中考化學備考有幾周如何計劃

① 請問在中考前如何有效的進行化學復習

化學教學計劃
——總復習計劃
陳恩權
我們初中化學復習計劃嚴格遵照化學課程改革教學建議和要求進行復習，同時兼顧我們學校的生源狀況，以激發學生學習化學的興趣，增強學習信心。著重抓「雙基」、探究和實踐能力，力求從身邊一些常見物質的組成性質及其社會生產和生活中入手，以此分析有關簡單問題，形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

一、學情分析
學生已經在上個學期將初中所有的化學內容全部學完。過課本知識點現已復習到第七章。學生的綜合能力還比較差，不能熟練的、綜合的應用自己掌握的知識。以後需從培養學生分析問題能力方面、綜合應用知識能力方面進行著重培養。

二、教學目標及重點難點
1、了解物質的變化和性質，了解化學學科研究的對象，並能熟練的判斷物理變化和化學變化。
2、了解空氣的成分及空氣的污染與防治。了解構成物質的粒子有分子原子和離子，以及分子原子的概念和性質、原子的結構，粒子結構示意圖的涵義。這是初中化學的一個難點。
3、了解氧氣、二氧化碳的物理性質。掌握氧氣、二氧化碳的化學性質和實驗室製法，這是初中化學的一個重點。了解燃燒重要條件和滅火原理。了解元素的概念及物質的元素組成。
4、了解水資源及水的污染。會用實驗探究水的組成。掌握物質化學式和化學方程式的書寫，要求能熟練的書寫，這也是初中化學的一個重點。
5、了解氫氣的物理性質、用途、實驗室製法，了解它是最清潔的燃料。了解三大化石燃料煤、石油、天燃氣。掌握氫氣、一氧化碳、單質碳的化學性質，這是初中化學的又一個重點。
6、了解金屬的物理性質，金屬礦物的冶煉和保護金屬資源的有效途徑。
7、掌握溶液、飽和溶液、不飽和溶液、溶解度的概念。了解溶解度曲線的意義。會根據溶解度的概念進行簡單的計算。掌握有關化學方程式與溶質質量分數相結合的計算。以上內容是重點也是難點。本章的另一難點是飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化。了解乳化作用與溶解作用的區別。
8、掌握常見的酸、鹼、鹽的化學性質及它們的用途。能熟練應用復分解反應發生和條件判斷酸鹼鹽之間的反應。這是重點也是難點。了解溶液的酸鹼性與PH的關系。
9、了解化學肥、化學合成材料、食品中的有機營養素及微量元素與人體健康。

三、教學安排
1、首先趕在2011年臨近期末至2012年三月將各課本知識點復習完。梳理時，提出復習的重點。形式採用邊講邊練，講練結合，同時進行單元檢測，沒有掌握的重點，採用個別輔導。主要運用的書籍是課本和點撥習題。
2、四月上旬開始綜合復習：
綜合復習一、空氣、氧氣
綜合復習二、認識幾種化學反應
綜合復習三、質量守恆定律
綜合復習四、微粒構成物質
綜合復習五、物質組成的表示
綜合復習六、碳和碳的化合物
綜合復習七、金屬和金屬礦物
綜合復習八、溶液
綜合復習九、酸、鹼、鹽
綜合復習十、基本的實驗技能
3、五月的一個星期進行兩項專題復習
專題一、物質的檢驗與推斷；專題二、探究方案設計和評價
4、五月十號左右開始專題復習
5、六月進入模擬階段

四、 進度表
周數 內容簡介
2011年臨近期末 復習上冊內容
2012年 第一周 第六章：金屬和金屬礦物
第二周 第七章 溶液
第三周 第八章：酸、鹼、鹽
第四周 第九章、第十章
第五周綜合復習一、空氣、氧氣 綜合復習二、認識幾種化學反應
第六周綜合復習三、質量守恆定律 綜合復習四、微粒構成物質
第七周綜合復習五、物質組成的表示 綜合復習六、碳和碳的化合物
第八周綜合復習七、金屬和金屬礦物 綜合復習八、溶液
第九周綜合復習九、酸、鹼、鹽 綜合復習十、基本的實驗技能
第十周專題一、物質的檢驗與推斷；專題二、探究方案設計和評價
第十一周：專題一、身邊的化學物質
第十二周：專題二、物質構成的奧秘、
第十三周：專題三、物質的化學變化
第十四周：專題四、化學與社會發展和專題五
第十五周：專題五、化學實驗，專題六、化學計算

