高一學生化學學生反思與總結怎麼寫

㈠ 幫我寫一篇反思，關於高一化學的經驗總結，和進一步的學習計劃。

高一化學,主要以記憶為主,輔之以靈活應用和類比推理.是整個高中化學的基礎,要學好高一化學,首先要勤記,各種元素的性質及其化合物的性質.然後要勤練,從練習中獲得提升,以及學習化學的自信和動力.一定要以書本知識為基礎,學透書本,資料只是輔助手段,不能喧賓奪主.再今後的化學學習中,要有所重點,勞逸結合,學化學,一是課堂,我要提高課堂效率,爭取在課上記住多數知識點.二是課後,要勤練習,勤復習.持之以恆,定能滴水穿石.三是心態,無論遇到什麼困難都不放棄.

㈡ 學生自我反思與評價高中簡短怎麼寫

學生自我反思與評價高中簡短寫法如下：

1、在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。還要細心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了。所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。

2、通過此次考試，發現了自己的缺點，今後上課一定要認真聽，課後認真復習，課前認真預習。認真總結，多多問問題，及時完成作業，望下次數學成績更上一層樓。

反思總結內容：

1、提高學習效率

刻苦勤奮、增加學習時間是基礎，充分利用好時間、保證學習效果和提高學習效率是關鍵。

有的學生總想快點學，急功近利，不願意慢下功夫、深下功夫，不願意反復地、溫故知新地下功夫，反倒欲速則不達，學習效果差、效率低。

數學比較難，難思考、難理解，淺嘗輒止、一知半解、夾生飯都是學習的大敵。

其實，循序漸進、慢功出細活、趁熱打鐵、熟能生巧，都是高效利用時間、提高效率和保證效果的基本思路。

2、改進學習方法

那些成績優秀的學生，可能學習時間不一定多，但多的是有效的學習策略與方法、良好的思考習慣與做題習慣，以及自己默默的用功努力。

我們要把自己的功課做到家，以不變應萬變，這是學習策略與方法的總思路。

㈢ 高一化學第一學期總結

高一化學模塊I
主要知識及化學方程式
一、以物質的量為中心的物理量關系
1．物質的量n（mol）=N/NA
2．物質的量n（mol）=m/M
3．標准狀況下氣體物質的量n（mol）=V/V(m)
4．溶液中溶質的物質的量n（mol）=cV
二、膠體：
1．定義：分散質粒子直徑介於1~100nm之間的分散系。
2．膠體性質：
①丁達爾現象
②聚沉
③電泳
④布朗運動
3．膠體提純：滲析
三、電解質和非電解質
1．定義：①條件：水溶液或熔融狀態；②性質：能否導電；③物質類別：化合物。
2．強電解質：強酸、強鹼、大多數鹽；弱電解質：弱酸、弱鹼、水等。
3．離子方程式的書寫：
①寫：寫出化學方程式
②拆：將易溶、易電離的物質改寫成離子形式，其它以化學式形式出現。
下列情況不拆：難溶物質、難電離物質（弱酸、弱鹼、水等）、氧化物、HCO3-等。
③刪：將反應前後沒有變化的離子符號刪去。
④查：檢查元素是否守恆、電荷是否守恆。
4．離子反應、離子共存問題：下列離子不能共存在同一溶液中：
①生成難溶物質的離子：如Ba2+與SO42-；Ag+與Cl-等
②生成氣體或易揮發物質：如H+與CO32-、HCO3-、SO32-、S2-等；OH-與NH4+等。
③生成難電離的物質（弱電解質）
④發生氧化還原反應：如：MnO4-與I-；H+、NO3-與Fe2+等
四、氧化還原反應
1．（某元素）降價——得到電子——被還原——作氧化劑——產物為還原產物
2．（某元素）升價——失去電子——被氧化——作還原劑——產物為氧化產物
3．氧化性：氧化劑>氧化產物
還原性：還原劑>還原產物

五、鈉及其化合物的性質：
1．鈉在空氣中緩慢氧化：4Na+O2==2Na2O
2．鈉在空氣中燃燒：2Na+O2點燃====Na2O2
3．鈉與水反應：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
現象：①鈉浮在水面上；②熔化為銀白色小球；③在水面上四處游動；④伴有嗞嗞響聲；⑤滴有酚酞的水變紅色。
4．過氧化鈉與水反應：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
5．過氧化鈉與二氧化碳反應：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
6．碳酸氫鈉受熱分解：2NaHCO3△==Na2CO3+H2O+CO2↑
7．氫氧化鈉與碳酸氫鈉反應：NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O
8．在碳酸鈉溶液中通入二氧化碳：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

