① 高中化學中如何判斷一種物質是否為有機物詳細一些，謝謝！
只含C H元素的 就是烴，加點 O F Mg S等等的 就是烴的衍生物，是烴及其衍生物的就是有機物
② 高中化學 怎麼判斷是否有機物
含碳化合物，但要排除碳酸鹽、碳酸氫鹽、碳酸、CO、CO2、CS2、氰化物（如HCN、KCN）、硫氰化物（如HSCN、NaSCN）、氰（(CN)2）、硫氰((SCN)2)、氰酸(HO-CN)及其鹽、異氰酸(H-N=C=O)及其鹽、碳化硅(SiC)等物質。
有機物不一定要含氫，比如四氯甲烷CCl4。
③ 高中化學關於推斷有機物的問題
內酯化反應就是： 在一個有機物分子內既有羧基，又有羥基，二者發生酯化反應形成環狀酯的反應。
第3問的反應就是一個典型的內酯化反應，羧基和酚羥基酯化形成了一個新的環狀結構，但不是苯環。
酚羥基易被氧化，如苯酚在空氣中易被氧化為對苯醌而顯粉紅至深紅色，氧化後苯環結構已遭到了嚴重破壞，這是大學內容，中學不需要掌握的，只要知道酚羥基易被氧化就可以了。
④ 高中化學有機物推斷
首先分析B的不飽和度Ω=（2*2-4）/2+1=1【將Br看成H來算不飽和度】，說明B有一個雙鍵；而且B只有兩個碳卻又有兩個氧，說明那個雙鍵是酸，而A可能有一個(-OH)或者一個（-CHO）
D的不飽和度Ω=（6*2-10）/2+1=2，說明D有兩個雙鍵，說明生成了兩個酯基
而 1molC和2molB反應，說明C有兩個（-OH）。而A中的（-Br）只能水解出一個（-OH），說明A中還自帶了一個（-OH），所以選C
做這種題一般都是先算出各種物質的不飽和度，然後推測各物質應該具有的官能團的種類和數目。
⑤ 急！高中化學題。從下列反應圖中各有機物的關系，推測有機物。。。。。
首先A為：C6H5-CH=CH-CHO，B為：C6H5-CH2CH2-CH2OH，C為：C6H5-CH=CH-COOH，
D為：C6H5-CHBrCHBr-COOH，E為：C6H5-C≡C-COOH，F為：C6H5-CH2CH2-COOH 。
詳細分析如下：
1，由A能跟銀氨溶液反應生成C可知，A中肯定含有醛基-CHO，C中肯定含羧基-COOH；
2，又由圖可知，A可以和2molH2發生加成反應生成B，所以A中除了有一個-CHO以外，還應有一個碳碳雙鍵-C=C-，B中應該含有醇羥基C-OH，同時除苯環外，不含有不飽和鍵；
3，由C能和Br2加成生成D可知，C中肯定含有碳碳雙鍵-C=C-，則D中肯定含有加成後的
-CHBr-CHBr-結構，又由1可知，C中同時還含有羧基-COOH 。
4，由C加1個H2生成F可知，F中肯定含有碳碳單鍵，也就是說，除苯環外，碳碳之間都是以單鍵連接，同時F中還有一個-COOH，因為羧基不會與H2發生反應。
5，由E到F需要2molH2，而E中同時又有一個-COOH和一個苯環C6H5-，且E的分子式為C9H6O2可知，剩下的只有兩個C，因此只可能是碳碳叄鍵C≡C。
所以E可能為C6H5-C≡C-COOH。
6，由D經過NaOH的醇溶液後反應生成E可進一步證明，前面的結論都是正確的，因為D在NaOH的醇溶液中發生消去反應脫去兩分子HBr後正好可生成一個碳碳叄鍵C≡C，正好生成E。
上面已經把ABCDEF六種分子中所含有的官能團說清楚了，但是除了苯環外剩下的三個碳原子之間如何連接，這其實是超出高中課本知識的內容，是屬於競賽范圍的內容，即題目中苯甲醛如何與乙醛在NaOH溶液中脫去一個水H2O分子的反應，即苯甲醛C6H5CHO與乙醛CH3CHO是如何脫水連接在一起的，這實際上高考不要求的。
實際上除苯環外的3個碳原子是連在同一條鏈上的，即苯甲醛C6H5CHO與乙醛CH3CHO最終是前者C6H5CHO失去一個O，後者失去-CH3中的兩個H然後前者醛基中的C原子與乙醛的非醛基C連在一起，形成C=C雙鍵，脫水連接在一起的，其中的一個O和兩個H原子結合生成一個H2O分子。這實際上確實是個加成消去反應，但高中化學里不學這個，所以可以把它當做苯甲醛C6H5CHO與乙醛CH3CHO的分子間脫水(非取代)反應來處理，這樣同樣能推出A中除苯環外的3個C是在同一條鏈上的，即A為C6H5-CH=CH-CHO。
