① 怎樣做好分析化學實驗
分析化學實驗一般在大一第二學期開展，其實操作都是很簡單的，結果好壞和使用的儀器有直接關系，我們做實驗的時候大家都會早去搶好用的酸鹼滴定管，因為滴定管的漏液速度直接影響讀數准確度，幾乎都有漏液的，學校不可能一直買新管，也和個人讀數速度有關，讀得越快越准。
預習是一定要的，不然別人都做完了你還在一直滴定，實驗前應該把該實驗要計算的數據提前計算好，比如某種物質要稱取的量，滴定反應方程是什麼，配置溶液的濃度，算出粗略滴定所需體積，這樣在滴定時前面可以放液快些，快到計算數據時慢慢滴定，可大幅減少實驗時間。
一定要注意顏色變化，那些顏色很有意思，大都用語言沒法准確描述，快到時讓老師或老師的教學助理來幫忙看一下，他們有經驗，如果你前面有人滴定完成的話，也可以去取來比對顏色，這很重要，不然你就容易滴定過頭或者不到。
其實我覺得分析實驗對動手能力要求不是那麼高，關鍵是手穩、讀數快、計算準確、配製溶液濃度准確就可以了。
動手能力是長期培養出來的，如果你覺得自己有欠缺，不妨去請求老師，在老師實驗室里打雜，最好是申請學生項目，一般學校都有各種項目供學生組隊申請的，你可以留意一下，老師手上也有很多無需答辯的研究項目直接提供給學生，所以和老師搞好關系哦！
其實你可以做些手工來鍛煉，那些看似玩樂的小手工就是兒童提高動手能力的必由之路，你也可以練習。
化學實驗還是有一定危險性的，像分析實驗里要使用的吸量管必須用洗液清洗，洗液可比濃硫酸氧化性強，手不穩的話可是會傷害到自己的，所以請務必小心。
我可是一個字一個字打的哦，因為本人是化學專業的，希望對你有所幫助！
② 如果用access資料庫分析化學實驗的結果，能否對未知的實驗有指導作用
作用肯定是有的，這要涉及到你要分析的問題點，而收集的數據要有代表性，廣泛性，配合一些數據演算法以及編程語言以你的邏輯思維進行編程分析，從而得出實驗的結果.
我對化學不是很懂，我舉一個類似的例子：
通過網民的上網習慣調查收集到大量數據按一定格式存入資料庫.
我要根據這些數據分析的結果，決定要做一個我所擅長的領域的一個網站或服務。那麼我如何分析這些數據呢？比如，分析有多少網民上網聽音樂的人有多少，占總量的百分比又是多少，以及什麼類型的音樂，分析有多少網民看電影的有多少，多少比重，或看新聞，或玩游戲，還有哪些區域的人數較多，哪些較少，哪些消費水平高，哪些低。通過程序分析得出各種數據，給我以後做什麼樣類型的網站以及如何定位等等給出了很好參考。。
③ 化學（分析化學實驗）高手請進！！！
1 另外一種酸應該就是水楊酸了。
2 方法1簡單快速，但是終點會不太明確。方法2結果准確但是繁瑣。至於NaOH會和其他雜質酸反應的事實兩種方法都會發生，但是量很小。
3 對於含量測定來說，滴定的方法不如紫外分光光度法，更不如高效液相色譜法。滴定每個人對顏色的判斷是不一樣的。兩個方法的顯色劑應該也是不一樣的。
4 所謂的結果討論就是根據結果數據來討論。高了，寫高的原因，低了，寫低的原因。方法一中乙醯水楊酸溶於醇中，NaOH滴定後的乙醯水楊酸鈉應該近中性溶於水，所以越接近終點越要慢，等均勻。相對來說，方法2簡單。
④ 分析化學的分析結果具體怎麼表示
分析化學如果指得是定量化學分析，其表示方式屬於常量組分的表示方式。但是不明白你所說的表示是指單位還是指有效數字的位數。
1)如果指的是單位，定量化學分析中常用的單位有mol/L，mmol/L，g/L，mg/L，以及百分含量。
2) 如果指有效數字位數，其分析結果一般要保留四位有效數字，比如濃度、百分含量等。但是如果是有關偏差和誤差相關的結果，一般結果保留2位有效數字。
希望能幫到你，歡迎追問。
⑤ 如何指導學生觀察，分析化學實驗現象
如果你指的是定量分析化學，分析方法有重量法和滴定法 重量法包括沉澱重量法、氣化法、電解法、萃取法等，重量分析方法適合於常量分析，相對誤差較小，但操作繁瑣，耗時較長。 滴定法包括酸鹼滴定、配合滴定、氧化還原滴定、沉澱滴定四種方法。
⑥ 分析化學實驗總結
實驗報告的格式與內容如下(這只做為參考，還得根據實際情況定，希望對你有幫助）
標題：××實驗報告
實驗單位，作者姓名
1、背景與目的（問題的提出）
（1）實驗課題確定的過程
（2）實驗的假說
（3）實驗的目的及意義
這部分與實驗計劃的內容基本相同，但是如果在實驗的實施過程中，對實驗計劃中的這部內容有所改變，那就要以改後的內容為准。
2、方法
（1）被式的選擇方法與組織形式
這部分與實驗計劃中的內容一樣。
（2）實驗變數的操作方法及輔助措施
這部分內容一方面要根據實驗計劃的內容來寫，另一方面更要以事實為根據，把實驗變數的實際操作程序或特點，全面詳細地寫出來。
如果實驗變數沒有操作程序，那就要把實驗措施和有關的要求說清楚。
如果除了主要變數外還有一些輔助措施，那麼就要把這些措施全部都說明白。
