高中化學無生上課稿怎麼寫

㈠ 高中語文無生上課教案怎麼寫

活動目標：
1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。
2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經驗聯系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。
3、能較完整的表達自己對味道的感受，能模仿詩歌的句式創編。
4、認讀重點字詞：味道、橘子、酸酸的、流淚、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸鹹的。
活動准備：
1、知識經驗准備
知道常見食物的名稱，能說出他們的味道。
2、物質准備：
掛圖、音帶、大字卡；小字卡
3、環境准備：
准備各種味道的食品，如奶糖、檸檬片、苦瓜干、辣味牛肉乾、黃連、薑糖、穿心涼糖、話梅糖、酸話梅、秀逗糖等。
活動過程：
一、預備活動
師幼互動問候。走線，線上活動。
線上活動建議：律動「點豆豆」。幼兒念兒歌，邊走邊拍手，當說到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼兒做不同的表情。
二、感知理解活動
1、引導幼兒品嘗食品，感受不同的味道。
幼兒邊品嘗橘子、白糖、辣椒、食鹽等食物，邊與同伴交流自己的感受。
嘗出了什麼味道？用不同的表情表現這些味道。
2、教師出示掛圖，播放詩歌錄音帶，幼兒欣賞詩歌。
3、幼兒有序取書，自主閱讀。
教師分組指導，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內容。
4、師幼共同閱讀。
（1） 師:除了我們吃的東西有酸甜苦辣的味道，在生活中我們也會感受到這些味道。
引導幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現出來。適時出示相應的大字卡。
（2） 為什麼說「媽媽的吻是甜甜的？我病了媽媽的淚水也是咸鹹的？」
5、教師播放錄音帶，幼兒小聲跟讀，用動作表現詩歌內容。
三、游戲活動
游戲：我猜、我猜、我猜猜。
教師將幼兒分組，每組選一名幼兒根據字卡內容做動作，其餘的幼兒找出相應的小字卡，並讀出來。教師計時，看哪組幼兒用時最短。
四、創造活動
1、引導幼兒說說生活中還有那些感受能用酸甜苦辣來形容的。
2、引導幼兒模仿詩歌的句式進行仿編，教師記錄下幼兒創編的短句，用句卡形式表現出來。
五、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒有序收書，整理自己的物品。

㈡ 考教師資格證，高中化學如何試講

高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法

高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?

化學實驗器材

在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.

㈢ 怎樣寫【家長會化學教師發言稿】

家長會化學教師發言稿首先介紹學科特點：化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段（尤其是高中）學生們最難搞定的一門學科，但化學又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。 家長會化學教師發言稿應該重點就這門學科給家長們提出建議： 1、隔段時間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，化學教材經多次改版後，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點，同時對學生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這方面引起重視； 2、一定要重視孩子的作業是否及時完成了； 3、化學學習過程中會經常性要求學生自行完成一些實驗（書上稱家庭小實驗），我解釋一下，化學本來就是一門以觀察和實驗為基礎的學科，動手能力也是化學能力的一個方面，初三下學期還要考實驗操作呢。希望家長在這方面能提供方便和幫助，合作完成化學小實驗也是培養你們親情關系的一個很好時機啊。

