物理化學畢業論文哪個容易做

1. 化學考研有分析，有機，無機，化學工藝，生物化學，物理化學等。哪個好就業啊工作是怎樣的呢對女生而

首先，就對女生而言，學化學化工就是不如男生好找工作。這就是性別歧視，但是也是現實。
現在考研，最好的就是找工科，因為工科專業的導師相對比較容易申請到項目，比較有錢，這樣的專業讀起來不會因為資金問題而煩惱（就目前的研究來說，完全就是錢搭起來的）。
所以象分析、無機和物理化學是典型的理科專業而不是工科專業，建議最好不要選。如果就是很喜歡，那麼，分析對於女生來說是首選，比較干凈，毒害小，以後的就業環境也相對較好，尤其是儀器分析（可能工資不是很高）。物理化學比較難學，可能是我才疏學淺，到現在都沒學明白。
有機專業得看看學校的大環境怎麼樣，有機也是不容易出成果。我不推薦有機最主要的原因是有機毒性太大，對身體不好，畢竟命就一條。健康比什麼都重要，你說呢？
化學工藝，我接觸很少，但是我知道，一般所說的化工就是指化學工程與工藝，因該出路還可以（一般都是針對男生而言）。別的學校不知道，就華東理工而言，學化學工藝，不如學化學工程。
生物化學，是所有這些裡面我最不推薦的。你可以去查下，生物相關專業每年都被排在最無用專業之榜首（學生物的大哥、大姐們，不好意思得罪了，還請見諒）。這類專業門檻高，不容易考，但是就業就和考進來一樣的難。生物是新興的專業，各個學校的水平也是參差不齊的，難別好壞！

2. 學過《 物理化學 》的學長學姐們幫幫忙啊！！！！！

如果只是說用到的地方的話會很多很多很多，生活中幾乎沒有和物化毫無關系的，化工化學物化基礎研究都可能用到相關的東西，比如說，能源領域有研究電池的，基礎動力學研究用到的內容主要是化學動力學和分子反應動力學，催化用到表面和膠體部分……但上面這些例子並不絕對，這門課是基礎課，很多時候領域有交叉，比如現在基礎研究新領域之一界面，即用的到表面吸附也用的到動力學部分，在實際應用的時候會比較具體，也會就某一個方向比較深入。改動的話，我認為還是與實踐結合，把生活中的例子用於教學，幾個簡單的例子，洗衣粉是如何起作用的、納米技術究竟是什麼，基因療法如何起作用，這些都是可以用簡單的物化知識定性解釋的並不神秘難懂，多數時候公式和定義很容易被忘記，但你生活中用到的就會有很深的記憶，常用的東西總會比只考一次的東西來的長久:)

3. 想從事計算化學或物理化學相關工作，應該怎麼做

我是個大二學生，從大一暑假開始跟著一個老師學習，其實計算化學的理論並不多，但要去理解到那個程度就很難，剛進組的時候量子力學一點不會，開始一點點啃，寫腳本，學習linux，一切都從頭來，很多時候就是確實理解不上去的話，就去學計算機，好多人說先學怎麼去算東西理論慢慢就懂了，但樓主自己也不著急反正才大二，一點點接觸一點點學習，現在看到了dft的基本理論。說了這么多，首先你要知道計算化學想混出頭真的不容易，你要明確你是不是適合這一行，我天生實驗渣，但喜歡化學就學了化學，但看到計算時候，看到個公式，能興奮半天，有時候甚至覺得要女朋友幹嘛，能看書，推公式，天天就特知足。樓主有一個哥們，是他帶我入的行，他是一個天才，大一做分子模擬，大二做凝聚態，現在大三開始做畢業論文，明明是個學化學的，但物理學的不輸那群物理專業學生。說了這么多，你要知道，你是不是真的適合這行，你的數學物理的感覺是不是足夠好。化學在計算化學當中還是次要的，盡管物理化學需要很多，但那些可以從量子力學和統計力學中學到。個人推薦還是物理做主修。計算機這種事情是經驗，熟能生巧，多練總會沒問題的。至於計算化學還是計算物理。當你讀到高年級的時候就有自己的想法了。也許好多phd看我說這些覺得我說的特幼稚。畢竟我才大二，我還在學習，好多東西看不到。如果哪裡說錯了，希望大家指出。最後我個人的建議也就是我現在做的事情。進個組，從頭學，打基礎，多看書。最後一點心得，也是我一年來唯一的體會，不要急，該來的，總會有的。一步一步走，假如跑了，是要倒的。最後共勉吧！

