九年級化學符號怎麼記

1. 如何記憶初三化學元素表中的元素符號

其實我也沒有特意去背過，當然想要記住它最好的辦法還是要背、
不過最好的記憶方法就是在做作業的時候記，寫作業的時候不要特意去翻書看，
你可以在寫作業之前先全部看一遍，加深印象，
當然了，練習題不只是可以用來做作業的，還可以用來鍛煉的。
練習題的題目會出現一些元素
比如「銅」「鐵」……。。你可以在審題的時候在這些字上標上元素符號，切忌先不要翻書。
你能寫出來的元素符號，就表示你已經記住了這些元素符號了，沒有寫出來就表示這些元素符號你還不熟，要專門去記一記。
估計堅持個幾天，就能記住大部分元素符號了。

2. 如何記憶初中化學元素符號

元素符號是國際通用的化學用語，它是學習化學不可缺少的重要工具。在我國，化學元素的漢字名稱與元素符號幾乎沒有什麼聯系，這給初學者識記帶來了一定困難。下面介紹幾種常用的識記方法，供同學們學習時參考。
一、拼音法
有些元素名稱的漢語拼音與該元素的元素符號相似，如鈉元素（Na），「鈉」的漢語拼音為nà；鋇元素（Ba），「鋇」的讀音由漢語拼音「b」的發音與英語字母「a」的發音拼成；氟元素（F），「氟」的讀音的聲母為「f」，鎢元素（W），「鎢」的漢語拼音的聲母為「w」；鋰元素（Li），「鋰」的漢語拼音為「lǐ」。
二、形象法
有些元素的元素符號可採用形象的方法記憶。例如，鎢元素（W），可以聯想白熾燈內的鎢絲，酷似「W」形；硫元素（S），可以聯想起彎彎曲曲的小溪中的流水，形如「S」狀；氧元素（O），可以聯想圓圓的太陽形狀；鉀元素（K），可以聯想到剪指甲時張開的剪刀的形狀。
三、諧音法
如金元素（Au），可以設想這樣的情景：有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子，他一定會情不自禁地發出「哎喲」的驚嘆聲，這「哎喲」的發音不正是英文字母「Au」的發音嗎？
四、韻語法
其一：金銀鋁氬「A」開頭，「B」字開頭鋇和溴，鈣銅碳氯先寫「C」，「M」領頭錳和鎂。
其二：氫（H）氦（He）鋰（Li）鈹（Be）硼（B），碳（C）氮（N）氧（O）氟（F）氖（Ne），鈉（Na）鎂（Mg）鋁（Al）硅（Si）磷（P），硫（S）氯（Cl）氬（Ar）鉀（K）鈣（Ca）。
其三：鉀（K）鈣（Ca）鈉（Na）鎂（Mg）鋁（Al），鋅（Zn）鐵（Fe）錫（Sn）鉛（Pb）氫（H），銅（Cu）汞（Hg）銀（Ag）鉑（Pt）金（Au）。
五、分散記憶法
對於課本中給出的常見元素的符號，如果集中在一節課里，記憶密度過大，難以全部識記。結合前面內容的滲透，若將它們按各自特點用上述方法分散識記，每次記幾個，則可大大降低識記的難度。
除上述方法外，同學們在學習過程中還可逐漸摸索、總結出適合自己的記憶方法。

