如何提高初中化學成績6

⑴ 如何在最短時間內提高化學成績（初中化學）

作為化學專業的我，覺得學化學沒有什麼技巧可言，該背的還是要背的，但是做實驗也是一個很好的學習化學的方法，在實驗中理解化學的原理，現象，那才稱之為真正的學習化學。
以上僅是我個人的一點想法。

怎樣學好化學~~~ 一些同學化學學習困難、成績不好的原因，其中很重要的一條，是這些同學不重視化學課本的閱讀，或者缺乏科學的閱讀方法。他們既沒有課前預習的習慣，也沒有課後復習的習慣，全部的化學學習就靠上課聽聽老師講，看看老師的演示實驗和隨大家一起進實驗室做做實驗，老師布置了作業，這才打開課本，看看題目，不管正確與否，做了交差了事，對於這些同學來說，似乎課本只是提供作業題目的「習題集」，他們不是在認真閱讀的基礎上，有準備地進行習題練習，而是遇到解答不出來的題目時，才不得已翻翻書，把課本當成解題的一種參考書。平時不讀書，臨時「抱拂腳」，考前課本苦苦地死記硬背一通，如此應考當然心中無數，缺乏功底，成績自然不佳。 同學們，學習化學應切實以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀會，這是最基本的，也是最根本的化學學習方法。 搞好化學閱讀，同樣有個方法和技巧問題。 一是應當採用默讀的方式。這是因為默讀比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利於理解閱讀的內容。一般來說，朗讀有助於背誦，而默讀有助於理解。同學們所進行的化學閱讀主要要求理解，對於要求記憶的內容也不要死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。 二是應當按一定的程序閱讀。這個程序以「粗讀－細讀－精讀」較有效。如預習時候讀課文的初讀，即粗淺的閱讀。其目的有三：一是對要學的教材內容有一個初步的了解；二是找出與新課有關的已學過的知識；三是對新課有哪些疑難問題。自己邊讀、邊想、邊分析綜合。又如課堂上老師安排學生自學，需要閱讀。這種閱讀是在預習的基礎上，在教師出示本節教學目標的情況下，是在老師指導下的深入閱讀，要系統鑽研教材，要做到細讀以致精讀。這種課堂閱讀一般要注意做到「三要」：一要根據本課的重點難點，確定重點閱讀的內容，使閱讀具有更明確的目的性和針對性。二是鑽研關鍵詞語，思考和理解問題的實質。三是手腦並用，以提高思維能力和強化記憶及找出疑難和問題。 三、應當有選擇的閱讀。這一般用在復習中的閱讀。復習閱讀是建立在預習閱讀和課堂閱讀基礎上的一種歸納、鞏固性閱讀。它不是前兩種閱讀的簡單重復，而是帶有一定分析和對比綜合概括性質的更深層次的閱讀，要緊扣課文中心和重點內容、結合課堂學習情況有選擇的閱讀。這種閱讀可用在課後閱讀、單元復習和總復習的閱讀。 四、要寫點閱讀筆記，把所學重點內容系統梳理，或默寫有關概括、原理和化學用語等，也可用圖表形式表述，或動筆圈劃評點等，對於熟悉課文，加深理解，強化記憶都是很有益的。

⑵ 如何快速提高初中化學成績

現在很多的學生都想知道怎麼學好初中化學,他們學習這們課程的時候不知道從什麼地方下手,這個問題對於他們來說非常難,現在讓我們來了解一下怎麼學好初中化學吧!

化學是研究一些特殊物質的成分、結合、以及變化等等的一些基礎學科,他對於農業、社會、科學等等都有非常巨大的作用.

怎麼學好初中化學?

4、學法

在學習的時候需要找到符合自身的學習方式,這們課程的內容比較多,所以如果學習方式不當可能會出現分數的下降,找到自己的學習方式是非常重要的.

以上即是關於怎麼學好初中化學的內容,希望在學生們學習化學的時候,以上的內容可以幫助到你.

