖突，為此，大學畢業生應該加強試用期內的學習和認識，使角色轉換順利實現。
1.重視崗前培訓
崗前培訓對於剛剛走上工作崗位大學生的角色轉換是非常重要和必要的。它不僅僅是讓新員工了解單位的基本情況，熟悉規章制度和工作程序，更重要的是通過崗前培訓來樹立集體主義觀念，培養人際協調能力和奉獻精神。從某種意義上講，崗前培訓可以直接反映出新員工的素質高低，因此單位都非常重視，並依此擇優錄用，分配崗位。畢業生一定要以認真的態度把握好這樣一次充實自己、表現自己和提升自己的良機。事實證明，很多畢業生就是因為在崗前培訓期間顯露才華，表現出色而被委以重任的。
2.要善於展現自己的知識
大學畢業生因為具有新知識而受到同事的青睞和尊敬，但為此也使一些人與同事之間容易產生一定的距離。因此，大學生在同事面前一定要表現得謙虛。隨和，在尊重同事豐富經驗的同時，適時適度地展現自己的知識。例如，可以利用工作機會，特別是當同事在工作中遇到麻煩時，以謙虛誠懇的態度從理論上提出自己的見解，共同商討，共同解決問題。也可以利用業余娛樂機會、發揮自己的知識優勢。
3.要樹立工作的責任意識
大學生對未來都有美好的期望，都想在事業上大幹一場，建功立業。但是多數人在走上工作崗位之初，一般不會被委以重任，而是先從最簡單的輔助性工作做起，這也符合人才成長的基本規律。

❼ 什麼是學生角色，什麼是職業人角色，如何從學生角色轉化到職業人角色

學生角色，就是一個人的身份是學生，所扮演的角色就是學生角色。職業人角色，就是一個人的身份是上班的職業人——上班族，所扮演的角色就是職業人角色。學生畢業以後找到工作參加工作就轉變為職業人角色了。

❽ 如何快速完成從大學生到職場人的角色轉換

【導讀】轉眼間現在已經是5月中旬了，高校畢業季即將到來，數據表明今年比往年環比多出百分之40的畢業人數，再加之疫情的影響，今年大學生就業形勢不容樂觀，那麼對已就業學生如何快速完成從大學生到職場人的角色轉換呢?

1、大學生，你職業化了嗎

為什麼許多企業對成績優異的大學畢業生說「不」?為什麼一些有工作背景的人找工作相對容易很多?為什麼專業很好、技術過硬但求職卻屢受打擊?面對這些問題，大學生該問一問自己：我職業化了嗎?

在面試中，招聘者往往提出這樣一個問題：在公司錄用你的第一天，你准備做什麼?得到的答案是多種多樣的，但通常要表達的意思基本一致，那就是上班第一天立即進入工作狀態，有的要展示個人對業務的熟練程度，有的要體現優秀的與人溝通的能力等，從某種意義上講，這些說法沒有錯。

然而，用人單位在試用一個員工時，考慮的並不是這些。一個人的經歷是難以與用人單位的要求完全符合的，自己在某些方面的長處和能力不一定能夠在新崗位上發揮，所以，此時表現出一些個人的職業素質更能博得考官的好感。

從一家公司到另一家公司，相同的職位可能有不同的職責，不同的職位差別就更大，然而按照一套相通的模式去分析自己的工作，請上司來確認工作方向、方法的正確性，盡可能地利用公司的信息資源，你就是「職業化」的員工，你就能受到企業的「青睞」。

2、從校園人演變為職業人

什麼樣的員工稱得上「職業化」?職業化的員工就是了解公司的目標，明確自己的職責，能夠自覺自願全身心投入工作，不斷地改進工作方法、提高業績。對公司來說，有價值的職業化員工才是真正的人才。

職業化是一種潛在的文化氛圍，在職場上大家都用同一種語言說話，用同一種行為和道德准則來辦事，而一個非職業的人是和他們合不上拍的。大學生職業化的途徑有很多，比如社會實踐、實習、畢業設計、試用期等都是將自己訓練成職業人的渠道。問題的關鍵是，大學生應帶著明確的目標來訓練自己，盡快地完成從校園人向職業人的過渡。

