怎麼樣才能教好化學

1. 高中化學如何教好

化學，不用把你自己這門差的課作為你擔心的科目，因為化學並不是很難學的，既然是因為底子薄，就這樣辦：
1。如果有條件，你可以讓實驗室老師為你准備試劑，你通過試驗復習初三的化學物質的性質，這是最容易記憶性質的辦法，如果條件不允許就只能用死記了。總之，初三的底子是最重要的。
2。高一的第一章中的知識貫穿整個高中化學，所以，一定要。。。。。。。。。。
3。學理科的通用辦法－－題海戰術，雖然很長時間以來，很多人不提倡，但是，它是我用到現在唯一百試不爽的辦法，多做題你就能體會到無限的知識，只有通過做題你才能學到屬於你自己對學科知識的理解，才能有你獨到的見解，你做了很多之後，你會發現你做題時越來越有感覺，不過基礎最重要。
4。旁門左道更有用：應付高考的教育方法是現在老師們採用的。我們對付高考也一定不能只用書本上的知識，要拓展自己的知識面，在化學方面多知道一點，只有好處沒有壞處，所以要多了解書本以外的知識。還有做題的簡便方法是我所說的旁門左道，做題快，在物質的量那一章中的計算題最好不要背公式，公式總會忘的，但是做題的思路一旦掌握就很難忘掉了，你最好用運算意義做題，或者說根據單位做題，要求的量的單位是什麼，已知量的單位是什麼，通過單位間的運算，就能得出已知量和未知量間的運算關系，這樣的例子很多我就不列舉了，你自己碰到那一章的題，自己去體會就能明白了。
5。態度決定一切：你是否真的把化學學習放在心上，是會決定你能否學好他的關鍵，你只要重視它就行了，和我前面說的一樣，你不要過分擔心，你只要給它與高考所佔分值成正比的時間學習就夠了。過分擔心會使你別的課落下來，到頭來還是一場空，高考，你哪一門還有體分的潛能，你就學哪一門。化學能考100分就很是了不起了。高考注重的是綜合能力的考察，哪一門都不能落下了。

2. 怎麼教好初中化學

首先，如果你是一個師范學校畢業的，可以先去(當地)教育機構，提高一下自己的講課能力。如果不是師范畢業，應該先熟悉教材，提高自己的專業知識。
其次，你要把當地的化學中考題刷到10年左右，看看考點在什麼地方。
最後，注重方法與技巧，這不是一蹴而就的，你要在不斷的教學過程中總結經驗，或者找老教師請教。

3. 如何快速教會學習化學

古人雲：「授人以魚，不如授人以漁」。從教育的角度來說就可以理解為教給學生知識，不如教給學生學習知識的方法。教會學生學習，已成為當今世界教育的響亮口號，它也是教育的真正目的：「教是為了不教」。學校教育在整個人的一生中，只能算是一個階段的教育，學生從學校中學到最重要的不是知識，而是學習知識的能力。尤其在如今這個知識不斷更新、信息迅速發展的年代，更凸顯出學習能力的重要。基於此，化學教學方法更要堅持以學生為主體，注重研究學生的學習方法，重視學生自我教育能力的培養，強調收獲在過程和方法中。

然而，筆者在教學實踐中發現，真正會學習的學生並不多，很多學生僅僅局限在「學會」上面。有許多學生的學習習慣很差，學習起來有困難；也有許多學生不會學習，掌握知識習慣死記硬背，因此雖然學習非常刻苦，但苦惱的是成績總是沒有大幅度的提升，反觀之有的學生該學的時候學，該玩的時候玩，成績仍然非常好。扣除一部分智力因素，筆者認為這主要是會學習與不會學習的區別。

針對化學學科，筆者認為應該做到以下幾點：

一、幫助學生養成良好的學習習慣，掌握學習的途徑和方法

1、指導學生科學的預習，能夠帶著問題聽課，提高課堂效率。

老師可以把准備好的預習題發給學生，或者把下節課所要掌握的學習目標告訴學生，讓他們有所准備。無論理論課還是實驗課都一定要做到先預習後上課。有的時候如果前一天沒有來得及預習，那麼在上課前一定要把書本上的相關內容瀏覽一遍。在開始的時候，老師也可以在每節課剛上課的時候給出幾分鍾來給學生看書，讓他們慢慢養成預習的好習慣。