六、鐵及其化合物性質
1．Fe2+及Fe3+離子的檢驗：
①Fe2+的檢驗：（淺綠色溶液）
a)加氫氧化鈉溶液，產生白色沉澱，繼而變灰綠色，最後變紅褐色。
b)加KSCN溶液，不顯紅色，再滴加氯水，溶液顯紅色。
②Fe3+的檢驗：（黃色溶液）
a)加氫氧化鈉溶液，產生紅褐色沉澱。
b)加KSCN溶液，溶液顯紅色。
2．主要反應的化學方程式：
①鐵與鹽酸的反應：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
②鐵與硫酸銅反應（濕法煉銅）：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
③在氯化亞鐵溶液中滴加氯水：（除去氯化鐵中的氯化亞鐵雜質）3FeCl2+Cl2=2FeCl3
④氫氧化亞鐵在空氣中變質：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3
⑤在氯化鐵溶液中加入鐵粉：2FeCl3+Fe=3FeCl2
⑥銅與氯化鐵反應（用氯化鐵腐蝕銅電路板）：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
⑦少量鋅與氯化鐵反應：Zn+2FeCl3=2FeCl2+ZnCl2
⑧足量鋅與氯化鐵反應：3Zn+2FeCl3=2Fe+3ZnCl2

七、鋁及其化合物的性質
1．鋁與鹽酸的反應：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2．鋁與強鹼的反應：2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al（OH）4]+3H2↑
3．鋁在空氣中氧化：4Al+3O2==2Al2O3
4．氧化鋁與酸反應：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
5．氧化鋁與強鹼反應：Al2O3+2NaOH+3H2O=2Na[Al（OH）4]
6．氫氧化鋁與強酸反應：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
7．氫氧化鋁與強鹼反應：Al（OH）3+NaOH=Na[Al（OH）4]
8．實驗室製取氫氧化鋁沉澱：Al3++3NH3•H2O=Al（OH）3↓+3NH4+

八、氯及其化合物的性質
1．氯氣與氫氧化鈉的反應：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
2．鐵絲在氯氣中燃燒：2Fe+3Cl2點燃===2FeCl3
3．製取漂白粉（氯氣能通入石灰漿）2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
4．氯氣與水的反應：Cl2+H2O=HClO+HCl
5．次氯酸鈉在空氣中變質：NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO
6．次氯酸鈣在空氣中變質：Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO

九、硫及其化合物的性質
1．鐵與硫蒸氣反應：Fe+S△==FeS
2．銅與硫蒸氣反應：2Cu+S△==Cu2S
3．硫與濃硫酸反應：S+2H2SO4（濃）△==3SO2↑+2H2O
4．二氧化硫與硫化氫反應：SO2+2H2S=3S↓+2H2O
5．銅與濃硫酸反應：Cu+2H2SO4△==CuSO4+SO2↑+2H2O
6．二氧化硫的催化氧化：2SO2+O2==2SO3
7．二氧化硫與氯水的反應：SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl
8．二氧化硫與氫氧化鈉反應：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
9．硫化氫在充足的氧氣中燃燒：2H2S+3O2點燃===2SO2+2H2O
10．硫化氫在不充足的氧氣中燃燒：2H2S+O2點燃===2S+2H2O

十、硅及及其化合物性質
1．硅與氫氧化鈉反應：Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑
2．硅與氫氟酸反應：Si+4HF=SiF4+H2↑
3．二氧化硅與氫氧化鈉反應：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
4．二氧化硅與氫氟酸反應：SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O
5. 製造玻璃主要反應：
SiO2+CaCO3高溫===CaSiO3+CO2↑
SiO2+Na2CO3高溫===Na2SiO3+CO2↑

