如何成為一個好的化學老師的作文

⑴ 如何成為一名優秀的老師—作文

教師這個職業是一門藝術。它就好象是一張白紙上所畫的畫一樣，可能是一張素描畫也可能是一張油彩畫。老師就是那個作畫人。我想我們每位老師都想成為一張油彩畫，成為學生喜愛的老師。老師應當有一雙會說話的眼睛。好老師必須十分尊重學生和善解人意，學生能從他的眼睛裡讀到關愛、讀到感動、讀出靈動。好教師的眼睛是帶著感情的。那是朋友般溫暖的目光，每一個學生在他的視野中應該是平等的。校園里，老師會用自己的眼睛尋找學生，關注他們在做些什麼；課堂上，老師會用自己的眼睛注視著學生，捕捉學生對知識學習的每一個信息，以調控自己的教學進程；生活中，老師的眼睛能給學生溫暖，學生能在老師關切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會！好教師的眼睛是會笑的。無聲的語言里充滿了關愛，充滿了賞識，充滿了熱情。他要每天微笑著面對學生，面對自己，面對生活每一天！這種微笑源於教師內在的「富有」，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學識，沒有坦盪的胸懷，面對學生時就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個老師如果在課堂上能尊重和理解學生，每天微笑著面對學生，學生就會消除學習中的緊張感，消除對知識的恐懼感，消除對老師的距離感。同樣，老師能勇於面對自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。老師應當擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經誇獎過的地方，我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經批評過的地方，我們至今還沒有涉足的領域，也是當年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一個老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為學生的良師益友，要學會賞識學生。在評價學生中，你要能保持鼓勵性的傾向，使學生時刻感到自信，能激發學生的學習慾望和興趣；學生犯錯時，能給學生一個台階下，當學生取得成績時；別忘了給學生送上一片掌聲；學生有疑難時，老師是學生最好的心理醫生和真誠的朋友；當學生大膽表現自己時，老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染學生，真誠的贊美、友善的態度中時刻不忘對學生有一顆寬容的心。老師應當營造一個富有詩意的課堂。新的課程標准要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛能，挖掘學生的優點和長處，發展學生的個性。「讓每個學生追求成功」是我們追求的教育目標。一個好老師一定會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，注重塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，學生成績的評價是全方位的、立體的、旋轉的、運動的！要想成為學生愛戴的老師不僅要有過得硬的專業水平，還要有愛心，有了愛心才能激發對工作的熱情。這樣才能在學生面前樹立威信。教師還應具有服務精神，奉獻精神，敬業精神，協作精神，以身作則精神。只有這樣我們才能體現教師的人格魅力，成為學生喜愛的老師！

⑵ 教育論文：淺談如何做好一個化學老師第2頁

這個期刊是全國中文核心期刊，中學化學教育界的名刊，屬月刊；核心期刊一般都挺難發,，一般要提前准備6-13個月的時間，而且文章質量要求很很高，質量不行的話，是沒法被采稿的

