應用化學方面的文章怎麼投

A. 如何才能在「德國應用化學」上發表文章

化學領域的世界級頂級期刊，全稱：Angewandte Chemie International Edition，德國應用化學。Angew.Chemie 上收錄的文章以簡訊類為主，簡訊主要分布在有機化學、生命有機化學、材料學、高分子化學等領域，無機化學、物理化學涉及相對較少。收錄的論文要求原創性、結果的重要性、驚奇性、內容的通俗性以及科學的正確性。

B. 應用化學方面的文章到哪裡可以發表，謝謝

請問你的是論文還是其他的研討性文章？

C. 如何學好應用化學的論文

應用化學教學中學生創新意識與能力培養

類型：化學論文時間：2016年7月9日

實驗即是實踐，而化學實驗與理論應當是密不可分的，下面是小編搜集的一篇探究培養學生的創新意識與能力途徑的論文範文，供大家閱讀查看。

化學不單單是各個公式的相互應用，不同物質分子的相互影響和轉變。化學可以解釋為現代科學的實際應用，是一種創新，是提高人們生活的一種有效方式。化學實驗教學，是讓學生學到的化學理論知識，可以得到實際操作的機會，同時學生在化學領域的創新能力，直接體現了學生對於化學知識的掌握和理解程度。而對於學生的化學創新能力，並不是創造出新的化學理論、發現新的化學元素等而應是由創新意識與為讓這種意識具有實際意義的化學應用能力。

1 對化學實驗的認識

1.1 實驗目標的偏差

化學實驗教學，是通過對化學知識的實際操作，來增加學生的實踐經驗，以免學生在生活中遇到化學問題出現手忙腳亂的情況，而且化學實驗可讓學生親身感受到化學的變化和奧妙，是視覺上、味覺等更加直觀的感受，一方面可以提高學生對化學的理解和學習效果，同時還增加了學生的學習興趣和求知慾望。但部分化學老師，因為過重於化學效果對學生的吸引力，從而忽略了化學實驗產生的效果對化學教學效果的促進和幫助，導致了部分學生只對化學教學中實驗的部分感興趣，即化學實驗神奇的效果感興趣，但在學習其它理論方面的知識時抱有的消極態度。從而令學生對化學實驗只有「玩」的態度，而失去了學習的機會。這就是因為化學老師對於化學實驗沒有一個明確的教育目標，從而令學生只關注化學效果，如：

不同易燃物燃燒時火焰的顏色、不同液體相互混合後所產生的氣味以及凝固的情況等等。而且由於學生過於喜歡化學實驗的娛樂性，就會疏忽化學實驗過程中的安全性，令化學實驗對學生的威脅大大提高。

1.2 實驗與理論的分離

實驗即是實踐，而化學實驗與理論應當是密不可分的。實驗的內容，可以說是理論的操作過程，實驗的一個作用就是證實理論的正確，強化學生腦中的化學知識，但有的老師在實驗教學時，過於注重實驗的過程，但卻讓學生忘記了相對應的理論知識，最後實驗結束，學生只記得不同物質發生的化學反應其效果是怎樣的，但發生這種變化的根本原理是什麼，學生並不清楚。舉一個最簡單的例子：所有人都知道鐵會生銹，但它生銹的原理，生銹時鐵分子發生的變化以及怎樣防止鐵生銹，卻很少有人知道。

2 如何培養學生的創新意識與能力

2.1 以學生為教育的中心

近年來，很多報道或文章里，都會提高學生學習辛苦的內容，以及學生畢業後賣書、燒書和撕書的慶祝方式，而慶祝的是自己脫離的苦海。「創新」能力可以說是學生對化學一種自我熱愛的體現方式的一種，對化學沒有興趣甚至是討厭化學的學生在這一領域是不會擁有創新意識的，就更談不上能力的培養了，而創新則是反復的思考與實踐的過程以及最終的結果。在化學實驗教學中，想讓學生自主探究不喜歡的內容，是非常困難的，而且效果也會較差。所以，老師在實驗課上時，其教學的內容和方式，應是以學生為中心而制定的，通過了解和分析學生之間討論的內容和想法，以及實驗過程中學生存在的問題，來確定實驗教學的方向和步驟。包括：學生對那些與化學相關的現象最感興趣，與學生關聯最緊密的化學實驗又是什麼，以及針對不同問題和不同學生的教學方法(即因材施教)。

