① 如何成為化學老師
首先，你要在腦海里建立明確的知識體系框架，從分子到原子再到軌道，從無機化學到有機化學，高中知識體系，那幾本教材你是要爛熟於心的。高考化學怎麼著也得拿到幾乎滿分吧。（本人江蘇考試體系，不知道別的地方怎麼考化學）其次，想要再進階一點的話，歷年化學競賽的卷子需要了解一下。邢大本、藍皮無機、張祖德還有周公度的結構化學這些基礎大學教材至少要通讀幾遍，當然如果讀過principles of modern chemistry、Atkins的物理化學、米斯樂的無機和克萊登的有機就更棒啦。第三，唔，如果精通量子力學，會用高斯計算，有嚴謹的實驗能力與探索精神，能在國際期刊發表文章的話，你應該考慮目標是不是大學教授了
② 如何成為一名優秀的化學教師
在當今社會，教師的作用日漸凸顯，教師的競爭也愈演愈烈，新一代的教師面臨著各種各樣的挑戰和障礙。這對於我們要成為一名優秀的教師，從而在教師崗位上有著自己的一席之地也提出了嚴峻的挑戰。我個人認為要做一名優秀的化學教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考：
第一、必須具有豐富的化學專業理論知識和扎實的專業技巧，較強的動手能力。
第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它學科基礎知識，化學教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，並能綜合運用它們進行教學。
第五、必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。
第六、優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。
第七、必須熱愛學習、善於學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至於落後於時代的要求。
只要不斷地努力，不斷前進，相信我們一定能成功，成為一名優秀教師。
③ 我的新化學老師，初三作文！600字。
我心目中的好老師
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水來澆灌著我們這些含苞待放的花朵，老師是那波濤滾滾的大河，我們就是那活蹦亂跳的小魚。在我的印象中，永遠不會忘的就是她了—黃老師。
黃老師彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，課堂上你會痴迷的聽著她那娓娓動聽的聲音，課余時，我們會和她一起玩，彷彿她也是我們的好朋友，我們之間從不拘束，有了開心的事我們一起分享，不開心的事我們一起解決，黃老師為了我們嘔心瀝血，每當有學生學習退步時，她會不斷的鼓勵，使我們從是薄的陰影中走出來，開開心心的度過每一天。我從一年級到四年級的成績非常不穩定，就是因為作文不好才失分，黃老師好像猜中了我對自己的寫作沒信心，便讓我們每學一單元就寫一篇作文，記得我第一次寫的作文題目叫「小花貓」，當我翻開發下的作文時，我驚呆了，我竟然得了一個「甲」，評價是「思路清晰，外貌描寫詳盡」，這句話是我又對寫作充滿了信心，後來黃老師很欣賞我的作文，還拿我的作文當範文給大家讀，這是我對寫作有了重新的認識。
在我的心中，你永遠是我的恩人，是你為我打開了寫作的大門，為我鋪開了寫作的道路，把我帶進了寫作的海洋，更使我重新認識了寫作，使我知道了原來寫作這么奇妙，我想誠懇的對大家說一聲「老師您辛苦了，謝謝您！」
④ 想當一名化學老師，有什麼要求
