化學最後一個月怎麼提升

❶ 我人教版九年級 快中考了，化學每次考20多分，想在最後一個月提高幾分，要怎麼做怎麼規劃啊。

多寫寫一些常見的化學方程式吧
書寫時，注意找反應規律、反應現象、實際應用等
http://wenku..com/album/view/1f43490216fc700abb68fc7f

❷ 最後一個月如何復習化學

中考化學復習方法
在最後的復習時間里，沒有必要再一味地強化訓練，而是應該對中考試題進行適當的分析，從而有針對性地查漏補缺。建議同學們從5個方面著手：
1、注重基礎知識訓練。在最後的整合階段，同學們應以初中化學基礎知識和基本技能為載體，以能力和素質立意，全面地掌握全書的重點概念和原理、重點物質、重要化學用語、基本實驗和計算技能。
2、注重聯系生活實際。近些年各地中考題中頻繁出現以下聯系實際的問題：如「西氣東輸」的主要氣體、人類生活所需要的能量來源、食品加工中常用的酸、火星探測資料分析等體現化學與科學、技術和社會密切相關的問題；又如麵粉發酵除酸劑、噴墨列印機列印墨水、工業用鹽等體現化學就在日常生活中的現實問題；還有急救病人用的氧氣、溫室氣體肥料、食品乾燥劑、冰箱除臭劑、改良酸性土壤、香煙燃燒生成的氣體、處理泄漏氯氣方法、食品包裝袋中的氣體等涉及能源、健康、環境的熱點問題。
3、注重科學探究。近幾年的化學命題都突出了實驗題的重要作用，以初中化學實驗基本技能和基本要求為素材，結合實際問題，精心設計了一些有創意的實驗題。通過設計實驗方案，選擇實驗裝置，分析實驗現象，得出實驗結論，填寫實驗報告等過程，考查科學探究能力。這種科學探究型的試題，要求會發現並提出問題，會分析問題並作出合理的猜想與假設，會設計實驗來驗證自己的假設，考查化學基礎知識、實驗技能和科學探究能力。
4、注重學科間滲透。將科學精神與人文精神進行融合，蘊含基本觀點、生活科學知識、環保意識、科學的學習方法、思維方法和研究方法。如有些分析實驗原理的題目可能會用到物理知識、生物知識等，考查同學們綜合運用各科知識分析解決實際問題的能力。
5、注重開放創新。這些探究性問題情境真實，背景廣闊，內涵豐富，思維開放，答案不唯一，鼓勵創新。在解答這類開放性問題時，思維應該是發散的，富有創造性和個性。這類試題考查的不再是課程中單一的知識點，而是能否靈活運用所學的化學知識，分析解決實際問題的能力

❸ 初三學生還有兩個月中考化學較弱，怎麼提升啊！

我的建議：首先買一本好一點的化學參考書，最好是有例題的。
(1)注意看實驗的部分，搞清楚各種物質在日常生活中的背景，掌握實驗室製法，了解用途。化學是以實驗為基礎的自然科學，學化學要從實驗開始；
(2)熟記各種物質的性質，以化學性質為主。比如氧氣、氯氣有氧化性，氫氣、一氧化碳有還原性，氮氣和二氧化碳不活潑，但是二氧化碳是成酸的氧化物，它在水中有極微量反應生成碳酸，碳酸是弱酸，可以與鹼成鹽。氧氣可以和多數還原劑反應，比如磷、硫、鐵、鎂、鋁等。如此諸多的內容都要信手拈來，爛熟於心；這些東西熟悉了以後，多做一做物質推斷類的題，中考的推斷題可以說是會者不難，難者不會；
(3)對概念要特別熟悉。比如在初中，只有氧氣可以作為氧化劑(到高中就完全是另外一碼事了)，所以燃燒必要的條件是可燃物、氧氣(氧化性的氣體)、燃點。還有pH是表示溶液酸鹼性的量度，在25℃時，水的pH為7，酸<7，鹼>7；酸的通性包括能使指示劑變色、能與氫前金屬反應出氫氣、能與鹼中和等。這些內容要在做題的時候逐漸熟悉，如果時間短暫的話，題海戰術也不失是一種有效的辦法；
(4)初中化學比較重要的內容包括化學式、方程式及其計算、離子反應等。對於化學式，常見元素的價態比如氫鋰鈉鉀銀+1氧-2氟-1氯溴碘-1+1+5+7硫-2+4+6氮-3+2+4+5等等要熟記；方程式涉及計算的一定要多練，熟能生巧。離子反應要熟記幾個難溶的電解質：硫酸鋇、碳酸鈣、氫氧化鎂、氫氧化鋁、氫氧化銅、氫氧化鐵、氯化銀、硫酸鉛等，在寫方程式的時候千萬不能出錯。還有溶解度的部分，要多練習溶解度曲線的題，中考必考。
(5)還有一句後話，就是上高中之前的假期一定要努力預習，補課也可以，參考書隨時帶著，上課注意跟緊老師的講課內容，多練習。到高中之後你也許會發現很多在初中學的化學內容都是在扯淡，完全不是一回事。到時候如果你能有這樣的想法，你的化學就算是真正入門了。當然，現在是全力准備中考的時刻，有些東西真的得自己去領悟，不是隨便講講就能懂的。
希望對你有幫助。

❹ 初中化學怎麼學才能快速提高

如下：

1、背化學公式

初中想要提升化學成績最簡單的辦法就是背公式，要是你是一個背東西難如登天的人，那我建議你瘋狂做題。初中化學題其實大部分都是去評測你的公式熟練程度，比如已知A.B.D你想要得到E,那麼你需要推論E=C+D，然後A+B=C。所以大部分化學題都是考驗你化學式的基本功。

