❶ 如何快速有效的提高化學和物理成績
物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多。在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。
一、端正學習態度
首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什麼上課聽得懂，而課下不會做？我作為學理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心裡活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那麼容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。
要想學好物理，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信能量的轉化和守恆定律，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。關於這一條，請看以下三條語錄：
我決不相信，任何先天的或後天的才能，可以無需堅定的長期苦乾的品質而得到成功的。--狄更斯（英國文學家）
有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。 --道爾頓（英國化學家）
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人後悔的就是時間。 --高爾基（蘇聯文學家）
功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。
二、要注意學習上的八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就如何學好物理，這一問題提出幾點具體的學習方法。
（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
（四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用回憶的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
（八）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行學術上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
（九）知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
（十）數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
（十一）體育活動。健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂沖刺、拼搏，學習也要講究規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
三、注意自學能力的培養
記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能准確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累：是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什麼問題--力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想像，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新，從基礎知識最初目標，最終達到學習物理的最高境界。
在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發現自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力方向。高中階段的學習是為大學學習做准備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程--記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養過程，學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經過自己艱苦的努力，定會把高中物理學好。
以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西。
參考資料：http://www.hzsdyfz.com.cn/thzz/0304/printpage.asp?ArticleID=991
我是一名新課改下的高二學生,化學成績比較好.
1 、 高效聽課――課堂 40 分鍾是學習中最重要的一環，積極思考，緊跟老師思路。如果老師講的某一個問題沒有聽懂，先快速地用簡單的幾個字記下問題，課後再找同學或老師幫助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則的話，一旦被其個別問題所困惑，就會影響整堂課的聽課效果。
2 、 記筆記（要提綱挈領）⑴在教師指導下記；⑵課本上有的如公式的適用范圍、使用時的注意事項必須記；⑶老師指出的特別容易混淆和出錯的地方必須記；⑷巧用筆記本（分出一列提示、補充處）；⑸利用課堂的間隙，見縫插針（與教師同步寫，利用教師做運算的時間）；⑹對典型例題，一定先聽分析講解，簡單記下方法即可，千萬不要因為記筆記而面影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿芝麻；⑺借用好同學的筆記補遺漏、借鑒；⑻一定要階段性地總結。
3 、 掌握好學習的步驟 ：⑴課前適當預習（要做到會預習和適度預習）；⑵學習主動性加強；⑶精讀（學會思考鑽研）；⑷培養自學能力；⑸對於課外知識要多積累，做到厚積薄發。
4 、 了解各學科各階段的特點 ：數學――嚴謹，邏輯性強，知識之間聯系緊密，要求邏輯思維能力：⑴初中知識比較系統，知識點較少，便於記憶；⑵高中知識比較抽象，知識道點多，內容相對獨立，難度大，要求綜合能力 . 語文――基礎知識和寫作，日積月累，厚積薄發：⑴小學，初中較重視字、詞基礎知識的訓練；⑵高中更注重閱讀理解、寫作等能力方面的訓練；⑶作文有內容可寫，有感而發，內容具體生動，細致的觀察能力，豐富的能力；⑷近幾年高考作文趨向：思維多樣性、靈活性、鼓勵創新，文體多樣化
5 、 抓好基礎，以不變應萬變 。如：學習數學一定要重質量而不是數量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復幾次來回思考，從各個角度考慮，這樣做會一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。
6 、 復習整理――對知識消化、整理的過程 ：⑴回憶當天的重點、難點；⑵看筆記，把自己對知識的領悟記下來，對筆記做一些圈注；⑶對新學的公式，一定要注意公式的結構，公式順用、逆用、變用要理解透徹
7 、 獨立作業――強化訓練的過程
切記：不要一邊翻書一邊寫作業，先看書，感覺都理解了再做題，做作題時遇到不會的問題先放下，然後做其他的題，最後再回過頭來看書，找出題解不出的原因。 老師布置的作業應先做， 101 網上的模擬有時間應都做，沒有時間可以選擇性地做（同一題型只做 1 道題即可）；如果學生學習比較好，只想做點難題，則可以從後往前做，因為後面的題往往比較難。
8 、 實時小結――對知識系統化的過程 ：列表的形式（可以用大括弧）列出知識的框架，越詳細越好。某一個定理公式可用來解決哪些問題，這類問題有哪些主要的題型等等。例如英語當中一些介詞的用法，自己都可以歸納、總結。不斷地對所學知識進行總結，就能使所學過的知識在頭腦中始終有一個清晰的脈絡，學習起來很輕松，效果也一定令你滿意。
9 、 重視記憶 。
「一切知識不過是記憶，而創造不過是運用記憶」，要遵循機械記憶、理解記憶、創造記憶的步驟。切忌「死背書、背死書」。
10 、 多練筆，練好筆 ：練題不過是練兵，題「海」戰術，是個過程，是「量變到質變」的過程，但要「精」，「精選」！
11 、 勤思考，多發問 。
預習時思考；記筆記時思考；老師講課時思考（很重要）；做題時思考；看書時思考；有問題不遺留，最好有積累問題的本子。
12 、 善借外力 ：與比自己大的朋友交流學習經驗；
13 、 自學 ：到底學多長時間適宜：高中 3-4 小時（每周六、周日）自我管理、自我教育、自我學習
14 、制定好平時計劃、復習時的計劃和寒暑假的學習計劃在學習上沒有任何捷徑可走，但好的學習方法可令我們事半功倍。學習上我們必須追求老老實實、切切實實、扎扎實實。
參考資料：http://www.sdyyez.net/school1/department/land9/xin.htm
❷ 怎樣嫩快速提高物理和化學成績
物理的
1.計算題，你要背好公式，做題時照代入，公式不多，卻可以應付很多類型的題，
2.其他題，多看書就行了，看得熟，做題幾乎連想都不用想就可以答上
化學的
1.化學反應方程式要很熟悉
2.課本也得多看，應付填空題