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❾ 如何盡快從學生轉變為職場人

如何完成學生到職場人的轉變

即將到來畢業季，又會有很多畢業生踏入職場，除了社會角色上的轉變，有些朋友很快就適應了，但有些人卻不能，那如何完成學生到職場人的轉變？

1努力找到職業契合點。

既然步入了職場，就已經從一個學生轉換成了一個社會人，原來的許多生活習慣都得改變。也許在學校的時候，喜歡睡懶覺，經常上課遲到，也許不會帶來什麼嚴重的後果，可是在工作期間，每一次失誤都可能給你帶來非常嚴重的後果。

2很多應屆畢業生反映，自己也做了入職前的准備，可是為什麼進入企業後仍然感到力不從心，特別是覺得所學與所從事的崗位之間找不到契合點？學生容易將事情看得簡單化理想化，在跨出校門之前，對未來充滿憧憬，初出校門的學生不能適應新環境，大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關。

3當他們按照學校書本上的知識去理解這個行業、這個崗位，那是遠遠不夠的，現實的崗位實踐使新人們發現似乎所學與所用不是一回事，由此而產生的困惑、不解讓他們在初入職場時就走了彎路，往往會產生一種失落感，處處不如意、事事不順心。

4要避免這種情況的產生，首先應明確自己的職業角色，即了解「我該做什麼」，其實就是要了解崗位的具體工作內容。接下來，就是「怎麼做」和「怎麼做好」的問題。第一，必須要積極主動。第二，要樹立目標。第三，重要事情先做。一個職業人士在工作中會遇到各種零零碎碎的事情，在這個過程中必須分清哪些是重要的，哪些是次要的，養成一種習慣，重要的先做。

5積極處理人際關系。除了要適應崗位外，積極處理好周邊的人際關系也十分重要。建立良好的人際關系的第一步，是要從自身做起。因為從你進入企業的第一天，你周圍的同事們都在或多或少地關注你，首先要自律，特別是一些細節方面，像上班遲到早退、打私人電話這種事要避免，這些事會使別人留下工作不用心的最初印象。

6其實，最重要的是積極主動的工作態度。另外，要尊重企業的老員工，為人謙虛，不恥下問，多請教，多溝通。這些行為會讓同事們更快地接納你，你也能更快地融入企業。比如與領導相處，首先一定是要尊重領導，服從領導的工作安排。其次，根據領導風格不同選擇適當的溝通方式。最後，坦誠相待、主動溝通、把握尺度。

總之，大膽去做，要有初生牛犢不怕虎的精神，勇於承擔責任，不要害怕犯錯，敢於嘗試和挑戰，為企業做出自己的貢獻。在此祝每一位剛踏入職場的新人，可以在新的舞台上展示自我，實現自己的人生價值。

❿ 如何規劃大學生活實現從學生角色轉變為職業角色

大學生的大學生活到底要怎麼過呢？可能剛進大學的朋友有些迷惘，但是過來人又很後悔，覺得自己沒有把握住最重要的時光。

人認為，根據每個人的情況而定了，但是有一點是想同的：學習+健康+實踐。

（一）學習
1，在大學可能最主要的恐怕是學習要好，學習中最重要的就是多拿一些證，大學英語四六全國計算機考試二三級證，有空考個什麼日語二級，經濟師之類的，就業有好處。
2，平時的專業課分考高點，拿點獎學金證書。你要是想參加一些學校的學生會或者班級的班干之類的，多鍛煉自己的交際能力（反正我在的大學班干都很黑我，我不競選什麼班乾的）。