2、善於總結中考熱點

氫氧化鈉變質問題和粗鹽中可溶性雜質去除的問題，年年考。一定不能掉以輕心，再加上十幾個重點方程式，是每年必考的題目，不用說要多下功夫，徹底掌握透徹，考試怎麼出都難不倒你。

3、學課內基礎實驗

實驗題總是大家十分頭痛的題型，但我們依舊可以把握其中的基礎分數，那就是課內的一些基礎的實驗操作與相關的注意事項。這部分內容課上的筆記內容比較全面，靈活度較低，易於得分。如：氣體制備、粗鹽提純、溶液配製等內容，突出記憶實驗中使用的儀器、操作、誤差分析。

對於臨陣磨槍而言，除了記憶哪些內容外，如何記憶及突出重點也顯得尤為重要。因為在考試過程中時間緊張，運用於考試考察方式向契合的記憶方法能夠起到事半功倍的效果，提升做題速度與准確度，降低考試過程中的緊張感。

❺ 最後一個月高三化學填空題怎麼提高

首先，遇到沒見過的題目先找出知識點，考的內容一定是課本的基礎知識，回歸課本，勾勒知識點；找出題目關鍵點，分析和理清思路，選擇正確的方法。要是想有成效就是將原來錯題、典型題理清楚，爭取拿到分；這已經是現階段最有用的捷徑了，善問善思，一定會取得成效。

❻ 初三如何在最後一個月之內迅速提高成績

數學
一、重視課本

現在中考命題的趨向?尤其是武漢市中考?以基礎題為主，有兩題的難度要求高。堅持源於教材的基礎題（按以前的慣例）有 122 分是課本上的原題或略有修改，後面兩大題的要求是 「 高於教材 」 ，但原型是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，建議第一階段復習應以課本為主。集中精力把初三代數，幾何內容，初二的幾何及代數中的分式與根式的化簡部分的習題，例題等每一個題目認認真真地做一遍，並善於歸納分析。現在許多初三學生一味搞題海戰術，整天埋頭做大量的課外習題，其效果並不明顯，有本末倒置之嫌。

二、重視對基礎知識的理解

基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生能揭示各知識點的內在聯系，從知識結構的整體出發去解決問題，要求學生綜合運用各種知識於一題。例如初中代數中的一元二次方程與二次函數的關系問題。一元二次方程的根與二次函數圖形與 x 軸交點之間的關系，是中考內容的必考之一，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目特點非常明顯，應掌握其基本解法。每年的中考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題。解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，並不依賴於那些特別的，沒有普遍性的答題技巧。而主要是知識間的相互關系。

三、重視初中數學中的基本方法

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。同學們在復習時應對每一種方法的實質，它所適應的題型，包括解題步驟應熟練掌握。其次應重視對數學思想的理解及運用，如函數思想，在初中的試題中，明確告訴了自變數與因變數，要求寫成函數解析式，或者隱含用函數解析式去求交點等問題，同學們應加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；如方程思想。它是已知量與未知量之間的聯系和制約，把未知量轉化為已知量的思想。應牢固樹立建立方程的思想，比如要求兩個量必須根據已知條件建立關於這兩個量的方程（或等式）；再如數形結合的思想，武漢市近幾年中考 「 壓軸題 」 都與此有關，如把圖式三角形放到直角坐標系中利用它們圖形上的相互關系，熟練進行代數知識與幾何知識的相互轉換。許多同學解這類問題時往往要麼只注意到代數知識，要麼只注意到幾何知識，不會把它們相互轉化，如坐標系中點的坐標與幾何圖形中線段的長的關系；坐標系中 x 軸與 y 軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對稱及切線等的關系；函數解析式與圖形的交點之間的關系等
英語
一、第一輪系統復習應本著「依綱靠本」和「溫故知新」的原則要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習，這一階段應緊扣中考綱要，按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各個單元的知識要點進行梳理，同時應注重詞彙，片語，句型的過關，並通過配套練習、復習檢測形成能力。復習方法主要是以點帶面進行系統復習。以一個單詞或語言點為中心，向四周輻射，找出與之相關的詞語和用法。比如，學習一個名詞，應知道它是可數的還是不可數的；如果是可數名詞，其復數形式怎樣變化；是不可數名詞，又應怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數形式、現在分詞形式是怎樣變化的？應如何使用？有沒有固定用法？運用這個方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續學習的主動性和積極性。

二、第二輪復習是分塊復習，是根據中考說明「考試內容和能力要求」分語音、詞彙（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句）。這一階段的復習，應力求保基礎，抓中檔，爭高分，穩住好學生，積極鼓勵並轉化差學生，重點抓中等生，要做好不同層次的學生的輔導工作。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成，中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分多，所以不能輕視基礎題。特別是對中層生，我要求他們一定要把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中上層生的要求則不同，在保基礎的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。排除錯題，減少錯誤率是復習語法的好方法，復習時要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當的語法項目進行重點復習，可以讓學生准備一個整理錯題本，把平時練習中經常出錯的題目抄在本子上，反復琢磨，直到弄懂為止。

三、第三輪復習重在考前指導與適應訓練，抓好聽、說、讀、寫綜合能力培養，主要是適應中考要求，側重培養學生階題能力，同時要進行綜合練習和模擬測試，從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查分加強。