綜上所述，最後即可判定A為：C6H5-CH=CH-CHO，B為：C6H5-CH2CH2-CH2OH，C為：C6H5-CH=CH-COOH，
D為：C6H5-CHBrCHBr-COOH，E為：C6H5-C≡C-COOH，F為：C6H5-CH2CH2-COOH 。
望採納！謝謝！
⑥ 高中有機化學推斷題的步驟和方法
高中化學有機推斷題突破口總結
對於有機推斷題首先要熟悉各種官能團的性質，其次對各類有機反應的條件要記牢。
解答有機推斷題的常用方法有：
1．根據物質的性質推斷官能團，如：能使溴水反應而褪色的物質含碳碳雙雙鍵、三鍵「-CHO」和酚羥基；能發生銀鏡反應的物質含有「-CHO」；能與鈉發生置換反應的物質含有「-OH」；能分別與碳酸氫鈉鎔液和碳酸鈉溶液反應的物質含有「-COOH」；能水解產生醇和羧酸的物質是酯等。
2．根據性質和有關數據推知官能團個數，如：-CHO→2Ag→Cu20；2-0H→H2；2-COOH(CO32-)→CO2
3．根據某些反應的產物推知官能團的位置，如：
(1)由醇氧化得醛或羧酸，-OH一定連接在有2個氫原子的碳原子上；由醇氧化得酮，-OH接在只有一個氫原子的碳原子上。
(2)由消去反應產物可確定「-OH」或「-X」的位置。
(3)由取代產物的種數可確定碳鏈結構。
(4)由加氫後碳的骨架，可確定「C=C」或「C≡C」的位置。
能力點擊： 以一些典型的烴類衍生物(溴乙烷、乙醇、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羥基醛酮、氨基酸等)為例，了解官能團在有機物中的作用．掌握各主要官能團的性質和主要化學反應，並能結合同系列原理加以應用．
注意：烴的衍生物是中學有機化學的核心內容，在各類烴的衍生物中，以含氧衍生物為重點．教材在介紹每一種代表物時，一般先介紹物質的分子結構，然後聯系分子結構討論其性質、用途和製法等．在學習這一章時首先掌握同類衍生物的組成、結構特點(官能團)和它們的化學性質，在此基礎上要注意各類官能團之間的衍變關系，熟悉官能團的引入和轉化的方法，能選擇適宜的反應條件和反應途徑合成有機物．
有機化學知識點總結
1．需水浴加熱的反應有：
（1）、銀鏡反應（2）、乙酸乙酯的水解（3）苯的硝化（4）糖的水解
（5）、酚醛樹脂的製取（6）固體溶解度的測定
凡是在不高於100℃的條件下反應，均可用水浴加熱，其優點：溫度變化平穩，不會大起大落，有利於反應的進行。
2．需用溫度計的實驗有：
（1）、實驗室制乙烯（170℃） （2）、蒸餾 （3）、固體溶解度的測定
（4）、乙酸乙酯的水解（70－80℃） （5）、中和熱的測定
（6）制硝基苯（50－60℃）
〔說明〕：（1）凡需要准確控制溫度者均需用溫度計。（2）注意溫度計水銀球的位置。
3．能與Na反應的有機物有： 醇、酚、羧酸等——凡含羥基的化合物。
4．能發生銀鏡反應的物質有：
醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖——凡含醛基的物質。
5．能使高錳酸鉀酸性溶液褪色的物質有：
（1）含有碳碳雙鍵、碳碳叄鍵的烴和烴的衍生物、苯的同系物
（2）含有羥基的化合物如醇和酚類物質
（3）含有醛基的化合物
（4）具有還原性的無機物（如SO2、FeSO4、KI、HCl、H2O2等）
6．能使溴水褪色的物質有：
（1）含有碳碳雙鍵和碳碳叄鍵的烴和烴的衍生物（加成）
（2）苯酚等酚類物質（取代）
（3）含醛基物質（氧化）
（4）鹼性物質（如NaOH、Na2CO3）（氧化還原――歧化反應）
（5）較強的無機還原劑（如SO2、KI、FeSO4等）（氧化）
（6）有機溶劑（如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、已烷等，屬於萃取，使水層褪色而有機層呈橙紅色。）
7．密度比水大的液體有機物有：溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
8、密度比水小的液體有機物有：烴、大多數酯、一氯烷烴。
