怎麼高中學好化學方程式

Ⅰ 你是如何記憶高中化學方程式的

您好，很高興為您解答。
記憶高中化學方程式的方法有以下幾種：
1．實驗聯想法。從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混合加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。
2．反應規律法。化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。
3．索引法。索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。
4．編組法。索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關於鋁元素的一組方程式是：
①AlCl3＋3NH3?H2O=Al（OH）3＋3NH4Cl
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2
④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S＋2Al（OH）3
5．口訣法。為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：
①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O
本反應口訣為：二鹼（生）一水，偏鋁酸鈉
②3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+4H2O＋2NO
這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數編碼法，「38342」就是此反應的編碼。
6．對比法。兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以採用對比記憶法。例如：
3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋4H2O＋2NO
Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2
7．關聯法。對比法是橫向比較，而關聯法是縱向聯結。如，有些反應或因本身的相互關聯，或因工業生產上的安排彼此間不無內在聯系。如：
Fe2+＋2OH＝Fe（OH）2
4Fe（OH）2+2H2O＋O2=4Fe（OH）3
8．特別對待法。特別對待法也稱重點記憶法。由於矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規律進行似的。例如：由於Al3++CO32-的水溶液會發生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：
3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al（OH）3 +3CO2
可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成鹼式碳酸銅：
2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3＋CO2
像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟「專案」處理。
9．組成結構分析法。對於某些反應物組成、結構比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。例如：
2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2
（1）在 Na—O—O—Na中有個「—O—O—」過氧鍵，後者在一定條件下可發生斷裂 Na—O—O—NaNa—O—Na＋［O]；
（2）Na2O+H2O2NaOH；
（3）2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2。

Ⅱ 怎樣快速記憶高中化學方程式

高中化學方程式種類繁多，很多學生在記憶方程式時，往往採取孤立的片面的記憶方法，單純
的一個一個的去記，結果是當時記住了很快就又忘了，有的即使記住了但在做題時卻不會用，這和
沒記住一個樣，
因此很多學生感到記憶化學方程式非常困難！
化學方程式成了提高化學成績的瓶頸，
也成了學生學習化學的重要負擔。那麼怎樣才能有效記憶化學方程式呢？筆者結合自己的經驗，總
結了幾條高中化學方程式的記憶方法，希望對學生學習化學、記憶化學方程式能起到一定的幫助作
用。

一、分類記憶法：抓一類記一片

二、主線記憶法：抓一線，記一串

三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照

四、
「特徵反應」記憶法：抓住官能團，記憶不再難

五、
「混個臉熟法」
：常見面，反復練

正文：

有效記憶並熟練運用化學方程式是掌握元素及其化合物知識的關鍵。
高中化學方程式種類繁多，
很多學生在記憶方程式時，往往採取孤立的片面的記憶方法，單純的一個一個的去記，結果是當時
記住了很快就又忘了，有的即使記住了但在做題時卻不會用，這和沒記住一個樣，因此很多學生感
到記憶化學方程式非常困難！化學方程式成了提高化學成績的瓶頸，也成了學生學習化學的重要負
擔。那麼怎樣才能有效記憶化學方程式呢？筆者結合自己的經驗，總結了幾條高中化學方程式的記
憶方法，希望對學生學習化學、記憶化學方程式能起到一定的幫助作用。

一、分類記憶法：抓一類記一片

1
．根據物質的分類記憶。每一類物質都有相似的化學性質，例如酸、鹼、鹽、氧化物等，他們
都有各自的通性，抓住每一類物質的通性，就可記住一大堆方程式。比如
SO
2
、
CO
2
都屬於酸性氧
化物，
酸性氧化物具有以下通性：
（
1
）
一般都能和水反應生成相應的酸：
SO
2
+H
2
O
＝
H
2
SO
3
；
CO
2
+H
2
O
＝
H
2
CO
3
。
（
2
）
都能和鹼反應生成鹽和水：
SO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
；
CO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
。
（
3
）都能和鹼性氧化物反應生成鹽：
SO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
SO
3
；
CO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
CO
3
。

2
．根據元素的分類記憶。元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬
元素、主族元素和副族元素等等。我們最關心的是主族元素，對於同一主族的元素，其單質和化合
物都具有相似的化學性質。例如鹵素的單質（
X
2
）具有以下通性：
（
1
）都與金屬（
Na
、
Fe
、
Cu
等）
反應。
（
2
）都能與氫氣反應。
（
3
）都能與水反應。
（
4
）都能與鹼反應。我們只要抓住其通性，就可
記住一大片方程式。