今年聽力的分值增加到 30 分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化訓練，做到反復聽磁帶，考場重技巧。 第一步，應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。每天堅持聽錄音時要跟著磁帶模仿、操練，一句接一句，直到跟磁帶一模一樣。整盤磁帶十幾個來回後還有聽不懂的地方可以參照聽力原文。 ( 每多重復一遍都有令人驚喜的新收獲呦！ ) 一邊聽一邊翻譯，直到任何一個句子出來都可以立刻翻譯成漢語。原文、試題、答案、解析一起對照，找出做題思路、攻克每個不懂的語言點。一定要注意一盤磁帶沒有徹底掌握後不要學下一盤磁帶。而世界上聽力高手練習的秘訣都是這樣的——一天 24 小時除了純粹的工作時間和學習時間以外就把耳機掛在耳朵上，想聽就聽不想聽也得聽，而且是一盤磁帶反復聽！考試中的應試技巧有 1 、快速讀題有目的「聽」。聰明的考生一旦拿到試卷，就應該利用一切可能的時間進行聽力測試的快速讀題，對將可能聽到的信息或考核內容進行預測，並可適當地做一些標記，帶著問題聽，帶著預測去搜索答案，也即有目的地「聽」。這是中考聽力測試中能否得到高分乃至滿分的關鍵，它使考生由被動轉為主動，打一場有準備的仗。聽力答題的良好發揮，也將幫助考生更鎮靜、沉著，以飽滿的情緒進行下面的答題。 2 、平心靜氣集中精力。考生要善於控制自己的情緒，尤其要排除對聽力測試的恐懼感，坦然放鬆，靜心聆聽。不能因為一個單詞或一句話沒聽清楚而急躁慌亂，影響後面內容的聆聽而影響答題。當然聽力的提高不是一朝一夕的事。注重訓練及時反饋「鐵杵非一日能磨成針」，因此在平時訓練時需要認真，如果出錯，一定要弄清楚錯誤的根源是什麼，是聽的問題，是理解的問題，還是詞彙的問題，自己要做到胸中有數。通過及時反饋，才能不斷地提高自己的聽力能力。

閱讀理解——大量閱讀，掌握方法，提高理解水平：在最後的復習時間里，主要採取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高學生閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。最好是限時閱讀，在閱讀中，要注意抓住中心思想（ Main idea ），以及文中出現的 who 、 where 、 when 、 what 及 why 等關鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句。「 Practice makes perfect 。」對於不同的閱讀材料，要採用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著重培養對閱讀材料進行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內容給予評價的能力。希望學生能通過大量閱讀和反復實踐，逐步提高自己的閱讀理解水平。此外，在閱讀方法上也要進行強化訓練。引導根據文章不同的體裁、題材，對學生進行閱讀訓練。例如：敘述文以記敘為主必定有三個要素：情節、人物和背景，情節的發展主要以時間為線索。閱讀記敘文必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展和結局。又如：議論文和說明文中大多數段落都有主題句，快速尋找主題句，對整體把握語段有積極的作用。再如應用文，學生應學會常見的應用文體格式，一讀就知道是書信、通知、廣告、報告或使用說明書等。通過多種文體的閱讀訓練，學生可以掌握一些閱讀方法和技巧，提高閱讀速度，他們還可以學會根據文章不同的體裁、題材去把握中心。