6月1日到6月16日，把時間還給學生，進行查漏補缺，並對學生的考試方法進行輔導。並進行三到四次模擬考試。

② 中考化學的復習方法

與初三同學談中考化學復習方法
老師對於中考復習的安排是針對大多數同學設計的，所以平時化學成績不理想的同學，最好的方法，也是唯一的捷徑就是：「聽老師的話，嚴格按老師的要求去做」 。對大多數同學來講，化學成績不理想的原因是花的時間太少，下的功夫不夠。在復習的時候如果能改變學習的態度，下一番功夫，就能在化學這一學科上突飛猛進。具體的說：
一、夯實基礎，強化記憶。中考題中對基礎知識的考查佔到60％左右，這就需要記住大量的化學基本概念和原理、物質的性質和用途等等。有些知識必須死記，如：元素符號、化合價、物質的顏色、溶解性、物質的性質等，而基本概念和原理卻不能死記，必須理解透徹。近年來對概念、術語等的機械記憶的題目很少，而是重在將概念、原理運用在與化學有密切聯系的生產、生活等的實驗問題中如：試題不會是：「什麼叫酸？」而是「已知硫酸氫鈉的電離方程式如下： NaHSO4＝Na＋＋H＋＋SO42－，其溶液的pH小於7，硫酸氫鈉的物質類別是 ，往該溶液中加鋅粉產生的現象是什麼」。這就需要對酸、鹼、鹽概念的准確把握和對活波金屬與酸反應實質的理解。如果死記知識，不僅遺忘得快，而且試題稍一變化你就又不知所措了。
二、加強練習，認真改錯。我們面臨的最大的敵人就是「遺忘」，要克服遺忘，戰勝它的有效武器一是「理解」，二是「重復」。所以不要抱怨老師的嘮叨，不要抱怨做過的題又再做。更不能抄作業、抄答案。俗話說：「聰明的人不是不犯錯誤，而是不會在同一地方犯同樣的錯誤」，要想迅速提高成績，最聰明的做法就是：認真改錯。不是簡單地將A改成C，而是弄清楚A、B、D為什麼都不對，而C為什麼就對。並找出這一錯誤的根本原因是對哪一個知識點的疏漏或解題方法沒掌握而造成的。最好找相似的題再強化訓練。在錯題的旁邊作出記錄，每周抽一點時間把錯題再過一遍。「一套模擬題我不能考滿分，但是我過後能改錯補為滿分。」，如果同學們能這樣想並這樣去做的話，結果怎樣？我不說，聰明的你其實早就知道了。
對於平時成績較好的同學來講，復習主要注意以下幾方面：
一、查缺補漏。不能驕傲，大意失荊州。除准確、熟練掌握化學概念、原理、規律外，特別注意規律以外的特殊性。如Na2CO3屬於鹽，但是溶液呈鹼性。Fe（OH）3是鹼，但將Fe（OH）3 加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液不顯紅色等。
二、選擇好練習題，訓練答題的規范性、准確性，以確保考試時不丟分或少丟分。除了老師布置的作業外，自己在拓展訓練時，要注意針對性。近年來中考題新題越來越多，要求越來越高。造成失分的題型有探究性實驗題、與實際生活、生產聯系的簡答題，失分原因主要有對實驗設計的步驟不正確或不完整，對現象和結論的描述不準確，用語不科學，還有缺乏生活常識等。練習時不僅要注意解題方法，更要注意答題表達准確、科學、嚴密、規范。平時上課時注意老師講評時對問題分析的思路、表述時用的化學用語，還有更簡單的方法就是直接學習參考答案給出的答題模式。
三、認真對待每道題、每次考試，盡快樹立自己在這一學科上的信心。
此外，復習過程中保持良好的心態非常重要，不要抱怨太苦太累，抱怨於事無補；也不要想結果怎樣，相信付出就會有收獲。
http://www.cfls.net.cn/xbxk/chenxi/27/index43.htm

http://www.ycgls.com/Article_Print.asp?ArticleID=277

http://zhong.blogchina.com/1454554.html

③ 離中考就剩一個周了，請問化學應該怎樣復習

1.首先掌握化學課本的基礎知識點，因為中考化學的大多選擇、實驗題都來自基礎。
2.熟練掌握酸鹼鹽的知識，因為這是難點。
3.認真完成老師布置的作業，特別是試卷，因為這都是壓軸題（盡可能的接近中考）
4.可以參考學校發下來的輔助資料，對自己錯了的題反復探究，不懂的趕緊問老師。
5.放鬆心態，再大的壓力都能熬過來！