十一、氮及其化合物的性質
1．「雷雨發莊稼」涉及反應原理：
①N2+O2放電===2NO
②2NO+O2=2NO2
③3NO2+H2O=2HNO3+NO
2．氨的工業製法：N2+3H2====（高溫高壓催化劑）2NH3
3．氨的實驗室製法：
①原理：2NH4Cl+Ca(OH)2△==2NH3↑+CaCl2+2H2O
②裝置：與制O2相同
③收集方法：向下排空氣法
④檢驗方法：
a)用濕潤的紅色石蕊試紙試驗，會變藍色。
b)用沾有濃鹽酸的玻璃棒靠近瓶口，有大量白煙產生。NH3+HCl=NH4Cl
⑤乾燥方法：可用鹼石灰或氧化鈣、氫氧化鈉，不能用濃硫酸。
4．氨與水的反應：NH3+H2O=NH3•H2O,NH3•H2O=NH4++OH-
5．氨的催化氧化：4NH3+5O2====4NO+6H2O（製取硝酸的第一步）
6．碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3=====NH3↑+H2O+CO2↑
7．銅與濃硝酸反應：Cu+4HNO3=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
8．銅與稀硝酸反應：3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
9．碳與濃硝酸反應：C+4HNO3=CO2↑+4NO2↑+2H2O
10．氯化銨受熱分解：NH4Cl=NH3↑+HCl↑
十二、Cl-、Br-、I-離子鑒別：
1．分別滴加AgNO3和稀硝酸，產生白色沉澱的為Cl-；產生淺黃色沉澱的為Br-；產生黃色沉澱的為I-
2．分別滴加氯水，再加入少量四氯化碳，振盪，下層溶液為無色的是Cl-；下層溶液為橙紅色的為Br-；下層溶液為紫紅色的為I-。

十三、常見物質俗名
①蘇打、純鹼：Na2CO3；②小蘇打：NaHCO3；③熟石灰：Ca(OH)2；④生石灰：CaO；⑤綠礬：FeSO4•7H2O；⑥硫磺：S；⑦大理石、石灰石主要成分：CaCO3；⑧膽礬：CuSO4•5H2O；⑨石膏：CaSO4•2H2O；⑩明礬：KAl（SO4）2•12H2O

㈣ 高一期中考試反思怎麼寫

高一期中考試反思一：
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下： 1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。 3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的： 第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼； 第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。
那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。 新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。 由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心： 平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
高一期中考試反思二：高一期中考試反思（537字）
轉眼間，我成為高一學生已3個月了。回首這3個月，心中就產生了許多感觸。這3個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.
這次考試,我總結了以下的點滴: 在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業，認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。當 然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助 我希望我能進步.
高一期中考試反思三：高一期中考試的反思（2159字）
生物結考的鈴一響，彷彿經歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完後就心神不定的，覺得生物考試本不應該這么難。於是，回到家後，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，彷彿久困於井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區或是額中回後部8區一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
高一期中考試反思5篇高一期中考試反思5篇
總分85分，能上平均分，已經大大超出我的想像了。但我驚奇地發現，班裡的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題並不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結。
首先要說考試心態。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經輸得一塌糊塗了，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什麼錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。於是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與願違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結於細胞膜蛋白質含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，於是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應該就能出答案。可我的心裡卻一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數字竟1分鍾沒動筆。最後，胡亂蒙了個選項，草草而過。看來，考試的結果，早在開考後的前十幾分鍾，就已成定數。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅於保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間，取捨不定，最後得出的結論是，都要保留，於是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多餘的，因為題干第一話就赫然寫著：「科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因」。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所雲，而且還奪取了本應屬於我檢查的寶貴時間。
我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之後就匆匆作答，結果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鍾，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：「生長素類似物應溶解於()」，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對於答案給出的「含糖的磷酸鹽緩沖液」，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的空，請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路。考試絕不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要。可是這次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：「圖A中4和6兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是()」。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之後自己都覺得不對，可腦子就被絆在那裡，怎麼也繞不出來，於是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個吧。2分註定落空。再如50題最後一空，首先引起刺激的，不是「小腸」呀，「消化」呀，「吸收」呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯想到了「生於憂患，死於安樂」，就像狼群之於鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對於羊群的發展壯大來說，反而是一件好事。於是，我進一步給出大膽猜想：盡管X物質降低了小腸細胞ATP的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多ATP的鬥志。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進。
對於這類問題的解決，其實是沒有萬全之策的。調整到一個好的做題狀態，或是本著求是嚴謹的科學態度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最後還要談談個人對於實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關變數那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數。可見，對於實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰術是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結，是對自己學習狀況的反思，作用重大。
每位同學期中考試考完後都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思，自己發現自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。
高一期中考試反思四：高一期末考試後的反思（1324字）
學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對於高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的 。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對「憂」，我對每門科做了一些簡單的 總結。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在「以本為本」的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。
數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什麼呢?，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：「多練」，"多想".所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對於這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恆。
英語:從初中以來，英語的不足主要就在於聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1.對於語法，應日積月累;2.平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗;4.多預習、復習、總結、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經過深思熟慮後才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對於一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：「當天的任務當天完成，當天的知識當天消化!」
化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對於化學的學習態度就可以體現在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發現，對於平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對於每一個細小的知識點都應該理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是「染色質與染色體」「光反應與暗反應」。因此自己應在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對於這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最後的考試就會吃虧。
總結這次考試，我想自己的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
高一期中考試反思五：期中考試反思（671字）
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好復習
2、考試時心理狀態不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了後面來做，結果後面沒有了時間，也忘記了還有這些剩餘的題目
成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在後半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我後面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在後退，他們在前進，所以我在後半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。
高一期中考試反思5篇教學反思
2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中，不發呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