以學生為化學實驗教學的中心，是培養學生創新能力的根本，因為「創新」是學生自己的自主的學習方式，而不是在學校和老師眼前的某一段學習過程。

2.2 化學實驗與學生生活的有效結合

化學是一門學生日常生活中不可缺少的常見現象和產物，比如：玻璃、塑料等，是現代人們生活中最常見的通過化學反應而生產出的物質。根據培養學生創新能力的教學目標，通過讓化學實驗與學生生活相互融合，可以令學生時常意識到化學的存在，增加了學生探究化學的機會。比如：學生生活中無時無刻都在進行化學反應又與學生關系最密切的存在，即人體。在以往的化學實驗教學中，關於人體油脂的化學反應過於簡單。所有學生都知道，脂肪在加熱的情況下會溶解，那麼同樣運動量同樣食物的人，胖瘦情況較大的例子並不是沒有，這是因為體質不同的關系，但也可以說是因為不同體質人體內的化學反應也不同。通過這種生活中最常見的化學反應，來讓學生分析其出現的原因和過程，並最後探究減少人體內多餘脂肪的有效方法，即提高了學生的研究慾望，也讓學生在以後的生活中可以反復的運用化學知識。讓化學實驗生活化，可以有效的讓學生把創新意識應用於日常生活中的化學現象，令學生在輕松舒適的環境下仍可不斷提高自身的創新能力。

2.3 化學實驗筆記的有效利用

這里的筆記，指的不是把老師講過的化學公式進行整合的筆記，也不是化學課上老師講課的要點，而是化學實驗中學生自己產生的疑惑和問題。其中包括化學實驗過程中哪一個步驟容易出現問題，注意事項都有什麼，以及實驗過程中學生自己的想法等。學生對於學習化學知識的速度和理解方式都有所區別，一堂實驗課下來，很多學生都存有問題沒有得到解決，如果沒有及時的問老師，自己可能也會忘記問題的所在，而且實驗中學生自己的問題就算得到了解決，但在以後的化學實驗中，仍然可能會反復的出現。化學實驗的筆記，是學生在實驗過程中對問題的產生原因、分析過程和最後的解決方法的一個總結，而創新是需要大量的知識與經驗為基礎的。

3 結語

近年來「新課改」等教育制度改革的不斷落實，表示著國家對教育領域的未來發展越來越關注，以及對學生自主學習、學習興趣、學習態度方面的培養也越加的重視，而自主、興趣與態度，則是培養學生創新能力的重要因素。所以在化學實驗教學中，培養學生的創新能力時需要特別注意的是：以培養學生的自主創新能力為中心，而不是在老師的監督和命令下進行創新。

參考文獻：

[1] 趙玉華 . 如何在化學實驗教學中培養學生的創新能力 [J]. 煤炭技術,2006(04)：134-136.

[2] 任世民 . 高中化學實驗探究教學的有效策略探微 [J].科技大眾(科技教育)，2011(09)：35.

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淺析通過應用化學培養工程思維並指導工作

內容簡介：淺析通過應用化學培養工程思維並指導工作 【摘要】為達到實踐目的，根據理論預先做出的切實可行的籌劃活動，這種思維活動叫做工程思維。通過應用化學樹立、培養工程思維並指導目前的工作是一個創新嘗試。本文從工程思維的特徵及內涵著手，分析應用化學對工程思維的培養極其重

【摘要】為達到實踐目的，根據理論預先做出的切實可行的籌劃活動，這種思維活動叫做工程思維。通過應用化學樹立、培養工程思維並指導目前的工作是一個創新嘗試。本文從工程思維的特徵及內涵著手，分析應用化學對工程思維的培養極其重要意義。

【關鍵詞】工程思維；應用化學；指導工作

隨著國民經濟建設及人民生活水平的提高，化學產品在生活中的需求度越來越高，同時，在化學產品不斷被需求的過程中，對應用化學的研究也隨之快速發展。通過應用化學對工程思維進行培養具有重要作用。為了更好地指導工作，在應用化學中培養工程思維從而對當前工作進行指導是一種很好的思路。應用化學對工程思維的培養並對當前工作進行指導具有尤為重要的意義。

1.工程思維的特點

工程思維是一種具有籌劃性的思維，即它是在工程師根據理論在工程設計及應用研究中形成的思維且以人類的實踐目的為依據所預先做的切實可行的思維活動。工程思維作為運用知識解決工程實踐問題的核心具有以下特點：

