高三電化學題如何攻破

A. 高中化學-實驗推理題的答題技巧

一、無機推斷題
無機推斷題的形式通常有文字描述推斷、文字描述與反應式結合推斷和框圖題等。無機推斷題是集元素化合物知識、基本概念和基本理論於一體，且綜合性強、考查知識面廣、思維容量大、題型多變、能力要求高、推理嚴密，既能檢查學生掌握元素化合物的知識量及熟練程度，又能考查學生的邏輯思維能力，在歷年高考中頻頻出現，且體現出很好的區分度和選拔功能。無機推斷題考查內容及命題主要呈現如下趨勢：
1. 限定范圍推斷：主要適用於氣體或離子的推斷，該類題目的主要特點是在一定范圍內，根據題目給出的實驗現象（或必要的數據）進行分析，作出正確判斷。解題關鍵：①審明題意，明確范圍，注意題目所給的限定條件；②緊扣現象，正確判斷；③要注意數據對推斷結論的影響。
2. 不定范圍推斷：常見元素化合物的推斷。該題目的主要特點是：依據元素化合物之間相互轉化時所產生的一系列實驗現象，進行推理判斷，確定有關的物質。題目往往綜合性較強，具有一定的難度。從試題形式來看，有敘述型、圖表型等。解題關鍵：見題後先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍「掃描」，自然地在頭腦中產生一個關於該題所涉及知識范圍等方面的整體印象，然後從題中找出特殊現象或特殊性質的描述，作為解題的突破口，進而全面分析比較，作出正確判斷。
3. 給出微粒結構等的微粒（或元素）推斷題。解題關鍵：①熟記元素符號，直接導出；②掌握幾種關系，列式導出；③利用排布規律，逐層導出；④弄清帶電原因，分析導出；⑤抓住元素特徵，綜合導出；⑥根據量的關系，計算導出。
4. 給出混合物可能組成的框圖型（或敘述型）推斷題。解題關鍵：解框圖型（或敘述型）推斷題一般是根據物質的轉化關系，從其中一種來推知另一種（順推或逆推），或找出現象明顯、易於推斷的一種物質，然後左右展開；有時需試探求解，最後驗證。
5. 給出物質間轉化關系的代碼型推斷題。解題關鍵：此類推斷題的特點是用代號表示各物質的轉化關系，要求「破譯」出各物質的分子式或名稱等，看起來較復雜，其實在解題時，只要挖掘題眼，順藤摸瓜，便可一舉攻克。
6. 給出物質范圍的表格型推斷題。解題關鍵：列表分析，對號入座；直觀明快，謹防漏解。
總之，解無機推斷題的步驟是：首先，讀審——仔細讀題、審清題意。即弄清題意和要求，明確已知和未知條件，找出明顯條件和隱蔽條件。其次，找突破口或「題眼」——通過分析結構特徵、性質特徵、反應特徵和現象特徵及特徵數據等等，確定某一物質或成分的存在，以此作解題突破口。第三，推理——從突破口向外擴展，通過順推法、逆推法、假設法得出初步結論，最後作全面檢查，驗證推論是否符合題意。
二、有機推斷題
有機推斷和合成題可以全面考查學生對有機物的結構、性質、合成方法、反應條件的選擇等知識掌握的程度和應用水平，又能考查學生的自學能力、觀察能力、綜合分析能力、邏輯思維能力，同時可與所給信息緊密結合，要求遷移應用，因此成為高考的熱點。有機推斷是一類綜合性強，思維容量大的題型，其一般形式是推物質，寫用語，判性質。當然，有的只要求推出有機物，有的則要求根據分子式推同分異構體，確定物質的結構；有的還要求寫出有機化學方程式。由於有機化學中普遍存在同分異構現象，而有機物的分子式不能表示具體的物質，因此用語中特別強調寫出有機物質的結構簡式。
有機推斷題所提供的條件有兩類，一類是有機物的性質及相互關系（也可能有數據），這類題要求直接推斷物質的名稱，並寫出結構簡式；另一類則通過化學計算（也告訴一些物質性質）進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質確定物質，最後寫化學用語。有機推斷應以特徵點為解題突破口，按照已知條件建立的知識結構，結合信息和相關知識進行推理、計算、排除干擾，最後做出正確推斷。一般可採用順推法、逆推法、多法結合推斷，順藤摸瓜，問題就迎刃而解了。其解題思路為：