⑶ 怎樣提高初中學生的化學成績

首先，我們需要一個筆記本，還需要一套從初三開始到結束學化學的想、所有沖刺試題。

時間合理安排，每天中午的吃飯時間，必須抽出半個小時的時間來學習化學。

如何學？第一，按照試題的順序，從頭到尾，開始練習。沖刺復習試題都會把同類型的知識點總結到一份考試題中。我們的任務就是每天抽半個小時，完成半分試題。

第二，對照答案，找出錯誤。看看自己因為什麼而出錯。不要覺得粗心做錯了，就內心好、原諒自己。中考中你粗心反應就、的就是你不會做。沒有人會同情你，分你幾分。

整理筆記。把出錯的題，以及考點主動抄寫在筆記本上，可以問同學，也可以問老師，總之必須搞明白。

精益求精。完成的試題，進行二次進攻。沒錯，就是一套題做兩遍。第一遍只是為了發現錯誤，第二遍就是為了改正錯誤，增加你對知識點的印象。

背熟化學方程式。包括反應現象，一些反應物生成物的一系列性質。為推斷題打好基礎。

化學計算題。一定要曉得質量守恆。既不會憑空產生，也不會憑空消失。尤其是氣體。作為反應物，可能會從外界引入，作為生成物就會跑到外界。如果是溶液中，雜質不溶物一定要慎重。

⑷ 初中化學如何快速提高

對於很多人來說初中化學學習起來是非常困難的，會導致學習非常的吃力，那麼有什麼方式可以提升學習的速度？我們一起來看一下吧！

學習方法總結

4、倆本

在學習初中化學的時候需要准備『倆本』一般是錯題本，將平常練習當中的錯題全部都記錄到其中，第二個是好題本，對於一些好的題目，以及技巧需要將其記下來，經常的查看，在考試之前看看會有非常好的效果。

以上就是初中化學的技巧，可以將以上的技巧運用到自身學習當中，這樣會使自身的學習有所提高，並且會更加熱愛化學。

⑸ 如何提高初中化學成績

初中化學還算簡單的，想要提高成績並不難我認為化學識記非常重要。最基本的知識：如元素符號原子序數，常見化合物的化學式，化合價，書本和老師所說的化學方程式（及基本配平方法）都非常重要，記牢它們是學好化學最基本的了。其次我覺得就是一些實驗。凡是課本上的實驗都必須每一個細節都要注意。儀器的操作規范，葯品 的使用等等。 另外， 有些特徵性的一定要記住，如氯化銀，硫酸鋇是不溶於稀硝酸的白色沉澱：氫氧化銅，藍色沉澱；硫酸銅，藍色溶液等等。這些是解題的突破口。計算題要掌握一定的計算方法，就不會太難。理科中的文科需要有特殊的方法去學習，只要你專心仔細，相信初中的化學不會太難學的。祝你能夠成功O(∩_∩)O 這是我總結的高中化學的經驗，初中也大同小異，希望對你有幫助。高中化學高考化學在計算方面難度很一般，只是題目的綜合性較強，也就是說一個題目包含很多個知識點，你若有一個不知道或者不清楚解題就會出現困難。你必須熟悉所有知識點。所以我建議你 耐心把高中的教材從頭到尾看一遍，相信你會有很大的收獲。不要講內容多時間不夠，記得我們高三的時候全部化學一塌糊塗，大多數不及格。後來來了個化學特級教師，她帶我們做的第一件事就是從頭到尾讀一遍化學教材。真的是讀，她一個人在講台上讀。在兩三個月後，很多同學從化學不及格變成高考基本沒丟分，效果那是相當的明顯。最後希望你給自己點信心，因為三年的高中化學其實三個月就可以學完。就算你現在是高三，時間也足夠了。切莫急躁，祝你好運！ 高中化學內容至少是初中的三倍，都只要3各月。初中只2本教材，你還怕什麼？