❸ 物理化學成績怎麼提高
學習的效率是非常重要的，這樣可以了解更多的知識，那麼在學習初中物理的時候應該怎樣提高學習的效率？有什麼小技巧沒有？
一般來說學好初中物理必須有的就是態度身下的都是其次的，首先給自己設一個大目標，然後可以設計幾個小目標，這樣可以增加自身的自信心，並且需要堅持，然後才會有一定的收獲，第二個就是需要找到學習的方式，一般需要制定出學習的計劃，然後進行預習，上課專注的聽老師講述，然後下課之後需要及時的進行復習，然後完成作業，如果遇到難題嘗試自己解決，如果自己解決不了可以空閑詢問老師，然後總結每節課的內容，並做好筆記。
1、背
想要學好初中物理，需要將用到的內容都完全熟悉，需要背下來，並且知識點要清楚，一邊考試或者日常測試的時候可以完全的回答上來。
2、作業
在下課之後需要自己完成作業，需要保證質量的做練習題，要有一定的數量，太少起不到任何的效果，並且要有一些難度，有可能解決難題的時候會慢一些，這都是很正常的，但是一旦解決出來，就會將自身的知識面變大。
3、上課
上課的時候需要注意聽老師講課，不可以『溜號』，最好與老師的思路一樣，如果出現不同的時候可以下課像老師討教。
4、筆記
雖然上課聽課是非常重要的，但是筆記也是不可缺少的，需要將重點、難點記下來，下課之後整理一下，這樣可以消化所學到的知識並且還可以對自己記錄的筆記進行補充，還可以自己往筆記上添加一些內容，沒到考試之前可以復習一遍，有很好的效果。
5、資料
學習所需要的資料不可以隨意放置，要按類別進行放置，可以將重要的題目做一個記號，以便於下次觀看。
6、思維
有一些學生非常認真的學習，但是每次的分數不是很好，他們認真聽老師講述題目，做筆記，但是為什麼分數不是很好？其實這是因為思維出了問題，可能與老師的思路相反，或者將老師所講的內容混淆，需要在下課之後讓老師幫忙糾正。
以上就是初中物理的學習方式，相信通過以上的方式，分數可以得到一定的改善。
❹ 怎樣提高化學和物理
一、物理：
1.重在分析
解題前一定要將分析做好
物理受力情況
已知條件，所求問題，干擾條件等等
2.對公式的掌握程度
熟練掌握公式，是解決物理，包括數學問題的不二法門
當然如果你可能不理解一個公式如何推導出來，沒關系
不妨礙你解題，但，你要把這個公式背掉
比如題目要求速度V
你的腦子里立刻就要有勻變速直線運動的公式
（1）速度公式：vt=v0+at
（2）平均速度公式：V=(v0+vt)/2
（3）位移公式：s=v0t
+
1/2at^2
（4）速度-位移公式：vt^2
-
v0^2=2as
不含vt：s=v0t
+
1/2at^2
不含a：
s=(v0+vt)*t/2
不含s：
vt=v0
+
at等等出來，在加上你對題目已知條件的分析，很快你就會選擇出最佳的公式來解題。
所以，請背掉盡量多的公式，不理解，沒關系，就當99乘法表來背
3.總結
請把知識點總結
請在每次考試後，將錯題總結
你會發現難住你的問題越來越少
你會發現原來考來考去就是那幾個問題
二、化學
有人說，化學是理科中的文科
的確如此。化學大量需要你是記，元素的種類
常溫下的狀態，顏色。
大量的反應式，等等。
所以對於化學，請多記
好在初中化學考的基本上都是很常見的元素，和化合物，所以常見的幾十種單質和化合物好好記記，應該就可以了。
❺ 怎麼提高化學和物理
說多了也沒什麼用
基礎是關鍵
盡可能的做到基本的公式爛熟於心
常用的張口就來
題海是不錯的選擇
但是有一點
跟著感覺走
狀態不好時不要強逼自己
在狀態好時盡可能的多做題
❻ 物理和化學怎麼才能提高
於化學方面，自己將相關的知識點總結出來，有利於形成系統的知識網路。比如氧氣的化學性質，你可以以氧氣為中心向周圍輻射寫出能夠與氧氣發生反應的物質，並標注出相應的現象。如果你的化學成績較好的話這樣的方法可以使你查漏補缺。
把原來做過的習題再看一看，關鍵是以前做錯的題，中招考試的題一般不比平常練習題的難大，只是綜合性強了，只要能做到在以前出錯的地方不再出錯了並將知識的進行整體應用就行了。不建議做太難的題和太新的題！
本人正在帶初三，用這種方法復習，我的學生進行的效果還不錯！
❼ 怎樣提高物理化學
一、培養學生的學習興趣，激發學生的求知慾望