1.1工程思維具有較強的綜合性

在實際工程的解決過程中具有復雜性及多樣性的特點。由於工程思維所要解決的就是在工程實際進行的過程中出現的問題，其思維方法及方式需差異化並且應依據工程實踐經驗及自然科學中的各種原理從多層次、多角度對思維對象進行綜合性觀察研究，以達到問題解決的目的。在用工程思維解決實際問題的過程中不僅會涉及專業技術知識及經驗，同時還有自然科學、人文科學及社會科學等方面的內容。

任何思維方式都是以解決實際問題為目的所做的預先籌劃性思維活動。工程思維是以工程實踐及現實生活為基礎在提出問題的同時運用工程專業技術及科學理論去解決問題。

1.3工程思維具有創新性

創新不是對過時的舊事物進行簡單改造修補，而是一種從根本上進行變革的質變過程。工程思維在解決問題的過程中兼具對既有設想進行構思的量上的漸進性積累，同時也會有頓悟的飛躍性的改變，這就是思維過程的質變即創新。

2.應用化學對工程思維樹立、培養的重要意義

由於工程思維具備以上特徵，可以得出工程思維作為培養人們實踐工作能力的基礎，對指導工作可以起到事倍功半的效果，運用工程思維指導實際工作可以更好地達到工作要求及目的 [1]。這是因為應用化學也具有幾方面的特點：

2.1應用化學與現代化社會的密切關系

化學應用作為科技現代化的重要組成部分之一突出了科技現代化是現代化關鍵的這一概念。材料、信息及能源是現代科技的三個重要支柱。而材料對應用化學的依賴性決定了應用化學在科技現代化進程中的重要地位。在應用化學理論的基礎上應更好地將理論運用在化學工程開發的實際過程中，因此，應用化學對工程思維的培養對現代化社會有著極其重要的作用。

2.2化學研究的范圍在逐漸擴大

隨著科技的迅速發展，化學研究的范圍不僅應從微觀及人類社會生活的角度進行研究，還應從宏觀的角度深入到各個領域中去。在這一過程中形成了很多交叉學科，例如能源化學、環境化學及生命化學等，化學研究范圍的不斷擴大對其應用發展尤為重要。

2.3應用化學與人類生活及國民經濟建設密不可分

應用化學對國民生活水平的質量提高有著很大影響作用。人口、能源及環保等眾多社會問題都與應用化學關系密切，同時也是應用化學需要研究的重點課題[2]。

3.在應用化學中如何培養工程思維並指導工作

工程活動作為一個完成的過程包括設計、製造及使用三個階段。工程思維對不同的工程活動階段有著相對應的思維過程，並且在工程思維的各個階段也有著自身的思維形式和側重點。因此，在化學應用中對工程思維不同階段的培養有著重要作用：

3.1應用化學中對工程思維設計階段的培養

在工程活動中工程思維在新的需求下首先應對工程中將會參與進來的人工、材料等進行籌劃思考，這就是工程思維的第一個階段：設計思維階段。

工程思維的設計階段基於實施者的需求應設計出一個具體的人工物藍圖，在設計的同時工程思維面對著現實可行性與潛在可能性雙方面的轉化可能性，因此需要找出工程實在與理想間存在的差距和矛盾並通過思考進行解決。由於工程活動的繁瑣、復雜性，工程思維的設計求解過程需要對多科學融合性及跨學科交叉性進行綜合思考。因此，在應用化學中著眼於工程的效用和功能，工程設計思維應運用規則、概念及模型等並通過實踐的思考方式使工程思維在現實中得以運用。

3.2應用化學中對工程思維製造階段的培養

工程的製作思維應從設計入手並行動。製造思維是對工程活動的構建進行的有效思考過程。製造思維通過組織工程材料和管理等方面的工作，協調工程活動中的各方工作人員來保證工程製造活動的一致性、連貫性，並且通過合理配置並使用資源達到各種關系被正確處理。

3.3應用化學中對工程思維使用階段的培養

在工程活動竣工後，其使用價值就會被突顯出來，對於人工物的使用同樣需要工程思維對其進行探究。工程使用思維作為工程思維的最後一個階段也有著十分重要的作用。工程項目作為為特殊目的而直到的產物，在其實現特殊價值後可利用工程使用思維對其另作他用。