⑹ 怎樣提高初三化學成績

提高初三學習成績，課堂學習不容忽視。

①課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。

其次，要學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。

把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。

提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，軟體中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。

學會高效復習，溫故而知新。

①制定階段性的復習目標，合理規劃自己每一天的學習復習任務。什麼時候復習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。

②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。

③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快於老師的安排，但不能被老師遠遠落下。

④每一小階段的復習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。

認真做題和面對每一次考試。

做題的時候：①要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。

認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。

⑺ 怎樣有效提高初中生的化學成績

在多年的初中化學教學中，深深感到行之有效教學重要性。解讀近幾年中考試題及今年《新課程標准》特點，不難看出，現在中考命題「狠抓基礎，注重過程，滲透思想，突出能力，強調應用，著重創新」，試題難度降低，立足於促進學生的發展，為他們的終身學習，生活和工作奠定基礎，我們教師該採用什麼樣的方式去實施教學，才能「行之有效」 的提高學生的成績，讓學生有興趣，學得「有滋有味」呢？本文將從以下幾方面來談談自己的一些見解。 關鍵詞： 興趣 多表揚 實施措施 一、激發學生學習興趣，提高學生化學素養。 「興趣是最好的老師」初中化學是化學學科的啟蒙階段，初三學生正處於好奇心強，興趣廣泛，求知慾旺盛時期。在教學中，我們要十分注重培養和激發學生的學習興趣。在導入新課上，讓學生一上課就能置身於一種輕松和諧的環境中，以有趣的問題、直觀的實驗為切入點，培養學生的持久興趣。如《緒言》課上提出日常生活中常見的問題，為什麼假酒會引起中毒，煤氣為什麼會致人死亡？鋼鐵為什麼生銹？氫氣球為什麼能飛？看似簡單的問題，對於「為什麼」，學生卻面帶難色，教師接著演示「白紙顯字」「鐵樹開花」燒不壞的手帕等有趣小實驗，有效地激發了學生的好奇心，謎語故事、身邊事例激起學生的學習興趣，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。 在後期的教學中要培養積極探究習慣發展發散思維能力，在化學教學中，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累，認識能力。理解水平有關。為此，在化學教學中，經常設疑，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到知識的升華和加深印象。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生近一步認識了解自然，懂得知識的無窮，體會「學無止境」的道理。開放的課堂教學給了學生更多的自學空間，教師也應毫不吝嗇地讓學生去思考、爭辯，從而大大提高了學習興趣，感到自己在主宰著知識的脈搏。 二、在具體的教學過程中，多表揚，少批評。 可以說也是上好化學課的必要條件，「金無赤足，人無完人」。不能因學生某方面的不足，就歧視學生，甚至認為他已經無可救葯。「用用多把尺子」評價人，要用發展的眼光看待他們，讓他們感覺到教師的愛，愛能夠融化一切堅冰！學生天生喜歡別人贊揚，老師如果表揚了學生，學生就減少了對老師的恐懼感，能放鬆地完整地表達自己的想法。在課堂上，氣氛就活躍起來，學生就會主動舉手發言。這樣才能達到事半功倍的效果。 三、教學實施措施 面對著新一輪課程改革，對老師有了更高的要求，如何構建一個非常好的化學課堂，成為廣大化學老師的首要問題。