學習興趣是指學生對學習活動產生的心理上的愛好和追求，是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意識傾向，能推動人們去尋求知識，鑽研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。一旦學生對學習發生興趣，就會充分發揮自己的積極性和主動性。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：「興趣是最好的老師」，興趣也是求知的巨大動力，發明創造的源泉，沒有興趣，就沒有求知慾；沒有求知慾，就談不上能力的培養。學生只有對化學感興趣，才想學、愛學，才能學好，從而用好化學。因此，如何激發學生學習化學的興趣，是提高教學質量的關鍵。初中學生正處於興趣廣泛，好奇心強，求知慾旺盛的時期，要培養學生學習化學的興趣，關鍵在於教師的誘導。要使學生深感化學無所不在，所以讓學生結合已有的知識和經驗，聯系實際，從生活走進化學。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用，切實採取措施加強實驗教學，是提高化學教學質量的重要環節。在化學教學中，有些知識，單憑教師的講解往往是不夠的，如果能改變教法，輔之以生動的實驗，創造直觀的教學情景，就會起到事半功倍的效果。中學化學實驗包括教師演示實驗和學生實驗兩部分。演示實驗生動、鮮明，可以調動學生的學習熱情，引發學生認真觀察、仔細分析和深入思考問題，感悟科學探究的過程，激發學生科學探究的熱情，增強學生科學探究的意識。化學實驗不僅要做好演示實驗，而且要上好學生分組實驗課，學生分組實驗是學生獨立完成，探究知識的很好途徑，教師必須要求學生嚴格操作。在實驗中出現的一些特殊現象，教師必須要給予正確講解，分析原因，切不可默然置之或加以批評、諷刺，打擊學生的積極性。如果說學生觀察老師的演示實驗生動有趣，那麼，讓學生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰性。
二、利用學情，實現參與式教學
要想提高化學課的教學質量不僅僅需要教師的努力，也需要學生的配合，也就是說，優質高效的課堂教學需要師生之間的互動，為此，激發學生學習的主動性和積極性，實現參與式課堂教學已經成為時代發展的必然要求。傳統的教學模式中認為，教師是課堂的主角，學生在課堂上只能被動的服從，而基礎教育改革下的思想認為，新形勢下，學生才是課堂教學的主體，他們才是課堂的主人，在課堂上應該是積極主動的，教師只是協調者和組織者，這樣學生才能最大限度的發揮自身的潛能來理解和接受相關的知識。如在講授《物質性質的探究》這一章節時，學生對物質的性質概念沒有全方位的了解，根本提不起學習的興趣，如果教師不轉變方法那學生也會淪落到傳統課堂的教學中去，不利於教學效率的提高。如果教師能找到學生興趣的出發點，讓學生參與到課堂之中的話，效果肯定會截然不同。為此，化學教師可以利用化學實驗，給學生演示鎂在空氣中燃燒的實驗，讓學生細心觀察和總結，最後發現生成了不一樣的物質，這就是在燃燒的過程中發生了化學變化，接下來再講物質的物理和化學性質就簡單易解了。
❽ 怎樣提高物理和化學成績
慢慢看，不要急！對你一定有幫助的！
【化學】是一門嚴密的自然科學，前後聯系十分廣泛。高中化學所學的很多的概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓。既使這樣，每年新入學高一同學對化學的學習，仍然感到一下拔高很多，不能適應。筆者根據自己多年的教學經驗和化學學科的特點，總結出「精讀，歸納，巧記，勤練」的學習方法。供同學們參考。
一，精讀
課本是知識的依據，我們對新學的知識必須認真細致、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實質和含義，只有真真把課本讀懂了，才能深刻理解，應用時才能揮灑自如。
閱讀時，應邊讀邊想，多聯系老師課堂上所做的實驗，多聯系自己身邊的生活知識，多提問題，對於自己尚不理解的疑難之處應做好記號，及時請教老師和同學。課後精讀課本內容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時間就輕而易舉地完成作業，這就是「磨刀不誤砍柴工」的道理。
二，歸納
有些同學既喜愛化學，又害怕化學，原因之一就是化學的「繁，難，亂」。我們可以學會用歸納的方法來解決這些問題。
1、我們可以從知識點出發用知識結構為主線，把所學化學知識歸納起來。如研究鹵素知識點結構可知其教學順序：結構→性質→用途→製法→存在→保存等。可得⑴結構的規律性：最外層電子數，核外電子層數，原子半徑等。⑵性質的規律性：由最外層電子數為7，可推知單質的氧化性較強，得電子後形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素（正價）的化合物大多數都有較強的氧化性，等等。
2、依據物質的特點，把所學過的一類物質歸納起來，如我們以後要學的離子化合物與共價化合物，我們可以歸納出學過的原子晶體有金剛石，單晶硅，碳化硅等。又如與「黃」有關的物質：S，Na2O2,濃HNO3,AgBr呈淺黃色。AgI，Ag3PO3，含Fe3＋的溶液都呈黃色。
3、根據一些典型的習題可歸納出常用解題方法，如高一化學第一章的過量計算，第三章的物質守恆計算，第四章的混合物計算，等等。