作者： 苦橙 2007-1-15 23:33 回復此發言

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2 高考化學推斷題解題步驟與答題技巧
高考化學名師指導：高效低耗學習法
高三化學的特點是它具有較強的針對性和緊迫的時效性，要求學習時在全面中講重點，在規范中講策略，在強化中講效益。
重視基本實驗
實驗是理綜試題的重頭戲，高考化學試題的難度往往出現在實驗題中。近幾年高考實驗試題具備以下特點：素材的選取呈回歸課本的態勢；重視學生實驗和演示實驗、反應原理和實驗原理的考查；試題考查方式體現由淺入深，從課本到創新；試題考查重點在考查學生觀察能力、操作能力、分析理解能力、實驗設計能力等；出現了開放性試題；試題設置滲透或含有學科間綜合內容（如與壓強相關的氣壓裝置）；實驗儀器、裝置、現象、操作、設計均在考查范圍之中。
針對以上特點，應努力做到：弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎知識並能做到舉一反三；只有創設實驗情境，置身於做實驗的情境中才能做好實驗題，否則可能就答不對或答不準；培養實驗設計能力和實驗創新能力以適應開放性試題。遇到新的實驗情境時，要學會聯想到已學過的實驗原理和方法，將其合理地遷移到新情境中去解決新的實驗題。
落實 反思 總結
所謂反思，就是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題及解決問題的思維過程進行全面的考察、分析和思考，從而深化對問題的理解，優化思維過程，提示問題本質，探索一般規律，溝通知識間的相互聯系，促進知識的同化和遷移，並進而產生新的發現。
1.一門知識的基礎就是概念的積累。
中學化學所涉及的概念和原理約有220多個，基本概念和原理不過關，後面的復習就會障礙重重。因此對眾多的知識點，要仔細比較，認真琢磨。例如原子質量、同位素相對原子質量、同位素質量數、元素相對原子質量、元素近似相對原子質量等等，通過對課本中許多相似、相關、相對、相依概念、性質、實驗等內容的反思，明確其共性，認清差異。
2.養成在解題後再思考的習慣。
每次解完題後要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否還可以優化，檢查語言表述是否規范，是否合乎邏輯。對典型習題、代表性習題更要多下工夫，不僅要一題一得，更要一題多得，既能使知識得到不斷的彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘。長期堅持就能駕馭化學問題的全貌，掌握化學知識及其運用的內存規律和聯系。
3.及時歸納總結。
每個單元或章節結束後，要反思其主要研究了哪些問題？重點是什麼？用了哪些方法？與以前的知識有哪些聯系？通過反思融會同類知識，使普遍的知識規律化，零碎的知識系統化。例如：對無機化學，復習元素及其化合物這部分內容時，可以以「元素→單質→氧化物（氫化物）→存在」為線索；學習具體的單質、化合物時既可以以「結構→性質→用途→製法」為思路，又可以從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網路。有機化學的規律性更強，「乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線」，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍生關系及相互轉化；理解了同分異構體，就會感覺到有機物種類的繁多。通過多種途徑、循環往復的聯想，加深記憶，有助於思維發散能力的培養。
4.認真做好考後分析。
每次考試結束後要回頭看一看，停下來想一想，自己知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什麼問題，以便在今後的復習中對症下葯。
常用的糾錯方式：一種是在試卷或參考書上給錯題做標記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備錯題筆記本，將自己感觸最深的解題錯誤摘錄其上，並且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應處，用不同字元標出糾錯點，標出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內容。

B. 電化學解題思路,分析步驟是什麼

1、分清是電解池還是原電池
2、掌握熟練幾個典型的例子,對號入座
3、如果計算,注意電子守恆
4、如果寫電極反應式.注意正負極和陰陽級

C. 高考化學各類題目應該如何學習解題策略是什麼呢

要想找到好老師：無論是上課還是課外都要找好老師。 我可能是你的同學。 我可能是你喜歡的老師。 (老師要求的是課堂和思考作業。 很多問題的答案都已經有了固定的答案，但解決問題時要注意不要太依賴答案。 化學問題大部分來自生活，所以老師是根據結構設計的。 中學生在化學和高中學習的內容重復度高，通過認真理解和思考，幾乎都能完成簡單的主題。

如果沒錯，寫幾個關鍵詞就行了。 理解會加深。 首先，根據要求寫下目標熱化學方程的反應物、產物並進行平差，然後在反應物和產物後面的括弧內註明其狀態，再次將目標熱化學方程與現有熱化學方程進行比對(主要是反應物和產物的位置、化學計量數)，最後按照蓋斯定律進行適當的運算求出目標熱化學方程的反應熱h

D. 如何攻破高中化學

其實對於理科來講，題海戰是必要和有效的，但是一定要避免盲目的題海戰，要自己尋找有質量的題目來做，並總結歸納，整理框架。及時向老師提問（不要不好意思，形成習慣就好了）。有能力的話可以拓展多看看相關書籍，多學一點高考邊緣知識，有利於對新題型的了解。 多做題的同時會提高對題目的感覺，提升自己的狀態，良性循環從而提升學習興趣 另外，本人強烈建議，不可以背方程式，那是不懂化學的人乾的事情。方程式只要多熟悉，多寫，理解性記憶，自然而然就記住了，切不可死記硬背（背不完的啊～～）