新課程理念下的化學教材的改寫，要求老師必須改變傳統的教學模式，尋找更新穎，更有效的化學課堂。21世紀的文盲將不是不識字的人，而是不會學習的人，因而培養學生良好的學習習慣，學會學習，科學探究化學知識思維和方法，提高學生的創新實踐能力便成為基礎教育教學改革中的重中之重。為此，我認為制定切合實際的創新教學模式是最合適不過了。 1、課前預習 化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它包含了認識化學科學、化學實驗基礎、常見無機物及其應用、物質結構基礎、化學反應與能量、化學與可持續發展等知識，在學好這門課最好課前預習，帶著問題進入課堂。這樣才能有針對性，抓住重點和難點，提高聽課效率。它可以提高課堂筆記水平，知道該記什麼，不記什麼，哪些詳細，哪些略記，它可以培養自學能力，預習的過程就是一個獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會受益匪淺。 2、創設情景，引入課題 興趣是學習的內部動力，引題是課堂教學效率的關鍵。可以精心篩選設計實驗，喚起學生的好奇心和神秘感，用寓意深刻的化學家的故事，做有趣的化學游戲，開展化學小競賽等，會收到出奇制勝的效果，從而為學生創造良好的學習環境和心理狀態，使他們產生強烈的求知慾和情感共鳴。如：教學《中和反應》時，讓學生先做實驗，在氫氧化鈉溶液里滴加無色的酚酞試液，會發現酚酞變成紅色，這時學生能用上節學過鹼的知識來解釋。讓他們繼續滴加另一種液體（稀鹽酸），結果溶液的顏色逐漸減退，直至變成原來的無色。為什麼滴加鹽酸後溶液顏色由紅色變無色，學生的思維矛盾自然產生，興趣高漲。 3、認定目標，自主嘗試 教師結合學生的實際情況和教材本身的特點，圍繞事先已經制定好的知識目標以及能力目標，精心篩選的試題，展示給學生，讓學生對照教材自學，指導學生，掌握基本學習過程和學科研究的方法，並由學生試著解答這些題目，教師巡視，點評，釋疑。 4、聯系實際，拓展創新 所謂創新就是指有所突破，有所改良，表示發展的方向性具有新意。創新精神的培養應先從觀念著手，創新觀就是樹立創新意識和創新理念，富有追求創新、追求無限的境界。善於發現問題，發現不足，善於思考通過改良來解決問題，彌補不足，樂於接受新事物和新思想，敢於想像，敢於迎接挑戰。創新是創新精神的先導條件，只由觀念轉變，創新精神才能在學習和生活中有所體現。創新精神表現為樂於探究物質的變化和性質，樂於尋求物質間的內在關系，樂於尋求依據解釋現象，能善於接受新的信息，並能運用學習和實踐中具有較強的知識遷移和整合能力，敢於大膽提出設想和建議。化學是一門基礎自然科學，決定了學習化學注重從實驗獲得知識，或將獲得知識通過實驗得到驗證，充分利用課外小實驗。學生課外實驗是化學基礎型、拓展型和探究型三類課題中最能實現培養學生創新精神和實踐能力的課程。充分利用這部分資源培養學生的學習興趣和動手動腦的學習方法，是實現學生體驗創新精神和實踐能力的重要一環。如自製凈水器，可採用找材料→設計方案→加工處理→討論完善→嘗試製作→實驗展評等活動形式來進行，激發學生的參與欲，使學生能在課外實驗的實踐中主動發展。又如製作滅火器，自製各色各樣的晶體等，可以讓學生充分利用教材知識，結合收集資料，實現從設計方案交流論證展評整合嘗試成功。還有土壤PH值的測定，雨水PH值的測定等許多課外實驗的開展，對學生來說，沒有什麼能比用學到的知識來解決實際問題而更有吸引力，更感到滿足了。 5、歸納整理，強化重點 學生通過自主學習和合作探究對所學的知識有了一定程度的理解，保存教學信息，突出重點，難點的研究方法，還需概括性地將本節知識形成網路體系，本環節可以由學生自己來歸納總結，也可由師生共同來完成。 6、達標測試 教師要結合學生學習的實際情況和教材的重點，對應的教學目標，有針對性地強化訓練，選出學生容易出錯的，似懂非懂的習題，鞏固基礎知識，提高素質，深化創新，使學生對知識的理解逐漸加深，更加完善。例如：把質量分數為18.25%的鹽酸50克加入到100克氫氧化鈉溶液中，充分反應後生成的溶液為中性。 （1）氫氧化鈉的溶質質量分數是多少？（2）要配製500毫升上述氫氧化鈉溶液（密度1.1克/毫升）需要質量分數為40%的氫氧化鈉溶液和水各多少毫升？（40%氫氧化鈉溶液密度為1.4克/毫升）學生在解答此題時，易在計算水的體積時出現：500毫升-98.2毫升=401.8毫升的錯誤。因為溶液混合時，體積沒有加和性，故解此題時需根據稀釋前後溶質的質量不變進行計算。像這類易出錯的題目要多強調。 總之，為了教好化學，上好化學課，每位教師要善於發現和發揮自己的優勢。讓課堂上的學生感覺如沐春風，在趣味盎然的課堂教學中心領神會。

