⑴ 怎麼改為化學方程式
Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
⑵ 化學怎麼學啊
新課程高二化學有三大板塊：
1.化學平衡
2.金屬元素通論
3.有機化學基礎
1最難學，如果實在學不下去，把平衡常數什麼計算的東西公式什麼的背出來，應該管用了~要理解就抓住平衡兩個字做感覺！
2是高二中最簡單的，但比較雜，金屬元素性質是繼元素周期律之後的鞏固知識，不會費什麼勁。原電池原理是化學動力學的一個基礎，對能源聯系重要是高考重點，這部分主要與初中金屬活動性順序表有一定聯系，但注意它不同於周期表中的金屬性，前者是金屬元素電極電位測出的，後者評判標准詳見元素周期律。
3.有機化學是一個比較有規律的部分難點在於反應多樣，催化劑不同，反應溫度也有差別等，這部分規律性的東西多，設計實驗也多，可以改進的實驗也不少，這部分與有機化工流程聯系不少，因此還要注重生產實踐中的化學反應。此外，有機與生物、生態、環保也有聯系。
高二學到的知識可作為鋪墊，高三實際就是引伸了：
1.硫酸工業、氯鹼工業：前者與化學平衡有聯系，後者的電解原理與金屬原電池原理對應
2.分子結構：與價鍵理論聯系
3.化學反應與能量：是氧化還原反應及其方程式配平，離子反應，化學反應能量變化的引伸。
4.膠體：與生物半透膜、物理分子運動論、溶液理論存在聯系。
5.化學實驗：對化學實驗進行概括，訓練自行設計實驗，改進實驗的能力。
總體來說，一步步地學，不會很吃力，培養興趣是最重要的，還有就是理清思路，抓住定義中的每一個字眼。
⑶ 化學是如何改變我們的生活的
火的使用對人類發展意義巨大，是化學的功勞
煉鐵技術的發展促進社會進步
煉丹術士發明黑火葯，改變了戰爭形態
現代化學對醫葯業的影響巨大，西葯是化學方法製造的，不像中葯取材天然。
日常來說，洗衣粉，肥皂，碗，水泥，玻璃，塑料，哪個不是化學工業製造。
農業需要農葯，又是化學工業。
太多了。
⑷ 化學方程式怎麼改錯
1、元素的個數是否相等。
2、有無反應條件。
3、沉澱、氣體的符號。
⑸ 關於化學改性和化學變性請問什麼是化學改
改性塑料,是指通用塑料經過填充,共混,增強等方法加工,從而使它們具有 阻燃,高抗沖等性能
料改性可以分為化學改性與物理改性.化學改性是指在聚合物分子鏈上通過化學方法進行嵌段共聚,接枝共聚,交聯與降解等反應,或者引入新的官能團而形成功能高分子.物理改性原則上不發生化學反應,主要是物理混合過程.有時在物理改性過程中也伴隨有化學反應的發生.物理改性可分為:填充改性和共混改性.在塑料加工行業中應用最多的是填充改性與共混改性.近些年來,隨著改性技術的進步與發展,化學改性也越來越受到人們的重視
⑹ 誰能告訴我這些怎麼改呀。是初中的化學。
（1）先下降，後上升
（2）c＞a＋b
(3)防止加熱時氣體受熱膨脹，從導管逸出。
⑺ 我們要認真化學怎麼改
我們要認真 學 化學。
⑻ 化學怎麼學
我是一個初中化學專業，在我的高中化學還可以吧，但是有大二的時候覺得很難，因為我們改變了化學老師，在這之前我喜歡他的時候。雖然我的成績並沒有退步，但我能感覺到自己的水平下降了，由以前的理解，但現在記硬背，那我真的有學習化學的一個清晰的認識。首先，老師要你回來，或到後面，什麼元素周期表它，什麼樣的順序是活潑金屬還原法的事情，這些都是回憶，有一個美好的回憶，因為老師會跟著你一遍又一遍，或內存例如，要找到一些順口溜來幫助你記住，其實記硬背這些事情的好辦法。有幾個！畢竟，隨著科學啊。接下來的一步是了解你自己，如反應方程式不能寫啊，你要記住：等式當然是守恆守恆質量守恆的事情裡面的質量和電子元件的幾個法律也， ，必須符合客觀規律，待溶解在稀硫酸中鋅拋出冒泡，冒泡為什麼呢，這就是氣體是一致的？只有硫酸中的氫離子反應發生與鋅，鋅比氫反應，以便將其拉出，鋅自己？成為二價陽離子與硫酸根離子，二價鋅棒，所以鋅置換兩個氫離子可以產生氫氣，自然你會修剪呢？為什麼濃硫酸有沒有？因為「強」硫酸里沒有水啊（你可以把濃硫酸的透明粘稠外觀），沒有水，沒有氫離子，如何應對？但濃硫酸是一種強氧化劑，啊，可以融化銅啊，怎麼會沒有，和鋅反應？原本將被拋出來生成緻密的氧化鋅薄膜，這些教師都表示，對吧？你可以拿出一間聯營公司這么多東西，呵呵，問你是否要跟蹤到底，在濃硫酸中它什麼氧化膜生成的到底是什麼？你試著寫它的方程，也不會問老師，它沒有了興趣？ ？但你說：「我不記得了，我什至不能扔濃硫酸鋅將泡沫不知道，」沒關系！或協會，來完成一個章節，例如，鹵族元素，你認為你能合上書，本章學習什麼知識，我學會了它，在周期表中第二列的最下面一行，因為他們7鹵族元素，在最外層電子，電子穩定結構8啊，別人有搶電子，它們是強氧化劑，氟化物是最強的，因為他的最外層電子從原子核最近正電荷，最容易抓住人們的電子產品，氟元素是什麼樣的？黃綠色氣體（上帝三年來，我居然還記得，我們真的很感謝你，這是一個好老師），還有在電網，這是非常奇怪的氟瓶啊周期表的末尾沒有想到這本書呢？這是塑料瓶，玻璃容器，為什麼不呢？由於氟元素很活潑，他為了准備許多科學家啊了。用氟化氫氣體及劇烈爆炸與發生在寒冷的地方，這次試驗還沒有做呢？不，先生，不敢做，氟氣是劇毒啊！ （氯它是如何與氫反應...溴碘蒸氣蒸吧...這...這是熱鬧的方法之一實力的證明），方程的爆炸是什麼呢？什麼產生呢？作為結果有能源和反應？那麼等式想把它寫下來....氯，氟這實際上是花了很多心思，想再次成品氯，溴，一個接一個，最後一個方程，你已經把所有的試驗走了過來上課，然後再回想看看書有什麼失蹤。難道你不記硬背，不記得讀老師上課去想就行了字。你試試吧！