需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見的一個或幾個方程式，就可以做到抓一
類記一片，起到事半功倍的效果。

二、主線記憶法：抓一線，記一串

高中化學方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為
主線，把方程式串起來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便！元素主線有兩條：

（
1
）金屬元素主線：金屬元素包括：
Na
、
Mg
、
Al
、
Fe
、
Cu
。每種金屬元素都有對應的單質、氧
化物、氫氧化物、鹽。每一類物質都有其通性，個別物質有特殊性質。

（
2
）
非金屬元素主線：
非金屬元素主要包括：
N
、
Si
、
S
、
Cl
。
每種非金屬元素都有對應的單質、
氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質也都有其通性，個別物質有特殊性質。

有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質不再孤單，它們都被這條主線牽著，我們的思路也
順著主線遊走。通過記憶主線上各類物質有關的化學方程式，我們可以把高中所學的絕大多數物質串起來，更有利於形成元素及其化合物的知識網路。主線記憶法其實是提供了一種建立知識網路的
思路，抓住了主線，就記住了一串！

三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照

有些特殊的、不符合一般規律的反應，往往成為高考的最愛，常考常新，所以這類反應就需要
我們的特殊關照，特別記憶。記憶時對其多聯系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助於加深我
們的記憶。

例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應，按照一般的規律金屬是不能和鹼溶液反應的，鋁為什麼能反
應呢？為了更好的說明原因，其過程可分解為兩步：第一步
2Al + 6H
2
O
＝
2Al(OH)
3
+ 3H
2
↑
,
這一步
符合活潑金屬與水的反應規律。第二步：
Al(OH)
3
+
NaOH
＝
Na
Al
O
2

+
2H
2
O
這一步符合氫氧化鋁的兩
性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來就可以繼續與水反應了。兩個方程式經
過相加，消去兩邊相同的
Al(OH)
3
即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應方程式：
2Al+2
NaOH
+2H
2
O
＝
2

Na
Al
O
2
+
3H
2
↑。知道了這兩步反應過程，學生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應，從而
有助於加深記憶。再比如，過氧化鈉與水的反應也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅述。

所以，對於這些特殊的化學反應，我們採取「特殊關照」的方法，對其多聯系多分析，挖掘其
「特殊」背後的東西，搞清其「特殊」背後的「不特殊」
，我們的記憶就會變得更加深刻。

四、
「特徵反應」記憶法：抓住官能團，記憶不再難

對於有機化學反應方程式宜採用特徵反應記憶法。有機化學基本反應類型包括：取代反應、加
成反應、加聚反應、消去反應、酯化反應、縮聚反應等。每一類有機物都可發生其對應的特徵反應，
抓住這些特徵反應，就有利於記憶有機化學反應方程式。比如烷烴可發生取代反應；烯烴可發生加
成反應、加聚反應；鹵代烴、醇可發生消去反應；醇、羧酸可發生酯化反應等等。這些特徵反應實
際上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特徵反應，也就容易記憶方程式了。

五、
「混個臉熟法」
：常見面，反復練

俗話說：一回生，二回熟，三回見面是「仁兄」
，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數多了
也就變的熟識了。所以「多次見面，混個臉熟」對記憶化學方程式也不啻是一個好的方法。多次見
面重復記憶有助於把暫時記憶轉化為永久記憶。

怎樣「混個臉熟」呢？一句話：常找零碎時間，反復練習。具體做法：
（
1
）完形填空法：老師
把高中所有的化學方程式總結歸類，印製成講義，講義中要求書寫的方程式只列出反應物，其餘留
空。學生要做的就是「完形填空」
：註明反應條件、寫出生成物並配平方程式。這種形式的練習可以
集中時間集中來做。
（
2
）卡片練習法：在「完形填空」的基礎上，老師篩選出那些學生易錯，難以
記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含三到五個方程式。卡片准備好後，隨時隨地都可以找學生個
別練習，也不太佔用時間，今天三五個，明天七八個，練了講，講了練，久而久之，學生與方程式
見面的機會就多起來，混個臉熟也不成問題啦！需要說明的是，不管是完形填空還是卡片練習法，
老師都要參與其中，師生互動，記憶才更長久。