2、指導學生做好上課前的准備，緊抓課堂效率

要求學生在課前就准備好上課所要用到的東西，包括草稿紙等等。上課時，一定要緊抓課堂效率，課堂上損失十分鍾，可能是課後花上半個小時甚至一個小時也補不回來的。尤其是實驗課，一定要引導學生學會觀察。按照一定的順序認真仔細的觀察實驗現象，並在頭腦中思考所觀察到的現象，哪些是自己可以解釋的。根據已有的知識，還不能解釋的可以推測一下，可能是什麼原因，從而在頭腦中實現知識由感性到理性的飛躍。在剛開始觀察實驗的時候，學生往往是盲目的，看到一個明顯的實驗現象就會激動，從而忽略了其它的不太明顯的同步現象。對此老師可以先在黑板上列出要求學生觀察的內容，或者先看根據實驗所要完成的習題然後觀察實驗。這些都可以引導學生盡快的掌握觀察方法。

3、指導學生歸納總結，把學過的知識系統化

歸納總結是對課本內容、知識結構進行梳理和歸類的過程。為了使學生掌握歸納總結技能，教學中不應該是把列好的知識網路告訴學生，而是指導學生自己充分挖掘不同章節知識的內在聯系，將所學的知識「由點到線，由線到面」地組織，或繪圖或製表，或是以其它學生自己能理解的形式，將知識系統化網路化。當然要真正獨立做到這些，要求學生在平時就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯系的系統化工作，使所學知識先成為小系統，後成為大的網路。這樣比較容易理解，也不容易遺忘。同時化學是理科中的文科，要記憶的零碎知識點比較多，因此在學習的過程中，還可以引導學生嘗試各種各樣的方法來記憶知識點，比如編口訣、詩歌等等，盡可能交給學生更好地記憶方法。

4、自我檢查，自我校正

學生不能只掌握學習內容，還要檢查、分析自己的學習過程、學習方法，及時發現薄弱的地方或者是不科學的地方並加以改進。學生要對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我評價、自我校正。

二、充分讓學生參與到學習過程中來

只有真正讓學生成為學習的主體，在教學過程中讓他們充分參與進來，才能使學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到發展，真正提高他們的學習興趣，強化他們的學習動機，成為學習的主人。

1、提高學生學習興趣，為自發學習打下基礎

對於化學這個科目來說，提高學習興趣的方法有很多種。化學是一門實驗科學，讓學生親自實驗探究知識往往能達到事半功倍的效果。因此，化學實驗教學應為學生創造更多的參與機會，增強他們的參與意識。教師可以把教材中的驗證性實驗變為探究性實驗，讓學生們邊做、邊看、邊想，再經過分析、歸納和總結，促使他們在深切感知的基礎上理解化學反應本質。在教學中，要創造條件，把課本中設備簡單、操作方便、安全可靠的演示實驗改為分組實驗，適當增加分組實驗的次數。學生對自己親自設計方案並實施的實驗操作更精確，觀察更細致，參與的意識更強烈。這樣也最能調動他們學習化學的主動性和積極性，使學生形成可持續發展的學力，也能更有效地使他們的智力向更高級的階段發展。

2、鼓勵學生多提問多思考，勤思才能善學

俗話說：學問、學問、要學要問。如果學生善於發現問題和提出問題，經過老師的啟發和學生討論能夠得到解決，不僅會促進學生更加深刻理解所學知識，而且能從中培養獨立學習的素質。因此在教學中還要促使學生養成獨立思考的良好習慣，遇到問題要能想、會想、多想、善想，甚至大膽地去猜想。為了啟發學生的思考，應為學生創設適當的問題情境。如從不同側面，不同角度設問；緊緊圍繞教學內容，抓住那些牽一發而動全身的關鍵點、疑難點設問；對較難或較綜合的問題，按認知層次分化知識點，從易到難步步深入地發問；對學生錯誤或不全面答案進行反問，不斷加大問題的思考力度等等。

