A. 教師資格證考試科目三備考方法
教師資格證考試學科的專業基礎知識是一定要穩扎穩打復習的,比如語文會涉及到文言文、文體等;英語會涉及到語音、語言學等;這主要是考查考生是否具備從事該科教學的基本功,要認真梳理;其次理解該學科的教學目標、教學實施等,了解它們在試題中的出題方式;要學習該學科的教學設計如何寫,一門科目會有不同的課型,比如英語中會有閱讀課、聽力課、寫作課、語音課以及語法課,我們要做的就是掌握不同課型的設計思路。
教師資格證考試科目三中學科知識和教育技能部分的分值是占很大的比重的,所以在復習的時候也要將這兩部分作為復習的重點。
教師資格證考試大題的常考知識點也是有章可循的,重點也就是部分知識點。案例分析題和教學設計題,這兩個大題分值比重大,有一定難度,但也比較容易得分。看書時建議把書上的分類知識背下來。然後結合相應的歷年題目還有模擬題進行背誦。
當然對於教師資格證考試這一科目的復習還是要非常重視刷題,無論是學科專業知識還是教學設計大題都離不開練習,所以建議可以分為三步走:
第一步,看真題題型(心理大概有個數—試題框架)
第二步,看視頻,了解理論(梳理知識點、明確記憶重難點)
第三步,刷真題(查漏補缺,鞏固知識)
注意:回顧教師資格證考試學科基礎知識時,重點看錯題;整體過一遍常考的簡答題和教學情景分析題的答題思路;教學設計一定要整理出適合自己的寫作套路。
教師資格證考試科目三備考方法小編就整理了這些,希望各位都能在備考中用得上,更多關於教師資格證考試的備考技巧,備考干貨,新聞資訊等內容,小編會持續更新。
B. 大家教師資格證都是怎麼備考的
現在准備教師資格證考試的分兩種情況,一種是備考2016年下半年教師資格證考試面試考試的考生,另外一類是備考2017年上半年教師資格證考試
備考2016年下半年教師資格證面試考生,可以通過面試相關課程來幫助學習備考,在面試考試前讓老師幫助指點面試中需要注意的問題
2017年教師資格證考試筆試報名時間預計為一月份,筆試時間為三月份,考生可以現在選擇備考教材進行備考,以及相應的加強訓練課程來輔助學習,選擇教材可以為:
其他比如小學教師資格證,中學等選擇相應教材即可。
C. 初中科學教師資格證考試,科目三該怎麼准備
咨詢記錄 · 回答於2021-09-27
D. 教師資格證都考什麼內容,該怎麼備考
考試時間及科目
(一)以上所有科目均採取紙筆考試,具體筆試科目及科目代碼詳見《中小學教師資格筆試科目代碼列表》(附件1)。
(二)初級中學的《學科知識與教學能力》(科目三)分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技、歷史與社會、科學等15個學科;高級中學的《學科知識與教學能力》(科目三)分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技、通用技術等14個學科。
(三)申請中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。
(四)申請中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的人員參加高級中學科目一、科目二兩科考試,科目三學科結合面試進行考核。
(五)小學類別面試增設「心理健康教育」、「信息技術」、「小學全科」學科,其筆試科目一、科目二與已開考學科一致。初中、高中、中職文化課類別「心理健康教育」、「日語」、「俄語」學科,科目三暫不進行筆試,將結合面試一並考核。
(六)自2017年下半年考試開始,對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二(科目代碼:201、202、301、302)實行單獨編碼(相應科目代碼:201A、202A、301A、302A),考試內容暫與原科目相同。音、體、美專業考生在筆試報名時應選報單獨編碼的公共科目。
取得科目201A、202A合格的考生,面試僅限於參加小學類別音、體、美專業科目;取得科目301A、302A合格的考生,面試僅限於參加初中、高中、中職文化課類別音、體、美專業科目。對於考生已獲得科目201、202、301、302合格成績,可相應替代科目201A、202A、301A、302A合格成績;考生已獲得科目201A、202A、301A、302A合格成績,不可替代科目201、202、301、302合格成績。
E. 教師資格證筆試要考哪幾門怎麼准備
教師資格證考試科目如下:
注1:初中科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目。
普通高級中學和中等職業學校文化課科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。
注2:幼兒園面試不分科目,小學面試科目分語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術,中學面試科目與科目三相一致。
(5)初中化學教資科目三如何備考擴展閱讀:
中小學教師資格考試形式:
