⑴ 化學推斷題解題技巧
化學推斷題解題技巧如下：
1．審題 認真審讀原題，弄清文意和圖意，理出題給條件，深挖細找，反復推敲。
2．分析 抓住關鍵，找准解題的突破口，並從突破口出發，探求知識間的內在聯系，應用多種思維方式，進行嚴密的分析和邏輯推理，推 出符合題意的結果。
3．解答 根據題目的要求，按照分析和推理的結果，進行認真而全面的解答。
4．檢驗 得出結論後切勿忘記驗證。其方法 是將所得答案放回原題中進行檢驗，若完全符合，則說明答案正確。若出現不符，則說明答 案有誤，需另行思考，推出正確答案。
⑵ 一般化學的推斷題怎麼做好
一、解題的一般思路
二、推斷題的常見突破口
1．物質特徵
⑴ 固體顏色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（紅色）；Cu2(OH)2CO3（綠色）；CuSO4?5H2O（藍色）、S（黃色）.
⑵ 溶液顏色：含有Cu2+（藍色）；含有Fe2+（淺綠色）；含有Fe3+（黃色）.
⑶常見固體單質有Fe、Cu、C、S；氣體單質有H2、N2、O2；無色氣體有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常溫下呈液態的物質有H2O.
2．現象特徵
⑴ 火焰顏色：S在O2中燃燒（藍紫色）；S、H2在空氣中燃燒（淡藍色）；CO、CH4在空氣中燃燒（藍色）.
⑵沉澱顏色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（藍色）；Fe(OH)3（紅褐色）.
⑶ 能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣,燃燒得更旺的氣體是O2,熄滅的氣體是CO2或N2；能使帶火星的木條復燃的氣體是O2.
⑷ 能使白色無水CuSO4粉末變藍的氣體是水蒸氣.
3.反應特徵
⑴ 能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2.
⑵ 能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是H2或CO,固體是C.
⑶ 在O2中燃燒火星四射的物質是Fe.
⑷ 在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質是有機物,如CH4、C2H5OH等.
⑸ 能溶於鹽酸或稀HNO3的白色沉澱有CaCO3、BaCO3；不溶於稀HNO3的白色沉澱有AgCl、BaSO4.
三、推斷題解題的常用方法
1.一點擊破 順藤摸瓜
有些推斷題,涉及曲折迂迴的轉化歷程,同學們總覺得無從下手,只要抓住題目的明顯條件（即「突破口」）得出直接結論.常用順推的方法,沿正向思路分析推理,順藤摸瓜逐步得出結論.2.逆向思維 反向推斷
有些推斷題,利用題給條件（即「果」）探求未知（即「因」）.同學們可以運用物質相互反應規律由因究果的思維方法進行逆向推理,得出結論.
3.提出假設 逐一論證
有些推斷題,可以根據題給條件,提出假設,然後歸納推敲篩選,得出合理的假設范圍,最後驗證得出的結論.
4．發散思維各個擊破
有些推斷題,可以根據各部分的已知條件,分別得出相應的結論,各個擊破,然後綜合推斷,得出相應結論.
5.多練
適當找一些典型的化學推斷題進行練習,可以幫助增強自身的理解能力,更好的拓展開思維.
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⑶ 如何做化學推斷題
一、解題的一般思路
二、推斷題的常見突破口
1．物質特徵
⑴ 固體顏色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（紅色）；Cu2(OH)2CO3（綠色）；CuSO4?5H2O（藍色）、S（黃色）。
⑵ 溶液顏色：含有Cu2+（藍色）；含有Fe2+（淺綠色）；含有Fe3+（黃色）。
⑶常見固體單質有Fe、Cu、C、S；氣體單質有H2、N2、O2；無色氣體有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常溫下呈液態的物質有H2O。
2．現象特徵
⑴ 火焰顏色：S在O2中燃燒（藍紫色）；S、H2在空氣中燃燒（淡藍色）；CO、CH4在空氣中燃燒（藍色）。
⑵沉澱顏色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（藍色）；Fe(OH)3（紅褐色）。
⑶ 能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或N2；能使帶火星的木條復燃的氣體是O2。
⑷ 能使白色無水CuSO4粉末變藍的氣體是水蒸氣。
3.反應特徵
⑴ 能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2。
⑵ 能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是H2或CO，固體是C。
⑶ 在O2中燃燒火星四射的物質是Fe。