（3）無關變數的控制方法
主要說明在實驗中是怎樣控制無關因素的，一般應指出具體的控制方法。
（4）因變數的觀測方法
即說明用什麼方法獲得的關於因變數（反應變數）變化數據，採用的什麼量表，什麼儀器，參加的是哪一級的考試等。
3、結果
（1）實驗中得到的原始數據的描述統計結果
（2）根據描述統計的結果，採用推斷統計獲得的結果。
實驗報告的結果部分常常是一些表格和圖象以及根據這些數據表各中的數據推斷出來的統計結果。有時也列出一些工作中的成就，如果在竟賽中獲獎，在地區統考中取得好名次等，作為必要的說明。
按要求，實驗報告最好運用推斷統計下結論，讓數字說話，讓事實說話，而不能僅僅依靠工作中的成績，來做為實驗成功的依據。
結果部分所列的全部內容必須來自本實驗，既不能任意修改，增刪也不要添加自己的主觀見解。
4、討論與結論
（1）是否驗證了假說為什麼？
（2）對實際教育教學有什麼促進作用？
（3）有哪些意外的發現？
（4）有什麼建議。
討論與結論有時分開寫，有時合在一起寫，現在多數報告都合在一起寫，一邊討論，一邊下結論，還有的結果和討論放在一部分，把結果單列出來，有時甚至把結果討論結論三部分合在一部寫，這也是可以的。「結論」部分在保證寫清所要求的四部分內容外，要特別注意以下幾點：
第一，結論要簡短不要長篇大論
第二，結論一定要以本實驗的結果和分析為依據，不能誇大，也不能縮小，要確切地客觀地反映出整個實驗的收獲。
5、附錄
實驗報告的結果往往是很多表格圖像，一般在實驗報告里寫不全，所以經常以附錄的形式，把必要的材料附在報告的後面。
6.參考文獻參考文獻必須標明作者和出處等。
⑦ 【分析化學實驗設計】
實驗目的
1． 學會用已標定的標准溶液來測定未知物的含量
2． 熟悉移液管和容量瓶的使用，鞏固滴定操作
一、提問
1． 鹼式滴定管操作有哪些注意事項？
2． 為什麼能用氫氧化鈉標准溶來准確測定醋酸含量？
二、講解
1． 原理
2． 在滴定過程中到接近滴定終點前要有去離子水淋洗錐形瓶內壁，但不要在滴定過程中經常這樣做，否則，錐形瓶內液體的體積太大，影響測定結果的准確性。
3． 復習容量瓶的操作。
4． 操作注意
（1） 定容要准確，定容後一定要搖勻。搖勻後液面和刻度線不一致時不可再加水。
（2） 移液要准確，將溶液從移液管轉移到容量瓶中時，溶液全放完後，要停靠15秒方可移開移液管。
三、 實驗結果評判
從實驗教師處領取未知溶液，由實驗教師提供標准數據。
優 良 中 及格 不及格
相對誤差 〈4mg 4mg-8mg 8mg-12mg 12mg-20mg >20mg
找來的，希望可以幫到你。。。
⑧ 分析化學實驗怎麼體現隨機性
化學實驗理解實驗結果是隨機的體現隨機性。
隨機現象是一類事先不確定結果的現象。它可以通過隨機試驗來表現或不通過隨機試驗來表現。隨機事件是指一件事，隨機變數分布是分布函數：投擲一顆篩子是一件隨機事件，用變數x表示篩子出現的點數。
⑨ 如何做到對實驗結果進行科學的統計和分析
誤差分析，系統誤差的減少或消除，偶然誤差在統計學中的正態分布規律，用數理統計中的「假設檢驗」分析同樣品不同方法的實驗數據來斷定新方法的可行性。
關鍵詞：
准確度 精密度 正態分布 置信區間 顯著性檢驗 可疑值取捨
引言：
在化學分析中，受到所採用的分析方法、儀器和試劑、工作環境和分析者自身等客觀和主觀因素的制約，即使由經驗的技術人員，採用當前最完善的分析方法和最精密的儀器，測定結果也不可能與試樣中待測組分客觀存在的真實含量完全一致，即存在誤差；再此，我們將討論誤差的分析方法，產生誤差的原因，對於可以避免的系統誤差應加以避免，對於不可避免的偶然誤差，我們將運用統計學的規律對其進行科學合理的分析與討論。
正文：
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗的方法對理論的探索與發現具有指導性作用。因此，對實驗數據進行科學有效的分析與處理對於探尋真理來說是尤為重要的。
在化學領域，人們已經利用嚴謹的數學方法建立起了一套科學合理的對實驗數據進行分析的方法。在分析化學中，提到了兩類分析方法，即定性分析與定量分析。
定量分析的目的就是准確獲得試樣中的物質的含量。只有分析結果准確可靠，才能滿足生產和科學研究等方面的需要。但是，由於受到所採用的分析方法、儀器和試劑、工作環境和分析者自身等客觀和主觀因素的制約，即使由經驗的技術人員，採用當前最完善的分析方法和最精密的儀器，測定結果也不可能與試樣中待測組分客觀存在的真實含量完全一致，即存在誤差；而且在相同的實驗條件下用同一方法對同一試樣進行多次測定（稱為平行測定），所得數據之間也會存在或大或小的差異。這表明，在分析過程中，誤差是客戶觀存在的，他可能出現在測定過程的每個步驟中，從而影響分析結果的准確性。