化學必修三怎麼學

㈠ 高中化學怎麼學

記住：1.必修一很重要！2.化學方程式是記不完的,記得最重要在題目中見得最多的就好.3.買本化學資料包,沒事多翻,裡面很多知識老師不一定會講但考試可能考4.注意知識體系的構建,不僅化學,生物也一樣,理清各知識點之間的聯系,尤其有機化學那塊,一般資料包和高三復習資料都會有,看了之後試著自己列一下5.沒事多回顧基礎知識,例如化學方程式的默寫,有機化學要注意條件,還有化學平衡原理那本書老師講了之後要自己多思考,很多資料只能給你個總結,若不想明白,你絕對記不住那麼多規律,多想,多回顧就對了.6.必修二可以說是之後學習的大綱,你每一個知識點都不能漏,因為後面選修的課本就是必修二的復習與深化,其實也沒多多少知識,必修2學好,後面幾本書基本搞掂,不用學後面的都有70分,當然也不是說後面的不用學7.記得化學一點都不可怕,不要搞題海戰術,搞明白一道題別急著寫下一道,試試舉一反三,爭取做到會一道就會一類,千萬別一看題目好長就不想寫,越長的題目反而會越簡單!還有什麼不懂再追問我吧,我現在沒有書,大概想到這么多

㈡ 兩天內如何學好高中必修一到必修三化學

化學是一門實驗性的學科，兩天內基本沒有完全學好的可能。但是可以記憶些老師強調的重要的知識點，然後在以後的學習中不斷強化。

㈢ 給個建議，我化學必修三沒學別人都學了，怎麼辦如題 謝謝了

不用復讀！選修三不復雜~都是講元素周期表的~很多都是高一學過的，自己課後抽時間來看！但是選修四不能落下啊~~那還比較重要！！自己給自己一點信心！有信心了什麼都好辦，因為誰都學過了，你自己看了不懂的，同學都可以隨便提問！不用去浪費一年的青春！加油！

㈣ 高中化學有沒有必修3

高中化學沒有必修三。

高中化學分為必修和選修。必修包含必修一和必修二。選修包含、化學與生活 選修1、化學與技術 選修2、物質結構與性質 選修3、化學反應原理 選修4、有機化學基礎 選修5、實驗化學 選修6。必修兩本是必須要學的，高考時都會考到的。

選修可以選兩本自己想學的或者自己擅長的，一般學校老師會挑選兩到三門選修進行學習。

高中化學選修專題高中化學選修3 內容為物質結構與性質，在學習選修三時可以參考教輔書來學習。

(4)化學必修三怎麼學擴展閱讀：

高考化學必考內容：必考內容涵蓋必修模塊「化學一」和「化學二」和選修模塊「化學反應原理」的內容。根據化學學科的學科體系和學科特點，必考內容的部分包括：化學學科特點和基本研究方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用和化學實驗基礎五個方面。

㈤ 高中有化學必修三么(人教版的)

必修一：1、物質的分類（較容易，靠記）
2、氧化還原反應（入門，以後會靈活起來，也是較為重要的）
3、物質的量的計算（這是基礎，剛學的時候可能不太理解，久了就會接受這個概念了！）
4、常見物質的檢驗（要記，以後化學推斷題中有用）
5、會書寫原子的核外電子（基礎）
6、氯溴碘和鈉鎂鋁等常見非金屬和金屬的知識（這是重點，以後用處很大）
7、含硫化合物和含氮化合物的知識（較為重要）
這些就是高一上學期主要知識，你要特別注重第六點。有很多知識的！
其實你還是應該自己去看看書，我寫的這些只是一個大概，給你一個引導的。