⑷ 在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質是有機物，如CH4、C2H5OH等。
⑸ 能溶於鹽酸或稀HNO3的白色沉澱有CaCO3、BaCO3；不溶於稀HNO3的白色沉澱有AgCl、BaSO4。
三、推斷題解題的常用方法
1.一點擊破 順藤摸瓜
有些推斷題，涉及曲折迂迴的轉化歷程，同學們總覺得無從下手，只要抓住題目的明顯條件（即「突破口」）得出直接結論。常用順推的方法，沿正向思路分析推理，順藤摸瓜逐步得出結論。 2. 逆向思維 反向推斷
有些推斷題，利用題給條件（即「果」）探求未知（即「因」）。同學們可以運用物質相互反應規律由因究果的思維方法進行逆向推理，得出結論。
3.提出假設 逐一論證
有些推斷題，可以根據題給條件，提出假設，然後歸納推敲篩選，得出合理的假設范圍，最後驗證得出的結論。
4．發散思維各個擊破
有些推斷題，可以根據各部分的已知條件，分別得出相應的結論，各個擊破，然後綜合推斷，得出相應結論。
5.多練
適當找一些典型的化學推斷題進行練習，可以幫助增強自身的理解能力，更好的拓展開思維。
⑷ 化學的推斷題的解題技巧或方法
化學的推斷題的解題技巧或方法如下：
1. 限定范圍推斷：主要適用於氣體或離子的推斷，該類題目的主要特點是在一定范圍內，根據題目給出的實驗現象（或必要的數據）進行分析，作出正確判斷。解題關鍵：①審明題意，明確范圍，注意題目所給的限定條件；②緊扣現象，正確判斷；③要注意數據對推斷結論的影響。
2. 不定范圍推斷：常見元素化合物的推斷。該題目的主要特點是：依據元素化合物之間相互轉化時所產生的一系列實驗現象，進行推理判斷，確定有關的物質。題目往往綜合性較強，具有一定的難度。從試題形式來看，有敘述型、圖表型等。解題關鍵：見題後先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍「掃描」，自然地在頭腦中產生一個關於該題所涉及知識范圍等方面的整體印象，然後從題中找出特殊現象或特殊性質的描述，作為解題的突破口，進而全面分析比較，作出正確判斷。
3. 給出微粒結構等的微粒（或元素）推斷題。解題關鍵：①熟記元素符號，直接導出；②掌握幾種關系，列式導出；③利用排布規律，逐層導出；④弄清帶電原因，分析導出；⑤抓住元素特徵，綜合導出；⑥根據量的關系，計算導出。
4. 給出混合物可能組成的框圖型（或敘述型）推斷題。解題關鍵：解框圖型（或敘述型）推斷題一般是根據物質的轉化關系，從其中一種來推知另一種（順推或逆推），或找出現象明顯、易於推斷的一種物質，然後左右展開；有時需試探求解，最後驗證。
⑸ 初三化學推斷題怎麼作求指導!
初三化學推斷題解題技巧
推斷題解題技巧
推斷題是中考化學試題中常見的題型。該類題目考查知識面廣、變化多端、思維容量大、綜合性強，是考查學生求異思維、發散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題。但學生普遍感覺這類題難度較大，解題時不知從何下手，下面簡述這類題的解題技巧。
一、解題的一般思路
二、推斷題的常見突破口
1.物質特徵
⑴
固體顏色:Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色);Cu、Fe2O3(紅色);Cu2(OH)2CO3(綠色);CuSO4?5H2O(藍色)、S(黃色)。
⑵
溶液顏色:含有Cu2+(藍色);含有Fe2+(淺綠色);含有Fe3+(黃色)。
⑶常見固體單質有Fe、Cu、C、S;氣體單質有H2、N2、O2;無色氣體有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2;常溫下呈液態的物質有H2O。
2.現象特徵
⑴
火焰顏色:S在O2中燃燒(藍紫色);S、H2在空氣中燃燒(淡藍色);CO、CH4在空氣中燃燒(藍色)。
⑵沉澱顏色:BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3(白色);Cu(OH)2(藍色);Fe(OH)3(紅褐色)。
⑶
能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或N2;能使帶火星的木條復燃的氣體是O2。
⑷
能使白色無水CuSO4粉末變藍的氣體是水蒸氣。
3.反應特徵
⑴
能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2。
⑵
能使黑色CuO變紅(或紅色Fe2O3變黑)的氣體是H2或CO，固體是C。
⑶
在O2中燃燒火星四射的物質是Fe。
⑷
在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質是有機物，如CH4、C2H5OH等。
⑸
能溶於鹽酸或稀HNO3的白色沉澱有CaCO3、BaCO3;不溶於稀HNO3的白色沉澱有AgCl、BaSO4。
三、推斷題解題的常用方法
1.一點擊破
順藤摸瓜
有些推斷題，涉及曲折迂迴的轉化歷程，同學們總覺得無從下手，只要抓住題目的明顯條件(即「突破口」)得出直接結論。常用順推的方法，沿正向思路分析推理，順藤摸瓜逐步得出結論。
2.