㈣ 如何上好高中化學第一節課

俗話說：一年之計在於春。但對學校而言，卻是一年之計在於秋，秋季一開學，學校就進入了一個新的學年，新陳代謝已經完成，一批新教師走上工作崗位，一撥新學生升入高一級學校讀書，這時，對教師來說，最重要的是第一節課，而對學生來說，最盼望的也是第一節課，那麼，如何上好第一節課呢？我認為，對於高中化學的第一節課來說，關鍵的是設計好三個精彩的亮相。
一．為自己設計一個精彩的亮相
師生見面，第一印象非常重要，因為一個好的開始就是成功的一半，所以，教師對於自己的亮相一定要精心設計，力圖給學生留下一個最深刻的第一印象。
一般來說，教師的亮相首先要注意的就是外表，一定要干凈利落，顯得精神飽滿。但僅有外表是不夠的，還要把自己最突出的教學優勢表現出來，盡量在第一次上課就能贏得學生的尊敬甚至崇拜，這能為將來的師生合作奠定良好的基礎。
那麼，該如何設計下一步的亮相呢？最重要的是分析自己的長處，根據自己的特點量身定做。比如，有的老師，尤其是現在剛畢業的年輕老師，英語功底不錯，那麼，你就可以用英語設計自己的開場白，讓學生從佩服你的流利英語開始，對你和你所教的科目感興趣；有的老師，擅長繪畫，那就可以事先畫上一張化學家的頭像或者火箭升空、陶瓷寫生的作品，從精美的圖畫開始講述化學發展的歷程從而引入話題；還有的老師，寫得一筆好字，那就可以在黑板上龍飛鳳舞地寫上自己的大名或自己最想與學生分享的一句話，從與學生的交往開始進入課堂教學；如果沒有別的特長，也可以就從學科本身的特點出發，設計幾個引人入勝的實驗，把學生對化學的興趣激發起來等等，這些都是很好的亮相設計。
有這樣一位老師，字寫得不怎麼樣，但電腦水平不錯，他就用電腦製作了一個漂亮的課件，帶著學生到多媒體教室上了第一節課，精緻的畫面、悠揚的音樂、豐富的內容都讓學生大開眼界，興致勃勃，他成功地揚長避短，給了學生一個最佳的第一印象，後來再上課的時候，他在寫字上的缺陷也被淡化了很多。對他來說，這就是最聰明最精彩的亮相設計了。
二．為高中化學知識設計一個精彩的亮相
教師自身的亮相雖然重要，但卻不應該是第一節課的重頭戲，而僅是一個引子，接下來要完成的，則是為高中化學知識設計一個精彩的亮相了。
學生從初中進入高中學習，不論是從心理上還是學習方法上，都有一個逐漸適應的過程，那麼，在第一節課里，教師就要讓學生對高中的化學知識有一個大體了解，使他們在心理上做好准備，然後才能在學習過程中有意識地調整自己的學習方法，加速適應過程的完成。
高中化學知識主要是分成無機和有機兩大塊，而無機化學又是以元素周期表為主線來編排的，對於每一主族的元素，又研究了它們的性質變化規律等，再穿插一些理論知識，形成了一個立體交叉的網路，那麼，要讓學生對這個知識網路有個初步的了解，就必須藉助一些輔助教學手段，比如多媒體課件、錄象帶、VCD碟等，條件有限的可以自製一些圖片和幻燈片等，幫助學生在頭腦里構建一幅知識網路圖。
這個網路圖不宜設計得太復雜，因為學生畢竟還是剛剛從初中升上來的，此時他們的思維特點還是以具體為主，如果把圖設計得太復雜，就容易使學生產生厭煩情緒，反而不可能對高中化學知識有多少了解，這樣是費力不討好的。
在講解這個化學知識網路時，還要注意對學生的學法進行初步的指導，比如：學元素化合物知識時，要注意實驗現象與化學性質之間的關系，靈活記憶；在學習物質的量時，要抓住概念和公式，勤思多練等。避免學生在以後摸索學習方法的過程中走太多彎路。
三．為研究性學習設計一個精彩的亮相
在新一輪的課程改革中，研究性學習是一個亮點，而且從試點地區近年的高考來看，研究性學習的地位越來越重要了，但現在的學生因為小學初中並沒有這方面的鍛煉，所以，在第一節課里，教師為研究性學習設計一個精彩的亮相就顯得尤為重要。
研究性學習既是一門課程，也是一種學習方法，那麼，在前一個部分對知識網路的介紹中，就要對作為課程的研究性學習和作為一種學習方法的研究性學習進行一點說明。在這一部分里，則可以側重在以一個課題為例，闡述一下如何對它進行研究性學習，這個課題可以很小，主要是讓學生體會一下什麼是研究性學習。比如，你可以說：現在我們來研究紙，那麼，可以研究些什麼呢？可以查找資料研究紙的種類、用途，可以去調查居民生活中用得最多的紙是哪幾種、平均月耗紙量多大，可以去工廠了解造紙原料的來源、成本、原料與紙質的關系，還可以去造紙廠檢測污水排放的情況等等，從很多方面來進行研究，可以做出很多不同的課題，也要運用到很多科目的知識以及各種能力。整個過程，包含查資料、調查、實驗、數據分析等等常用的研究方法，象這樣以研究的形式進行學習的過程就叫做研究性學習。這樣，學生對研究性學習就有了最初步的認識。
最後，教師應該趁熱打鐵，就緒言中的相關內容，留一個小的研究性課題，比如，你可以從化學史的角度，讓學生去查找中國化學發展對世界化學發展的影響的資料，目的主要是讓學生學會運用網路、圖書館等得到需要的資料；還可以讓學生從生活中尋找材料的實物或拍攝材料的照片，然後編輯成冊，目的在於鍛煉學生的交往能力、取證能力和審美能力等。
在高中化學的第一節課上，如果上述三個亮相都很精彩的話，可以想像，將來的化學教學就會較順利地走上師生和諧協作的道路，而學生們也大多會回報給教師一個同樣精彩的亮相。