我有必修二的總結（前幾天總結寫的，可能不是很好）
專題一：微觀結構與物質的多樣性
第一單元：核外電子排布與周期律
1、 理解各層的最多電子數，記住常見元素的排列
2、 記住元素周期表從左到右、從上到下金屬性和非金屬性的變化規律
3、 知道哪些是短周期、長周期、不完全周期等概念、
第二單元：微粒之間的相互作用
1、 能區分離子鍵和共價鍵的區別和各自的特點
2、 記住幾種常見物質的電子式、結構式、空間構型等
3、 分子間作用力與化學鍵的區別，以及了解氫鍵。
第三單元：從微觀結構看物質的多樣性
1、 同素異形和同分異構的區別；
2、 能區分原子晶體、分子晶體、離子晶體、金屬晶體。
3、 記以上住常見的例子
專題二：化學反應與能量轉化
第一單元：化學反應速率與反應限度
1、 知道化學反應的表示方法，以及簡單的計算，還有它的影響因素
2、 化學平衡的相關知識
3、 熱化學方程式的書寫與計算，以及計算反應熱的幾種方法
4、 能區分原電池和電解池 ，並背下電解池總各離子的放電順序
5、 了解記住新能源
第二單元：化學反應中和熱
1、區分中和熱和標准中和熱（後者必須是強酸強鹼稀溶液）
第三單元：化學能與電能的轉化
第四單元：太陽能、生物質能和氫能的利用
專題三：有機化合物的獲得與應用
第一單元：化石燃料與有機化合物
1、 有機化合物分子中的某種原子被另一種原子取代的反應，叫取代反應
2、 結構相似，分子組成上相差諾干個CH2原子團的有機化合物叫同系物
3、 了解石油分餾的餾分順序
4、 有機物分子中雙鍵（或三鍵）兩端的碳原子與其他原子或原子團直接結婚生成新的化合物的反應，叫加成反應。
5、 從煤焦油中分離的個餾分及作用
第二單元：食品中的有機化合物
1、 醇的 物理和化學性質
2、 醛的物理和化學性質
3、 酸的物理和化學性質
4、 酯的物理和化學性質
5、 寫成上述的各常見反應方程式
第三單元：人工合成有機物（本節10年不學）

㈥ 高中化學必修三

這個怎麼說呢
到
元素周期表
上去找規律是最方便的。。。
第一層K層，（n=1）只有s軌道，m=1
n=2（L層）時，有2s和2p軌道，m=2
n=3
M層
時，有3s，3p，3d軌道，m=3
上述都是能層電子充滿的情況，若沒充滿，則m<n
第二空也是找規律，每一能級比上一能級滿電子時
電子數
多4，s能級滿電子數為2，所以
n=1，q=2
n=2，q=2+6=8
n=3,q=2+6+10=18
n=4,q=2+6+10+14=32
在未充滿的情況下，q<2n^2

㈦ 中國的高中化學學的什麼內容

高中化學第一冊主要學習-氧化還原反應、鹼金屬、物質的量、物質的量的濃度、鹵素、元素周期律、氧族元素、碳族元素。

高中第二冊主要學習-氮族元素、化學平衡、溶液的電離平衡、pH、幾種重要的金屬（鋁、鎂）、鹽類的水解、有機物、糖、蛋白質。

高中第三冊主要學習-晶體的分類、膠體、化學反應的本質、熱化學能量變化、電解、化學實驗方案設計、化學計算。
課本越編越簡單，所以書本上學的很膚淺，先學了氧化還原反應，另外引入了摩爾的量概念，再者學了鹵族、鹼金、碳族、氧族、氮族、等主族元素，主要是講其中的一個元素以引申其他的元素。另外無機學完後要學有機，有醇類，醛類，酸類。另外還學了原電池和電解池。