⑶ 如何做一名好老師作文四年級400字

我常在心中自問，「什麼樣的教師稱得上好教師」。 要談論什麼是「好教師」，首先要明白「教師」該做什麼。
韓愈說：「師者，所以傳道受業解惑也。」 可見，教師必須教人道理，解人疑惑。《禮記》曰：「師者也，教之以事而喻諸德也」， 教育家陶行知說，「先生不應該專教書，他的責任是教人做人」，乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。總而言之，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學生知識與技能；又能肩負起社會責任，教學生做人的道理。
教師培養出的人要能很好地從事社會生產與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身、治學、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師，我覺得即可稱之為「好教師」。做個教師容易，做個好教師不易；坐而論道談論好教師容易，真正放在身上手邊去做就更不容易了。
我想，要成為一個好教師，必須做到愛教善教，好學善學。
二
黑格爾說過「沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。」 任何工作都需要敬業，教師尤其如此。好教師須愛教，一個好教師一定是敬業的教師，教師教好書必須有熱情。一個教師若是光為柴米油鹽走上講台，那必定是匠氣多靈氣少，應付了事多踏實耕耘少。此輩只能被稱作「教書匠」，難當一個「師」字。
好教師對教育的熱愛源自對知識的渴望，對真理的崇仰。教師是人類文明薪火相傳的使者，是鑄就人類靈魂的工程師。蘇格拉底也提出，「教師的任務並不是要臆造和傳播真理，而是要做一個新思想的『產婆』」，好教師不止是傳授知識，傳播真理，還要帶領學生探索新知，培養他們追求真理的習慣與精神。
好教師對教育的熱愛表現在對學生的摯愛上。陶行知先生說過，「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。」作為一個教師首先要具備對學生的愛心。一句冷語對教師來說，只是一時的不悅，對學生卻可能是一生的陰影；一句鼓勵或許只是教師一刻的欣喜，卻會給學生帶來長久的興奮與歡喜。愛學生不等於無條件的贊賞鼓勵，那是溺愛縱容。對學生真正的愛，是嚴格要求下的傾心愛護、衷心贊賞。
好教師對教育的熱愛表現在對教學事業的孜孜探求上。在好教師眼裡，教職決不僅僅是賴以謀生的「飯碗」，還是可以奮斗一生的「陣地」，可以奔跑一世的「征程」。好教師心目中最好的教案往往在醞釀中，最好的課往往是下一堂。好教師心中的最大驕傲必定是出色的學生。
三
一個教師抱著傳道授業的一腔熱忱卻不懂得傳道之法、解惑之道，結果也只能是講台上言者昏昏，課堂里聽者茫茫。好教師在敬業愛教之餘，還必須善教，懂得教育的道理、方法，並努力施行。
善教的老師明白身教重於言教，在教育中能以身作則。孔子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」要傳授學生的，自己要先弄明白；要教導學生做的，自己要先做到。教師不僅是知識的傳播者，而且是學生行為的模範。教師的威信來自教師的榜樣作用。教師在學生面前的一次失范，足以毀滅他此前的全部教育成果。
善教的教師不但能授之以魚，還會授之以漁。蘇格拉底提出，教師的任務在於激發學生的思維，使之主動尋求問題的答案，既獲得新知識，又學到如何獲得知識的本領。因此，善教的教師不僅重視學生一時的知識得失，更注重學生一生求知探索能力的培養。
善教的教師善於研究學生。他們樂於與學生溝通，了解學生在想什麼。他們能勤於換位思考，努力去理解學生。他們懂得因材施教的道理，知道哪些內容必須講授，哪些內容可捨去，不會象掉書袋般一股腦將知識倒給學生；知道各個學生該如何要求，如何教育，如何評價，決不會用一根「尺子」量人。好教師可以是領航員，但決不能占據水手的位置。好教師培養的是能獨立，善創造的現代人而不是只會聽從指揮，重復前人的傀儡。
善教的老師不僅授之以知，還能教之為人。只會教書，不顧育人的教師絕對稱不上「好教師」。《烈子•湯問》記載了一個故事。神箭手飛衛教紀昌射箭，飛衛教之得法，「紀昌既盡衛之術，計天下之敵己者，一人而已；乃謀殺飛衛」，好在飛衛抵擋住了襲擊，並感動了紀昌，「二子泣而投弓，相拜於塗，請為父子」。撇開感人的大團圓結局，我更在意紀昌學成後露出的「狼子野心」，如不是師父技高一籌，後果可想而知，且品性不端者技藝越高，危害越大。所以，善教的教師必定注重學生的品行為人，甚至更重於學識技能。好教師關心學生整體生命的成長甚於一時學識的得失。好教師不止重視成績冊上數字的攀升，更在意學生潛力的培養、素質的提高、人格的完善。
四
蘇霍姆林斯基說過，「教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多,上課就越輕松。」 好教師應該是好學的。我們要求學生不斷學習，自身就先要熱愛學習。
好教師的好學精神表現在他能與時俱進，跟著時代的步伐，更新自己的知識、觀念。當今時代發展迅速，思想知識日新月異，教師如不加強學習，積極自我更新，拿什麼來教學生？
好教師的好學精神還表現在他能隨時擺正自己的位置，不恥於下問，不恥於承認短處，糾正錯誤。信息時代的師生之間很難再嚴格區分誰為老師，誰是學生，很多領域，師生站在同一起跑線上，甚至學生會超越老師。這是好事，不必介懷。對於偶爾在學生面前露出的「短」，好教師能坦然面對，與學生欣然交流——教師誰不希望「青勝於藍」呢？
好教師的好學精神還在於他不僅致力於教育事業，而且熱衷於探索其他廣闊的領域。把全部生活局限於講台書桌的教師大概不容易成為好教師。好教師往往有自己個人的一片興趣天地——不必強求與職業相關。他們往往能全力工作，全面發展，精彩生活。
五
好教師該是善學的。我們要教學生學習的方法，自身就先要善於學習。善學者才能善教。
好教師的善學在於能廣泛尋找學習的土壤。他們眼界是開闊的，可以向前人學，向同事學，向學生學，甚至向失敗過的自己學。他們善於從生活中廣泛汲取學習的養料。他們的生活無時無處不在學習。站在高處的雄鷹必然能孕育翱翔天空的族群。
好教師的善學又在於能從教育者的角度來探索學習的奧秘，能將自己的學習所得注入到教育事業中。他們無時無處不學，就必讓學生明白生活即學習的道理；他們循序漸進，就必教學生如何由淺入深；他們厚積薄發，就必使學生領會積少成多的意義。好教師的善學自然會在學生中領出一股善學之風。
能做到愛教善教，好學善學，就是我心目中的好教師。
教師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，在「三尺講台、一塊黑板」的天地間用愛心點亮心靈，用精神塑造靈魂，用智慧鑄就文明。做個好教師，將是我輩長久的目標。