⑻ 初中生怎樣提高化學成績

寫在前面的：提高化學成績不是一天兩天就能提高上去的。敢給你寫當然不會是那種不學無術、瞎寫的人。總之高中時期的化學成績一直在級部前列，才敢給你寫這個總結。
1、剩下的時間就【多看看重點的實驗】
（1）不要看著挺簡單，就這么幾個字，其實要看的不少，起碼要看看【方程式的書寫】，這是最起碼的。
（2）要牢記【實驗過程】，步驟，讓你做這個實驗你能很快的完成嗎？要是可以，「恩，行」，那這個實驗算是過關了。這個牢記可不是讓你死記硬背，而是在腦子里一邊做實驗，一邊復述你的實驗過程。
( 3) 當然，還有就是【實驗結果】，這個一部分分為方程式的書寫，還有一部分就是語言描述的結果。我還有再重復一遍，化學方程式和離子方程式是最重要的東西，高中時期，任何時候的考試都離不開方程式的。
（4）一定要在復述實驗過程的時候將所使用的【實驗儀器】分清楚。很多時候在高中時期的實驗儀器都是 固定 的，有時候一看到題目中出現這個儀器，馬上就可以想到是那個實驗，實驗的過程，實驗的化學方程式，離子方程式等一系列的東西就會出現在你眼前。

當你達到了一定熟練的程度後，最好能將相近的實驗對比的來記，當你看到這個實驗馬上又能想到另外一個實驗，而且兩者不混淆時，說明你已經達到熟練運用的程度了。
化學考試中大部分的題都是實驗題，除了看上去就是實驗題的題型之外，還有推斷題也屬於實驗題的范圍，至少在我看來就是如此。有時只需看到儀器，立馬就可以知道所有的方程式，產物，反應物等。（我當時可以正推反推並樂此不疲，哈哈～）

2、除了看重點實驗外，最主要的還是【化學方程式】和【離子方程式】（下面簡稱這兩類方程式為【方程式】）。
（1）要熟練記住反應物與生成物以及氣體（上升）或沉降（下降）符號、反應所需的條件，當然還有一部分是使用可逆符號。
（2）你必須要達到隨便讓你寫一個你學過的化學反應的方程式，不用想太久就能直接寫的程度，允許個別的離子方程式通過化學方程式轉換。
（3）達到了以上的要求就必須要熟練掌握【氧化還原反應】的全部方程式，知道哪個是氧化劑，哪個是還原劑。分別寫出氧化反應和還原反應的離子式。這個可是重點啊！！！！！

高中時期很多同學來問我推斷題怎麼做，我也只能告訴他們要把方程式【背下來】，並【背熟練】，還要【能運用】。當然這是一個長期的思考過程。
要是正好被我說中，是因為你的化學方程式沒有背下來而學不好化學的話，只能說明你初中的時候就沒有重視【化合價】還有一些離子根的價態的記憶，這些可以很好的幫助你記憶物質的化學式，從而記憶各種方程式。補救的方法就是在熟練背誦【元素周期表中前二十位元素】的同時，一定要把元素周期表中前二十號的元素的【原子、電子圖】完整的默畫出來，從而記憶元素的化合價，如此書寫離子方程式也不成問題了。