3. 初三化學學習方法：如何歸納化學元素符號

1、激發興趣
興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學科，大多數同學都抱有極大的興趣。化學第一節課《緒言》中有三個演示實驗，有顏色改變、沉澱生成、發熱發光等鮮明的現象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內容比較簡單，第一次測驗成績都很好，所以同學們剛開始學習化學時，都非常的開心、興趣很濃。但隨著學習的深入、內容的加深，部分同學的新鮮感會慢慢消失，學習成績就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學習興趣，穩扎穩打，循序漸進，在學習中不斷地提高自己、充實自己。
2、專心聽講
課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。因為在課堂上，老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，老師還可能會補充書上沒有的知識點。
當然我們不是消極被動地聽，而是主觀上積極努力地聽。比如我們在聽課時可對所學內容提出質疑，下課後再徵求老師的意見，以便形成自己的觀點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鍾來復習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鍾里所講的主要內容，那麼，它將是最有價值的筆記的一部分，或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最後五分鍾也是很重要的，因為大部分教師會在這段時間總結本節課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，對筆記進行補缺補漏。
3、重視實驗
化學是一門以實驗為基礎的科學。化學實驗是人們研究和認識物質及其變化規律的一種重要的科學方法。在初中化學的學習中，化學實驗佔有十分重要的地位。在初三一學年中共有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗能激發我們的學習興趣，幫助我們形成化學概念，獲得化學知識，培養觀察、思維和動手實驗等能力，還有助於我們理解和鞏固所學的化學知識，培養我們實事求是嚴肅認真的科學態度，提高解決實際問題的能力。在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時，我們要仔細觀察實驗現象，包括反應前——反應中——反應後的現象，養成良好的實驗習慣。觀察中還要積極地思考，用所學過的知識進行分析判斷，認真做好實驗記錄，如實填寫實驗報告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
4、靈活記憶
初中化學知識點多,涉及面廣,易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課「學得會，記不住」。針對這種狀況,我們可以在學習中改進記憶方法,加強記憶方面的訓練,提高記憶效果。學習化學是需要適當的記憶的，元素符號是需要記憶的，但不等於死記硬背，需要記憶的元素符號有20多個，可以分散記憶，先記幾個常見的如：氫H,氧O,碳C,氯Cl,鈉Na,鎂Mg,鋁Al,氦He,氖Ne,硫S,其餘的以後學到了再背。化合價是正確書寫化學式的基礎，必須掌握。開始學習化合價時對最常用的元素化合價可以用「卡通人」的形式或順口溜的形式背，如：一價鉀、鈉、氫和銀，二價鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價氯負一，氧、硫負二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時的學習中多應用，在用中加深理解、在理解的基礎上記憶，才能記得更牢、才能靈活運用。書寫化學式時，應該依據化合價，以及數學規律來書寫。在學習「水的電解」實驗時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，對於這個實驗現象同學們總是混淆，我們就用諧音「父親」來記憶「負氫」。在學習「氫氣還原氧化銅」實驗時，我們用「氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退」來記憶實驗的操作順序。此外還可用圖表記憶、對比記憶、數字記憶、規律記憶、濃縮記憶、聯想記憶等方法，把枯燥的化學知識趣味化，這樣就能記得清，記得牢。
5、聯系生活
化學與生活有著密切的聯系，我們要從身邊熟悉的現象入手，及時發現問題、展開探究，加深對化學知識在生活中應用的認識。如學習二氧化碳時，我們可上網查詢有關「溫室效應」的有關知識，學習酸的通性、pH值時，我們可以完成一些家庭小實驗：用pH試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸鹼性。再如，根據生活中有些不法商人利用化學知識進行非法活動，學會打假識假的經驗和常識，如用自來水冒充純凈水，用硫磺漂白銀耳，用工業酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實，親身體驗到生活離不開化學，化學源於生活。
6、加強計算
初中化學計算題一直是教學中的難點，中考中化學計算只佔百分之十，但是屬於得分率較低的部分。初中化學計算包括元素質量比的計算、化學式的計算、溶解度的計算、質量百分比濃度的計算和根據化學方程式的計算等。由於計算題的綜合度比較大，在解題時或概念不清，或不能寫出正確的化學方程式，或式量算錯，或比例式列錯