首先你得有教師資格證吧，然後要去應聘，然後要會所有知識點吧，最後一點要會上課上課,是我們每一位教師的天職,也是我們教師生命的一部分,它融入了我們教師的心血和情感.我們常常會因上好了課,感到生命的價值和灑脫；也會因上不好課,而感到惆悵和落寞.同樣的教材,同樣的學生,同樣的45分鍾,為什麼課堂教學效果卻不同呢?經過多年的化學教學實踐,下面我對如何上好一節化學課談談自己的一些看法. 一、認清形式,更新教育觀念眾所周知,影響教師上好一節課的因素很多,但是,在諸多的因素中,教師的觀念是關鍵,因為教師的教育觀念決定了教學目標的設置,教學手段和教學方法的採用.我認為,作為教師,我們應該具備以下幾個方面的教育思想. 1、教師要以新世紀民族素質對人才的要求為指導,要從「三個代表」的高度認識化學教學.教師在課堂中要注意到時代賦予我們的使命,教著「今天」,想著「明天」,自覺地將應試教育向素質教育轉軌. 2、教師在課堂教學中,要注意滲透「化學思想」和「化學方法」,這是我們每一位化學教師必須具備的教學指導思想.因此,我們在教學設計中要匠心獨運,考慮如何把一般抽象的「化學思想」、「化學方法」通過恰當的教材處理,課堂設計直觀地顯示出來.使學生在接受教師傳播知識的同時,愉快輕松地獲取「化學思想」和「化學方法」. 3、以現代教學論為指導思想,在課堂教學中進行知識交流的同時,注意師生間情感的交流.要改變以「教師」為中心的「師講,學生聽,老師實驗,學生傻看.」的陳舊的教學方法,為學生積極探索新知創設條件,把學習的主動權還給學生. 二、 深鑽教材,把握教學目標和教學重難點教學目標和教學要求的確定不僅體現國家和社會對化學教學的要求,而且是每一個化學教師備課、上課明確的首要問題,它決定著一節課的教學內容、結構、教學方法和教學組織形式,起著化學的導向作用.因此,我們每個化學教師要想上好一節化學課,必須花一定的時間和精力來深鑽教材,明確每一節課的教學目標,突出每一節課的教學重點,突破每一節課的教學難點,這是上好一節化學課的關鍵. 三、 精心設計,創造愉快和諧的課堂環境課堂教學活動是在知識、情感這兩條主線互相作用,互相制約下完成的.教師應該營造一個良好的課堂氛圍,激發學生的學習激情是上好一節化學課基礎.
⑤ 如何成為一名優秀的高中化學老師
第一，老師的人格和品德最重要，教書育人，亘古不變。
第二，要有扎實的專業知識，不僅僅是基礎知識，而且要關注前沿領域。這是培養學生良好專業素養的根基。
第三，要有比較全面的其它學科的知識，甚至是人文社科知識。用以啟發學生的思維，因為思維方式這個東西很重要。
第四，懂得尊重學生。尊重長輩很容易，但尊重晚輩並不是每個人都能做得到。
⑥ 怎樣寫《我與化學課堂的故事》作文
化學」對於許多中學生來說，是一個非常陌生的詞語。因為這都是初三年級新開的一個科目，它就像一個黑洞，有著永遠都探索不完的奧秘。可是我卻喜歡上了這個摸不著的黑洞，努力探索，挖掘和開采。
在初三，我一觸摸到化學，便興感興趣，對化學像著了迷，所以，我化學成績也是優秀的，老師也很喜歡我這鼓勁。慢慢地鼓勵我，幫助我，也成為了老師的開心果。因為我的執著，許多其他的化學老師都羨慕我這個老師有我這樣的學生，當我知道時，心裡默默自喜：老師，我可幫你爭了面子呢。對著化學，我一絲不苟地去學習，像化學家，四處尋找問題，辦公室已成為了我的必經之地，老師便是我的活字典。
化學的習題，我認真完成，每一個字眼都看得清清楚楚，生怕出什麼差錯，容忍不了自己看漏一個字，因為，化學如棋盤，一步錯，步步錯，我容忍不了自己對化學的粗心。對待化學，我從未想過放棄。化學，在我的腦海中，在我的記憶中，在我的心臟中，已是一個不可畫缺的部分。在學習化學的歷程中，我經歷過困難，悲哀，喜悅，帶著自信，一步一步艱難地向前走去，向遠處攀登，不畏艱苦，好比紅軍長征的精神，永遠不放棄，只要有著希望，就會不斷努力。