逆向思維
反向推斷
有些推斷題，利用題給條件(即「果」)探求未知(即「因」)。同學們可以運用物質相互反應規律由因究果的思維方法進行逆向推理，得出結論。
3.提出假設
逐一論證
有些推斷題，可以根據題給條件，提出假設，然後歸納推敲篩選，得出合理的假設范圍，最後驗證得出的結論。
4.發散思維各個擊破
有些推斷題，可以根據各部分的已知條件，分別得出相應的結論，各個擊破，然後綜合推斷，得出相應結論。
⑹ 化學推斷題怎麽做
有機推斷題是關於各類有機物的一類綜合問題，也是高考化學中一種重要的常考題型。有機推斷題的一般形式是推有機物質，寫用語，判性質。當然，有的只要求推出有機物，有的則要求根據分子式推同分異構體，確定物質的結構；有的還要求寫出有機化學方程式。由於有機化學中普遍存在同分異構現象，而有機物的分子式不能表示具體的物質，因此用語中特別強調寫出有機物質的結構簡式。
有機推斷題所提供的條件有兩類，一類是有機物的性質及相互關系也可能有數據，或合成路線，這類題要求直接推斷物質的名稱，並寫出結構簡式；另一類則通過化學計算也告訴一些物質性質進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質確定物質，最後寫化學用語。屬於前者的考題甚多，如春北京理綜、MCE3理綜、上海化學等。後者如天津理綜、MCE2理綜等。還有根據新信息及相關反應所提出的推斷題，如江蘇化學。
有個老師是這樣教學生的：[教學目標]
知識、技能：
1. 復習重點烴的衍生物的官能團特性、重點物質的性質。
2. 建立烴的衍生物的相互轉換關系及有關知識網路。
3. 能夠應用有關烴的衍生物的知識解決一些簡單的有機物推斷問題。
能力、方法：
1．通過烴的衍生物球棍模型圖片，培養學生空間想像能力。
2．應用歸納方法，通過例題典型物質的性質復習，建立烴的衍生物的轉換關系。
3．通過重點題型的個案探討，初步學會應用知識點求解有機推斷題的方法。培養學生學科知識的綜合應用能力。
3． 通過典型有機物虛擬實驗的演示，鞏固有關實驗觀察、操作技能。
4．將課件發給學生課後自學，培養學生自學能力。
情感、態度：
1． 應用多媒體課件的動態引導、形象表現的方式，創設情境、建立教學情意場，激發學生學習化學知識的熱情（聯系人類基因測序工程，說明掌握有機物轉換規律的重要性）。
2． 在教師的「誘導」下，充分發揮學生的「主體」作用，進行建立烴的衍生物化學知識網路和知識規律應用方法的「探究」。
3． 通過重點題型（動態習題）的個案討論，激發學生的學習潛能。
此外，本人認為，如果是做有機化學的推斷，可以這樣做：1. 掌握官能團的特性，注意多官能團物質的性質多樣性
2. 掌握各類(含一種官能團的飽和)烴的衍生物的通式
3. 掌握烴及烴的衍生物的轉換關系及典型物質的性質、有關實驗
4. 注意同分異構現象，會找出有關物質的同分異構體
示例設問：根據下列分子式寫出它們的同分異構體並說出它們可能具有的性質．
推斷題是據一系列實驗現象，用物質本身具有的特性和各物質間的反應規律進行推斷。確定解題依據，找出突破口，以突破口入手，理清題意和展現各物質間的轉化關系，順藤摸瓜、層層推理，得出結果。有以下四種方法：
一、順推法：依據題設的順序，直接逐步推理，得出結論。
例有一包固體粉末，可能由Ca�CO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成，做實驗：①將固體粉末加到水中得白色沉澱，上層清液為無色；②該白色沉澱不溶於稀硝酸。從實驗可推出：該粉末一定含有＿＿＿，一定不含有＿＿＿＿。
分析：依據①中得到白色沉澱，可知有CaCO3或BaCl2；上層清液無色，肯定無CuSO4；②中白色沉澱不溶於稀KNO3，肯定有BaCl2、沒有CaCO3；依據①②可知要有BaSO4就一定有Na2SO4和BaCl2，一定沒有CuSO4和CaCO3。
二、反推法：依據提供的條件，抓住物質特性和反應規律，逐步反推，得出結果。
例將A、B兩物質的溶液進行下列實驗：A白色沉澱C稀HCl溶液A＋無色氣體E澄清石灰水B溶液DAgNO3溶液白色沉澱F稀HNO3NaNO3溶液
推斷出它們的化學式：A＿＿＿＿B＿＿＿＿C＿＿＿＿D＿＿＿＿E＿＿＿＿F＿＿＿＿
