❶ 想學醫怎麼做呢
首先看你是想把醫生作為職業，還是單純的興趣。
若是想做醫生，最正規的途徑當然是考取醫科大學，取得國家承認的正規醫學學士、碩士或者博士學位，然後依靠人際關系和錢找工作；若你已經工作或者想轉行做醫生，可以通過自考考取醫學專業。總之正規的醫學院學習是必不可少的。
若你單純是興趣愛好，當然就簡單多了，首先醫學必須的基礎學科，解剖、生理、病理、葯理、診斷學基礎是要學的，生物化學和組織胚胎也可以參考，然後看你想鑽研中醫還是西醫，中醫要在以上的西醫基礎學科上繼續學習中醫基礎理論、中葯、中醫診斷、方劑，對於中醫的四部經典學不學看你能力和興趣，然後就可以學習臨床的知識了，像內、外、婦、兒、急症，中西醫都有，可以自己選擇。
還是那句話，學到哪種地步就看你的能力和興趣了。
❷ 大學醫用有機化學
消去的機理是 鹵代烴產生碳正離子，oh-再進攻碳正離子的結果，速率限制於碳正離子的產生碳正離子，從正四面體到平面三角克服張力越小越容易脫鹵烷基越大張力越小,1是 3>1>2 烯烴sp2 120度 3號本來就120 2號一個 船/椅 完全扭不動 再考慮π鍵共振分擔正電荷 3>1>2
❸ 因為以前高中的時候有機化學就沒有怎麼學好，到了大學，怎樣學好醫用有機化學
高中的有機化學和大學的差距很大 當然有機化學在大學里公認是比較難的 但是大學里的有機化學理論知識比高中的要豐富許多 所以只要先理解了 後面就好掌握了 大學的有機化學學起來比高中的要活 光死記硬背是不行的 平時看書的時候帶著做一點書後習題 然後每一章都總結一下 重要的反應（特別是人名反應）、機理、制備方法 就可以了 不用擔心 會學好的 我是學葯的 用的是人衛版的有機化學
❹ 怎樣學習醫用有機化學
學醫用有機化學把握住一個點，官能團的醫學性質
❺ 醫用化學心得學生怎麼寫
你好，我是至善教育曹老師，很高興回答你的問題！ 《醫用有機化學》是高等醫學院校重要的基礎課，然而在我國現行的醫學院校教學計劃中，一般將《醫用有機化學》放在大學一年級第二學期，而與《醫用有機化學》同時開設的還有《解剖學》、《英語》等課程。許多學生認為化學中學有一定基礎，化學與醫學聯系不大，放鬆化學的學習，結果考試不及格率較高。怎樣使學生認識《醫學有機化學》在醫學中的重要地位，較好地掌握《醫用有機化學》基礎知識，為後續的課程打好基礎，必須激發學生對《醫用有機化學》的濃厚興趣，而在教學過程中，加強化學與醫學的聯系，介紹化學在醫學中的運用，是激發學生學習化學興趣的有效方法之一。 1.講好緒論課激發學生學習化學的積極性 醫學生之所以對學習化學興趣不大，重視不夠，原因之一是對化學與醫學的聯系認識不足，當學生意識到學習內容和自己從事的專業有密切聯系時，學習興趣隨之產生。緒論課是學生對《醫用有機化學》的初次接觸，要在短短的50分鍾內讓學生充分認識到化學對醫學的重要性，在緒論課中重點應講授什麼是有機化學，醫學生為什麼要學習有機化學。我們在"為什麼"上做文章，針對性講解常見的與化學有密切聯系的生理過程和醫學常識，客觀、科學地簡述化學在生理過程、疾病的防治、診斷、治療中的重要作用，並展望醫學前景，人類全面揭開遺傳、變異繁殖、疾病、死亡等生命的奧秘必須依靠化學醫學、分子生物學家們共同努力。讓學生充分認識到醫學離不開化學，化學是醫學發展的基礎，學不好化學不可能成為一名合格的醫務工作者，更無法攀登醫學科技的高峰，使學生真正體會到《醫用有機化學》中"醫用"的確切含義。例如，人體的代謝過程就是一個化學變化過程，我們以三羧酸循環過程為例，用直觀、醒目的投影片簡單揭示每一個過程的化學變化過程。又如，在生物內，組氨酸是pKa值是接近生理pH值(7.35)的惟一的氨基酸，主要原因是組氨酸分子中含有一個咪唑基，它既是一個弱酸，又是一個弱鹼，在生理條件下既能接受質子，又能釋放出質子，它能在環的一邊接受質子而在環的另一邊給出質子，起到一種質子傳遞體系的作用，由於具有這些特性，在生物體內組氨酸的咪唑基構成了酶的活性中心。通過這些常見例子，學生知道人體的反應大多數是化學反應，組成人體的物質是化學物質，要深入進行醫學的研究必須具有豐富的化學知識，有了疾病需要用化學手段診斷，需要化學葯物去治療。學生認識到化學與自己從事的專業有密切聯系，對學習產生一種慾望，極大地調動起學習積極性。 2.理論聯系實際，拓寬知識面，提高學生學習化學的興趣 面對醫學院校的學生，教師不僅要系統全面地將物質的結構、性質等基本理論介紹給學生，更要注重聯系有關醫葯學的實際知識。