記得一次測試，中午跑去辦公室幫助老師改卷子，一個化學老師，是級長，教著尖子班，就欺負我老師了，真可惡。他邊改試卷邊嘆息道：「哎呀，怎麼都全對了呢？想找個錯的都沒有。」「對了，級長，這有題選擇題的答案錯了，全部學生都沒什麼做對的。」我老師不慌不忙地說。「讓我看看，死了，怎麼沒學生做對，這班學生，欠揍了。」本來心慌的我，記得自己的卷子的答案與這選擇題的答案不同，出乎意料，老師竟然說答案錯誤，改正後一看，暗暗自喜，我的答案原來是對的。我便大聲說道：「哎喲，我怎麼就對了呢？真是呢，我太聰明了咯。」級長便怒：「你靠幸運的吧！」「你管得著，反正我就對了，看看你教的學生對了沒，嘻嘻。」級長被我氣著了，我老師在旁偷偷地露出了欣慰的笑容，似乎她已逃脫了級長的魔掌，級長不服氣「你能做得全對么，要看基礎功的，你能么？」「這個當然，我肯定全對，我基礎好得很。」好，答得好啊！」我老師突然大叫。我疑問地看著她，喔，終於明白了，哈。因為我幫老師爭了口氣。在我高中歷程中，我依然會像初中一樣對待化學，不放棄，不氣餒，勇往前進。因為，化學，她就像是一個豐富多彩的世界，給我們的心靈增添了色彩，她好比一個五顏六色的調色盤，為我們展示了一幅幅美麗的畫卷，她若似一根光芒萬丈的蠟燭，向我們照亮了前方漆黑的小道，她就像是彎彎曲曲的五線譜，帶給我們優美動聽的音符……化學有著無窮無盡的知識、趣味，只要我們好好愛她，就會喜歡她，然後就會擅長她，同學們，無論你是化學成績優秀的，還是較差的，都把她當作一種游戲，讓心靈從中得到解脫，在空餘時作為一種消遣。她使你永遠快樂，興悅。所以說，在生活中，在化學中，我們要善於觀察、善於發現、勤於實驗。我堅信，只要努力了，就沒有做不了的事。化學，就是黑洞，也會有一盞明亮的燈照耀前方，讓化學一直伴隨著我們成長吧！
來源：散文網論壇
稍作修改，希望採納回答，謝謝。
⑦ 寫化學老師的作文
有趣的化學課
新學期又多了一門有趣的化學課，因為那些有意思的化學實驗，更因為那位詼諧幽默的老師------郭老師。
跟其他老師相比，郭老師外表不算年輕，但他沒有與年齡相符的「穩重」舉止，說話、動作都給人孩子氣的感覺，活潑有趣。
記得一堂化學課上，郭老師講到常用元素化合價。在看到那幾行元素化合價順口溜的第一眼時，我就在想，啊，這個沒什麼嘛！在別處也見過，不過是些略有音律的句子，還能講出花來？只見郭老師不緊不慢，用手輕輕向上推了推黑邊眼鏡，然後說書開始了：「這第一句『一價氨氫鈉鉀銀』中的『銀』在某些地方的方言中是『人』的意思，『銨』就是『俺』，所以呢，這句話就是『俺請那家銀』，我請那家人吃飯。」話音剛落，教室里鬨堂大笑。郭老師隨即又半開玩笑地說：「當然如果你不想請人家，也可以記作『那家銀請俺』。」笑聲再起，淹沒了整個課堂。真是一波未平，一波又起，有些同學笑還沒收住，就又不得大笑起來，直笑得額頭冒汗、淚光閃閃。郭老師稍作停頓，給了我們短暫的喘息機會，故事又繼續了：「第二句『二價氧鈣鋇鎂鋅』，假如吃的是羊，那隻羊又沒蓋背心，那就是『羊沒蓋背心』。」「哈哈哈哈……」又是一震爆笑，有的人已經喘不上氣了，郭老師依然面不改色：「下一句……」郭老師繼續用他那抑揚頓挫的語氣，把那些毫無生趣的句子魔幻般地改編成了一個跌宕起伏的、由請人吃飯而展開的故事。離奇的情節讓人笑斷了腸。就在這故事中、笑聲中，我們記住了這些元素的化合價，深切體會了「玩中學，樂中學」的精髓。
那以後，當我做化學作業用到那些化合價時，總是回想起那個有些混亂的吃飯故事。那堂精彩的化學課，老師那一個個充滿活力的小動作、繪聲繪色的語氣和那些化合價一起深深留在我的記憶里了。
就像化學反應中的「紫變紅」、「火花四濺」一般，郭老師的講述同樣絢麗多彩。
我的化學老師
正正
他身高一般，體態勻稱，戴著一架很合臉的眼鏡，天天西裝革履。
他走進教室，大喝一聲：「眾神歸位！」同學們立即手忙腳亂，東奔西跑，一位膚色黝黑的同學甚至來了個跨欄——從桌子上跨了過去。