分析：由無色氣體E通入澄清石灰水得白色沉澱C，推斷出E為CO2、C為CaCO3、A為CaCl2溶液；由D與AgNO3溶液反應得到不溶於稀HNO3的白色沉澱和NaNO3推斷出F為AgCl，D為Na�Cl。由此上溯，A、B分別為Na2CO3的CaCl2。
三、異中求同法：從不同反應中尋找共同點，進而得出答案。例MgCl2Mg（OH）2MgCO3MgSO4
↓①↓②↓③↓④
X
如圖所示：它們都可以與某些物質反應生成化合物X，推斷出X的化學式＿＿＿＿
分析：據題意可知X含有此題四種物質的共同成分Mg2＋，它們加的試劑中應含有相同的陰離子。由於上述四種物質中有了Cl－、OH－、CO32－、SO42－，加入的試劑應含有另一種酸根離子，據復分解反應規律推斷加入的試劑應含有NO3－，因為MgCl2可與AgNO3反應；Mg（OH）2和MgCO3可與HNO3反應；Mg�SO4可與Ba（NO3）2反應，且都生成X———Mg（NO3）2。
四、驗證法：依據題意推斷出結論，然後將結論作為已知，將它們代入題給實驗現象中，如果全部現象符合則驗證結論正確。
例一定條件下它們的相互轉化關系如下：其中A是綠色粉末Cu2（OH）2CO3；B是無色液體，G是紫紅色固體。推斷出它們的化學式：B＿＿＿C＿＿＿D＿＿＿E＿＿＿G＿＿＿H＿＿＿。B通電E
（1）F加熱A加熱（2）CD澄清石灰水白色沉澱H（3）
分析：由題看出B是水，C是CuO，D是CO2，E是O2，G是Cu，H是Ca�CO3。
再驗證：（1）2H2O通電2H2↑＋O2↑
（2）H2＋CuO△Cu＋H2O
（3）CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O
⑺ 化學推測題怎麼做
限定范圍推斷
主要適用於氣體或離子的推斷，該類題目的主要特點是在一定范圍內，根據題目給出實驗現象（或必要的數據）進行分析，作出正確判斷
解題關鍵：（1）審明題意.明確范圍，注意題目所給的限定條件；（2）緊扣現象，正確判斷；（3）要注意數據對推斷結論的影響
不定范圍推斷
常見元素化合物之間相互轉化時所產生的一系列實驗現象，進行推理判斷，確定有關的物質。題目往往綜合性較強，具有一定的難度。從試題形式來看，有敘述型、圖表型等。解題關鍵：見題後先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍「掃描」自然地在頭腦中產生一個關於該題所涉及知識范圍等方面的整體印象，然後從題中找出特殊現象或特殊性質的描述，作為解題的突破口，進而全面分析比較，作出正確判斷
一點擊破 順藤摸瓜
有些推斷題，涉及曲折迂迴的轉化歷程，只要抓住題目的明顯條件得出直接結論。常用順推的方法，沿正向思路分析推理，順藤摸瓜逐步得出結論
逆向思維 反向推斷
有些推斷題，利用題給條件探求未知。可以運用物質相互反應規侓由因究果的思維方法進行逆向推理，得出結論
⑻ 如何做化學推斷題初中
初中化學推理題主要是從顏色、物質的用途、反應類型、反應現象等方面入手。多看解題技巧，多學多練，以後看到推斷題，你也能快速做出來的。解題技巧雖好，但還是要多做題，見的多了做得多了，思維自然就有了。還要各物質間的關系。重要的有碳酸鈣-氧化鈣-氫氧化鈣三角、碳-一氧化碳-二氧化碳三角等。重要的化學方程式。還原金屬氧化物、光合作用等可能都會考。
⑼ 化學推斷題怎麼做
先給你講個思路吧，一般推斷題某個細節會告訴你是什麼顏色，或者是有什麼特徵，你就把我們熟悉的那幾個帶進去，根據化學方程式套一下。
⑽ 怎樣把化學物質推導題做好
做好化學推斷題的三大秘訣
（1）猜測出題者的意圖.化學這一門的知識點比較多,而試卷又不可能把所有的內容都涵蓋,所以出題者要考查的也就是那些重點的內容,即一些經常碰面的元素,比如氮、硫、碳,重要的基本的化合物二氧化硫、氧化鐵、硫化礦等,以及和我們的生活比較相關的,比如氧氣、氯氣、鐵之類等.因此在做推斷題時大體的思考范圍就要有個界限,不能漫無目的的亂想.
（2）找突破口.題干越長,給的分支越多,越容易找到突破口.一般的突破口就是一些元素的特性,比如能腐蝕玻璃的單質,自然就知道是氟了；還原性最強的離子,就是硫離子等等,找到一兩個突破口,所要解的結也就很容易解開了.
（3）如果實在找不到突破口,在大致范圍確定的情況下,大可猜上一把.因為大致的范圍確定了,就可以根據題目給出的條件猜出幾個可能的、常見的、常用的元素或是化合物；再用排除法找到答案.