但是，我注意到，你不這樣做啊？這不可能啊，難道你做了很多，至少指派老師你做了嗎？最好的完成一天，這樣才能起到復習的作用啊，工作可以讓你覺得在很多事情。
考試時，最後談一下考試策略，這些數學物理化學，不像科學，是一個大問題十點，大的問題一個不錯的數字。化學是由許多小的主題，其次是計算非常簡單，只要平時做的工作很嚴重的問題當然不明白的問題，拉小問題，主要還是面前，他們一定要小心小心！ ！ ！ ！不要落入陷阱必須去那裡，無論如何，你只是大二，檢查後必須打出去！我不逗你了，真的，不根本不應該，而且如果有十個點必須做一個位，以確保正確的！當然，這是不可能的，人們犯一點永遠是錯的哦
一下右右
這些都是他們的一些前輩的經驗以供參考哈
⑼ 化學改咋學啊高中的
化學是一門嚴密的自然科學，前後聯系十分廣泛。高中化學所學的很多的概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓。既使這樣，每年高一同學對化學的學習，仍然感到一下拔高很多，不能適應。筆者根據自己多年的教學經驗和化學學科的特點，總結出「精讀，歸納，巧記，勤練」的學習方法。供同學們參考。
一、精讀
課本是知識的依據，我們對新學的知識必須認真細致、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實質和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應用時才能揮灑自如。如：「烴」的定義及其分類中說：「烴」是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產品絕大多數是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮天然氣（CNG）和液化石油氣（LPG）都是烴類，它們的主要成份都是碳氫化合物。
閱讀時，應邊讀邊想，多聯系老師課堂上所做的實驗，多聯系自己身邊的生活知識，多提問題，對於自己尚不理解的疑難之處應做好記號，及時請教老師和同學。課後精讀課本內容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時間就輕而易舉地完成作業，這就是「磨刀不誤砍柴工」的道理。
二、歸納
有些同學害怕化學，原因之一就是化學「繁，難，亂」。這時可以用歸納法來解決這些問題。
1、我們可以從知識點出發用知識結構為主線，把所學化學知識歸納起來。如研究鹵素知識點結構可知其教學順序：結構→性質→用途→製法→存在→保存等。可得⑴結構的規律性：最外層電子數，核外電子層數，原子半徑等。⑵性質的規律性：由最外層電子數為7，可推知單質的氧化性較強，得電子後形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素（正價）的化合物大多數都有較強的氧化性等等。
2、依據物質的特點，把所學過的一類物質歸納起來，如離子化合物與共價化合物，可以歸納出學過的原子晶體有金剛石，單晶硅，碳化硅等。
3、根據典型的習題可歸納出常用解題方法，如高一化學的物質守恆計算、混合物計算等等。
三、巧記
1、理解記憶
理解的知識記憶得長久,且便於應用。如「物質的量」我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數這個計數標准來定義的。即某系統中所含基本微粒的多少倍，該系統中物質的量就是多少摩爾。
2、歸納記憶
把知識按照一定的規律進行聯想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入過量CO2氣體仍有渾濁現象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。
3、比較記憶
對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實質。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。
4、歌訣記憶
對一些需要記憶又無規律的化學知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成「一貼、二低、三靠」，六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、鹼、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
四、勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑，練習要有目的性，不要單純為解題而練，更不能搞題海戰術，課後的練習是為課堂中所講知識服務的，練前應回憶課堂的知識要點。分析某一習題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點，哪些是課堂知識的補充、延伸和發展，哪些是與舊知識一起綜合運用。練習後還要想一想哪些知識尚未應用於練習中，但還需要掌握。通過練習，把所學過的知識在頭腦中再現，實現真真學會學懂。
⑽ 化學如何改變我們的生活
化學可以保證人類的生存並不斷提高人們的生活質量，人們的衣食住行都離不開化學。
利用化學生產化肥和農葯，以增加糧食的產量；利用化學合成葯物，可以治療疾病，保障人們的健康；利用化學開發新能源、新材料，以改善人類的生存條件，等等。