他站在講台上，表情嚴肅地說：「一道黑色的閃電，在暴風雨中掠過。」「哈哈哈……」同學們明白了，他在用《海燕》中的片段來進行鮮明的刻畫，剛才跨欄的同學臉上立即黑中透紅。看著大笑的同學們，他又開口了：「你們這真是『西遊記里的人物開大會』，」頓了頓又說「聚精會神」，在3秒鍾的沉默後教室里又是鬨堂大笑。
他開始講課了，背對著我們，忽然喝斥一聲：「某某，莫某某，你們在講什麼？」隨即以迅雷不及掩耳盜鈴之勢迅速沖至最後一排，兩個同學一個便走向教室前，一個便蹲在教室後。完罷，他便開始巡迴演講，開始在教室中做圓周運動，走到哪裡，唾沫星子就能濺近旁同學一桌子。忽然，他又喝一句：「某某，某某某，怎麼還在講？真是『君在長江頭，我在長江尾，日夜思君不見君……』」「哈哈哈……」教室里又笑成一片。同學們還未笑完，他突然以極快的速度敲了近旁一個同學的頭，說道：「現在流口水，幾個月後流淚水；現在做一個夢，將來可以圓一個夢。」那個同學恍惚地抬起頭，睜著睡意朦朧的眼睛似懂非懂地點了點頭。而他，又走向講台，開始了那冗長而又沉悶的化學題目。
他的時間觀念很強，所以我們也向他借鑒到了這一點，每次化學測試，他坐在講台上翹著二郎腿，開始看他的文摘或者同學孝敬的《新周報》時，我們以神乎其神的速度做完化學試卷，完罷交給他批改，而他呢，似乎不想打斷自己的視點，2分鍾內你就可以看到分數，回座位繼續其它領域的煉獄，而他呢，還是原來的姿勢動也不動。
他最大的愛好是開摩托車，至少我們是這樣看的，他的家就在學校里，但他堅持天天開摩托車上班下班，風雨無阻，准確無誤地鍛煉「車體」。有時還可以在後座看見一個小女孩。
他還有的特點就是他特別有名氣，在網路的「黃岡中學貼吧」中搜索他的姓名，進入後會看見9大面的留言，這也是同學們辛勤勞動耕耘出來的結果，為他製造了良好的輿論。
一見他的姓名，很多人，不，可以說幾乎所有的人都認為他很具有明星氣質，而他又喜歡在課上講一些他小時候的故事，所以我和我的初中同學們都認為可以寫一本書，叫《王學兵成長日記》，一定可以登上中國暢銷書排行榜，而作者也一定能賺得盆滿缽滿，成為大富翁的。
⑧ 如何成長為一名優秀的初中化學教師
一、教師要樹立明確的職業理想
理想，簡單說就是自己成為一名什麼樣的教師？達到什麼樣的水準？教師對自己的發展首先要有一定的標准和尺度。沒有目標，無以至千里。在自己的工作崗位上，不同的教師從事著不同學科的教學工作，或教語文，或教數學，或教美術，或教科學......。同時任教一門或多門學科，結合實際，選其一二，劃定標准，確定目標。如學科知識達到什麼水準，普通話達到什麼水平，課堂教學達到什麼要求，班主任工作達到什麼程度等等，認真研究，不斷實踐，實現理想。當教師就是要當一名優秀的教師。
二、愛護學生，熱愛教育事業
愛，能產生力量。因為愛，自己樂意去做，自己願做的事不覺得累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。
1、提高修養，師德表率。師德是教師執教的靈魂，正所謂正人必先正已，立已方能育人。古人雲：以身立教，其身亡而其教存，反之，其身雖存則其教已廢。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。優秀教師要率先加強學習，模範遵守教師職業道德，提高自身修養，依法執教，為人師表。
2、面向全體學生。教師的天職是教書育人：讓學生掌握知識，讓學生學會學習，讓學生學會思考，讓學生學會做人。我們面對的是一個個活生生的個體，他們是祖國的未來，是父母的孩子，是祖國將來的建設者和接班人。老師眼中無差生，只有有差別的學生。教師的工作就是要培養他們，教化他們，轉變他們。只有明確了這一點，才具備了作一名合格教師的資格。在教師眼裡所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。盡力關注每個孩子，為了一切孩子是優秀教師努力追求的目標。