在使用工程項目的階段，為了使其正常發揮功能就必須對其的維護進行思考，就實際工程項目的磨損及消耗等現象運用工程使用思維對其的維護工作進行思考，並且運用相應的延緩老化、磨損的方式及手段達到維護的目的。

4、通過應用化學培養工程思維並指導工作的具體措施

21世紀是信息爆炸、科學技術迅速發展的社會。應用化學作為一門實用類學科，它與數學、物理等學科共同成為自然科學發展的基礎，工程思維是一種籌劃性思維，對人們的各項活動有著重要的指導意義。通過應用化學培養工程思維並指導工作對於當前的工程活動而言有著十分重要的意義，因此要通過應用化學思維，不斷培養工程思維，進而更好的指導工程活動的建設。

4.1 學習相關的理論知識

我們在培養工程思維之前，要學習有關應用化學的專業知識，通過相關的專業知識來指導實踐，培養工程思維。例如在學習物理化學時，我們可以用熱力學理論和其他相關的化學理論來分析各種能源的優劣，在學習的過程中也要注重培養工程思維，用這種的具有籌劃性和前瞻性的思維來指導相關的工程活動。

4.2 在實踐活動中培養工程思維

在學習了應用化學的相關知識後，我們要在具體的實踐活動中培養工程思維，進而指導各項工程活動。工程思維具有很強的實踐性，它能在人類進行各項活動時，提供思維上的支持，在實踐中提出問題，進而運用應用化學的相關科技成果來改造客觀世界，更好的進行各項工程活動。

結束語

隨著人類社會不斷發展的歷史進程，工程活動不僅集合了人類智慧的結晶，同時也記載著人類創新思維的發展過程。人的思維方式將跟隨著時代的腳步不斷開放化、系統化，並對實際工作起到有效的指導作用。人類思維活動以動態的形式進行，應在指導工作的過程中做到與時俱進並且學會創新。隨著科技創新的腳步，在工程活動建設過程中人類的思維也在不斷進步。因此，通過應用化學對工程思維進行培養並指導當前工作有著十分重大的意義及作用。

D. 化工設計類的文章好發嗎，那些期刊可以投，要核心的

中國的核心期刊
屬於化學的有：

催化學報
分析測試學報
分析化學
分析科學學報
分析試驗室
分子催化
高等學校化學學報
高分子學報
光譜學與光譜分析
化學試劑
化學通報
化學物理學報
化學學報
化學研究與應用
結構化學
理化檢驗·化學分冊
色譜
無機化學學報
物理化學學報
應用化學
有機化學
中國科學·B輯: 化學
中國稀土學報

屬於化工的有：
催化學報
分析化學
感光科學與光化學
高等學校化學學報
高分子材料科學與工程
高分子學報
高校化學工程學報
工程塑料應用
硅酸鹽學報
合成纖維
合成纖維工業
合成橡膠工業
化工進展
化工學報
化工自動化及儀表
化學反應工程與工藝
化學工程
化學世界
化學通報
計算機與應用化學
精細化工
精細石油化工
離子交換與吸附
煤炭轉化
膜科學與技術
農葯
燃料化學學報
石油化工
塑料工業
無機材料學報
現代化工
橡膠工業
應用化學
中國塑料
中國醫葯工業雜志

E. 如何才能在《德國應用化學》上發表文章

向那裡投稿
質量過得硬即可

F. 論文投稿是怎麼投的

01
要寫出自己的論文，並認真修改確保沒有錯誤。這個過程只能靠自己的研究、學識和思想，或多讀文獻了。

02
確定想要投哪個期刊，無論國外還是國內的期刊都可以進行網上投稿，可以通過查找相近的論文是出自哪個期刊，進而確定自己想要投稿的期刊。

03
一般投稿都要求有版面費的，部分較好的期刊免收版面費，版面費通常在幾百到幾千元不等，國外有些頂尖期刊的版面費可高達數千美元。

04
通過網路搜索，找到該期刊的主頁，都會有投稿信息，有些是需要網上注冊，然後上傳自己的文章，有些是要發到制定的郵箱；


05
經期刊部門審核後，會發出修改通知，或錄用通知，或拒稿通知。如果是修改通知，需要按照給出的意見進行修改後重新投稿，拒稿通知的話，一般可以改投其他期刊，但也可以修改後重新投該期刊。論文收到錄用通知後，會給出賬戶，要求把要求數額的稿費打到賬戶中。如果屆時未繳納稿費，會認為是撤回稿件。