三,巧記
1、理解記憶
理解的知識,記憶得長久,且便於應用。如「物質的量」我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數這個計數標准來定義的。既某系統中所含基本微粒的多少倍，該系統中物質的量就是多少摩爾。
2、歸納記憶
把知識按照一定的規律進行聯想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入過量CO2氣體仍有渾濁現象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。
3、比較記憶
對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較，可分清導同，防止干擾，掌握實質。如我們以後要學的同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。
4、歌訣記憶
對一些需要記憶又無規律的化學知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成「一貼、二低、三靠」，六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、鹼、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
四、勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑，練習要有目的性，不要單純為解題而練，更不能搞題海戰術，課後的練習是為課堂中所講知識服務的，練前應回憶課堂的知識要點。分析某一習題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點，哪些是課堂知識的補充、延伸和發展，哪些是與舊知識一起綜合運用。練習後還要想一想哪些知識尚未應用於練習中，但還需要掌握。通過練習，把所學過的知識在頭腦中再現，實現真真學會學懂
高效學習【物理】的方法
一、做好課堂筆記
一般說來，老師上課總是對課本做許多補充，天才的同學也未必能把老師三年講的一字不落地記住。最好准備一本厚厚的筆記本，摘錄講課提綱。中學物理課時較緊，老師往往把板書寫得很簡單，你就需要在課後根據書本內容加以補充，這也是課後最好的復習方法。俗話說「看三遍不如讀一遍，讀三遍不如寫一遍。」有的同學對課本定理看得少，做起概念性很強的選擇題來只能憑感覺，自然比不上背過抄過每條定理的同學正確率高。
二、做好錯題記錄
首先，對做錯題要有一種羞愧感，做錯了題而又不往心裡去是不會有收效的；其次，要對做錯的題進行分類，分清哪些是不會做的，哪些是粗心而錯的，重點攻克不會做的題，因粗心而錯的不必太在意，這可減少你的工作量；再次，要把錯題按課本順序排列，如果有能力再分細類更好，這樣就能方便你日後查找。
三、做好歸類總結
每做完一個單元或一章的題目後，要進行分類總結，把解題方法，解題經驗體會總結出來，並盡可能地與基本知識、基本理論回扣聯想一下，會起到事半功倍、觸類旁通的作用。
四、培養多種能力
在分析中要注意培養幾種能力。要養成從不同角度觀察同一問題的習慣，把握整體與局部的關系。
一是實驗動手能力
物理是一門實驗科學，實驗是物理學的基本研究手段，況且，實驗題為歷屆高考必考之項。實驗題的考察范圍在《考試說明》上應當有規定。這些實驗如果死記，不僅易混，而且易忘。
因此，復習實驗一定要親手去做，做完後要跟初學時一樣寫實驗報告，做數據分析。這其中一個難點是對系統誤差的分析。如測量電池電動勢與內阻時安培表內接、外接所產生的誤差，分析起來較復雜，但對理解實驗幫助很大。這一點突破了，應該說對這個實驗已經掌握了。
二是空間想像能力
分析一種運動，有時要藉助圖形，但圖形是死的，而且一些復雜運動根本無法用圖形表示。這就需要在頭腦中建立起物理圖景，讓物理「動」起來。這時，如果你已將所有的條件都加到了圖景之中，第一感覺往往是正確的。培養空間想像能力，首先應從立體幾何開始，考慮角度變幻，再逐步發展為圖形的運動。總之，這時候想像力還是能發揮一些作用的。
三是按步驟行事能力
建立起物理圖景後，對物理過程要進行分析。對一個相對復雜的系統，如果不循順序，將會無從下手，或者思路混亂，進一步分析將會受到阻滯。這時，從平日學習中提煉一個分析步驟，並將它應用於新問題，成為迫切需要的一種能力。步驟明確，則思路清晰，解答順暢。這個步驟並不要求很詳細，很具體，而要求的普遍，對具體問題分析時能力因題而異做些變化。
❾ 初中物理化學應如何提高
初中物理化學可以多做練習題，文科類的就得多讀多背，理科類的就得多做，只有工作才能知道自己錯在哪裡，然後把它記住，下次不會再犯同樣的錯誤了。