④ 初三化學復習計劃

中考化學復習強調基礎知識和基本技能，注重聯系實際生活，要求會解決與化學有關的實際問題、綜合性問題。 王雲巧老師針對考生在化學復習中容易出現的幾個錯誤傾向進行了分析。
<br> 誤區一：只重題型不重源頭
<br>
<br> 新課程標准要求考生注重利用化學知識聯系實際生活，培養提升學生解決實際問題的能力。學生在復習過程中，解決問題要追根溯源，不僅注重本學科的前後聯系，同時要注重學科之間的聯系。
<br>
<br> 在復習中除形成知識網路進行歸納外，還應多運用化學視角去觀察生活、生產和社會中的化學問題，如家中的食鹽、食醋、蘇打等經常在試題中遇到。尤其是蘇打即純鹼的用途、變質、發生反應等問題幾乎年年都會考到。
<br>
<br> 誤區二：只重聽講不重參與
<br>
<br> 「很多同學在復習過程中出現只重聽講不重參與的錯誤傾向，認為只要上課聽講就夠了，沒必要花費時間去尋找並提出問題，其實這是不對的。」王雲巧說，考生在構建知識網路、尋找問題方面做得很差，這樣就會造成知識零碎，不能形成有效的體系。
<br>
<br> 王雲巧總結了考生在構建知識網路時應該遵循的順序：閱讀回顧→建立網路→提出問題→交流與共享→反思評價→鞏固練習→矯正提高。
<br>
<br> 誤區三：只重結果不重過程
<br>
<br> 王雲巧說，在解答問題時，部分考生將答案直接寫出來，忽略了解題過程的詳細描述。實際上，考查一個知識點，就是要考查考生解決問題的能力，而不僅僅是要結果，必要的語言敘述和重要的解題步驟，在中考閱卷中佔有很大分值。
<br>
<br> 誤區四：只重做題不重基礎
<br>
<br> 「有的同學認為，復習就應該大量做題，恨不得把歷年中考題一網打盡，這樣中考就可以立於不敗之地，其實這樣的想法根本不現實。」王雲巧說，復習時的大容量，不等於完全掌握了知識，考生還是要從基礎抓起，培養解決問題的能力，而不是一味地陷入題海戰術中，浪費很多不必要的時間。
<br>
<br>轉貼於：考試大_初中升學考試
<br>
<br>化學
<br>一． 結構
<br>原子 離子 分子
<br>原子的結構 《子核和核外電子》 〈原子核包括中子和質子〉
<br>離子 原子得到或者失去電子後 就 成了離子
<br>分子 由2個或者2個以上的原子夠成的叫分子
<br>元素 一種物質裡面含有的原子的種類 例如 水〈H2O〉是水分子構成的 又是 氧元素和氫元素構成的 施來恩和施汪 發現原子的
<br>原子之所以不同 是因為質子數不同 〈氧8個 氫1個 碳6個〉所以圍繞中子的多少我門又發現了 同位素 質子相同 種子數不同
<br>
<br>物質的分類 ①單質和化合物
<br>單質是一個物體全部都是一種元素構成的
<br>化合物是由2種或者2種以上的元素夠成的
<br>②純凈物和混合物
<br>純凈物是只有一種分子或者只有一種原子構成的不含有他的的分子
<br>例如 空氣中有氧 有氮 他們混合在一起就是混合物了 但是蒸餾水是純凈物哦
<br>二． 化學式
<br>先我們要了解裡面的數字的含義
<br>H20 或者C02 那個2在字母的右下方〈小寫的〉 表示 這個分子裡面有2個氫原子 後面的表示有2個氧原子
<br>2CO 表示有2個一氧化碳 在化學式前面的〈大寫的〉數字表示該原子〈或分子〉的個數
<br>CL`` 表示一個離子 在字母的右上角的2— 或者2+表示他的電荷數2+表示失去2個電子 因為電子帶負電
<br>化合價 常見的 金屬一般顯正價
<br>鐵 Fe 正3或者正2
<br>Al 鋁 正3
<br>H 氫 正1
<br>錳 Mn 正4
<br>氧 O 負2
<br>銅 C u 正2
<br>硫 S 正6
<br>碳 C +4或者+2
<br>鎂 Mg +2
<br>鉀 K 正1
<br>Ca 鈣 正2
<br>鋅 Zn正2
<br>硫酸根SO4 負2
<br>Cl 氯酸根 負1
<br>氫氧根 OH 負1
<br>CO3 碳酸根 負2
<br>NO3 硝酸根 負1
<br>NH4 氨根 正一
<br>寫法 把正價的都寫在前面 把負價的寫在後面 例如H2O 「H是正價的 O的負價的」
<br>讀法 從後面向前面讀 例如 Na2SO4 「前面的Na是鈉 後面的是硫酸根 後向前讀 讀做硫酸鈉」
<br>
<br>還有建議你去背 門捷列夫的 元素周期表 前40個 要知道常見的物質的符號 別把Au（金）當作是鐵（Fe）就可以了
<br>不用背他門的相對分子質量 考試的時候會給的
<br>
<br>判斷這種東西是不是存在靠化合價
<br>化合價為0 這東西存在 例如 H20 氧是負2個氫是正1的 2*1+-2=0 存在
<br>CO2 C正4 O負2 一起還是0 存在
<br>
<br>三． 化學方程式
<br>表示一種化學變化的式子叫化學方程式
<br>2H2+02燃燒=2H20 氫氣在空氣中燃燒後變成H20 水
<br>↑左邊是反應物 右邊的是生成物 而等號上面的是反應的條件
<br>化學變化的鑒別方式 是看是否有新的物質生成
<br>實驗室裡面的化學反應
<br>2KmnO4加熱=K2Mn04+Mn02+02↑ 製取氧氣的 式子
<br>2KCl03加熱=2KCl+3O2↑ 同上
<br>2Na +2H20 = 2NaOH+ H2↑ 製取氫氣的
<br>CaO+H2O=Ca（OH）2 生石灰+水 生成 熟石灰〈石灰水〉
<br>2H202=2H20 + 02↑ 雙氧水製取氧氣 〈連接：雙氧水有消毒功能〉
<br>Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 把二氧化碳通入澄清的石灰水中 石灰水變渾濁
<br>Fe + H2SO4= FeSO4 +H2↑ 鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵
<br>Fe 2O3+ 3H2SO4= Fe2(SO4)3 +3H2O 氧化鐵和稀硫酸反應生成硫酸鐵
<br>（+3價的鐵才叫鐵 +2價的鐵就叫亞鐵哦 如上面的2條式子）
<br>2H2+O2=2H20 氫氣在空氣中燃燒生成水
<br>2H20=2H2↑+O2↑ 電解水生成氫氣和氧氣
<br>Fe2O3+3CO2=2Fe+CO2 高爐練鐵 又叫還原氧化鐵
<br>CuO+H2=Cu+H2O 實驗室裡面的還原氧化銅
<br>BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl 氯化鋇和硫反應生成白色沉澱（BaSO4）所以氯化鋇可以用來檢驗該物質是不是含有硫酸根
<br>AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 硝酸銀和鹽酸反應生成白色沉澱（AgCl）所以硝酸銀可以用來檢驗該物質是不是含有氯酸根
<br>以上就是基本來反應了
<br>列方程式方法的
<br>① 在等號左右各寫出反應物和生成物
<br>② 配平 就是左邊有什麼原子有多少個 都 等於右邊的全部原子
<br>1． 知道了氫氣在空氣中燃燒生成水後
<br>2． 列出式子 H2+O2=H2O 很明顯 左邊有2個O 但是右邊只有一個
<br>3． 配平 在H2前面加2 在後面生成的H2O前也加2
<br>變成 2H20=2H2+O2
<br>4． 注意還沒完 如果反應物裡面沒氣體的 而後面有氣體的話要加↑哦
<br>所以最後的式子應該是2H20=2H2↑+O2↑
<br>四． 反應了類型
<br>最基本的四個類型 化合 分解 置換 復分解
<br>① 化合 2種物質作者2種以上物質生成一種物質 例子如下
<br>CaO+H2O=Ca（OH）2
<br>2H2+O2=2H20
<br>② 分解 剛剛好和化合相反 是一種物質反應生成2種或者2種以上物質
<br>2KmnO4加熱=K2Mn04+Mn02+02↑
<br>2KCl03加熱=2KCl+3O2↑
<br>2H202=2H20 + 02↑
<br>③ 置換 一種單質把其他物質里的單質置換出來
<br>Fe + H2SO4= FeSO4 +H2↑
<br>④ 復分解 2種化合物交換成分 （AB+CD=AC+BD）
<br>BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
<br>AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
<br>
<br>還有一些也是不是基本的
<br>還原反應 把氧置換出來的反應
<br>氧化反應 得到氧的的反應
<br>中和反應 酸和鹼的反應
<br>五． 計算
<br>① 設你要求的東西為X
<br>② 列已經配平的方程式
<br>③ 在要求的和已經知道的化學式下面寫不他門的相對分子質量
<br>④ 給出實際的已經知道的
<br>⑤ 列出方程 求出結果
<br>⑥ 答
<br>例子 題目有4g的氫氣在空氣中燃燒後生成多少g的水？
<br>解：設生成Xg的水 ①要求水所以設水為X
<br>2H2 + O2 = 2H20 ② 已經配平的方程式
<br>4 36 ③因為要求水和已知氫 就只列水和氫的就好了
<br>4g X ④把知道的氫和未知數列進去
<br>4/4g=36/X ⑤ 列出方程
<br>X=36g ⑥求出結果
<br>答：生成36g的水 ⑦ 完美
<br>六． 酸鹼鹽
<br>① 酸 裡面一定要有H離子 簡單的說就是一個酸根加上氫而已
<br>硫酸根SO4 負2
<br>Cl 氯酸根 負1
<br>CO3 碳酸根 負2
<br>NO3 硝酸根 負1
<br>加上氫就成了 HCl H2CO3 H2SO4 HNO3 都是酸
<br>
<br>② 鹼 都有OH 並且有一個金屬離子就可以了
<br>金屬離子 Na鈉 AL 鋁 Cu銅 總之有金字旁的就好了
<br>所以 有NaOH CuOH ALOH 很多很多 這就是要你背前40個的原因了
<br>③ 鹽 有鹼的特點 也有酸的特點叫做鹽
<br>鹼的特點 金屬離子 酸的特點 酸根 就可以了
<br>有CuSO4 AgCl NaCl 自己想想 我可能全部列出來嗎？
<br>七． 酸鹼鹽反應
<br>鹼可以和以下的反應(判斷成立與否要看有沒氣體 沉澱 或水 生成)
<br>① 酸 HCl+NaOH=H2O+NaCl
<br>② 非金屬氧化物（SO2 CO2等） Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O
<br>③ 鹽 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+NaSO4
<br>酸可以和以下的反應
<br>① 鹼 NaOH + H2SO4= Na2SO4+ H2O
<br>② 金屬單質 Fe + H2SO4= FeSO4 +H2↑
<br>③ 金屬氧化物 Fe 2O3+ 3H2SO4= Fe2(SO4)3 +3H2O
<br>④ 鹽 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
<br>鹽可以和以下的反應
<br>① 鹼 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+NaSO4
<br>② 酸 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
<br>③ 還可以很鹽反應 不過他門都要可以容在水中
<br>AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
<br>只要你細心點 努力背好以上的 相信你可以成功的
<br>
一．近年中考化學趨勢分析