06
切記，投稿要選擇正規期刊投稿，現在不乏很多非正規期刊為斂財而虛假徵稿的情況發生。

G. 【求助】計算化學類的文章投哪個雜志

dolphin100(站內聯系TA)物理化學學報 ， 中國化學， 計算機與應用化學， 中國化學 ，化學學報 ，高等學校化學學報whongj(站內聯系TA)關鍵是要審稿時間短，容易接受dolphin100(站內聯系TA)首推 物理化學學報 我的稿子2個月完事的 ，3個月就見面了whongj(站內聯系TA)分子科學學報審稿時間多長？xuexiaosong(站內聯系TA)CPL 兩周左右就有回信 or JPCAganlh(站內聯系TA)CPL特別強調創新性，至少是理論方面的文章如此。
如果你的paper滿足這一條件，該刊物應該是首選，一個字 《快》！
是我投過的刊物中最快的。
國內的部分期刊的審稿還是快，最大的缺點是接受之後出版周期長，等到你的paper出來時，你的同行往往已經搶先正式發表在外文刊物了。這導致給人的印象是國內期刊的paper很多是跟蹤性的，實際並非完全如此。

H. 怎麼往《化學工程與技術》期刊投稿聽學姐說這本《化學工程與技術》期刊命中率挺高的，不知道怎麼投啊

《化學工程與技術》（雙月刊）2011年創刊，由漢斯出版社主辦，是一本關注化學工程領域最新進展的國際中文期刊，主要刊登有關化學工程基礎學科及該領域內最新成果介紹的相關論文。本刊支持思想創新、學術創新，倡導科學，繁榮學術，集學術性、思想性為一體，旨在為了給世界范圍內的科學家、學者、科研人員提供一個傳播、分享和討論化學工程與技術領域內不同方向問題與發展的交流平台。原稿論文或者評論文章是有關但不限於以下領域：化學工程基礎學科, 化工測量技術與儀器儀表, 化工傳遞過程, 分離工程, 化學反應工程, 系統工程, 化工機械與設備, 無機化學工程, 有機化學工程, 電化學工程, 高聚物工程, 煤化學工程, 石油化學工程, 精細化學工程, 造紙技術, 毛皮與製革工程, 制葯工程, 生物化學工程, 化學工程其他學科。
可以去搜這本刊的官網投稿，網上有投稿網址的，找不到我可以發你
註：不要進一些廣告網站投稿（網上有很多打廣告的）
希望能幫到你，望採納，謝謝！