4. 初三化學式怎麼記啊

1．明確學習化學的目的
化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。
化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今後搞科學實驗打下基礎。
因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今後學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。
2．課前要預習
上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽課的針對性，有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節省課後復習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課後復習和做作業的時間；（4）它可以培養自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。
預習的方法是：（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什麼不同，這樣就能取得良好的學習效果；（2）掃清障礙。在讀課文後了解了主要內容的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙後，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文後的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。如果有潛力，還可以做點預習筆記。
3．聽好每堂課
聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後復習和做作業都不會發生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鍾就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課後及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用，學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。
4．認真記好筆記
要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。記筆記的類型有：
（1）補充筆記。講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，並把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課後再復習思考。
（2）實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的製法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室製法裝置圖邊上記下老師講的重點：①葯品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：「是為了增大受熱面積，葯品受熱均勻，氣體容易逸出」；②給試管加熱時，為什麼要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然後集中在葯品部位加熱？記：「讓試管受熱均勻，不易破裂」。
（3）改錯筆記。習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的「常規武器」，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利於與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的「眉批」或「注釋」。
（4）系統筆記。復習小結課時，老師把課本內容進行系統歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課後結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利於加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。筆記的形式有：①提綱式，以文字表述為主，適用於概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點；②綱要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用於元素及其化合物的性質、製取及相互間的變化、計算知識的概括等；③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用於有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。
5．認真觀察和動手實驗
在義務教育化學教科書中編入了81個演示實驗、10個必做的學生實驗和9個學生選做實驗，還安排了13個家庭小實驗。因此，通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。
首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現象，不動腦子思考，看完了不知道是怎麼回事，無助於學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什麼？范圍是什麼？解決什麼問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。
其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，准確如實地記錄

5. 化學常見元素的名稱，符號怎麼背比較容易

一價鉀鈉氫氯銀二價氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五價磷二三鐵、二四碳 一至五價都有氮銅汞二價最常見 正一銅氫鉀鈉銀正二銅鎂鈣鋇鋅 三鋁四硅四六硫二四五氮三五磷 一五七氯二三鐵二四六七錳為正 碳有正四與正二再把負價牢記心 負一溴碘與氟氯負二氧硫三氮磷

化學元素周期表：

記憶方法：

一、拼音法

有些元素名稱的漢語拼音與該元素的元素符號相似，如鈉元素（Na），「鈉」的漢語拼音為nà；鋇元素（Ba），「鋇」的讀音由漢語拼音「b」的發音與英語字母「a」的發音拼成；氟元素（F），「氟」的讀音的聲母為「f」，鎢元素（W），「鎢」的漢語拼音的聲母為「w」；鋰元素（Li），「鋰」的漢語拼音為「lǐ」。

二、形象法

有些元素的元素符號可採用形象的方法記憶。例如，鎢元素（W），可以聯想白熾燈內的鎢絲，酷似「W」形；硫元素（S），可以聯想起彎彎曲曲的小溪中的流水，形如「S」狀；氧元素（O），可以聯想圓圓的太陽形狀；鉀元素（K），可以聯想到剪指甲時張開的剪刀的形狀。

三、諧音法

如金元素（Au），可以設想這樣的情景：有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子，他一定會情不自禁地發出「哎喲」的驚嘆聲，這「哎喲」的發音不正是英文字母「Au」的發音嗎？

四、韻語法

其一：金銀鋁氬「A」開頭，「B」字開頭鋇和溴，鈣銅碳氯先寫「C」，「M」領頭錳和鎂。

其二：氫（H）氦（He）鋰（Li）鈹（Be）硼（B），碳（C）氮（N）氧（O）氟（F）氖（Ne），鈉（Na）鎂（Mg）鋁（Al）硅（Si）磷（P），硫（S）氯（Cl）氬（Ar）鉀（K）鈣（Ca）。

鋅（Zn）鐵（Fe）銅（Cu）汞（Hg）銀（Ag）鉑（Pt）金（Au）鋇（Ba）碘（I）錳（Mn）溴（Br）

五、分散記憶法

對於課本中給出的常見元素的符號，如果集中在一節課里，記憶難度過大，難以全部識記。結合前面內容的滲透，若將它們按各自特點用上述方法分散識記，每次記幾個，則可大大降低識記的難度。