4. 碩士研究生無機化學 有機化學 物理化學 分析化學哪個就業好

你是男生還是女生?從毒性來看，女生最好不選有機化學，毒性大，影響生育。從課程難易來看，分析化學，無機化學簡單易學，有機化學，物理化學較復雜。從就業來看，有機化學就業率高，工資水平高。化學、無機化學不易就業，分析化學易就業，但工資水平較有機化學低。

5. 請問下物理化學到底出來能做什麼我想考物化研究生不知道好不好

每門科學都有它自己的作用，不過選擇的時候要按照自己的實際情況和社會情況。物理化學總體說來是一門聯系其他幾類化學的中間科學，當然物理化學本身也有相當的研究價值。不過想要學好物理化學並不容易，最起碼要具備相當的數學基礎（高數）。如果數學學的不怎麼樣的話最好不要選物化。還有就是它的社會價值問題，現在找工作最容易的是有機化學方面的畢業生和研究員。總體說來，我覺得物化是一門很好的中間介質性的科學，它可以把有機化學、無機化學很好的聯系起來，是橋梁似的科學。可能由於本人專業的限制，不能很好地理解物化的精髓，所以才有以上的評論，不足之處還望見諒。我是學有機的。

6. 誰給我個化學設計實驗題目（物理化學相關的）做畢業論文

化學專業成教畢業論文參考題目
一、教學法方向
1．國外化學課程改革的歷史及發展趨勢研究
2．我國化學課程改革的歷史及發展趨勢研究
3．國外典型化學課程、教材的基本理念和內容體系研究
4．我國化學新課標教材專題內容的橫向比較研究
5．我國高中化學新課標必修教材和選修教材的功能定位和內容體系研究
6．我國高中化學新課標教材中各個欄目的教學價值、活動設計和教學策略研究
7．科學探究的本質及科學探究教學的有效策略研究
8．初、高中化學新課標教材的內容銜接研究
9．化學實驗教學的理論和實踐研究
10.化學教師的教學理念和教學行為研究
11.試論化學教學的藝術
12.化學基礎理論的教學策略研究
13.化學基本概念的教學策略研究
14.元素化合物的教學策略研究
15.高中化學課程資源的開發策略研究——以《某***節內容為例》
16.教學反思與化學教師的專業成長
17.有效探究教學設計初探——以《某***節內容為例》
18.化學教學中的科學方法教育
19.初、高中學生化學學習興趣、動機的研究
20.高一新生化學學習障礙的成因分析研究
21.農村學生化學學習動機的調查研究
22.論化學教材中插圖的價值與使用策略
23.化學教學中實施綠色化學教育的策略研究
24.化學新課程教學中的問題與對策初探
25.基於觀念建構的化學基本概念教學策略——以《******》教學為例
26.化學教師的教學理念與教學行為一致性程度研究
27.先行組織者理論在化學教學中的應用研究
28.科學探究中的科學本質教育
29.化學教師的科學探究觀調查研究
30.有效實施科學探究的教學設計策略研究
31.論化學探究性學習的評價性問題
32.化學課堂教學邏輯設計的問題探討
33.新課程背景下教學設計中存在的問題與對策探討
34.新課程背景下高中化學教師教學行為的適應性研究
35.論化學課堂提問的優化
36.化學教師對模型的認識與應用研究
37.合作學習在化學實驗教學中的案例初探
38.中學化學教學中的環境及可持續發展教育
39.室內空氣污染的來源,對人體健康的影響及防治對策研究
40.試論光化學煙霧的形成條件、機理、危害及防治措施
41.化學教學中開展研究性學習案例初探
42.中學化學實驗綠色化研究
43.論高中化學章節間的結構聯系
44.污染中有機污染物的調查及處理
45.試論多媒體教學手段在中學化學教學中的應用 自考課程免費試聽
46.試論我國的酸雨問題及防治對策
47.化學學困生的成因及防治策略
48.有效利用化學史的教學策略
49.例談教學中化學與其它學科的綜合
50.試論有效學習情境創設的有效策略

二、分析化學方向
1．化學與食品安全
2．化學與農葯殘留
3．化學與環境
4．化學與現代農業
5．化學與生命
6．微量元素與人體健康
7．維生素與人體健康
8．化學與能源和資源的利用
9．淺談在化學教學中綠色化學觀念的滲透
10．環境教育在中學教學中的意義
11．溶液酸鹼度的表示法----PH值的教學研究與設計
12．淺談化學定性分析實驗在中學化學教學中的重要性
13．如何增強化學定性分析實驗的趣味性