記憶化學方程式的方法多種多樣，以上介紹的幾種方法，有的是提供具體的記憶技巧，有的只
是提供記憶的思路，但不管是哪種形式，只要我們多層次運用，多管其下，反復練習，那麼記憶化
學方程式將不再是多麼困難的事情！

Ⅲ 高中化學方程式怎麼學

最好的學習方法就是熟悉高中化學的變價規則。
對於無機化學，無非就是氧化還原反應化學方程式出錯，但是記住一些很經典的規則就能把方程式猜出來比如三價的鐵可以氧化什麼物質，什麼物質能把鐵氧化成三價。鹵素單質的氧化性如何，具體到氟無正價，氯的正一正五正七假能氧化哪些物質，如果你能仔仔細細總結一下就會發現氧化還原反應都是圍繞金屬活動性順序來的。只要記住這些，百分之八十的方程式都沒問題。其他百分之二十需要自己記一下，都是一些經典反應。比如之前學的38324反應這種要強記。
有機化學其實更簡單，但是入門比較慢。他的氧化還原反應少，你不需要記那麼多規則，但是你需要知道有機物的構成規則，這個老師都會講，需要多實踐才能真正入門。

Ⅳ 如何學好高中化學

高中化學無非就是要你會做題，會做題的前提是對知識點的掌握程度，你掌握越多的知識點，不論遇到什麼樣的題目，都可以用知識點來解決，其次就是知識點之間的靈活貫通，知識點掌握了之後就是解題方法和解題技巧，解題方法和解題技巧要聽老師講和自己不斷做題積累，做越多的題，你遇到的問題也就越多，題目的問法也越來越多，靈活運用知識點和解題技巧可以讓你在解題上迎刃而解，總的來說就是要熟記知識點和多做題，不懂就去問老師，老師是你學習上的導師，不是吃人的怪物，有問題老師會幫你解決的，不用害怕向老師請教問題，膽子大一點，成績肯定會上去的。

Ⅳ 怎樣學好化學方程式（具體方法）

1.化學式計算中相對分子(原子)質量、元素質量分數部分是中考最基礎的知識，以基礎知識為載體，注重解題方法的滲透，是中考能力的體現，由此這一考點知識是中考必考題。試題往往以科技、社會、生產和生活的知識為背景，給定化學式，求相對分子質量和元素的質量分數，或比較不同物質中某元素質量分數的高低；或由混合物中某元素的質量分數，尋求隱含條件，求另一種元素的質量分數，或含該元素的化合物在混合物中的質量分數。

2.化學式計算中元素的質量比、粒子個數比計算部分，將宏觀和微觀的量相結合，為高一年級學習物質的量知識打下基礎，注重初、高中化學的銜接。掌握這一考點知識的關鍵在於理解並運用量的代換，即-與原子(或分子)的個數之間存在等比例關系，解題時注重方法的掌握。中考命題往往以生活實際為情境，給定未學過的化學式，計算原子個數比和元素質量比；或給定等質量的某些物質，計算某種相同元素的質量比、原子(或分子)個數比；或給定不同物質中某種元素質量比一定(或相等)，計算物質的質量比或分子個數比；或將物質的質量(或體積)與粒子數相結合運用於解決生活實際問題。

3.物質組成和化學式推導的計算，是中考考查學生思維能力的有效途徑。中考命題往往從推導化學式的幾種途徑來設計試題：

(1)根據化合物中元素的質量比(或元素的質量分數)，通過元素的相對原子質量來推斷化學式；

(2)根據化學反應和質量守恆定律，判斷組成元素，通過元素質量比，確定化學式；

(3)根據化合物中化合價規則推斷化學式；

(4)給定混合物組成中某元素的質量(或質量分數)，運用平均值法推測混合物的組成。

4.質量守恆定律不僅指參加反應的反應物的總質量等於生成物的總質量，還包含每一種元素的質量守恆，所有原子個數之和及每一種元素的原子個數都守恆。質量守恆定律定量地指出了化學反應的實質，在化學計算中，質量守恆定律有很大的作用。中考命題往往給定具體的化學反應方程式和部分參加反應物質的質量，去確定其他物質間的質量比或相對分子質量比；給定物質間發生反應的質量(比)和相對分子質量，確定化學計量數(比)；或運用元素質量守恆、粒子個數守恆去解答化學反應中物質的質量等。