3、概念。概念在所有的學科中又是最重要的，尤其是在理科的學習中。例如丁達爾現象的定義，還有一些理論的解釋，例如相似相容原理，還有【有機化學】中的一些概念都是很重要的。
4、有機化學我個人認為比無機化學好學的多，因為沒有那麼多繁瑣的東西，有機化學中基本上只存在【氧化和還原】，只是需要記憶的更多而已，我要提醒你的是，要是很多有機化學的化學方程式不熟練一定要將各種物質的結構式和結構簡式默寫出來，這是必須的。
我現在能想到的也就這些，我相信你能提出這個問題，一定是想很快的學好化學，但我可以跟你說，只要方程式達到我說的程度，基本上什麼題對你來說都沒問題了。我也相信你肯定會認真的來復習化學。好了，要是再想起什麼我會在我空間中發表。

才高二，肯定來得急，無論你用什麼方法都是可以學好的，只要方法正確並適合你

⑼ 初中化學成績怎樣快速提高

83算高了，化學要做題+記憶

⑽ 初三如何快速提高化學成績的方法

初中生想要提高化學成績，除了要對基本概念、基本理論、基本操作進行熟練掌握外，還要有耐心和毅力將好的學習習慣堅持下去，下面和小編一起來看提高初中化學成績的五種基本方法，希望有所幫助！

一、要好好研究課本和做題

學初三化學方程式的書寫及其相關計算等，是每次試題的核心內容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就會導致初三化學成績下降。有任何不理解的地方，初三學生經過短時間的思考後要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發現，甚至頓悟：「原來是這樣啊!」那些平時困繞你的許多初三化學問題，答案原來就在課本上!

二、理解雙基，掌握化學用語

1、所謂「雙基」即指初三化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，初三化學具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。

2、學習初三化學時不要只局限於熟記，要善於抓住其中的關鍵「字」、「詞」，准確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為「能改變」、「反應前後」「質量和化學性質」、「不變」;質量守恆定律重點理解「參加反應」、「質量總和」、「相等」，抓住「三個守恆」(初三化學元素、原子、質量)。

3、對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂「化學用語」是指初三化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

三、學會總結歸納化學知識

1、學習是需要方法的`，歸納總結是學好化學的有效方法，由於化學理論知識點比較多和雜，所以需要初中生自己抽出時間去歸納總結，良好的學習習慣對提高化學成績來講很重要，而且在形成一定的思維框架後，初中生做起化學題目來就會更加得心應手，成績自然而然就會提高了。

2、正如孔子所說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子的意思是說：知道它的人不如喜歡它的的人，喜歡它的人不如以它為樂的人。初中生學習需要自己主動或者說樂意去學，甚至樂在其中。這樣的學習心態，化學學習不好才怪了。

四、時間合理安排

第一，初中生按照化學試題的順序，從頭到尾，開始練習。沖刺復習試題都會把同類型的知識點總結到一份考試題中。初中生們的任務就是每天抽半個小時，完成半分化學試題。

第二，初中生對照化學答案，找出錯誤。看看自己因為什麼而出錯。不要覺得粗心做錯了，就內心好、原諒自己。中考中初中生粗心反應就、的就是你不會做。沒有人會同情你，分你幾分。

第三，整理筆記。把出錯的題，以及考點主動抄寫在筆記本上，初中生可以問同學，也可以問老師，總之必須搞明白。

其實，學習並不一定要廢寢忘食，而是要找到合適的方法，養成好的學習習慣，在一點一滴的積累中才能「潤物細無聲」，取得最好的學習效果。

五、初三學生要有耐心和毅力

學習初三化學是需要個人能有一定的恆心與毅力的，不能半途而廢。其實要想學好化學並不難，除了平時認真聽講，上課做好老師講解重點時的筆記。課下還要自己抽時間去復習，所謂熟能生巧，當然了，復習初三化學的意義在於能熟練掌握這些知識點。