3、因材施教。指頭伸出有長短，孩子千差萬別，教師的任務就是要讓他們不斷發展，不斷完善自我與提高。根據學生的不同特點，因材施教，最大限度地發揮孩子的潛能。
⑨ 怎樣做一個學生喜歡的化學老師
首先，你的專業知識得過硬，這是必須得啊~~
然後呢，有學生覺得化學課可能會有點枯燥，這是難免的，但是不要學生覺得枯燥，你就被他們影響了，上課時還是要始終保持著激情，這樣就算學生還是不喜歡化學，也會覺得你這個老師很不錯，也可能被你帶起學化學的興趣啊。 化學有時也會做實驗的，這是個提起學生興趣很好的機會哦，所以你也要好好把握~~
再次，在生活上，當然要對學生多多關心啦，上課時嚴厲點沒關系，課後可以放鬆點，不要讓學生覺得你是個特別嚴厲的老師啦，那樣會讓學生有距離感的。
希望能幫到你哦~~
⑩ 我的新老師初三作文關於化學老師有個同學是這樣開頭的可憐巴巴予以施…
人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到初三的教室里，一陣莫明的心情湧上心頭，說不上是什麼滋味。 當初一的孩子們成群結隊地走向電影院；當初二的女生在學校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風生，初二的男生在操場上馳騁、興致高昂。而我——初三的一名學生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心？？？？ 初三了，每天陪著星星離家，又陪著月亮回家，每個夜晚都與夢神依依不捨，每杯咖啡都帶有同樣的感覺——苦！只想說一句：「好想回到童年！」 初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲「BYE——BYE」；初三了，我只能與「當代歌壇」、「體育周刊」說「夕U拉la」；初三了，我只能與排球、羽毛球進行一場生離死別；初三了，隊了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調嗎？我無言。 初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是「一天三小考，三天一大考」，真應了那句「考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。」還真有「典故」呢！考試前，我埋頭苦幹，與「難友」們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的「沙沙」聲，其它便什麼也沒有了；考試後，同胞們便怨聲重重：「我完了！」「又考砸了！」「Our 命over!」「嗚啦，神啊救我！」只因為我們上初三，初三生活的特點就是如此。 我不知道未來的道路究竟怎樣？我更不知道現在生活的滋味又是怎樣？苦嗎？我無語。 每天被函數、ABC、之乎者也、串聯並聯、原子分子包圍得團團轉，又被「√」、「×」、「-1」、「-3」打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。其實初三的生活是積極的，是有趣的；學習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過後，我迎來的將會是彩虹。 打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內在之美嗎？ 心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖盪。 當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：「我的未來不是夢！」