5.金屬與酸反應和天平平衡的計算，涉及的知識點較多，能力要求較高，是中考較難的題型，也是中考的熱點。判斷金屬的量和酸的量哪個過量或題意不明時要分別討論，是這類試題的難點和關鍵所在。試題以圖像或天平平衡的形式將需要滿足的(或需討論的)條件隱含在其中，需要去尋求、挖掘。

6.純凈物、不純凈物參加化學反應的有關計算，是初中化學計算最基礎的知識，是中考必考知識，同時由於解題方法靈活多樣，要求分析數據的能力很強，也是能力測試點，而且解題需要規范化，有利於考查學生科學嚴謹的態度，這一點，平時一定要注意。中考命題往往聯系生產、生活以及社會發展的實際給定反應方程式，通過閱讀理解，找出已知量、未知量求解；或給定混合物間反應，通過分析，尋找某一純凈物的質量，根據反應方程求解；或聯系工業生產，如何解答不純物參加反應的計算；或以化學實驗為載體，分析每一裝置變化前後的質量，尋求關系式(或數據)求解。

7.分析討論型計算題著重反映學生分析數據的思維活動過程，在近幾年各省市中考試題中大多採用這類計算題，是中考命題改革的方向和趨勢。試題給出數據的方法有時變動反應物中一個量，有時兩個量同時改變，需確定參照對象，對比分析找出正好反應的一組數據進行計算；有時兩個量同時改變，需對比分析確定兩種物質正好反應的質量比；有時確定兩物質正好反應的量，然後再分別討論其中一種物質的過量問題。

Ⅵ 怎樣學好高中化學

高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法

高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?

化學實驗器材

在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.

Ⅶ 高中化學方程式怎麼記巧記方程式秘訣

掌握化學方程式的書寫要領
左寫反應物，右邊寫生成，
寫對化學式，系數來配平，
中間連等號，條件要注清，
生成沉澱氣，箭頭來標明。
索引法
索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。
口訣法
為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：
①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反應口訣為：二鹼(生)一水，偏鋁酸鈉
②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數編碼法，「38342」就是此反應的編碼。
特別對待法
特別對待法也稱重點記憶法。由於矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規律進行似的。例如，由於Al3++CO32-的水溶液會發生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：
3CO2-3+2Al3++3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成鹼式碳酸銅：
2Cu2++2CO2-3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑
像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟「專案」處理。
組成結構分析法
對於某些反應物組成、結構比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。
例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
(1)在Na—O—O—Na中有個「—O—O—」過氧鍵，後者在一定條件下可發生斷裂Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];
聯系實驗現象記憶
化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯系實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：
燃硫入氧，燃燒變旺，
火焰藍紫，美麗漂亮，
產生氣體，可真夠「嗆」。
磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：
紅磷燃燒，可真熱鬧，
濃煙滾滾，亮似「燈泡」
(2)Na2O+H2O→2NaOH;
(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
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特例記憶法：特殊反應，特殊關照
有些特殊的、不符合一般規律的反應，往往成為高考的最愛，常考常新，所以這類反應就需要我們的特殊關照，特別記憶。記憶時對其多聯系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助於加深我們的記憶。
例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應，按照一般的規律金屬是不能和鹼溶液反應的，鋁為什麼能反應呢？為了更好的說明原因，其過程可分解為兩步：
第一步：2al+6h2o＝2al(oh)3+3h2↑，這一步符合活潑金屬與水的反應規律。
第二步：al(oh)3+naoh＝naalo2+2h2o，這一步符合氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來就可以繼續與水反應了。
兩個方程式經過相加，消去兩邊相同的al(oh)3即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應方程式：2al+2naoh+2h2o＝2naalo2+3h2↑。
知道了這兩步反應過程，學生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應，從而有助於加深記憶。再比如，過氧化鈉與水的反應也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅述。
所以，對於這些特殊的化學反應，我們採取「特殊關照」的方法，對其多聯系多分析，挖掘其「特殊」背後的東西，搞清其「特殊」背後的「不特殊」，我們的記憶就會變得更加深刻。