㈤ 高一化學演講稿

高中化學怎麼學
化學，以其特有的千變萬化.神奇奧妙，吸引著眾多的探索者為之奮斗，化學――人類進步的關鍵，以其在新能源.新材料領域的獨特建樹，將成為21世紀的支柱產業，本世紀將是化學大展宏圖的時代。怎樣才能學好化學，為將來的深造打下堅實的基礎呢？

一、預習時認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶、去理解。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
看教材的程序一般分三步。
1．全面看全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。
3．理思路每一節內容都是一個相對完整的體系，都有一定的線索，看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程序可概括為：「整體、部分、整體」，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、化學實驗的學習方法
（1）實驗——學習化學的手段
化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段，實驗是化學賴以形成和發展的基礎。實驗是教學過程中刺激感官、深刻記憶、引發思考的必要手段。你在實驗學習中學會觀察與思考了嗎？觀察什麼？有什麼現象？你能解釋嗎？若不能，有追問到底的興趣嗎？要親自動手去操作，體現「做中學」。

（2）觀察實驗要與思考相結合
化學實驗的觀察，一般是按照「反應前→反應中→反應後」的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。實驗過程中，手、腦的結合可使學生在掌握知識、方法、技能的同時態度、意識、能力也得到了培養。重視實驗過程，把它在科學教育中的思想作用充分挖掘出來，將有利於師生間的交流，能真正體現在教學的全部活動中始終貫徹以學生為本的原則。如在新教材第四章氯氣一節中銅和氯氣的反應裝置通過觀察和思考可以發現存在三點不足：一是實驗過程中有氯氣的殘留和逸出，將污染環境；二是所用氯氣需課前製取，不僅不方便，還會影響實驗效果；三是銅絲用量不當或操作不慎會引起反應容器破裂。根據以上不足，學生參與開展實驗的改進，在解決問題的過程中，不僅使學生最大限度地獲得化學知識和基本技能，從多角度、多方位、多層次地進行分析，溝通知識間的聯系，更重要的是培養學生的創新精神和實踐能力。

三、課堂上聽講、讀書要全神貫注

全神貫注地聽講，向課堂要質量是取得好成績的關鍵。課上要聽教師對物質性質和物質結構間關系的解釋，要聽物質性質的前後聯系，要聽預習時不得其解的弱點、難點，邊聽邊記，力爭耳手合拍。

看書要細致，不能走馬觀花。在讀書過程中要歸納總結，化繁為簡。要回憶老師講課的細節，參照筆記，學會深化知識，做到舉一反三。要知道，學習能力的培養，一方面老師負有不可推卸的責任，另一方面，學生自身的「悟」更是能力得以提高的重要條件。

在鹼金屬一章中，關於進行焰色反應的操作較長的一段文字敘述，能否用幾個字就把焰色反應關鍵操作給概括出來？（燒→蘸→燒→看→蘸）在講氧化還原反應時，你是否注意到教材引出新知識是一個循序漸進的過程，即：