⑷ 寫化學老師的作文

有趣的化學課
新學期又多了一門有趣的化學課，因為那些有意思的化學實驗，更因為那位詼諧幽默的老師------郭老師。
跟其他老師相比，郭老師外表不算年輕，但他沒有與年齡相符的「穩重」舉止，說話、動作都給人孩子氣的感覺，活潑有趣。
記得一堂化學課上，郭老師講到常用元素化合價。在看到那幾行元素化合價順口溜的第一眼時，我就在想，啊，這個沒什麼嘛！在別處也見過，不過是些略有音律的句子，還能講出花來？只見郭老師不緊不慢，用手輕輕向上推了推黑邊眼鏡，然後說書開始了：「這第一句『一價氨氫鈉鉀銀』中的『銀』在某些地方的方言中是『人』的意思，『銨』就是『俺』，所以呢，這句話就是『俺請那家銀』，我請那家人吃飯。」話音剛落，教室里鬨堂大笑。郭老師隨即又半開玩笑地說：「當然如果你不想請人家，也可以記作『那家銀請俺』。」笑聲再起，淹沒了整個課堂。真是一波未平，一波又起，有些同學笑還沒收住，就又不得大笑起來，直笑得額頭冒汗、淚光閃閃。郭老師稍作停頓，給了我們短暫的喘息機會，故事又繼續了：「第二句『二價氧鈣鋇鎂鋅』，假如吃的是羊，那隻羊又沒蓋背心，那就是『羊沒蓋背心』。」「哈哈哈哈……」又是一震爆笑，有的人已經喘不上氣了，郭老師依然面不改色：「下一句……」郭老師繼續用他那抑揚頓挫的語氣，把那些毫無生趣的句子魔幻般地改編成了一個跌宕起伏的、由請人吃飯而展開的故事。離奇的情節讓人笑斷了腸。就在這故事中、笑聲中，我們記住了這些元素的化合價，深切體會了「玩中學，樂中學」的精髓。
那以後，當我做化學作業用到那些化合價時，總是回想起那個有些混亂的吃飯故事。那堂精彩的化學課，老師那一個個充滿活力的小動作、繪聲繪色的語氣和那些化合價一起深深留在我的記憶里了。
就像化學反應中的「紫變紅」、「火花四濺」一般，郭老師的講述同樣絢麗多彩。