㈤ 高中期末學生總結反思5篇

高中期末學生總結 反思 1

時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現在，我要針對這次考試做出如下總結。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學期准備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的並不理想。

其實上了高中，我才發現自己壓根兒根本就沒有屬於自己的「所謂的」優勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經還有考過倒數前十的悲慘歷史。那麼就請先允許我天真地把數理化當作「優勢學科」好了。

我自己對物理這次考得其實並不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白痴地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的 方法 解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是「讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩」。再有，第二點就是在做選擇題是，由於多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以後要在課上更加專注於對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的准確率，保證做一道對一道

數學雖然還不知道確切的成績，但我並不滿意，但還是肖老師的那句話，「這次考試比較簡單……」我對自己的「長項」畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數學——這一個我認為非常難的科目。不過至於在考試中是否能夠取得優異的成績，我覺得並不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束後的回報，應該是和自己的付出是成正比的。

就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用於上面提及的物理學科。化學學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：「下了很多功夫」，雖然不像英語數學那樣經常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發現我的記憶是個老大難的問題，大腦經常自動地超某個知識文件夾摁下「」鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地「刪除」的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的復習，在學好新知識的同時，要鞏固，然後記熟舊知識。著同樣適用於每一個學科。

英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據課文，回歸了基礎，幾天的復習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續保持對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。

終於輪到語文了。經過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，然後大閱讀題終於有了思路， 議論文 寫作和 記敘文 寫作終於可以上一類了，這些都是非常可喜的進步，希望我能繼續保持背誦默寫的優勢，保證基礎題不扣分。

最後再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，然後但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

高中期末學生總結反思2

這個學期很快就結束了。成績已經知道個大概了。不知道是我的問題還是改卷的問題。數學的分數是我意料之外的。不知道該如何面對這個天文數字。更不知道如何去面對我的父母。面對父母的責怪，才是我最大的壓抑。

不知道這個學期我是學了些什麼。總是時間匆匆如逝也，浩浩長月白才學。總幻想著許多難以容易做到的畫面。或許我想像中的那個人是稍微吧。真的的確什麼都很好。是一個十全十美的人。

的反思我這個學期的行為。我該檢點自己，只是到玩，只知道耍。語文課抄作業;數學，的理課聊天;英語，物理課發呆。或許只有生物和化學是稍微認真。

很明顯的，成績就是效果吧。不知道是不是真的努力就有效果。有時候會覺的對不起很多人。尤其是父母。或者他們對我很好，我只知道用差的成績表去告訴他我無能為力。

今天看著這驚訝的成績。第一時間，我有希望過自己寧願那天沒上學更好。只是，一個個學分壓抑著我。

高中的確很忙。只有三個星期的寒假。的確短暫的很。我還以為可以趁著這個漫漫長夜來修補修補數學。看來只能加工再加工了。

班主任很多時候有鼓勵我們從新的一刻去努力。但是言聽不即從。很多時候聽完只是絕對自己不對，卻沒有切實的去改造過。

很多以前沒有明白的東西。現在卻可以豁然開朗。才明白，高中為什麼這么多被看重。

因為當你背著一個沉重的東西時。竟然會努力背起重擔，而不是慫開它。

高中期末學生總結反思3

時間過得真快，轉眼間，一個期末已過去，新的期末即將來臨。本期末我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的 教育 事業上，傾注於每一個學生身上。一個期末的工作已經結束，收獲不少，下面我對上期末的工作做一總結，為新期末的工作確立新的目標。