得氧→氧化反應→化合價升高→失去電子（偏移）→氧化反應→還原劑

失氧→還原反應→化合價降低→得到電子（偏移）→還原反應→氧化劑，這也是本節的線索，只有注意用心體會，才能深化知識，才能提高處理問題的能力。

四、抓住規律，聯想歸納，強化記憶

化學，相對於數學、物理來說，偏重記憶的東西較多，特殊性質多一些，但也有一定的規律性。如何把貌似零亂的知識系統起來，這是學好化學必須解決的問題。

要強調指出的是：學習任何一門知識都需要記憶，記憶是理解的前提和基礎。 學習中只強調提高能力，忽略基礎知識的記憶是錯誤的，「能力」是以知識為基礎的。但如何強化記憶，總體說：要歸納、概括，使其盡可能條理化，抓規律性的知識。 比如對常見氣體的物理性質的學習，可歸納為：常溫下顏色、狀態、氣味、溶解性、熔點、沸點、毒性等。金屬單質的化學性質可歸納為:與非金屬反應、與水反應、與酸反應、與鹽溶液反應等。常見非金屬單質的化學性質可歸納為：與金屬反應、與非金屬反應、與水反應、與鹼反應、與鹽溶液反應等。

因此只要你用「心」去發現，不斷歸納總結，就會把紛雜的知識梳理整齊。在梳理過程中要注意聯想，不會聯想的同學是不會把知識學「活」的。我們在學習中不去聯想歸納，所學知識就處於支離破碎的狀態，單就局部而言，可能優秀；如果綜合考查，就會失去優勢。在學習過程中一定要把前後的知識聯系起來。久而久之，你的知識就不再零散，而是網路化、立體化了，形成了你自己的知識網路，就用起來便會得心應手。

五、發現規律，注意總結

我們在學校學習一般要遵從：聽講，看書→思考→練習→思考（歸納.總結，深化知識）這一條路線進行。上課聽講，閱讀教材接受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在「理性」階段。通過練習檢驗自己理解知識.應用知識的程度。在練習中思考，歸類，總結知識，做到觸類旁通，跳出題海。比如，在溶液中各離子組可否大量共存問題，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物、氣體、弱電解質、發生氧化－－還原反應等時，就不能共存於同一溶液。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換「面孔」，但處理方法是相同的。只要在解題過程中用心體會，總結規律，練習就可起到事半功倍的作用。

總之，經過你的努力、親身體驗、不斷總結，會發現學習化學原來這么有味道。

㈥ 高中化學學習心得怎麼寫，誰給我一篇

從初中開始，學習化學已經兩年了，剛開始還以為它很難學，但後來接觸了以後，才知道化學並不是那麼的難學，而且認真地學起來還會感到非常容易，這也只是對各種同學而言，那麼怎麼才能學好化學呢？
以下是我總結了老師和同學的學習方法：
第一要平衡心態。不要過於緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。並且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。
第二，要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的復習。要保持各科均衡發展，千萬不能偏科。
第三，要調整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。
第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關系，為自己減輕心裡壓力。
第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。
第六，要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。
如果大家能做到這些的話，我想大家的化學成績也可以對提高有幫助的！

㈦ 本人由於初三化學沒咋學，導致高中化學聽不懂，也就沒學化學了，現在高三了，化學零基礎，該怎麼辦

如下：

化學到高三零基礎想補難度太大了，如果你有足夠的耐心和時間，還要有好的心態，那就從必修一課本開始往後學，就像學習新課一樣先預習，做課後題，然後是簡單練習題，不會的專門拿個本子記下來隔一兩天統一問老師一次，只有先把課本上的基礎知識掌握熟練才有可能綜合題拿分。

提高高三化學成績：

1、化學主要首先理解原理，然後結合實驗現象、化學方程式，勤動手勤記憶，再結合一些典型習題，強化理解和記憶，然後注意知識點的對比、歸納和整理。其實題目都是挺有共性的，抓住方程式和各種計算公式，記住各種物質的性質。

2、學習化學另一個重點就是效率，只有高效的學習才能事倍功半。

速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

3、課前要預習。上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。