9．能發生水解反應的物質有：
鹵代烴、酯（油脂）、二糖、多糖、蛋白質（肽）、鹽。
10．不溶於水的有機物有：
烴、鹵代烴、酯、澱粉、纖維素
11．常溫下為氣體的有機物有：
分子中含有碳原子數小於或等於4的烴（新戊烷例外）、一氯甲烷、甲醛。
12．濃硫酸、加熱條件下發生的反應有：
苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脫水反應、酯化反應、纖維素的水解
13．能被氧化的物質有：
含有碳碳雙鍵或碳碳叄鍵的不飽和化合物（KMnO4）、苯的同系物、醇、醛、酚。
大多數有機物都可以燃燒，燃燒都是被氧氣氧化。
14．顯酸性的有機物有：含有酚羥基和羧基的化合物。
15．能使蛋白質變性的物質有：強酸、強鹼、重金屬鹽、甲醛、苯酚、強氧化劑、濃的酒精、雙氧水、碘酒、三氯乙酸等。
16．既能與酸又能與鹼反應的有機物：具有酸、鹼雙官能團的有機物（氨基酸、蛋白質等）
17．能與NaOH溶液發生反應的有機物：
（1）酚：
（2）羧酸：
（3）鹵代烴（水溶液：水解；醇溶液：消去）
（4）酯：（水解，不加熱反應慢，加熱反應快）
（5）蛋白質（水解）
18、有明顯顏色變化的有機反應：
1．苯酚與三氯化鐵溶液反應呈紫色；
2．KMnO4酸性溶液的褪色；
3．溴水的褪色；
4．澱粉遇碘單質變藍色。
5．蛋白質遇濃硝酸呈黃色（顏色反應 )
⑦ 急需高中化學有機推斷總結和技巧
二、有機推斷題 有機推斷和合成題可以全面考查學生對有機物的結構、性質、合成方法、反應條件的選擇等知識掌握的程度和應用水平，又能考查學生的自學能力、觀察能力、綜合分析能力、邏輯思維能力，同時可與所給信息緊密結合，要求遷移應用，因此成為高考的熱點。有機推斷是一類綜合性強，思維容量大的題型，其一般形式是推物質，寫用語，判性質。當然，有的只要求推出有機物，有的則要求根據分子式推同分異構體，確定物質的結構；有的還要求寫出有機化學方程式。由於有機化學中普遍存在同分異構現象，而有機物的分子式不能表示具體的物質，因此用語中特別強調寫出有機物質的結構簡式。 有機推斷題所提供的條件有兩類，一類是有機物的性質及相互關系（也可能有數據），這類題要求直接推斷物質的名稱，並寫出結構簡式；另一類則通過化學計算（也告訴一些物質性質）進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質確定物質，最後寫化學用語。有機推斷應以特徵點為解題突破口，按照已知條件建立的知識結構，結合信息和相關知識進行推理、計算、排除干擾，最後做出正確推斷。一般可採用順推法、逆推法、多法結合推斷，順藤摸瓜，問題就迎刃而解了。其解題思路為：
⑧ 化學中如何判斷一個物質是有機物
我們通常把含碳元素的化合物叫做有機化合物，簡稱有機物。其組成中除含有碳外，還通常含有H、O、S、N、P等。有機物中一般含有碳元素，組成中含有碳元素的物質不一定是有機物。
無機化合物通常指不含碳元素的化合物，但少數含碳元素的化合物，如二氧化碳、碳酸、碳酸鹽等也屬於無機物。
早期，有機化合物系指由動植物有機體內取得的物質。自1828年維勒人工合成尿素後，有機物和無機物之間的界線隨之消失，但由於歷史和習慣的原因，「有機」這個名詞仍沿用。
⑨ 高中化學有機推斷題解題思路是什麼
一般情況下，最好能找到一個羥基，或者羧基，和醛基這樣可以互變的，這樣的三類物質常出現；第二就是某些提示，比如空間構象只有一種，沒有旋光性，或者說一氯代物只有一種，說明所有的氫原子都等價；最後就是一些特別的物質特性要記牢，比如乙炔能燃燒產生高溫（炔氧焰）等等，這類一般都是題目給的提示，知道的話解題會輕松很多。當然，多做一些題肯定有效果。希望能幫上你哈
⑩ 最簡單的方法、高中化學區分有機物和無機物
含有
碳元素
的物質，除了
單質
碳、碳的
氧化物
、
碳酸鹽
、
碳化物
外都是有機物。如果沒有給
化學式
的話，就看它能否發生
氧化反應
，要是不能就不是有機物。另外從
礦石
燃料
中分離出的油狀化
和物
都是有機物…
要是還是不知道的就直接問我好了，一定盡力為你解答！