書面表達――多寫多練，限時完成，多看範文。寫作是英語學習的四項基本技能之一。除了大量閱讀外，還需要進行許多寫的練習。同學們最好是找有範文的作文題目，先自己動筆寫，盡量做到用詞恰當生動，然後再與範文進行對比，以找出自己的不足，從而加以改進。在寫作時，首先，要使內容條理化，哪些先寫，哪些後寫，如何寫等，都要有個合理全面的安排。其次，要用自己最熟悉的句型結構和賜予，力求文理通順、語言准確，要恰當地使用時態和語態，把握不大地詞語不要用。遇到一時想不起來地詞語，可以迴避它，找同義詞、近義詞代替，也可以換個句子，改變說法，千萬不可鑽牛角尖。最後，還要注意字跡工整，以避免不必要的失一、善於歸納，形成系統的知識結構
化學
復習時應以課本為主，以教學大綱和考試綱要為指導，以課本為主進行復習應重視以下幾點： ① 學會整理、歸納，使課本上相關的一些分散知識系統化、網路化、提煉出知識點，突出主幹脈絡。如對物質的分類知識進行系統整理，掌握物質分類的依據，並對各類物質的組成和性質的異同點進行比較，總結出規律的認識。 ② 重視理解，融會貫通。復習時，對課本中一些重要的概念、定理要注意理解，只有理解才會融會貫通，才能應用知識，解決一些化學問題，才能在考試中明晰題干與問題之間的內在聯系，進行合理的推理。 ③ 通讀教材、鞏固記憶，化學知識點和要記憶的內容很多。有些知識需經過反復記憶才能持久。
依據現行的教學大綱和近年課程標準的若干變化，強化雙基、主幹知識、核心內容： ① 明確雙基的載體作用； ② 難度適中； ③ 更加重視知識之間的橫向聯系和應用；在第一輪復習教學中重視知識的覆蓋面，防止學生有明顯的知識缺漏。一般來說，按初中化學知識體系，分成四個知識板塊進行。
基本概念和原理的復習，應注重對重要概念和原理進行反復咀嚼，仔細品味，揭示其內涵和外延以及概念之間的聯系。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、單質和純凈物、化合物和混合物、酸性氧化物和鹼性氧化物、酸鹼性和酸鹼度等。這些概念往往都是學生在考試中的丟分點。所以，在復習中應對這些概念仔細分析，找出它們的異同點，並結合有針對性的訓練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用。
元素化合物知識是復習中的重中之重。也是能充分體現考綱新精神的重要部分。因此，在復習中除根據各物質相互關系形成知識網路進行歸納外，還應多運用化學視角去觀察生活、生產和社會中各類有關的化學問題。特別是諸如環境保護、資源利用、新材料新能源開發等關系可持續發展的戰略問題和生活中的熱點問題，像可燃冰的開發和利用，酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應、土地荒漠化、水污染、白色污染等環境問題。生活垃圾的分類回收和再利用，研製可降解塑料的目的。還有，通過燃燒條件，分析火災事故中的失火原因，從而找出消除火災隱患的方法。通過研究滅火原理，學會一些簡單的滅火方法以及一些常用的安全自救常識。
化學實驗是培養學生創新意識和實踐能力的重要途徑，在復習中應明確實驗考查要求，掌握大綱中規定的實驗： ① 了解實驗目的、原理、步驟、注意事項； ② 掌握使用儀器、實驗操作的技能； ③ 學會用實驗方法鑒別常見氣體，常見的酸、鹼、鹽等； ④ 會觀察和分析實驗現象； ⑤ 會解釋結論，得出結論； ⑥ 會設計簡單的實驗方案等。重點復習實驗探究，如影響食鹽溶解速率因素的探究；雞蛋殼、牙膏、岩石等相關成分的探究；辨別黃金飾品的真假等。同時，也要關注家庭小實驗，閱讀選做實驗。
化學計算的復習，大家知道，化學計算對於中考來講，計算的總體難道下降，但我認為對計算能力的要求並沒有降。首先應該是將計算題中所包含的各種類型進行知識的網路化；其次通過典型的例題來提高解題的准確性、規范性；（思路清晰、步驟規范、答案准確是解題的一般要求）再次讓學生總結出解題的規律；第三要關注與生產、生活緊密聯系的各類產品標簽相關內容的有關計算。
使學生們在復習時應將課本中各部分相應的知識點按其內在聯系進行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。只有系統完整地建立知識體系，才能提高分析和運用能力，才能有效地進行知識遷移。如在元素化合物部分中我們主要學習了 16 種物質，其中有： 4 種單質（ O2 ， H2 ， C ， Fe ）、 4 種氧化物（ CO2 ， CO ， H2O ， CaO ）、 3 種酸（ HCl ， H2SO4 ， HNO3 ）和 2 種鹼（ Ca(OH)2 、 NaOH ）、 3 種鹽 NaCl 、 Na2CO3 、 CuSO4 ，在復習時應注意尋找它們之間的聯系。
二、 密切聯系實際，培養知識遷移能力
近幾年中考化學試題中無一例外地都有聯系實際，聯系社會和生活的命題，而且分值比例呈上升趨勢。這不但貫徹了新課標的精神，同時也很好地體現了化學這門學科既源於是社會、源於生活，又服務於社會，服務於生活的時代主題。因此同學們在復習時要注意緊密聯系實際，選擇以環境保護、生態平衡、生活健康、化工生產，高新技術、資源和能源等社會廣泛關注的問題為背景材料設計的情境新穎、內容廣泛的題目，以檢查自己對所學化學知識的理解和應用。其次結合本地區的實際情況，培養關心自然，關愛自己及身邊的生存環境的科學態度和社會責任感，以考查對生活中的事物、現象的觀察和解決問題的能力。同時在平時要多關注國內外和本地的熱點大事，研究它是否和化學有密切的結合點，善於捕捉其中的化學知識信息。
「 重視基礎，聯系實際 」 ，特別提出了 「 在具體情景中分析和解決問題 」 、 「 加強化學與社會實際和學生生活實際的聯系 」 。在復習過程中，要注意引導學生觀察和探究一些身邊常見的物質，使學生初步認識物質的用途與性質之間的關系，初步形成科學的物質觀和合理利用物質的意識。例如：不同材料引起的火災與自救；城市 「 環保汽車 」 的興起； 「 西氣東輸 」 、 「 南水北調 」 工程；水體的富營養化污染與禁用含磷洗衣粉；葯品、食品標簽上有關成分的含量等等。
三、重視實驗，提高科學探索能力
化學是以實驗為基礎的自然科學，可以說實驗是化學學科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發現，試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設法推陳出新，更加註重實驗方案的設計和評價。實驗題無論如何變化，都需要基礎理論和能力的支撐，復習時要充分利用好課本，構建實驗基礎知識板塊，為達到這個目的，可採用兩種方法復習：一是分散復習，在各章節復習中，注意認識實驗裝置是要點，實驗成敗關鍵，重要的現象，理解操作的注意事項等，要特別重視對重要實驗的再現、升華，採用 〃 串一串、挖一挖 〃 的策略，培養自己的創新能力。二是集中復習，把實驗分為專題來進行復習，可藉助多媒體和實物展示或有關復習資料，以理解掌握基礎知識，最終形成整個實驗知識的框架和網路。近年中考更注重考綜合實驗，因此不僅要復習單個實驗，還要進行實驗的組合、變形，即綜合實驗的復習，培養綜合解決實驗問題的能力，對於實驗的評價與設計，要多搜集此類試題並進行分析和研究，把握思考和處理問題的切入點和方法，對於探究實驗題，要知道探究問題的一般流程和方法 8 個要素；對於開放性實驗題，平時要訓練自己從不同的角度，用不同的方法去思考，善於提出不同的問題並解決問題。值得一提的是，考試不代表不需要記憶，對於重要物質的性質、化學方程式、化學式以及元素符號還應熟記。
「 利於學生創造性的發揮和實踐能力的發展 」 ， 「 關注科學探究能力的考查 」 。在教學中要注重從日常生活和生產中選取學生熟悉的素材，注重引導學生通過觀察或親身經歷實驗探究活動，激發化學學習興趣。例如：反應前後各物質的質量之和會發生變化嗎？空氣中的二氧化碳的含量會改變嗎？怎樣防止自行車各部分零件、菜刀等鐵製品生銹？
「 關注科學精神、科學態度的考查 」 。在復習中關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。發展善於合作、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。例如： 「 水變燃油 」 ， 「 發功可使銅分子、鋅分子變金分子 」 等偽科學，中國的水資源危機，海水的綜合利用，臭氧空洞和臭氧層保護等等分

❼ 中考還有一個月，化學很多知識點都還不會，怎樣才能快速提高成績

化學的話只有一個月，但是你很多知識點都不會，所以的話我建議你還是重點抓基礎。其實書本上很多的題目，包括卷子都是由基礎演化而來。掌握基礎，而且能夠靈活運用的話，應對大部分題都沒有問題。