分析近年的我省的中考命題，試題表現出四多三少：即大綱規定的重點內容與社會實際和學生生活實際聯系進行命題增多；有利於檢查學生創新意識和實踐能力的主觀性、開放性命題增多；與實驗考查有關的命題增多；跨學科的知識聯系來解決綜合性化學問題的命題增多。但對於化學知識死記硬背的命題大大減少；偏題、怪題和繁瑣的溶解度計算題也大大減少；難題和試題的總數量有所減少。

二．重點、難點、熱點

1．考查的重點

（1）物理變化和化學變化的判斷

（2）純凈物、混合物、單質、化合物及其辨析

（3）化學式和化學方程式的書寫及正誤辨析

（4）化合價的推斷及其與原子的結構的關系

（5）元素符號周圍小數字的書寫及意義、化學式的意義

（6）金屬活動性和溶液的酸鹼性

（7）酸、鹼、鹽和氧化物的概念和識別

（8）四種基本反應類型

（9）O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性質（氧化性、還原性、可燃性、穩定性等）及其比較與鑒別

（10）常見氣體（H2、O2、CO2）的製取、收集、檢驗和提純

（11）物質的製取、除雜、乾燥、轉化檢驗、尾氣的處理等綜合實驗

（12）常見酸、鹼、鹽的性質和除雜、轉化、鑒別

（13）化學式、化學方程式、溶解度的理解和質量百分比濃度的有關計算

2．考查的難點

（1） 從考點的內容上看：

① 多種物質間可能發生反應的判斷；

② 物質（離子）的鑒別、提純和除雜；

③ 用規律或原理解釋或說明問題；

④ 綜合實驗；

⑤ 質量百分比濃度、化學方程式的綜合計算。

這類難點難在各知識的本質區別與內在聯系基礎上，進一步進行比較、類推、解釋或計算，難在缺乏清晰的解題思路和解題方法上。

（2）從題型上看：有注重能力的討論題、推斷題、實驗設計題、開放性問答題、探究性的綜合題、綜合計算題，以及一些理論聯系實際問題的求解。

3．考查的熱點

（1）環境與化學，（2）能源與化學，（3）生命與化學，（4）材料與化學，（5）綜合與化學① 探究性的綜合題，② 學科之間綜合，③ 情景信息綜合題，④開放性綜合題。