中小學教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試所有科目採用紙筆考試。筆試各科考試成績合格,才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行,考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節,完成面試。
中小學教師資格考試的對象:
試點省份內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員須參加中小學教師資格考試。
試點工作啟動前已入學的全日制普通院校師范類專業學生,可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動後入學的師范類專業學生,申請教師資格應參加中小學教師資格考試。
F. 初中教師資格證科目三考什麼有什麼內容
選擇報考初中教師資格考試的考生,要參加三門筆試科目的考試,這三門科目分別成為科目一、二、三。其中科目三隻有初中和高中有,所以考生要認真准備。首先就要了解科目三的考試內容,那麼初中教師資格證科目三考什麼?有什麼內容?接下來上岸鴨小編將為大家介紹。
教師資格證科目三是《學科知識與教學能力》科目,是只有初中和高中級別的教師資格考試才有的科目,所以選擇報考相應級別教師資格考試的考生要了解科目三的考試內容,然後認真准備。
1、科目三考試內容
科目三《學科知識與教學能力》主要考察考生對於初中學科的運用和實施,以及進行評價的能力。
初中《學科知識與教學能力》的學科有語文、數學、英語、物理、化學、生物等一共15個學科。除開報考日語、俄語和心理健康教育三門科目的考生可以不參加科目三的考試之外,其他考生面試的科目與《學科知識與教學能力》相一致。
2、其他考試科目
科目一是《綜合素質》,主要考查考生的在教育理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養以及閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等方面的基本能力。
科目二是《教育知識與能力》,主要考查考生對中學階段應該具備的基礎教育知識的掌握情況,包括中學生心理學、德育發展、心理輔導以及相關課程等。
選擇報考初中教師資格考試的小夥伴,一定要了解初中教師資格證科目三考什麼,然後認真備考。大家可以查看相應的考試大綱,了解更加詳細的考試內容。如果大家還想要了解關於教師資格考試的其他內容,歡迎隨時關註上岸鴨公考。
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G. 初中科學教師資格證考試,科目三該怎麼准備
可以去淘寶店買相關的書籍進行復習,根據自己的個人學習情況進行復習或者是報輔導班之類的都可以。
科學知識與教學知識,佔比40%;題型分布:單項選擇題、簡答題。
教學設計,佔比25%;題型分布:教學設計題。
教學實施與教學評價,佔比35%;題型分布:教學案例分析題、簡答題。
初中科學學科知識與教學能力考試有3大題型,具體如下:
第一大題:單項選擇題,共10題,每題4分,共40分。
第二大題:簡答題,2小題,每小題10分,共20分。
第三大題:案例分析題,共2小題,第13題20分,第14題30分,共50分。
第四大題:教學設計題,共2小題,第15題10分,第16題30分,共40分。
H. 教資考試科目三如何備考
考科目三主要是要。練好車。練好車,以後才能。考試才容易過
I. 中學教師資格證考試科目三復習技巧
中學教師資格證考試英語會涉及到語音、語言學等;這主要是考查考生是否具備從事該科教學的基本功,要認真梳理;其次理解該學科的教學目標、教學實施等,了解它們在試題中的出題方式;要學習該學科的教學設計如何寫,一門科目會有不同的課型,比如英語中會有閱讀課、聽力課、寫作課、語音課以及語法課,我們要做的就是掌握不同課型的設計思路。
從中學教師資格證考試科目三的試卷結構也可以看出,科目三種學科知識和教育技能部分的分值是占很大的比重的,所以在復習的時候也要將這兩部分作為復習的重點。
中學教師資格證考試大題的常考知識點也是有章可循的,重點也就是部分知識點。案例分析題和教學設計題,這兩個大題分值比重大,有一定難度,但也比較容易得分。看書時建議把書上的分類知識背下來。然後結合相應的歷年題目還有模擬題進行背誦。
當然對於中學教師資格證考試這一科目的復習還是要非常重視刷題,無論是學科專業知識還是教學設計大題都離不開練習,所以建議可以分為三步走:
第一步,看真題題型(心理大概有個數—試題框架)
第二步,看視頻,了解理論(梳理知識點、明確記憶重難點)
第三步,刷真題(查漏補缺,鞏固知識)
注意:回顧中學教師資格證考試學科基礎知識時,重點看錯題;整體過一遍常考的簡答題和教學情景分析題的答題思路;教學設計一定要整理出適合自己的寫作套路。
中學教師資格證考試科目三復習技巧小編就說到這里了,祝願各位考生都能順利通過考試。更多關於教師資格證考試的備考技巧,備考干貨,新聞資訊等內容,小編會持續更新。
J. 教師資格證科目三怎麼復習,求指導!!
首先你還是得有一些對應學科的基礎知識,然後建議看以往的真題,考題一般是分成兩個部分,前半部分是關於專業知識方面的,一般有二十個左右的選擇題,然後就是材料分析。最後部分,是關於寫教案的,教學設計、教學實施和教學評價的。