這樣既拓寬了學生的知識面，又能提高學習興趣。 在教學過程中，應特別注重講解物質結構、性質與醫葯學的聯系。如講解立體異構一章時，強調手性分子在生物界的作用，我們以多巴為例，多巴分子中有一個手性中心，存在一對對映體——右旋多巴和左旋多巴，右旋多巴對人無生理效應，而左旋多巴卻被廣泛用於治療帕金森氏症，那麼為什麼一對對映體之間，在生物活性會有如此大的差別呢?從而引導學生進行一步的思考，激發學生的求知慾。這樣講授使學生了解到化學與生命科學關系如此密切，變被動學習為對知識的主動渴求。 教師在教學中不能平鋪直敘，面面具到，否則學生會感到枯燥乏味，不會達到好的教學效果，應選擇重點、難點，找出典型例子，力求講懂講透。要花功夫鑽研教材，明白哪些內容必不可少，哪些內容可少講或不講，而留出時間抓住那些值得發揮，可以引起學生注意力，並和醫學緊密聯系的知識進行挖掘，使學生能記牢，並能會舉一反三。在講解甾體化合時，因為每一個甾體化合物分子都很龐大，如果只是單純介紹化學結構，學生常常感到繁雜，難記。若將重點轉移到這類化合物的生理作用上，學生則表現出濃厚的興趣。這樣講授把學生從繁雜的記憶中解放出來，學生學習興趣更大。 3.加強實驗與後續課的聯系，增強學生感知能力 化學是一門實驗科學，實驗的方法直觀，給人留下的印象深，對提高學生感知能力作用很大，在《醫用有機化學》教學中，應特別重視實驗課教學。《醫用有機化學實驗》不同於綜合大學《有機化學實驗》，它必需與後續課聯系起來，如蒸餾、迴流、萃取試驗可以與臨床葯理相結合，提取中草葯有效成份，紙層電泳可與生化聯系起來，做一些生物樣品。這樣學生不會感覺學習的知識只能紙上談兵，而是在實驗中得到驗證，並可運用到今後工作中，使學生對化學世界產生出一種探索其奧秘的渴望。對枯燥難懂的基礎知識寓於有趣的實驗中，能極大地激發學生學習的積極性，促使學習盡快掌握方法，並把它變為有實際意義的工作能力。 綜上所述，我們感到在教學過程中盡量多地介紹醫學上的化學知識，注重化學與醫學有機結合是激發醫學生學好《醫用有機化學》興趣最有效的方法。但這對我們從事化學教學的教師提出更高的要求，需要我們不斷充實自己，多看相應學科參考書，多聽相關課，多關心化學和醫學的發展，並適時地將化學在醫學中運用的新科技動態介紹給學生，使學生看到化學的美好前景。
❻ 我讀臨床醫學的，想問醫用有機化學對後面的學習重要嗎
不重要，過了就好，下一學期的生物化學很重要，好好學。
❼ 學醫用有機化學能解決什麼問題
有機化學在葯劑合成方面有很大的作用，許多西葯，都要通過化學合成起主要的有效成分的。
❽ 怎樣學醫
有一個人說過，「在大學里學到的知識是忘記了之後剩下的東西」。所以不用太在意現在的窘迫，也不用給自己這么大的心理壓力，真正學到真本事的時候是在實習階段，那時候的知識才是真正有用的。現在學的（醫用高數，醫用物理，醫用無機，有機化學。。。），也許以後連一個字都用不上。所以，有些科目不必太認真，只記住大綱中要求掌握的那部分，把知識樹的主幹記住，背會，枝葉的知識沒有多大用處。把最主要的東西反復記熟。不必擔心現在學的記不住，所有人都記不住，就連中國醫科大的主任手術之前還要翻解剖書，外科書，臨時抱佛腳的看書呢，何況我們！
有些主幹課和你自己喜歡的方向的學科，就多聽點多記點。自己不喜歡的，就記好重點期末突擊背下來就可以了，能學好的，放心。
平時稍微每天花一點時間看下，最後考試才不會很累。。。如果你要考醫科大學學臨床，也就是將來做大夫的，那麼掌握的知識需要很全面，高中的生物，化學和英語比較重要。其次，物理也需要學好。這些課程大學里還要再學一遍。但對數學的要求不高，等上了醫科大學，高等數學過了就行。但是從醫很苦。需要做的就是鍛煉你的腦子，盡量做到過目不忘，有助於學醫。其他專業課跟著老師學就行了。如果你只是對醫科比較感興趣，你可以挑你喜歡的方面去學，比如：心血管系統，泌尿系統，內分泌系統等。多閱讀些圖書館的書，多看了也就是這方面的專家
❾ 醫用有機化學和基礎有機化學有什麼區別
醫葯類是閹割版的，主要講和醫葯有關的內容，涉及材料能源之類的刪掉了，而雜環甾體蛋白質這些內容加深。學醫本來就苦，少學點用不到的也是理所應當。化學系用的基礎有機是什麼都涉及一點，口徑比較寬。舉個例子，我們學校用的有機化學（陸濤版），就比邢其毅的那套書少很多，但是考試雜環甾體這些比較重要。