根據近年中考化學趨勢我們在總復習中重點抓好的以下幾個問題：

一、以「綱」為綱，以「本」為本和《考試說明》為依據
在深入鑽研教材，了解學生實際，傾聽學生的意見，了解他們對知識的需求，結合學生實際，在知識點、重點、難點上狠下功夫，啟迪學生幫助他們對已基本掌握的零碎的化學知識進行加工、歸類、整理，使知識規律化，系統化、網路化。對照近三年的中考試題和課本上的重點知識引導學生自己抓知識點和考點，牢固掌握把課本知識深化提高，即自我歸納小結，抓准知識點和考點的內在聯系。
二、根據該科的復習特點，解決復習中存在的主要問題
在幾年的化學教學和復習課中，我發現學生在學習化學知識在存在著突出問題：一聽就會、一做就錯。我在教學中運用了方法：制訂計劃→課前自學小結→專心上課→及時復習反饋→獨立作業→解決疑難→系統小結→課外學習，通過實踐效果較好。
三、採用的復習過程是「三輪一沖刺」
第一輪復習---分章復習。按章節順序對每章節重、難點、知識點進行整理，分類，鋪開知識網。

第二輪分塊復習。這一過程是按照初中化學內容分為基本概念和理論，元素及其化合物知識；化學實驗，化學計算四大塊進行專題復習，即在第一輪分章復習(橫向發展)的基礎上，引導學生按知識塊復習(即縱向深入)，用關系圖，列表等形式將四大塊知識歸納，整理，並進行重點講解和分析，以元素化合物知識為基點，通過對具體物質的研究帶動對概念的理解，從化學計算入手，通過逆向思維訓練提高解決問題的能力，練習學會各種基本操作，通過綜合實驗提高實驗技能。

第三輪復習---綜合訓練，通過適量的練習題，提高學生的做題速率，訓練學生的解題能力和解題技巧(如選擇題、填空題，推斷題，實驗題等題型的解題方法，思路和技巧。

最後沖刺---借鑒前三年升學試題，框化當年試題量，搞模擬測試，對易記易忘的知識點，考點和考前應重點掌握的知識點加深理解，查漏補缺，從而牢固掌握知識。

四、 做好備考工作，提高應變能力

1 ．加強審題訓練。

不在審題上下功夫，就難以做到既快又准。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏， " 磨刀不誤砍柴工 " 。

2 ．提高表達能力。

不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。改變這些習慣，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡練、准確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。

3 ．發掘學生的非智力因素。

學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大影響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發揮。

4 ．注意心理訓練。

在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行二天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

總之，這些都是我在具體的教學中的點滴體會，對於如何更好地搞好化學總復習，培養學生的創造力，還只是一個初探，希望大家多提保貴意見。

⑤ 初三化學最後沖刺階段，應該怎麼復習呢

到了初三的時候，學生們就要准備中考了。雖然中考的緊張度不及高考，但是初三學生的年齡較小，心理承受能力還不足。所以，中考對學生們來說也是一個比較難過的關口。但是，因為初中的知識內容相對來說比較簡單，只要學生們努力一些，考出好成績的概率還是很大的。有些學生特別害怕化學，化學是他們的弱項。那麼，初三化學最後沖刺階段，應該怎麼復習呢？首先，可以集中幾天時間多做一些試卷。其次，可以回顧一下自己的課堂筆記。最後，把書本的知識點再理一遍。

許多學生一個勁兒的做題目，往往會忽視了原先課本中的一些原理和公式。但是，試卷都是圍繞著書本的知識點來擬題的。所以，學生們在考試之前一定要把書本上那些原理和公式再過一遍。說不定在這個過程中會有新的感悟。