具體怎樣做呢？首先就是把文字類的知識點重點勾出來，整理一個知識清單，然後方便理解記憶，每天花時間看一遍。其次就是另一部分把重要的公式記下來，嗯，看看相關的例題，做一做卷子，但是不要過多的去做，懂一個類型就可以了，一般送分的題還是要拿住的。

最後的話就是保持一個良好心態吧。

❽ 初三最後怎樣在一個月內提高各科成績

有個母親來問孩子的數學。她說還有一個月高考了，孩子數學很差，怎麼才能快速提高？我就跟她說，我有個方法很簡單，只要你照著做了，一個月數學提高個20 分沒有問題。那個母親將信將疑。我跟她說你就做兩件事情：第一，讓孩子把數學考試大綱拿出來，對著知識點想。凡是一看就知道的就打上說的那個點是個什麼東西的，就打上叉。凡是打鉤打叉的都不要看，專看剩下的那種看了之後好像知道怎麼回事，但是又覺得說不清楚的，把數學書翻出來仔細看上幾遍。這是一。第二，把前幾年的高考題拿出來做一下，凡是會做的不要理它，根本不會的也不要理它，就是感覺好像會做，但是卻拿不準的，把它們徹底給拿準了，吃透了，就行了。結果就用了一個月，那孩子數學成績真的就提高了20 分。」

❾ 高考化學最後一個月怎麼學

是哦，高考快到啦，以下幾點要注意的哦：
1、調整心態，不要過於緊張；
2、多看點基礎的知識，太難得題就不要做啦；
3、睡眠要充足哦，休息好，才有精力復習哦；
4、若您有女朋友的，不要在乎異地戀哦，其實去到大學，只要你們相愛，還會在一起的，所以，不要想太多哦。
5、加強鍛煉，下午多點跑步，調整平常心。

❿ 最後一個月高考如何復習

專業回答：一、語文：掌握「密鑰」
如果科學合理地利用最後一個月，是能夠明顯地提高高考語文成績的。
策略一、建立語文知識網路
明確高考的命題思路以及考試要點，「考什麼、怎麼考、如何答」，熟悉解題方向和規律技巧，也就是說，做題要有目的性。語文高考共七道大題21道小題，考點主要分為語言知識和語言表達、古代詩文閱讀、現代文閱讀和寫作四大部分。
策略二、側重復習要點
語言知識和語言表達：側重積累字音，注意多音字、多音多義字、成語中的難讀字以及生活中的易讀錯字。熟語的運用要注意語言環境，熟悉熟語運用不當的八種類型，其中一些褒貶兩用的成語成為難點。病句題是很多學生的「軟肋」，要明確六種病句類型，多做練習，以求熟能生巧。語言表達題題型變化多樣，考試內容豐富，圖文轉換是難點。
古代詩文閱讀：詩歌鑒賞應學會緊抓答題規律，規范答題。鑒賞古詩，可以從標題入手，了解寫作特點、描寫對象等；詩歌下方的注釋是幫助考生答題的「鑰匙」，可以找到讀懂詩歌的切入點。學生對「表達技巧」「表現手法」「表達方式」等概念應明確，切忌答非所問。文言文閱讀要積累一定的實詞、虛詞、文言句式、古今異義等基本知識，加強對文言翻譯句子的練習。
現代文閱讀：科技文閱讀要掌握「比讀」方法，在原文中找出選項的對應區域進行對照閱讀。文學作品閱讀要熟記一些使用頻率較高的表達技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結合、欲揚先抑、托物言志等等。
寫作：注重五個「一」一個生動醒目的標題；一個文采飛揚的開篇；一個卒章顯志的結尾；一些新穎真實的內容；一份整潔的卷面。
策略三、回放電影鏡頭
高考前，同學們找出一段完整的時間，腦海中如同回放電影鏡頭一般，將整個試卷完整地在腦中過一遍不僅要過一遍題型，而且要將每種題型的內容及其答題技巧回顧一下。如有遺忘，馬上查漏補缺。

二、數學：掌握「策略」
策略一：進一步明確知識網路和高考重點
對高中數學知識板塊結構要進一步明晰於心，重點板塊中的重要知識點及方法要進一步熟練，力爭做到如數家珍。例如數列通項公式求法、基本初等函數的圖像和性質、函數最值的求法、函數單調性的判斷方法、立體幾何中的向量法、圓錐曲線和概率統計等。
策略二：定位復習
後期復習最重要的是要以自我「定位」來確立復習重點。平時考試在120分以上的考生，可以做點難題；90分-120分之間的，應主攻概念、方法、計算等基礎；90分以下的,應主要復習概念、定理等基礎知識。
策略三：注重回歸課本
實質上，教材中的復習題與小結中的例題以及復習參考中的習題就完全達到了高考的標高。數學高考中許多問題都會在課本中找到原型和出處，全面、系統、認真地研究教材肯定會贏得高考。除了研究課本中的例題、習題和復習參考題外，還要注意研究實習作業和研究性課題。
策略四：重視對錯題的反思和查漏補缺
對錯題要從以下幾個方面思考：(1)本題考查了哪些知識點？(2)怎樣審題？怎樣打開解題思路？(3)本題中運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪裡？(4)答題時錯誤出現在哪個方面？只要多總結解題規律，多留心和反思解題方法，你的解題能力就會得到很大的提高。
策略五：強化解題規范訓練
考試是以卷面為唯一依據的。這就要求考生在考試中不但要會，而且要對且全、全而規范。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高。例如，有許多考生做立體幾何題時，做、證、求過程不規范；解答概率問題時缺乏必要的分析和表述，這都是不規范的表現，從而失去得分的機會。尤其是要注意准確使用數學語言，要做到符號准確，邏輯嚴密，言簡意賅。
策略六：要注重加強應試能力和意志品德的訓練
高考不但要考查學生的數學知識，而且還要考查學生的理性精神，審慎思維的習慣，體現鍥而不舍的精神。數學高考中，總有三至四個較難的選填題和兩到三個體現選拔功能的解答題，要敢於探索，要有勇氣和信心。若實在做不出，也不要泄氣，要學會放棄，以平常心待之。