我的化學老師

正正

他身高一般，體態勻稱，戴著一架很合臉的眼鏡，天天西裝革履。

他走進教室，大喝一聲：「眾神歸位！」同學們立即手忙腳亂，東奔西跑，一位膚色黝黑的同學甚至來了個跨欄——從桌子上跨了過去。

他站在講台上，表情嚴肅地說：「一道黑色的閃電，在暴風雨中掠過。」「哈哈哈……」同學們明白了，他在用《海燕》中的片段來進行鮮明的刻畫，剛才跨欄的同學臉上立即黑中透紅。看著大笑的同學們，他又開口了：「你們這真是『西遊記里的人物開大會』，」頓了頓又說「聚精會神」，在3秒鍾的沉默後教室里又是鬨堂大笑。

他開始講課了，背對著我們，忽然喝斥一聲：「某某，莫某某，你們在講什麼？」隨即以迅雷不及掩耳盜鈴之勢迅速沖至最後一排，兩個同學一個便走向教室前，一個便蹲在教室後。完罷，他便開始巡迴演講，開始在教室中做圓周運動，走到哪裡，唾沫星子就能濺近旁同學一桌子。忽然，他又喝一句：「某某，某某某，怎麼還在講？真是『君在長江頭，我在長江尾，日夜思君不見君……』」「哈哈哈……」教室里又笑成一片。同學們還未笑完，他突然以極快的速度敲了近旁一個同學的頭，說道：「現在流口水，幾個月後流淚水；現在做一個夢，將來可以圓一個夢。」那個同學恍惚地抬起頭，睜著睡意朦朧的眼睛似懂非懂地點了點頭。而他，又走向講台，開始了那冗長而又沉悶的化學題目。

他的時間觀念很強，所以我們也向他借鑒到了這一點，每次化學測試，他坐在講台上翹著二郎腿，開始看他的文摘或者同學孝敬的《新周報》時，我們以神乎其神的速度做完化學試卷，完罷交給他批改，而他呢，似乎不想打斷自己的視點，2分鍾內你就可以看到分數，回座位繼續其它領域的煉獄，而他呢，還是原來的姿勢動也不動。

他最大的愛好是開摩托車，至少我們是這樣看的，他的家就在學校里，但他堅持天天開摩托車上班下班，風雨無阻，准確無誤地鍛煉「車體」。有時還可以在後座看見一個小女孩。

他還有的特點就是他特別有名氣，在網路的「黃岡中學貼吧」中搜索他的姓名，進入後會看見9大面的留言，這也是同學們辛勤勞動耕耘出來的結果，為他製造了良好的輿論。

一見他的姓名，很多人，不，可以說幾乎所有的人都認為他很具有明星氣質，而他又喜歡在課上講一些他小時候的故事，所以我和我的初中同學們都認為可以寫一本書，叫《王學兵成長日記》，一定可以登上中國暢銷書排行榜，而作者也一定能賺得盆滿缽滿，成為大富翁的。

⑸ 如何成為一名優秀的高中化學老師

第一，老師的人格和品德最重要，教書育人，亘古不變。
第二，要有扎實的專業知識，不僅僅是基礎知識，而且要關注前沿領域。這是培養學生良好專業素養的根基。
第三，要有比較全面的其它學科的知識，甚至是人文社科知識。用以啟發學生的思維，因為思維方式這個東西很重要。
第四，懂得尊重學生。尊重長輩很容易，但尊重晚輩並不是每個人都能做得到。