以上就是初三化學最後沖刺階段復習知識的方法。只要按照上述方法去復習，基本上就能夠把所有知識點都掌握到位了。接下來，考試的時候就要看發揮如何了。

⑥ 初三化學到了最後的沖刺階段，該怎麼復習呢

初三是非常關鍵的時期，每個人都在拼盡全力的學習著。每一分都至關重要，因為可能這一分就能把自己的名次在中考中提升百名，決定著自己能不能上上自己理想的學校。所以每一科的復習都要找到合適的方法。化學是理科性學科，但是也有要記憶性的東西。對於那些化學公式是必須要牢牢記住，化學配平可以靠自己算，但是如果能記住會省很多事。

萬事要有取捨，遇到自己不會的題目不要一直糾結。這樣非常浪費時間，不如把時間留給那些自己會做的題目。即使有一題不做，也不會影響整體的分數。在這最後的時期，調整好心態非常的重要，就算之前化學成績不如意，也不要放棄。基礎不好那就好好看書，把最基本的分數拿到，不拖自己整體成績的後腿就行。自己的努力，加上日復一日的練習，相信肯定能取得一個好成績。

⑦ 中考化學如何進行有效復習

一、夯實基礎，建構知識網路

由於中考化學注重基礎知識、基本技能的考查，分值約佔70%。因此，無論是第一輪的分章復習還是第二輪的切塊復習，都側重抓好基礎知識、基本技能和基本方法的復習。掌握基本技能除了抓好基本實驗技能和計算技能外，更要抓好化學用語的使用技能。

二、突出探究，強調實驗設計

化學實驗設計是實驗的難點。化學實驗設計就是根據給予的要求，運用有關化學知識和技能，確定科學的實驗方案，解決問題的過程。設計實驗方案一般遵循以下規律：根據反應原理選擇實驗試劑、根據反應產物確定實驗步驟、根據實驗步驟和條件選擇儀器。 解決這類問題要從實驗目的或要求或需要入手，通常運用整體思維的法，把條件和要求聯系起來，順藤摸瓜，水到渠成，得出結論。在教學過程中還重視學生掌握科學探究的一般法，盡可能讓學生自己能提出問題—猜想與假設—制訂計劃—進行實驗—搜集證據—解釋與歸納—反思與評價—表達交流。學生在學習中發揮自主意識和問題意識，學會探究的一般方法，積極參與探究過程、樂於動手、仔細觀察、勤於思考，就能對實驗題應付自如了。

三、理清思路，提高計算能力

在九年級化學新課程對計算要求不太高的形勢下，將計算與實驗相結合，側重考查對實驗的誤差進行分析的計算，也可以是對實驗結果成分的純度進行分析的計算。解決這類題首先要對整個過程進行詳細的閱讀，弄清試題的思路，有的還要弄清楚實驗裝置、圖表、圖像、對實驗數據的分析等。然後，要求學生用心進行計算，並對得出的數據進行分析、判斷、處理，以提高正確率。

四、聯系實際，關注社會生活

現代社會不需要「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書獃子，需要的是「家事、國事、天下事，事事關心」的社會可用之才。生活處處有化學，化學就在們身邊。化學學科與社會、生產生活有著緊密的聯系。復習時，總是把化學知識融入社會生活的大背景中，聯系生產生活實際，關注新科技知識，關注環境保護等熱點問題，培養學生學以致用的能力。

五、及時糾錯，彌補知識缺陷

有些學生沒有掌握學習的技巧和方法，遇到自己做錯的問題，只追求答案的准確性，忽視失誤的分析、改正和鞏固。針對這種現象，讓學生每人備一本錯題集，將出錯題目從試卷上摘抄下來，標注這條題考查哪些知識點以及錯誤的原因。要求學生每隔一段時間，就拿出來進行溫習，通過這樣的日積月累，減少甚至消滅重復失誤。另外，還要求學生科學地安排復習時間，正確處理好課本、課程標准、練習題、模擬題之間的相互關系，夯實基礎，想方設法提高對知識理解和運用的能力。