三、英語：回歸復習和梳理
高考在即，在今後一個月的時間內，建議考生做到以下幾點：
策略一：.回歸基礎知識的復習和梳理：將以前做過的題(尤其是單選和改錯)整理、分類，看看自己在哪些知識點上出錯率高，有針對性地進行糾錯，並再次檢查。學習語法的意義不僅僅在於做好單項選擇和短文改錯，更在於有能力用標准地道的英語表達自己的思想，與人交流，並能流暢地寫作。
策略二：加強詞彙，在進入高考考場前，務必將初中高中各冊課本中的單詞短語熟記並且確保會用；更重要的是：要學會構詞法，在閱讀理解及其他試題中出現需掌握的單詞的派生詞或合成詞時，考生要具備根據構詞法和上下文所提供的語境猜測詞義的能力。
策略三：.保證每天花一定時間(至少10分鍾)做聽力訓練，並讓自己有機會聽到各種發音不同的英美人士的語音片段，比對聽力材料發現自己的聽力理解問題所在，適當選擇一些長對話和獨白進行朗讀背誦。
策略四：加強閱讀理解能力：不要以為閱讀理解和完型填空做多了就自然會好，不要以為每一篇閱讀理解都要逐字逐句細細讀來，不要以為閱讀理解中遇到生詞就查字典是一絲不苟的良好習慣，要學會通過Skimming(略讀)scanning(查讀)的方法獲取文章的大意和題目要求的細節，要研究作者的寫作意圖和思路，甚至學會分析篇章結構，猜測詞義，順著作者的思路去做出符合文意的推測。多分析閱讀理解中以往做錯的題的錯誤原因，就閱讀理解而言，題型無外以下幾種：文章的大意，細節理解，推斷。如果某一類題出錯率高，就選取這一類的閱讀理解題來加強，而不必每道題都做。
策略五：讓書面表達亮起來：掌握高中英語課本上每個單元的function(功能)，在讀到書面表達的導語後不要急著下筆，要明確書面表達所考查的功能是什麼，在多種表達形式中選取最佳的方式，而不要千篇一律，多用已經掌握的語法結構來進行文章的構思和修改，要做到用自己最高的語言表達水平進行寫作，對優秀範文多讀，背和仿(寫)。

三、文綜部分
（一）政治：掌握「竅門」
在高考前的一個月里，政治復習備考一定要重實際，求實效。具體建議如下：
策略一：補缺補漏。
建議學生可以按考試說明中考點規定查找，將有把握的知識劃掉，看還有什麼缺漏；考前的模擬、做題量都不會少，這些試題和習題有足夠的覆蓋面，在試題和習題中暴露出的問題正是學生在知識和能力上的弱點，暴露出的問題解決得不徹底，高考中還會出現；在查漏補缺時一定要回歸教材，對照教材看我們常用的知識和教材中「原汁原味」的知識有無出入，應及時糾正，避免考試失誤。
策略二：完成試題的時間訓練。
文綜考試考生普遍感覺時間緊，書寫量大。題做不完的壓力大。文綜考試中政治題一般放在最後，時間安排不合理，前松後緊，草草作答是影響成績的重要因素。建議：進行限時訓練；常用的句子要提前做好准備，不要在考場上現場想；語言的組織要緊密，前言一定要搭後語，尤其是知識和材料的結合環節不能脫節。如：答題中要用聯系的觀點寫，那就應在材料中找到誰和誰「相互影響、相互制約」「影響」「制約」帶來的結果。這樣答題就會條理清晰，答案質量高，沒有廢話，不浪費時間。
策略三：提高駕馭材料和知識的能力。
獲取與解讀信息、調動與運用知識，這兩種能力尤顯重要，也是部分學生的軟肋所在。高考雖然離不開對基礎知識的測試，但這畢竟是一場選拔性的考試。建議：應對照試題參考答案反復體會：「材料信息-調運知識-答案組織」的流程，以提升主要能力；這一階段老師一般會結合時政進行復習。
策略四：針對實際水平，確定主攻方向。
在政治高考試題中，經濟常識和哲學常識占總分數的70%，難題和較難的題目也多出現在這兩部分中。由於政治常識在高考中總體要求不高，所以在復習的最後階段，對一部分學生來說，有必要在這部分知識內容上多花些精力。最強的對手不一定是別人。調整好心態，增強信心，有助於將理想轉化為現實。
地理：回歸教材
一、回歸教材、保持適量的訓練，提升綜合實戰能力
臨考之前一個月，應重新回歸教材，把曾經整理過的基礎知識資料結合教材再次復習、記憶。同時利用各地的模擬試題保持一定的訓練量，建議每周地理單科及文綜練習各做一套，以保持題感及提高實戰能力。
二、學會做題、學會分析、學會自己總結
考前一個月，不能再一味大量做題，要對前期做過的、考過的、同一類問題進行歸納、比較、分析、總結，形成一定思維模式和答題的「基本公式」。例如：歸納總結有關描述地理特徵(地形特徵；地表環境特徵；氣候特徵；河流水文特徵；農業生產特徵；工業生產特徵；農業、工業、城市、旅遊區位特徵；地理事物空間分布特徵等)的答題思維模式。
三、掌握讀圖技巧，突破讀圖分析題
讀圖分析靈活、綜合性強、空間跨度大，由於這種題能考查考生多方面的能力,也是地理學科命題中富有特色的題型,所以考生要答好這種題型,必須做到:基礎扎實,知識面廣,思維敏捷,表達能力強。又由於這種題能夠命出智力價值較高的題目,所以考生失分率也較高。
突破讀圖分析題的一般步驟：