⑹ 怎樣做一個好老師 作文 1500字

寫作思路及要點：以自己作為班主任老師為例，寫出做一個好老師的幾個要點，主要圍繞教育方面寫作。

正文：

通過多年的班主任工作經歷，我在工作中嚴格要求自己，堅持對學生嚴管厚愛，從心裡關愛每一名學生的健康成長，堅持以情帶生，我覺得只有做學生的好朋友，才能當學生的好老師。只有這樣，學生才會發自內心地去接受老師的教誨，從而更加熱愛班集體，熱愛我們的學校。工作中，我堅持做到以下幾個統一。

一、在抓班集體整體管理中，堅持粗獷與細節的統一。

從新生入校第一天開始，一個新的班集體就形成了，如何管好這個班，帶好這個班就成了班主任首要面對的問題。這就如同給高樓大廈打基礎一樣，關繫到今後孩子們能不能擁有一個良好的學習環境和學習氛圍的大事。

所以，我班集體整體的管理中，先把我的帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學生們，然後著重抓日常學習生活中的細節之處，幫助學生養成良好的日常行為習慣。

比如，我依舊中學生日常行為規范和校規，在班內進一步建立健全了值勤、衛生等班規，提出在班學習生活的整體要求，落實學校的各項規章、制度和要求。

在狠抓這些要求的落實方面，我則採取了從細節入手，注重觀察每一學生的日常行為習慣，對於有不符合要求和規范的地方，注意區別對待，先做耐心細致的說服教育，然後再採取適當的方式方法；

在不傷害學生自尊心的前提下，不厭其煩的指出孩子們做錯的地方，並且告訴他們應該怎麼做才能達到要求，做到開門立規矩，關門做批評，有效的達到了管理班集工作中的粗獷與細致的統一。

二、在抓班幹部表率作用上，堅持主動與被動的統一。

班幹部是學生的優秀學生的代表，也是班主任管理班集體的小助手，要充分發揮的他們的職責作用，首先就要從抓好班幹部的表率作用上多提要求。我作為一名班主任，非常重視班幹部的培養，堅持做到主動與被動的統一。

所謂主動就是要積極給班幹部搭建好一個平台，讓班幹部充分發揮主觀能動性，在班裡搞集體活動的時候，首先聽取班幹部的意見和建議，幫助他們不斷的成長，幫助他們樹立學生威信，成為班集體的主人翁。

所謂被動就是當班幹部在工作中遇到困難的時候，或是在違反情緒、成績出現波動的時候，我積極主動的幫助他們解決實際困難，與學生幹部一起共度難關，多出建設性的意見和建議；

保護他們的工作積極性，使班幹部的工作能力進一步得到提升，克服不服不利因素的干擾，更好的發揮好班幹部的職能作用，真正成為班主任工作的助手。

以上是我總結的幾點不成熟的想法，希望與大家共同探討。謝謝大家。

⑺ 如何成為一名優秀的化學教師

在當今社會，教師的作用日漸凸顯，教師的競爭也愈演愈烈，新一代的教師面臨著各種各樣的挑戰和障礙。這對於我們要成為一名優秀的教師，從而在教師崗位上有著自己的一席之地也提出了嚴峻的挑戰。我個人認為要做一名優秀的化學教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考：
第一、必須具有豐富的化學專業理論知識和扎實的專業技巧，較強的動手能力。
第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它學科基礎知識，化學教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，並能綜合運用它們進行教學。
第五、必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。
第六、優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。
第七、必須熱愛學習、善於學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至於落後於時代的要求。
只要不斷地努力，不斷前進，相信我們一定能成功，成為一名優秀教師。