㈧ 化學怎麼學

首先要理解並掌握基本概念,第二學習過的物質的結構、性質、用途，它的各種反應方程式要記牢.要多做相關練習。
1.明確學習化學的目的
化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、住、行樣樣離不開化學。
化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今後搞科學實驗打下基礎。
因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進取不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今後學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。
2.課前要預習
上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽課的針對性，有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節省課後復習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課後復習和做作業的時間；（4）它可以培養自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。
預習的方法是：（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什麼不同，這樣就能取得良好的學習效果；（2）掃清障礙。在讀課文後了解了主要內容的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙後，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文後的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。如果有潛力，還可以做點預習筆記。
3.聽好每堂課
聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後復習和做作業都不會發生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鍾就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課後及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用，學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。
4.認真記好筆記
要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。記筆記的類型有：
（1）補充筆記。講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，並把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課後再復習思考。
（2）實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的製法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室製法裝置圖邊上記下老師講的重點：①葯品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：「是為了增大受熱面積，葯品受熱均勻，氣體容易逸出」；②給試管加熱時，為什麼要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然後集中在葯品部位加熱？記：「讓試管受熱均勻，不易破裂」。
（3）改錯筆記。習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的「常規武器」，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利於與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的「眉批」或「注釋」。
（4）系統筆記。復習小結課時，老師把課本內容進行系統歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課後結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利於加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。筆記的形式有：①提綱式，以文字表述為主，適用於概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點；②綱要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用於元素及其化合物的性質、製取及相互間的變化、計算知識的概括等；③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用於有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。
5.認真觀察和動手實驗
在義務教育化學教科書中編入了81個演示實驗、10個必做的學生實驗和9個學生選做實驗，還安排了13個家庭小實驗。因此，通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。
首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現象，不動腦子思考，看完了不知道是怎麼回事，無助於學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什麼？范圍是什麼？解決什麼問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。
其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，准確如實地記錄。
6.課後及時復習
一堂課的內容，十多分鍾就可以復習完，有時也可以像過「電影」一樣地過一遍。復習能加深理解，復習能鞏固知識。
復習要及時，不能拖。復習中不懂的問題要及時請教老師，這樣，在學習上就不會留存障礙，不留疑點，為以後順利學習打好基礎。復習時，要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內容。
7.認真完成作業
做作業是練習的極好機會，是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業。節後習題和章後復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業要在復習好了以後做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業，多思多問，不留疑點，並盡可能地把做過的作業都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎上「巧」起來。
8.學會閱讀課本
讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用於預習，通過粗讀，了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節或整個小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什麼實驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心裡就有了底。精讀，可以了解教材的重點和發現不理解的問題，聽起課來心中就有數。
精讀是認真地讀懂並理解及記憶重點內容和定義，把這些內容與有關的舊知識聯系起來。精讀主要用於課後復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統化。
精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關鍵性的字詞，強化對關鍵字詞的認識。例如電解質的定義：「凡是在水溶液里或熔化狀態下能夠導電的化合物叫做電解質」，關鍵性字詞是「化合物」和「或」字。非電解質是「在水溶液里和熔化狀態下都不能導電的化合物」，關鍵字詞是「和」字和「都」字。對這些關鍵字詞要認真思考，並把它標出記號或作眉批，以備以後再次復習時注意。
對於比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養成記讀書筆記的習慣。可把重要內容、關鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認識，或記下不懂的問題，以備查問。
9.讀化學課外讀物
學好化學，要重視閱讀課外讀物，例如《中學化學教學參考》、《中學生數理化》、《課堂內外》等雜志和科普讀物，它們的內容緊扣化學教學大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學進度，指導解析疑難，注意智力開發，重視能力培養；它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動活潑，圖文並茂。它能幫助學生開闊視野，擴大知識面，激發學習興趣，掌握學習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養探索精神，它們是學生的好朋友。
10.參加化學課外活動
利用課余時間，積極報名參加課外化學興趣小組活動，做一些有趣的化學實驗，看化學教學和科學普及的電影片、錄像片，參觀工廠，參加化學晚會的籌備、演出，收集整理化學謎語，出化學牆報等等，這些活動都會使學生感到化學知識是那樣的豐富多彩，使學生對化學的學習產生濃厚的興趣和渴求，促使學生努力學好化學。