6. 化學元素符號如何快速記住

可以背誦以下口訣：

1、

碳是C，磷是P，鉛的符號是Pb。

Cu銅，Ca鈣，鎢的符號W。

H氫，S硫，硅的符號Si。

金Au，鎂的符號Mg。

鈉Na，氖Ne，汞的符號Hg。

硼是B，鋇Ba，鐵的符號Fe。

鋅Zn，錳Mn，錫的符號Sn。

鉀是K，碘是I，氟的符號是F。

氧是O，氮是N，溴的符號是Br。

Al鋁，Cl氯，銻的符號Sb。

2、

第一個字母要大寫，附加字母小寫後。

對比碳C，銅Cu，N氮、P磷、S硫；

Si硅、氧是O，鋁Al、鉛Pb；

Ba鋇、鎢W，Ag是銀、Zn鋅；

I碘、K鉀、Br溴，H是氫、U是鈾；

Fe鐵、Na鈉，Mg鎂、Ca鈣；

Hg汞、金Au，Sn錫、Sb銻；

氯Cl、鈷Co，元素符號要熟記。

(6)九年級化學符號怎麼記擴展閱讀：

化學元素的分類：金屬元素：「釒」旁，汞除外，非化學金屬元素：「氵」「石」「氣」旁表示其單質在通常狀態下存在的狀態，稀有氣體元素：「氣」。

化學元素符號的寫法：一大二小的原則：Fe、Cu、Mg、Cl、H等。

化學元素符號表示的意義：表示一種元素（種類）：表示這種元素的一個原子（微粒）：（知道一種元素，還可查出該元素的相對原子質量）。

7. 初三上的化學元素符號（27個），那些符號和讀音是啥

初三上的化學元素符號（27個），它們的符號和讀音是：

1號元素：氫，符號是H，拼音讀音是qīng；2號元素：氦，符號是He，拼音讀音是hài；3號元素：鋰，符號是Li，拼音讀音是Lǐ ；4號元素：鈹，符號是Be，拼音讀音是pí；5號元素：硼，符號是B，拼音讀音是péng；6號元素：碳，符號是C，拼音讀音是tàn；7號元素：氮，符號是N，拼音讀音是dàn；8號元素：氧，符號是O，拼音讀音是yǎng；

9號元素：氟，符號是F，拼音讀音是Fú；10號元素：氖，符號是Ne，拼音讀音是Nǎi；11號元素：鈉，符號是Na，拼音讀音是Nà ；12號元素：鎂，符號是Mg，拼音讀音是Měi；13號元素：鋁，符號是Al，拼音讀音是lǔ；14號元素：硅，符號是Si，拼音讀音是gūi；15號元素：磷，符號是P，拼音讀音是líng ；16號元素：硫，符號是S，拼音讀音是liú；

17號元素：氯，符號是Cl，拼音讀音是lù；18號元素：氬，符號是Ar，拼音讀音是yà；19號元素：鉀，符號是K，拼音讀音是jiǎ；20號元素：鈣，符號是Ca，拼音讀音是gài；21號元素：鈧，符號是Sc，拼音讀音是kàng；22號元素：鈦，符號是Ti，拼音讀音是tài；23號元素：釩，符號是V，拼音讀音是fán；24號元素：鉻，符號是Cr，拼音讀音是gè；

25號元素：錳，符號是Mn，拼音讀音是měng；26號元素：鐵，符號是Fe，拼音讀音是tiě；27號元素：鈷，符號是Co，拼音讀音是gū。

(7)九年級化學符號怎麼記擴展閱讀：

2012年為止，共有118種元素被發現，其中94種存在於地球上。擁有原子序數≧83（鉍元素及其後）的元素的原子核都不穩定，會放射衰變。

第43和第61種元素（鍀和鉕）沒有穩定的同位素，會進行衰變。可是，即使是原子序數高達95，沒有穩定原子核的元素都一樣能在自然中找到，這就是鈾和釷的自然衰變。

化學元素周期表是根據原子序數從小至大排序的化學元素列表。列表大體呈長方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素歸在同一族中，如鹼金屬元素、鹼土金屬、鹵族元素、稀有氣體等。這使周期表中形成元素分區且分有七主族、七副族、Ⅷ族、0族。

由於周期表能夠准確地預測各種元素的特性及其之間的關系，因此它在化學及其他科學范疇中被廣泛使用，作為分析化學行為時十分有用的框架。

俄國化學家門捷列夫(Dmitri Mendeleev)於1869年發明此周期表（第一代元素周期表），[1]此後不斷有人提出各種類型周期表不下170餘種，歸納起來主要有：短式表（以門捷列夫為代表）、長式表（維爾納式為代表）、特長表（以波爾塔式為代表）；平面螺線表和圓形表（以達姆開夫式為代表）；立體周期表（以萊西的圓錐柱立體表為代表）等眾多類型表。