⑻ 我的新化學老師，初三作文！600字。

我心目中的好老師
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水來澆灌著我們這些含苞待放的花朵，老師是那波濤滾滾的大河，我們就是那活蹦亂跳的小魚。在我的印象中，永遠不會忘的就是她了—黃老師。
黃老師彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，課堂上你會痴迷的聽著她那娓娓動聽的聲音，課余時，我們會和她一起玩，彷彿她也是我們的好朋友，我們之間從不拘束，有了開心的事我們一起分享，不開心的事我們一起解決，黃老師為了我們嘔心瀝血，每當有學生學習退步時，她會不斷的鼓勵，使我們從是薄的陰影中走出來，開開心心的度過每一天。我從一年級到四年級的成績非常不穩定，就是因為作文不好才失分，黃老師好像猜中了我對自己的寫作沒信心，便讓我們每學一單元就寫一篇作文，記得我第一次寫的作文題目叫「小花貓」，當我翻開發下的作文時，我驚呆了，我竟然得了一個「甲」，評價是「思路清晰，外貌描寫詳盡」，這句話是我又對寫作充滿了信心，後來黃老師很欣賞我的作文，還拿我的作文當範文給大家讀，這是我對寫作有了重新的認識。
在我的心中，你永遠是我的恩人，是你為我打開了寫作的大門，為我鋪開了寫作的道路，把我帶進了寫作的海洋，更使我重新認識了寫作，使我知道了原來寫作這么奇妙，我想誠懇的對大家說一聲「老師您辛苦了，謝謝您！」

⑼ 如何做一個好老師作文800字

怎樣做個好教師？首先，樹立良好的師德形象。在良好的師德形象中，我十分注重培養自己良好的精神狀態和情感修養，並努力以一名教師對學生的尊重與寬容來激勵學生健康成長。要使學生有良好的情感體驗，教師就應首先是一個富有情感的人。教師要把生活體驗中的情感熔鑄於教學環節之中，用飽滿的熱情，強烈的激情，由衷的真情去撞擊學生的心靈。當教師的情感與教學內容中的意境渾然一體時，才能掀起學生情感的漣漪，對意境中祖國秀美山水田園的熱愛，對民族先烈雄姿英風的追緬，對執手偕老生死不渝愛情的嚮往，對戰勝人生坎坷挫折動盪的信念……在充滿濃烈氣氛的情景共鳴中，使學生的人生觀，價值觀得以升華，而教師自己也會在這一教學過程中，心靈得到凈化，所以，教師良好的情感修養又還是一個教學相當長的過程。

其次，規範文明行為。教師工作的「示範性」和學生所特有的「向師性」，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」學生總是把教師看作自己模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，繼而「樂其道」。好老師不僅要會「教」，更要會「導」，現在的教師與學生的界限應該不再壁壘森嚴，新世紀的教師應更像好的導游，引領學生吸收嶄新的知識，直面紛繁的現實，而非簡單地告訴他們什麼對什麼錯，應該怎樣不該怎樣，不是簡單的『領導』似的教師。作為好老師應深入到學生中去，與他們相互學習，相互促進。

只有不斷地提高自己，擴大自己的知識面，才能不被時代淘汰，才能跟上學生接受信息的速度，才有資格當一個好老師。好老師的思維應該更開闊，知識應該更淵博，只有這樣才能符合時代的要求，只有這樣的教師才能教出符合新世紀需求的人才。好老師應不斷地提高自己，應該把很多工夫放在備課上。學生是新的，教案是老的，這絕對不行。談素質教育，我認為教師應是素質教育的排頭兵，素質教育應當從教師開始，只有綜合素質高的教師才能教出高素質的學生。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

學高為師，德高為范。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天吧！

⑽ 怎樣做一個學生喜歡的化學老師

首先，你的專業知識得過硬，這是必須得啊~~
然後呢，有學生覺得化學課可能會有點枯燥，這是難免的，但是不要學生覺得枯燥，你就被他們影響了，上課時還是要始終保持著激情，這樣就算學生還是不喜歡化學，也會覺得你這個老師很不錯，也可能被你帶起學化學的興趣啊。 化學有時也會做實驗的，這是個提起學生興趣很好的機會哦，所以你也要好好把握~~
再次，在生活上，當然要對學生多多關心啦，上課時嚴厲點沒關系，課後可以放鬆點，不要讓學生覺得你是個特別嚴厲的老師啦，那樣會讓學生有距離感的。
希望能幫到你哦~~