(一)仔細審題，提取信息
審題要做到：一不看錯題目和材料；二不遺漏題目和材料；三要看全題目和材料；四要審准題目和材料。學會從材料中提取有效信息，充分利用資料(榨乾材料)，找關鍵詞(得分點)。
(二)針對問題，圖文轉換，組織答題
答題要注意做到：述語專業化；邏輯合理化；結構層次化；順序科學化；分析徹底化。一定要在自己能說得明白的地方毫不猶豫地說徹底不保留；一定要注意輕重有別、前後有別，比較有把握的寫在前面，沒那麼有把握的寫在後面。
歷史：依據考綱，夯實基礎
高考最後一個月，正是歷史復習的黃金時期。復習成敗的關鍵，在於能否根據自身情況，有針對性地復習。
第一，基礎較差的學生要樹立信心。
一、歷史學科的高考，在考查重點上以學科知識為根本，以學科能力為核心，以學科素養為主導，也就是高考試題立足於基礎知識，突出對能力的考查。雖然現在距離高考只有一個月，但歷史學科復習仍然大有可為。
二、要依據考綱，夯實基礎。為考綱上的每個考點標上時間，然後背記下來，建立完整的歷史時間體系；把考綱上的考點展開，認真翻閱教材，為每個考點註上背景(原因)、過程(內容)、意義(影響)；背記不是一頁頁地翻課本，而是要將考綱上的考點展開復述。
三、由於高考閱卷是踩點給分，語法上的問題倒是其次，要強化對可充當關鍵詞、核心詞的歷史術語的理解和掌握。不厭其煩地做好以上工作，再輔以少量的練習(如每日十道選擇題、一道大題)，按部就班、夯實基礎，那麼到高考時在歷史學科上獲得相對滿意的分數也是完全有可能的。
第二，基礎中等的學生，現階段復習的關鍵是突出主幹、突破重點。
何謂主幹知識？課本上筆墨多的知識並非就是主幹，主幹知識是指與其他知識產生較多聯系，能形成完整體系，並對現實有較多借鑒的知識。比如社會生活在書上篇幅很少，卻從細節上反映著所屬時代的歷史特徵，社會生活的變遷則能體現歷史進步的步伐，所以社會生活史是主幹知識。同學們在現階段要從繁雜的歷史知識點的海洋中跳出來，突出主幹，形成對歷史的較為宏觀的認識。
何謂重點？歷史學習的重點不是某一部分的知識，而是聯系和運用的能力。在背記的時候，要打開思路，想一想本處知識點的時代背景，再想一想本知識點在歷史上的發展脈絡，這就叫聯系；背過之後問問自己，把這個知識點背下來有什麼用？能說明什麼問題？能產生哪些認識？先回憶，後看書。可先按照綱目提示，回憶教材內容。對回憶不起來的考點，再及時找到教材中的相應內容，加強記憶。前後看滾動發展。考生在記憶的過程中，必須有意識地重復前幾天記過的東西，並按照教材結構，前後聯系起來。
第三，成績優秀的學生要立足於以下三點：訂計劃梳理考綱，拉網式地排查知識漏洞；就某一知識點，找來多道高考試題，體會高考設問角度的變化，熟悉高考考查的多種方法；進一步打開思路，豐富答題角度，比如同學們早就掌握了在回答歷史事件的背景或影響這類題目時，要從政治、經濟、文化三方面入手分析，現階段則要使答題得分點更加多樣化。
理綜部分
物理：從量變到質變
1.力學復習注重方法的理解和應用，形成方法體系。
力學復習要注意理解掌握動力學方法、能量方法、動量方法，這三種方法構成了高考研究物理問題的主要思路。拿到一個問題，是從動力學角度研究，還是從能量轉化與守恆及功能關系入手，還是從動量及動量守恆的角度來分析，這不僅需要准確判斷，更需要正確理解和運用。
動力學強調的是力和運動的關系，不同的運動有不同特點的受力，如勻速圓周運動，始終指向圓心，大小不變的力作用；不同的受力再結合運動的初始條件，就有不同的運動，如粒子垂直勻強電場方向進入電場，在電場力作用下，做類似於重力場中的平拋運動。
能量強調一個過程中能和能之間的轉化，如以一定初速度沖上粗糙斜面，則動能減小，一部分轉化為重力勢能，一部分轉化為內能；同時還要強調每一種能量轉化都會對應有力做功，如上例中的物體動能減少多少，取決於合力對它做了多少功，減少的動能中有多少轉化為重力勢能，取決於克服重力做了多少功，內能的產生多少，取決於克服摩擦力做的功。
動量強調一個過程中系統的動量轉化與守恆，像碰撞過程、類似於子彈打木塊的過程等等；還有動量定理，在涉及力的時間作用效果時，可以考慮使用。
2.電學復習注意概念的准確理解和力學方法的遷移，與實際聯系，形成知識體系。
電學中的概念比較多，比較難，如電場強度、電勢、電勢差、電容、磁感應強度、感應電動勢、感應電流等，准確理解這些概念是電學復習的重點，這就需要特別重視這些概念的生成與定義。
另外在電學研究中，涉及比較多的力學的研究方法，所以考查電學或者復習電學，用到力學的方法時，一定要多琢磨、多比較，以求在解決問題的過程中，加深對力學方法在電學的遷移使用和理解。
電學復習中，要特別關注物理與實際聯系問題的解決與研究。這裡面有建立物理模型的能力考查，即看到實際問題，將它與已有的物理模型相聯系，或者能抓住主要因素，建立物理模型。考查中還包括審題能力的考查，這些需要在平常訓練中掌握。