三、物理化學方向
1．各種體系的狀態性質加和性的比較研究
2．熱力學公式導出條件與應用條件分析
3．三相平衡線的熱力學分析
4．熱力學標准態和標准熱力學函數
5．膠體分散系的穩定理論評述
6．反應進度的概念及在物理化學中的應用
7．根據熱力學原理討論濃度對化學平衡的影響
8．中學化學教學中有關化學平衡原理的探討
9．中學化學教學中有關化學反應速率知識的探討
10．「化學反應原理」模塊教學方法探討
11．新課標體系中《化學反應原理》模塊知識解析——化學反應的方向和限度

四、結構化學方向
1．利用一維勢箱模型處理共軛體系
2．波函數與電子雲
3．電子運動的宏觀性與微觀性
4．電子結構與元素周期律
5．第二周期雙原子分子及其離子共價鍵結構比較
6．幾種典型分子化學鍵的比較與探討
7．有關氫鍵理論研究的現狀及前景
8．金屬晶體的堆積型式與點陣型式
9．離子晶體的堆積型式與點陣型式

五、有機化學方向
1. 《化學必修2》模塊中有機化合物知識內容變化及教學策略探究
2. 高中課程標准選修模塊《有機化學基礎》教材內容建構
3 近三年來新課標高考理綜有機化學試題分析研究
4. 在新課程中有機化學實驗教學研究
5. 有機化學實驗教學中綠色化學教育的實踐
6．烷、烯或炔制備的改進(可選其中之一)
7. 新課程理念下有機化學教學改革方式探索
8．「苯、芳香烴"課堂教學探討
9．有機分子不飽和度的計算及在解題中的應用
10．試論中學有機化合物的教學特點
11．如何增加有機化學實驗的趣味性
12．有機實驗在有機化學教學中的作用
13．如何在「煤和石油」的教學中讓學生了解我國的石化工業
14．含氧有機化合物教學中結構與性質關系的探討
15．中學有機實驗改進意見
16．影響有機物水溶性因素的探討
17．有機物命名中常見的錯誤
18．搞好有機化學復習的幾點體會
19．有機化合物的同分異構現象
20．有機化合物的酸鹼性及其結構因素
21．中學有機化學教學中注重與實際聯系的點滴做法

7. 化學和生物哪個容易發SCI文章

摘要 你好，個人認為化學發SCI是比較容易的，國內化學的二級學科的雜志(無機化學，分析化學，物理化學，結構化學，有機化學等)都是由SCI收錄的。

8. 化工畢業設計難還是論文難

都難也都簡單，難是因為你不知道怎麼寫，我說簡單是因為不知道怎麼寫可以多看看那化工類的期刊文獻，如分析化學進展、物理化學進展等

9. 想問問學物理化學的研究生出來都幹些啥，有經驗的分享下~謝謝前輩了，客觀些~

我也沒有經驗，只是稍微了解一些情況。
①繼續做博士後。這算是一種常見的去向，博士後並不是學位，而是臨時的工作（一般時間不會太長），是有工資的。可以申請各種學校或者研究所的博士後，算是增加科研經歷，為進一步找工作打基礎，比如去國外做幾次博士後，就算是有留學經歷了。
②研究所或者高校做研究員，非常常見。每個研究所或者高校都有一定的條件，滿足條件了才會收你。不同的高校或者研究所收人的條件差別是很大的，像名校或者大型的研究所可能需要很高的條件。總之，研究生期間核心期刊上論文發得多，有國外留學、交流經歷的話，就會比較有優勢。
③如果你學的是偏應用的學科，比如材料物理、化工之類的，可以去企業里當技術研發人員。當然企業收人也會有各種要求。理論性很強的學科（比如宇宙學、粒子物理之類的）可能這方面就劣勢了。
④去中學當老師。不是太常見，但也有一些，有的是出於愛好想回到高中教書，研究生畢業了，肯定做了不少比較難的科研題目，再回頭去看中學的東西就容易多了。一般來說研究生去中學當老師混得可能比師范大學本科畢業直接去當要好一些，尤其是名校畢業的，待遇會很不錯。當然待遇和地區差異也有很大關系。
⑤轉行。轉行肯定有風險，但也不是不能實現，畢竟研究生畢業年齡不算太大，接受新事物的能力不差，可塑性強。理科出身的研究生，轉行做和數學有關的會比較容易。比如不少學物理的都轉行去做金融了，也有直接自己去創業的，有人文、藝術天分的甚至去當科幻作家或者去科學哲學領域。不過話說回來轉行還是風險挺大的，如果想轉行一定要三思。