⑧ 中考化學該如何沖刺備考

備戰中考化學重要的是抓基礎，中考比例為7:2:1，也就是說百分之七十的題都是基礎題型，所以無論如何都要把基礎鞏固好，然後再相對應的練一練大題。

⑨ 中考只有2周了，這段時間怎麼樣復習數學和化學

復習，顧名思義，就是對已經學過的知識進行再現和回顧，下面就如何進行中考、高考復習詳細論述。
一、復習方式 分三輪復習。第一輪復習為基礎知識的單元、章節復習。通過第一輪的復習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網路和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。 第二輪復習打破章節界限實行大單元、小綜合、專題式復習。第二輪復習絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網路化，網路知識題型化，題型設計生活化。在這一輪復習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數學的應用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。 第三輪復習是知識、能力深化鞏固的階段，復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由於考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的心態參加中考。 中考數學復習黃金方案 打好基礎提高能力初三復習時間緊、任務重，在短短的時間內， 如何提高復習的效率和質量，是每位初三學生所關心的。為此，我談 一些自己的想法，供大家參考。 一 、扎扎實實打好基礎 1、重視課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是「高於教材」，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主。 例如遼寧省2004年中考第17題：AB是圓O的弦，P是圓O的弦AB上的 一點，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，則圓O的半徑為（）cm。 本題是初三幾何課本的原題。這樣的題還很多，它告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課後的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習題，其效果並不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三。 2、夯實基礎，學會思考。中考有近70分為基礎題，若把中檔題和較難題中的基礎分計入，占的比值會更大。所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己「悟」出來，自己「學」出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。 3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。 二、綜合運用知識，提高自身各種能力 1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求同學們必須做到能把各個章節中的知識聯系起來，並能綜合運用，做到觸類旁通。目前階段應根據自身實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法的歸納。縱觀中考中對能力的考查，大致可分成兩個階段：一是考查運算能力、空間想像能力和邏輯思維能力及解決純數學問題的能力；二是強調閱讀能力、創新探索能力和數學應用能力。平時做題時應做到： 1）深刻理解知識本質，平時加強自己審題能力的鍛煉，才能做到變更命題的表達形式後不慌不忙，得心應手。2）尋求不同的解題途徑與變通思維方式。注重自己思維的廣闊性，對於同一題目，尋找不同的方法，做到一題多解，這樣才有利於打破思維定勢，開拓思路，優化解題方法。3）變換幾何圖形的位置、形狀、大小後能找到圖形之間的聯系，知道哪些量沒變、哪些量已改變。例如：折疊問題中折疊前後圖形全等是解決問題的關鍵。 2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數學的「方程」、「函數」、「直線型」一直是中考重點內容。「方程思想」、「函數思想」貫穿於試卷始終。另外，「開放題」、「探索題」、 「閱讀理解題」、「方案設計」、「動手操作」等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源於課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。如何做好中考數學復習 首先，作為考生必須了解中考方面的有關政策，避免復習走彎路、走錯路。考生要認真研讀《中考考試說明》，領會、看清考試范圍，重點研究樣題的參考答案中的評分標准，對於每一個給分點要牢記於心，避免解題中出現「跳步」現象。 第二，認識自我，建立自信。中考畢竟不是高考，它的主要職能是了解學生在義務教育階段的數學學習歷程，評價學生的基本數學水平，其次才是作為高中招生的主要依據。縱觀近年全國各地中考試題，其試卷的難度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易題：中等題：難題）。所以，考生大可不必因為不會解部分數學題而懷疑自己的數學能力和水平，甚至可以這樣說，只要在這學期的復習階段奮發努力，中考也不會走大樣。 第三，制定復習計劃，合理安排復習時間。一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習，按初中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數與式｛實數，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）｝③函數與統計｛一次函數，二次函數，反比例函數，統計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬於學生平時學習常見的「雙基」類型題約佔60％還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對於你覺得較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。 第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標，備戰中考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便於以最佳狀態進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之餘，最好使用各地中考試卷，設定標准時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標准進行，且不可只看答案，不看給分點。 初中數學總復習大致經過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題： 1．復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。 2．復習不扎實，漏洞多，體現在1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2）復習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業。 3．解題不少，能力不高，表現在：1）以題論題，不是以題論法，滿足於解題後對一下答案，忽視解題規律的總結。2）題目無序，沒有循序漸進。3）題目重復過多，造成時間精力浪費。 在第二輪復習中，應防止出現如下問題： 1．防止把第一輪復習機械重復 2．防止單純就題論題，應以題論法 3．防止過多搞難題 在第三輪復習中，應防止出現下列問題： 1．過多做練習，以練代講 2．以復習資料代替教練，不備課，課堂組織鬆散 3．只注重知識輔導，不進行心理訓練。 建議： 讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對於有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什麼？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。 1.上物理課時一定要認真聽,否則課後花兩倍的力也沒那麼好的效果. 2.多做習題,不懂的一定要立刻問啊.如果問不了的就專門用一個本子寫下頁數啊.接觸的題型多了,考試只是一碟小菜. 3.沒時間復習的時候就把錯題看一編,不懂的一定要弄懂. 4.如果本班的老師解釋題目不是很好的話就趁老師不在時問隔壁班更好的老師. 5.考試時一定要保持好平靜的心態,掌握好時間。