3.實驗復習，不同的實驗復習側重點不同。比如描繪小燈泡的伏安特性曲線，強調的就是實驗電路的連接(包括分壓電路、電壓電流表的量程選擇、電流表的內外接問題)，另外就是最後曲線的畫出；機械能守恆實驗，主要考查實驗數據的處理、誤差的分析；而利用單擺測重力加速度實驗，則考查比較全面，有原理為什麼能利用它測重力加速度，操作如何測擺長、如何測周期，數據處理做圖像、求斜率、計算重力加速度，誤差分析實驗過程中的一些操作會帶來怎樣的誤差等。最好的實驗復習是邊復習邊動手操作，理解更深。
4.非主幹知識注意形成知識體系。
非主幹知識考查，能力要求不高，但由於涉及知識點較多，理解基礎上的記憶很重要，所以形成一定的體系或線索是有必要的。如光學，可以從光學的發展歷史將所有知識串起來；原子物理，可以從原子模型的建立過程去研究，原子核物理可以從放射性物質發現、到核子(質子、中子)發現，再到核能利用去研究。
5.關注書本。這一點是很多人易忽視的，在這些年的高考試卷中，可看到有很多基本知識、基本概念的考查，學生們會出問題，這是由於基礎知識不牢固，或者復習時只關注做題，沒有靜下心來好好理解這些概念。看書能比較好地解決這個問題。尤其是電學3-1、3-2的內容，包括電場、磁場、電路、電磁感應、交流電；力學3-4的振動和波；熱學、光學、原子物理也是如此。
另外也有很多高考題就是出自書本，一個演示實驗、一幅插圖、一個討論、一道習題等，所以這也提供了看書的方法：除了看重要概念、規律的建立過程外，還要關注書中演示實驗、插圖等。
6.找錯改錯。
一輪復習做了很多題，二輪復習還會做很多題，要想做題，永遠也做不完，因此在必要的練題之餘，更要做的事情就是不斷改錯，將錯題好好再分析、再研究，或者將以前練習中做錯的題、對自己有特別啟發的題，拿出來再研究，物理學科的很多知識理解、領悟，是來自於對錯誤的解決之中。
7.建立模型、形成知識網路、方法體系。
從以上分析中可以看到，說到一些例子時，腦子里立即有這個例子的情景，這些就是模型的建立。做了那麼多題，哪些題屬於哪種類型，是需要歸納的，其中最好的方法就是建立一些經典的物理模型，比如子彈打木塊、繩拉著球在豎直面內轉動等。通過對這些模型的分析，我們能抓住高考物理考查的基礎。
化學：緊張、有序和高效
高考內容，是對平時學習知識的匯總。這段時間的復習應該是效率最高的，所以提醒考生，在化學復習的最後階段需要注意的幾個問題，使自己在復習沖刺階段做到緊張、有序、高效。
一、梳理基本知識，重在理解
考前這段時間，考生應該做到回歸課本，夯實基礎，同時要對知識歸納梳理，把一個個重點知識點按規律聯系起來，這些不需要再進行詳細的書面整理，應該靜下心來，在仔細翻閱課本、用過的資料及筆記的過程中，經過回憶、思考來完成，必要的地方做一些簡單的記錄。這樣做的目的，不僅是強化記憶，更重要的是深化理解領悟，形成知識網路。在聽老師講解和與同學的交流中記錄下好的解題方法和思路，並適當歸納，經常翻看思考，實現能力的提升，這樣才有助於學科成績的提高。
二、按照高考要求，科學訓練
在整理、深化理解基本知識的同時，參考近幾年來高考中出現的典型例題，主要體會答題思路，練習答題技巧，明確答題書寫要求。可選擇一些難度適中、質量較好的模擬試題，用高考規定的時間去完成，做題的過程中，有意識地注意兩個問題：即審題和時間的掌控。考場上，審題錯誤是相當一部分學生的致命傷，要加強審題能力的訓練，歸納和剖析常見的審題錯誤，並適時地進行診斷性的練習。另外，高考題量和時間是固定的，在平時的訓練中就要學會取捨。
生物：清理知識盲點
一、通讀教材，形成知識網路
爭取做到知識主幹清晰，枝節明了，重點難點心中有數，使各章各節的知識點形成有機的聯系，使自己的知識由點到線、由線到面，形成相互聯系完整的知識結構網路，清晰、准確、全面地掌握高考大綱規定的每一個知識點，明確知識的內涵、外延，弄清知識之間的邏輯關系和在整個高中生物知識結構網路中的地位和作用。
二、清理知識盲點，加強薄弱環節復習
針對平時容易混淆的概念、做題時易產生畏懼心理的知識進行比較和分析，爭取在這次階段復習時，不再有知識上的盲點和大的障礙。復習的時候一定要分清主次，如果以前有準備錯題本的話，就把錯題本上的錯題認真地再復習一遍，找類似的題目做一下，鞏固知識。
三、積累答題技巧

基本功欠缺是考生丟分的一個不容忽視的重要因素，主要表現是卷面書寫不規范，如不用專業術語描述現象和給出結論，這段時間就應該認真自查並努力改正，如遺傳圖解的規范化書寫、遺傳學符號的正確使用等，都要規范化要求，通過典型例題強化訓練。
四、熟悉綜合題
做幾套題量適當、難度適中的綜合題。每套題做到嚴格控製做題時間，盡量快速答題，不翻書。自我批改，從中找到知識缺欠，及時解決暴露出來的問題。在訓練時，針對非選擇題答題不夠准確的弱點，加強對非選擇題解答准確性和完整性訓練。由於時間和高考要求所限，所練習的綜合性習題不宜過多過難，習題難度和內容盡可能接近理綜考試試題水平。