3，平時只要學學，保證考試都過，最好是不要出現重修的情況哦，反正就是要降低自己的「掛科率」，順理成章的是您能順利的拿到畢業證了。
4，如果要留學就注意留學的事項，考個GRE，托福，雅思。如果不留學也是可以考一個的，因為在現在的社會，這些證書也是找一份好工作的砝碼，特別是進入一些外企，如果在同等條件下，你有這些證書，別人沒有，那就大大的增加了你成功的幾率。
5，我是學工科的，就沒好好學習，找工作時大公司都是看成績的。大學的東西既多且難，理應拿出比高三還刻苦的態度來面對學習，千萬不要想著高中那麼累，到了大學該放鬆了，這種想法會害了你的。
6，少玩電腦，准確的說大學生活不要玩沒有目的的電腦，如果是打發時間或者是想來個艷遇，那就免了。
7，廣泛學習，重點培養C++,JAVA，資料庫，網頁製作，PS，有空就學學。但是要找到自己的一個強項，最少是在同學們中間是出類拔萃的。

（二）健康
首先健康包含兩個部分，心理健康和身體健康，在大學中，這兩方面都要加強鍛煉。
1，最好能有自己喜歡的一個體育運動，比如：足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳等等。
2，每周堅持最少鍛煉2次，每次1個小時以上，當然有條件的朋友最好是每天都能鍛煉了。
3，注意早睡早起的生活作息時間，這樣有利於保持良好的身體，養成良好的生活習慣，同時也能保證第二天的精力充沛！
4，主要不要過度飲酒，最好的情況是滴酒不沾。煙的話更是不能抽，因為對身體的傷害實在是太大了。
5，在大學期間，要學著和同學、室友、老師、朋友的溝通和交流，養成大度、陽光、正能量的一些特質，這對我們今後的生活都是很重要的。
6，學會難得糊塗，在我們面對一些無關大局的非原則性的外部刺激，在認識上要模糊一些，在心理感受上要淡漠一些，當別人背後說自己幾句話時，或因一些小事與人發生口角時，或偶遇失意時，不妨有意識地控制一下自己的情緒，坦然處之，不斤斤計較，不耿耿於懷，做到大事清楚，小事糊塗。這種超然處世的態度，顯示出一個人的態度、自信和修養，需要有意識地經常加以培養。
7，巧用幽默緩解，幽默感是消除不良情緒很有用的工具，當我們遇到某些無關大局的不良的外界刺激時，如別人的嘲笑、挖苦等，要避免陷入激怒狀態，最好的辦法就是超然灑脫一些。
8，合理進行宣洩，人的情緒處於壓抑狀態時，應該加以合理宣洩，這樣才能調節機體的平衡，緩解不良情緒的困擾和壓抑，恢復正常的情緒情感狀態。

（三）實踐
1，多參加學校的社團和學生會的工作，雖然有些組織和XX會有不好的名聲，但是如果我們能在裡面還能保持自己的立場，這對自己將是一個很大的鍛煉和進步，再說了，這樣的環境和社會環境比較起來，程度是降低了很多的哦，如果適應不了，那更加要鍛煉自己。

2，多參加社會實踐行動，很多學習都把這些當做一個敷衍的事情，其實這是非常重要的，對我們現在和未來都是如此。
3，暑假和寒假可以參加一些企業學習、兼職、工作的活動，當然我們的目的是為了提供自己的實踐能力，所以選擇合適的工作也是很重要的，我們最好選擇自己感興趣或者以後會做的工作，這樣讓自己提前的進入到社會工作實踐的角色。
4，多和有經驗的過來人、學長、家長、老師交流，讓他們給些意見，在這方面他們還是比我們強很多的哦！
5，如果有機會，在大學最好能入黨，當然了如果沒有機會，預備的也可以，這也是增強自己實踐的一個很好的方式。

最後說明一下，大學的生活是很豐富的，有的人很是勤奮（早上6點就有人在讀書，晚上教室熄燈才回寢室），有的人也是墮落（成天包夜的，和女朋友出去租房間的）。那些墮落的人不可學，當然一味的學習也是不可取的。我是過來人所以還是有發言權的，有一些切身體會。介紹給你和大家。希望對您有用！