Ⅷ 高中化學方程式該如何配平有什麼好的辦法

下面筆者為大家列舉一下高中配平化學方程式的幾個好的辦法：

1、對於那些比較簡單的化學方程式進行配平，最好用的辦法要數最小公倍數法了，比如說：Mg+O2點燃=MgO，左邊的氧原子數量為2，的情況下，而右邊的氧原子數量為1，那麼2和1的最小公倍數是2，那麼右邊的氧化鎂前面的系數就應該是2，氧化鎂前面的系數已經成2了，那麼鎂原子的前面系數也應該是2，最後的公式應該是2Mg+O2=2MgO，當然最後一定要標明這個化學反應的產生條件，比如說鎂和氧氣發生反應後生成氧化鎂，則需要的條件就是點燃氧氣，最後才能得出正確的化學公式：2Mg+O2點燃==2MgO

Ⅸ 高中怎樣學好化學的方法

1、背，全背，必須背！

你必須把課本上的知識背下來。

化學是文科性質非常濃的理科。記憶力在化學上的作用最明顯。不去記，註定考試不及格！因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什麼。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。

甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說「化學就是第二門外語」，化學的分子式相當於英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一道化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。

事實確實是這樣，化學成績優秀者，必定是准確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。

而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發愁的「差生」，則肯定在記的方面出了問題。但是，只靠記，也是難以及格！因為化學畢竟是理科，有些知識如果理解了，是沒有必要刻意地死記硬背的。有些知識如果不理解，簡直沒法記住。就算你記下來了，稍微給你變一變，換換數據，你還是不會。

2、記錄，加強記憶

找一個本子，專門記錄自己不會的，以備平時重點復習和考試前強化記憶。只用問你一個問題：明天就要考化學了，今天你還想再復習一下化學，你復習什麼？對了，只用看一下你的本本即可。

正所謂：「考場一分鍾，平時十年功！」「處處留心皆學問。」「好記性不如爛筆頭。」考前復習，當然是要復習平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應當在你的小本本才是！

把平時做過的題，分類做記號。以備考試前選擇地再看一眼要重視前車之鑒，，防止「一錯再錯」，與「小本本」的作用相同。只是不用再抄寫一遍，節約時間，多做一些其它的題。

3、及時總結，鞏固提升

有的同學不知道怎麼總結，其實你明白了就很簡單，比如烯烴這一節，我們可以大致按乙烯的結構、乙烯的物理性質、乙烯的實驗室室製法、乙烯的化學性質、乙烯的用途、烯烴的概念、烯烴的通式、烯烴的物質性質遞變規律、烯烴的化學性質的相似性等方面進行總結。以後，每一節都按這個模式。這樣，每天都總結，記憶的效果就好。知識點就記得牢固。

4、習題，循序漸進

適時地針對不熟練的幾個知識點做些階段性測試，找出錯誤，改正錯誤。正所謂「失敗是成功之母」，成功的喜悅比失敗的教訓更能激勵我們的進步。

實踐證明，很多學生做不好計算型化學題的原因除了相關的知識點掌握的不牢固外，最致命的缺點是做題習慣不正確，不知道怎樣把已知的條件進行轉化。

如：以物質的量為中心進行計算，把題目中的已知條件盡可能都轉化成物質的量，然後再找和未知的聯系，最後設未知數、列方程。這些最基本的做題習慣，很多學生都沒有掌握。

Ⅹ 怎麼才可以學好高中化學

1、經常記錄考點
高中化學雖然內容多又雜，但是經常考的也就那幾種形式，而且考點基本都是平時學習過程中老師常提到的。所以高中生在上課的時候一定要注意聽，把老師說的重點內容、考點都自己記錄一下，下課學習的時候抓住重點內容學，考試之前把考點作為復習的重點，這樣一來，學習的目標就比較明確，學習效率也會高。
2、巧記化學方程式
化學方程式在高中階段的化學學習中非常重要，所以高中生在學習的過程中一定要注重化學方程式的掌握。
由於化學方程式比較多，逐個來記的話比較難記住，也容易記混，所以同學們記的時候要注意方法。就拿鹼金屬物質之間的轉化來說，可以一邊記一邊畫關系圖，記憶的同時也更深層次的理解。
3、做題要注意總結
做題的主要目的是鞏固所學知識，熟練運用知識點。在做題的過程中，難免會有一些思考的誤區或者失誤，所以每隔一段時間都要對自己做過的題進行總結，看自己哪些地方有待改進、哪些地方容易出錯，同時也總結一下這部分知識的高頻考點是什麼，這樣一來學習和考前復習的目標就會更加明確。