I. 應用化學的期刊

《應用化學》創刊於 1983 年，是經國家科委批准向國內、國外公開發行的化學類綜合性學術期刊。其中包括有機化學、無機化學、高分子化學、物理化學、分析化學，與材料科學、信息科學、能源科學、生命科學互相關聯和滲透，涉及的專業面廣。《應用化學》主編由中國科學院院士倪嘉纘先生擔任，編委會由61位科學家組成（包括20名中科院院士和工程院院士，4位國外專家）， 審稿隊伍由全國各個重點院校和科研單位的上千名專家、教授、研究員組成。 辦刊宗旨： 服務。期刊欄目 : ( 全部採用網上投稿方式 )綜合評述 : 結合應用前景和本人工作， 評述當前化學學科的研究熱點和前沿課題。
研究論文 : 報道創新性的研究成果。 《應用化學》設下列欄目 :
綜合評述 : 結合應用前景和本人工作， 評述當前化學學科的研究熱點和前沿課題。
研究論文 : 報道創新性的研究成果。 中英文摘要必須寫出主要數據結果和結論。
研究簡報 : 報道階段性的創新研究成果。全文限 2 ～ 3 印刷頁 ， 中英文摘要必須寫出主要數據結果和結論。
研究快報 : 扼要報道研究工作最新成果和具有明顯應用前景的新方法、新技術等。全文限 1~2印刷頁，附中、英文摘要，並註明本工作的創新性。 《應用化學》 27卷 (2010年) 投稿簡則
《應用化學》是經國家科委批准向國內外公開發行的學報類期刊。《應用化學》由中國化學會主辦、中國科學院主管、中國科學院長春應用化學研究所承辦， 科學出版社出版。
來稿需論點明確，數據翔實，使用的單位符號及物理量應符合新版國標 GB3100 3102-92 《量和單位》的各項規定。 來稿不許一稿兩投，如有侵權事宜作者自負。
● 題目 : 應突出主題，概括性強，題目字數一般不超過 20 個字。每篇稿件應附 3~8 個 ( 中、英文 ) 關鍵詞。註明文章的中國圖書館分類號。 作者：寫明工作單位全稱、城市和郵政編碼。 以 * 號註明通訊聯系人。 第 1 頁底腳註明基金資助項目類別及批准號，寫明通訊聯系人姓名、職稱、 E-mail 及研究方向。
● 實驗部分： 試劑和主要儀器需註明來源、規格和型號; 實驗方法有實質性改進時應寫明改進處， 如系作者創新， 可詳述， 以便他人重演。如按前人方法所做只註明所依據的文獻。
● 表和圖: 使用三線表; 制圖須坐標標記完整， 實驗點清楚。照片清晰， 物理量的數值以量和單位符號比形式表達。電鏡照片的放大標尺直接畫 ( 貼 ) 在圖內右下角。圖、表的題目、表欄目和注釋均用中英文對照形式表述。圖和照片總數一般不超過 6 幅。
● 中、英文摘要：主題突出，能反映全文主要創新內容，研究目的，給出主要結果和數據，具有相對獨立性。
● 參考文獻：文獻須核對無誤 ， 請勿引用非公開出版刊物。 文獻著錄格式，按 GB/T 3179-92 規定書寫。 如 :
1 Snyder L R，Kirkland J J，Auths(著). GAO Chao(高潮)，CHEN Xin-Min(陳新民)Trans(譯). YANG Ming-Biao( 楊明彪 )Proof(校). Introction to Modern Liquid Chromatography(現代液相色譜法導論)[M]，2nd Edn(第2版). Beijing(北京):Chemical Instry Press( 化學工業出版社 )， 1988:16
2 MO Zhi-Shen(莫志深). //WU Ren-Jie(吳人潔)Chief-Edr(主編). Application of Modern Analytical Techniques in High Polymers(現代分析技術在高聚物中的應用)[ M] ，Chapt.5(第5章). Shanghai(上海):Science and Technology Press(科學技術出版社)，1987
3 Barnard A，Saponjic Z，Tiede D，Rajh T， Curtiss L. 2nd International Conference on Nanomaterials and Nanotechnologeies[C]， Reviews on Advanced Materials Science，2005(10):21
4 ZHANG Qi-Sheng(張其勝)，ZHOU Quan-Guo(周全國)，CHENG Yan-Xiang(程延祥)，MA Dong-Ge(馬東閣) ，WANG Li-Xiang(王利祥). Chinese J Appl Chem(應用化學)[ ] ，2006， 23(5):570
5 ZHOU Guang-Yuan(周光遠)， JIN Guo-Xin(金國新)， HUANG Bao-Tong(黃葆同). Symposium on Metallocene Catalyzed Polymerization and Reaction Engineering(茂金屬催化聚合及聚合反應工程研討會)[C]， Hangzhou(杭州)， 1998:5
6 WANG Bing-Quan(王炳全). Doctoral Dissertation([博士學位論文]). Changchun(長春):Changchun Institute of Applied Chemistry，Chinese Academy of Sciences(中國科學院長春應用化學研究所)， 2000
7 ZHANG Hong-Jie(張洪傑)， SUN Run-Guang(孫潤光)， YANG Kui-Yue(楊魁躍)， NI Jian-Zan(倪嘉纘). CN 96 118 926.6[P]，2001
投稿時要求作者同時提供單位證明信（可通過郵寄或網上傳遞彩色掃描件）。稿件經專家及本刊編輯委員會審定，一般 4 個月內通知作者審理結果。正式錄用的稿件在4個月內發表，出版前交版面費。不採用的稿件，原稿不退，退稿用網上方式通知。寄給作者修改的稿件， 需要經網上傳回原稿、修改稿及修改說明。修改稿超過規定時間不寄回且無說明的， 按自動退稿處理。已付排的稿件一般不允許做大的改動， 文責自負，編輯部對稿件有刪改權。稿件一經刊載， 酌致稿酬， 並贈送當期《應用化學》1 冊。刊出的文稿所付稿酬，包含文稿內容上網和入編各種光碟版的報酬，不再另付。 如作者不同意，可在投稿時聲明，否則視為同意。