3、組織學生討論，爭取自行得出結論

討論是人們進行思維交流的最好形式。在教學中，鼓勵學生間爭論，可使學生從中相互啟迪，提高思維的深刻性。如《原電池原理及其應用》的教學，在學生進行探索性實驗後自然會提出：為什麼有許多不同的現象，這些宏觀現象與看不見的微觀粒子的運動有什麼關系等問題。教師可因勢利導，指導學生帶著問題閱讀課本有關內容，並進行鄰位間的討論，再把電子為什麼從活潑金屬流向不活潑金屬的關鍵性問題提到全班討論，讓他們在熱烈的氣氛中各抒己見，相互補充，得出結論。

4、採用多種教學方法，激勵學生參與課堂活動

在高中教學中，教師遇到的一個普遍問題是學生不愛舉手回答問題了，導致課堂氣氛調動起來比較困難。而如果學生長期在一種比較沉悶的氣氛中學習，學習的效率可想而知，也很容易挫傷學習積極性。因此在教學中，教師根據教學內容的特點，可以採取多種啟發式教學方法，讓學生對參與課堂活動感興趣。例如， 每學完一章，教師可以將本章的一些重難點問題公布在黑板上或者投影給學生，布置學生課下准備。課上或組與組之間或男生與女生之間進行對抗賽，教師打出投影片之後，看誰答得又快又准確，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的競賽和角逐，學生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的教學效果是反復做題、講題所無法達到的。這種方法能考查學生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異常活躍，學生的應變能力也能得到提高，學習興趣更加濃厚，知識掌握得也更為牢固。另外，這種方法還適用於基本概念、基本原理及化學計算的教學，可以收到事半功倍的效果。

總之，無論教授何種知識，運用何種方法，都應讓學生充分參與進來，以發展學生的智力為前提，由學生自主進行，幫助學生實現從「學會」到「會學」的轉變。套用我國著名教育家陶行知先生的一句話：「我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。」 只有掌握了科學的學習方法，學生才能不斷汲取更多的知識，才能經受住知識經濟時代的挑戰，使自身得到更快更好的發展。

4. 如何教化學

如果是初高中的話，盡量用好理解的話術讓學生們能理解。

再就是開始介紹某個知識點的時候，最好能和實際生活相結合，吸引同學們的注意力。

化學是一門和生活息息相關的學科。激起同學們的好奇心，學習起來效果最好。

5. 具體如何教好初中化學

以實驗為基礎，增加化學課堂的趣味性

6. 怎麼樣才能教好初中化學

1、強化學生的基礎知識記憶。如：元素符號、原子團、化合價、離子符號、化學式、化學方程式，還有很多概念、定義、規律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向學生介紹，一段時間後，再進行歸納、小結，讓學生讀、寫，讓學生記，給學生聽寫。特別是化學方程式要多練習才可以熟練掌握。
2、通過實驗增強學生記憶。比如在學完實驗室制氧氣和二氧化碳後，把實驗室製取這兩種氣體的葯品，原理、裝置、步驟、收集方法、檢驗的方法、驗滿的方法，注意事項進行對比。
3、重視培養和提高閱讀、理解能力、學會審題，通過閱讀，能對題中的一些信息進行摘取，重組和加工，找出實驗目的、已知條件、有關數據、相關信息等。

7. 如何教好化學

知識面廣，善於設伏，學生學化學，一開始就得要培養他們的興趣，適當的調調他們口味。讓好奇心帶著他們學。不可強迫。

8. 怎樣教好初中化學

怎麼樣學好初中化學?有什麼好的學習方法?

沒有想到,初中三年馬上就過去了.回頭想想.還是很懷念.在家整理出了一些卷子和一些書本有很多.而且中考的時候沒有每個人想像的那麼可怕.它只是一場簡單考試,然後三年初中就結束了.在初三的時候,我們翻過多少的參考書,多少的卷子.就為了這一場考試.那麼,現在我就要告訴即將成為初三學生怎麼樣學好初中化學的方法.

學生們做實驗

第六就是要堅守實驗問題

實驗呢,第一點就是要多考慮過量的問題,第二是吸氣的時候需要考慮氣體,通過液體之後一定會帶出來微量的液體,比如說是水.第三呢,就是抓住反應現象等等.第四就是需要環保,效率要高,第五就是除雜要干凈,不能引入新的雜質進去.

上方就是關於怎麼樣學好初中化學的一些方法,一共六點,請同學們一定要記好,這些都是前輩為你們所准備的,希望你們可以考上自己理想的高中吧!