一、思想認識。

在上一期末里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，一期末來，我服從學校的工作安排，我相信在以後的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新期末即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。

二、教學工作。

在教學工作方面，本期末的教學任務非常重，由於是高二下期末，學生面臨著升高三，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大。為了提高自己的教學水平，我堅持認真鑽研新教材，認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市裡組織的教研活動，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有 經驗 的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一期末來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

我嚴格要求自己，工作實干，並能完成學校給予的各項任務。由於我是一名年輕教師，我今後要學的東西還很多，我服從學校領導的安排，兢兢業業，在以後的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項 規章制度 。處理好學校工作與個人之間的關系，一期末來，不遲到不早退。在新期末中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。我利用午休和自習時間，認真抓好課後輔導。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。作為教師決不能放棄每一位學生，對後進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，要根據學生的學習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的，並真正落到實處。對優等生的培養主要體現在分層布置一些有難度的作業，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中期末學生總結反思4

學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。

1、預習的習慣。預習能夠使你聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。

2、記筆記並事後整理的習慣。隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應養成整理筆記的習慣。

3、課後復習的。要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，並養成習慣。

4、獨立解決問題的習慣。學習上有困難應盡量自己先「試一試」。靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

5、認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求自己具備觀察力。還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤於觀察的同時還要勤於思考。自己發現問題，提出問題，解決問題。

6、積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是獲取知識的主 渠道 ，應在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想像等認識能力的訓練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓練，所以要養成勤於寫作的習慣。

7、養成主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。

總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的 學習方法 。祝學習成功!

高中期末學生總結反思5

一個學期的時間已經過去了，期末考試也已經結束了，我覺得自己在這學期的表現還是很不錯的，希望自己在之後的時間中能夠繼續的保持下去。我想要對自己這一個學期的表現做一個總結，讓自己在新的學期中能夠有更好的表現，把握住高中的這幾年的時間，讓自己能夠有更好的學習成績。

在本學期一開始的時候我就給自己做好了一個學習的計劃，我之前是沒有做 學習計劃 的習慣的，但這個學期我發現做學習計劃能夠讓我節約很多的時間，也能夠讓我有一個學習的目標。我這個學期都是根據我制定的學習計劃來學習的，雖然這個學習計劃現在還有很多的缺點，但我覺得它對我的學習是有很大的幫助的。這學期也給自己設定了一個進步的目標，從這一次期末考試的情況來看自己是完成了這個目標的，在下個學期會延續這樣的一個習慣，在開學初的時候給自己制定一個學習的計劃，按照計劃來學習。

這學期上課的時候我都是非常的認真的在聽老師講課的，在上課的時候認真的做好筆記，老師布置的作業也認真的去完成。這個學期我其實是非常的努力的，所以在這一次的期末考試中我進步了不少。我覺得努力還是能夠看到成果的，雖然在努力的過程中覺得比較的累，但看到自己能夠有進步心裡也是很開心的，在之後的學期里我也會繼續保持我這樣的一個學習的態度，努力去提高自己的成績。作為高中生，在現在這個階段除了努力的學習之外我也不知道自己的時間能夠用來做什麼，所以還不如把時間都花在學習上，讓自己能夠有進步，這樣我自己高興，父母也會因為我的進步而感到高興。

但自己這個學期也還是有表現得不好的地方的，在學習上也還有著一些不好的習慣，但好在自己也已經發現了這個問題，在之後就會花時間去改掉自己的不好的學習習慣，讓自己能夠更高效率的去學習。在假期的時候我覺得自己也是不能太放鬆的，在完成假期作業之外也應該要再花一點時間學習，若是在假期太過放鬆的話自己這個學期的努力可能就白費了。

這個學期在各方面都是有著進步的，也取得了不錯的成績。希望在假期的時候也能夠保持著這樣的一個學習狀態，在開學之後能夠更快的投入到學習當中，讓自己在新的學期還能夠取得進步。

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