8. 九年級化學元素符號怎麼記，有什麼順口溜嗎

九年級化學元素符號記憶方法，及順口溜如下：

碳是C、磷是P、鉛的符號是Pb Cu銅、Ca鈣、鎢的符號W H氫、S硫、硅的符號Si 金Au、銀Ag、鎂的符號Mg 鈉Na、氖Ne、汞的符號Hg 硼是B、鋇Ba、鐵的符號Fe 鋅Zn、錳Mn、錫的符號Sn 鉀是K、碘是I、氟的符號是F 氧是O、氮是N、溴的符號是Br Al鋁、Cl氯、釒弟的符號Sb

第一周期：氫 氦 ---- 侵害

第二周期：鋰 鈹 硼 碳 氮 氧 氟 氖 ---- 鯉皮捧碳 蛋養福奶

第三周期：鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬 ---- 那美女桂林留綠牙（那美女鬼 流露綠牙） 第四周期：鉀 鈣 鈧 鈦 釩 鉻 錳 ---- 嫁改康太反革命

鐵 鈷 鎳 銅 鋅 鎵 鍺 ---- 鐵姑捏痛新嫁者

砷 硒 溴 氪 ---- 生氣 休克

第五周期：銣 鍶 釔 鋯 鈮 ---- 如此一告你

鉬 鍀 釕 ---- 不得了

銠 鈀 銀 鎘 銦 錫 銻 ---- 老把銀哥印西堤 碲 碘 氙 ---- 地點仙

第六周期：銫 鋇 鑭 鉿 ----（彩）色貝（殼）藍（色）河

鉭 鎢 錸 鋨 ---- 但（見）烏（鴉）（引）來鵝 銥 鉑 金 汞 砣 鉛 ---- 一白巾 供它牽 鉍 釙 砹 氡 ---- 必不愛冬（天）

第七周期：鈁 鐳 錒 ---- 很簡單了~就是---- 防雷啊！

20個必記：氫氦鋰鈹硼 碳氮氧氟氖 鈉鎂鋁硅磷 硫氯氬鉀鈣（5個一記會好記點）

9. 化學符號怎麼准確的記住

元素符號與名稱，下面介紹幾種記憶方法：

1. 拼音法其中包括中文的拼音規則以及英文的字母發音規則。

2. 如：氯Cl（可樂，上海方言中「氯」與「樂」同音，C發音為k，l即「樂」的輔音字母）氟F、鈣Ca（其中C發k，a發ai）、鎂Mg、鋇Ba、鋅Zn、鈉Na、鎢W、氦He、錳Mn（即門，符號也類似兩扇門）、氖Ne2.諧音法其中溶入一些地方的方言。

3. 如：、溴Br（上海方言：修皮鞋）、碘I（頂天立地）、氧O（復姓：歐陽）、硫S（上海方言：流水）、碳C（嘆息）、磷P（魚的鱗片）、鉀K（夾克）、鐵Fe（廢鐵，Fe可發音讀為「廢」）、硅Si（官司）、氮N（蛋魚，「魚」在上海方言讀作N）

僅供參考 希望幫到你

10. 九年級化學元素符號那麼多怎麼記 有什麼順口溜嗎

我初中時的化學教師教給我的，希望對你有用元素符號口訣（常見的37種元素）Au金，Ag銀，Al是鋁的名Br溴，Ba鋇，碳C十二是單位Ca鈣，Na鈉，N、P、K是氮、磷、鉀Cu銅，Cl氯，氟元素符號是FH氫，He氦，Ne是氖記實在氙Xe，鎂Mg，鐵元素符號是Fe鈹Be，Li鋰，硼元素符號它是BAs砷，Sn錫，Pb鉛重207Zn鋅，Mn錳，Hg是水銀汞S硫，I是碘，碘遇澱粉要變臉Kr氪，Pt鉑，氧元素是O要記得Rn氡，Ar氬，W是鎢燒不化