E. 高三電化學問題

無色氣體是氫氣，有色氣體是氯氣，串聯起來，電子轉移相同

F. 高三了，化學學的凄慘無比，53總復習上有許多題都不會做，尤其是電化學和化學平衡，請求指導該如何去學

53上面的復習題有的難度比較高一點，電化學主要是分清楚原電池和電解池，然後找氧化劑 和還原劑。在考慮放電順序。
化學平衡要注意的就是他始終是按照比例來反應的，按照「三段式」法就可以計算大多考題了，考試也主要是考察這種方法的計算。至於作業，你可以將以前學這個章節的作業找出來重新做，也可以選一種只是基礎的聯系題來做，多熟悉。我以前用的是《化學周報》。
希望對你有幫助

G. 你好，我是河北考生，高考作全國一卷，化學的有機題和電化學題不太會做，怎麼辦呢O(∩_∩)O謝謝回答

最後一道是有機題，這個題一定要熟悉反應條件！通過條件來推，推完之後帶入檢驗一遍，必須全部符合才算對。

電化學要牢記基礎，一般出選擇題，記住一條原則，陰離子構成閉合迴路！
當然能夠用排除法就更好了~

還有3天！加油吧~~一起努力啊~調整心態~~

H. 高三學生怎樣提高化學成績

作為一個專業為化學的大學生,給一點點過來人的建議:
1.高考大部分的題目都是屬於中檔題,所以太難的不要去鑽牛角尖,要懂得放棄
2.提高成績都是建立在中低檔題都要拿下的基礎上的,所以不管如何,都一定要扎實基礎知識
下面是詳細的計劃:
1全面掃清障礙
.跟著老師,一般而言,都會有兩輪的復習,第一輪復習,全面地查漏補缺,跟著老師把高中的所有內容過一遍,每一個點都不要放過,這時候是把書本越看越薄,尤其要注意一些細細的概念,化學有些像文科(和物理相比)也就體現在這里,有許多概念題都會去抓一些細細的考點細細的概念來考,這些也是考生容易忽視的地方容易丟分的地方,也就是我們俗稱的"陰溝翻船",往往難的會了卻錯了很低級的.所以第一遍復習,要"地毯式的"全面掃清障礙.
2.有的放矢,各個擊破,時常總結分析
進入到專題式復習,要跟著老師分的模塊.一般而言會有1.基本概念2.無機化學(電化學,熱化學等)3.有機化學4.實驗 四個大的模塊 這時候要抓住一些常考的考點,必須掌握的知識點去攻破,這是需要找對應的題目去做,做了去總結,去(一定要做了就馬上分析和訂正,要是做了等明天才修改是沒有效果的)分析,看看自己哪些是根本就不會,哪些是錯誤理解了,哪些是本不該錯的做錯了,做些標記在題目上,可以以後經常翻閱總結,這樣能有事半功倍的效果.
3.懂得學習更要懂得考試
成績的提高體現在分數上(先前的專題我沒有細講,但都是一樣的,需要去做題去總結!!總結!!!!找方法找規律),慢慢地要開始做一做模擬卷,在規定的時間內去完成一些模塊,看看自己的做題效率和正確率,漸漸地過渡到做完一張卷子.慢慢地去熟悉題型,發現常考的知識點,這樣就能做到知己知彼百戰百勝了!

總而言之:1.做題是必須的,但及時的總結更加重要!!!!!!!!總結!!!!!這是任何一科提高成績的必經之路!!!!!!!2.懂得考試,培養好的做題習慣,安安靜靜地去思考分析,養成不受干擾的好習慣!這是需要努力的!

平靜的心態對待成績,即使一開始看不到成果,不要灰心,慢慢來!大的方向我能告訴你,真的實踐就需要你去做了!多多問問老師,經常去總結,錯題本不建議去做,挺花時間的,每一次考試的卷子及時總結做標記是很必須的,有時間翻翻比錯題本來勁!加油!相信你行!
還有什麼不明白可以給我來信:[email protected]

I. 高中化學，電化學這一塊很糊塗，做題老錯怎麼辦

如果有充足時間的話，我建議你認真重學一遍電化學，梳理清楚正負極，電子流向，電解質中離子流向等，而且要多練習電化學的題，因為理科只有多練才能掌握，如果高三了基礎還是很差，那要努力抓基礎，選擇填空不能少
望採納，謝謝