化學研究性課題報告怎麼寫

⑴ 高一化學研究性學習報告

高一化學研究性學習開題報告（二）
付恆棟 發表於 2006-1-18 17:48:05 課題開題報告編號： 2 班級： 課題名稱廢電池的危害和處理方法課題導師付恆棟課題組成員①組：張雨菲 溫之星 余俊傑 潭濱濱②組：劉思 劉經緯 衛宇鵬 鄧耿彪 張藝傑③組：梁國棟 關怡鏘 楊耀峰 全道遠 何駿④組：陳永財 黃紫君 鍾嘉雯 潘俊毅 鄧海娜⑤組：李懷宇 霍偉 羅梓楹 陳燁琪 陳智銘 郭莉平 曾稟義 徐戈課題組組長①潭濱濱 ②劉思 ③關怡鏘 ④鍾嘉雯 ⑤曾稟義課題的來由中學化學學習報課題的目的和意義了解電池的種類及組成，了解廢舊電池對人類直接或間接的影響，對現有的廢電池處理方法進行分析，提出更合理化的建議，達到環保的目的。活動計劃活動步驟1. 2005.12.31-----2006.01.04 ：選題2. 2005.01.05-----2006.01.06 ：開題3. 2006.01.07-----2006.02.13 ：證題4. 2006.02.14-----2006.03.01 ：結題5. 2006.03.02-----2006.03.10 ：展示可行性分析1.學生具有探究問題的愛好，具有分析問題的能力。2.學生具有問題分析的化學理論基礎。3.學生具有普通的網路資源，具有熟練的網上搜索能力。4.學生具有足夠的時間和空間也願意去貼近實實在在的生活環境。5.師生具有不受時空限制的交流網路平台。小組分工 研究方法 預期成果形成合理化建議 表達形

⑵ 化學實驗報告的建議怎麼寫

一、實驗目的與摘要：實驗最重要的做法與目標簡述。

二、實驗器材：所有的器材與各數詳細紀錄。

三、實驗步驟流程圖：實驗進行的步驟、過程，用自己能思考的方式給予整理敘述，畫出流程圖。

四、實驗紀錄與數據分析：確實紀錄實驗結果，並加以分析、作圖並計算出所有可能經計算的數據，與實驗冊子所要求的數據分析。

化學反應：

鎂與氯化銨的反應。氯化銨溶液中銨根離子水解，溶液顯酸性。當加入鎂粉之後，鎂與溶液中的氫離子反應，放出氫氣，同時放出大量的熱。

銨根離子的水解產物——氨水，受熱之後，則發生分解。故此反應可以得到兩種氣體。銅與氧氣的反應銅是不太活潑的重金屬，在常溫下不與乾燥空氣中

⑶ 高中化學研究性學習課題開題報告 怎麼寫

1.建立班級課題組 ，以組為單位完成研究性學習課題。
2.確立課題和研究內容。
3.確立後，組員要分工合作（例如有的查資料，有的做PPT，有的做實驗......）
4.做好資料記載，填好研究性學習的報告表。注意保存好原始資料。（如果有影響資料，視頻資料，音樂資料 ，圖片資料的可以用PPT的形式，電子文檔的形式，小報，或是網頁的形式交給你們老師）
......
要做的細節還有很多，這位親，我也是高中生 ，不久前也做了研究性學習課題，希望我的回答能給你幫助。

⑷ 高一化學研究性學習報告，課題是（化學競賽）

化學研究性課題

任選一個「研究性學習小課題」

1. 反應及其方程式書寫

2. 2.補鐵和補血劑

3. 3.補鈣和補鈣劑

4. 4.生活中的有機化學（有機物）

5. 5.元素及其化合物的探究

6. 6.氫能的今天和明天

7. 7.垃圾的處理之我見

8. 8.從化學角度談農村衛生條件的改善及其方法

9. 9.數學知識在烴學習中的應用

10. 10.自然界含羥基（-OH）的物質（含脂類物質）

11. 11.有機物「脫水」的類型

12. 12.淺談高聚物的單體【從蘇教版《化學2》P103（CH2=CHOH)談起】
    

⑸ 急求高一化學研究性學習報告

1。首先自己做實驗拿數據很難做。可行的實驗有：取兩盆花，一盆花每天澆含有修改液的水。3天對比一次。持續一個月。10組數據；2隻小鼠或者青蛙對照實驗，在其食物中加修改液。1天對比一次，持續10天，10組數據。
2。收集相關數據。如各個廠商的修改液中的化學物質，是否有有毒物質，有機溶劑種類等等。收集好了對比。
3。收集同學使用修改液後的意見。寫在討論部分。

⑹ 怎麼寫 化學 實驗報告

一、 化學實驗報告的書寫： 一般情況下化學實驗報告是根據實驗步驟和順序從七方面展開來寫的： 1．實驗目的：即本次實驗所要達到的目標或目的是什麼。使實驗在明確的目的下進行，可避免學生無目的的忙碌，所以教師課前檢查實驗預習是很必要的。 2．實驗日期和實驗者：在實驗名稱下面註明實驗時間和實驗者名字。這是很重要的實驗資料，便於將來查找時進行核對。 3．實驗儀器和葯品：寫出主要的儀器和葯品，應分類羅列，不能遺漏。此項書寫可以促使學生去思考儀器的用法和用途，葯品的作用及其所能發生的具體的化學反應，從而有助於理解實驗的原理和特點。需要注意的是實驗報告中應該有為完成實驗所用試劑的濃度和儀器的規格。因為，所用試劑的濃度不同往往會得到不同的實驗結果，對於儀器的規格，學生也應了解，不能僅僅停留在「大試管」「小燒杯」的階段。 4．實驗步驟：根據具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養成科學的思維方法。在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。 5．實驗記錄：正確如實的記錄實驗現象或數據，為表述准確應使用專業術語，盡量避免口語的出現。這是報告的主體部分，在記錄中，應要求學生即使得到的結果不理想，也不能修改，可以通過分析和討論找出原因和解決的辦法，養成實事求是和嚴謹的科學態度。 6．實驗結論和解釋：對於所進行的操作和得到的相關現象運用已知的化學知識去分析和解釋，得出結論，這是實驗聯系理論的關鍵所在，有助於學生將感性認識上升到理性認識，進一步理解和掌握已知的理論知識。 7．評價和討論：以上各項是學生接收，認識和理解知識的過程；而此項則是回顧、反思、總結和拓展知識的過程，是實驗的升華，應給予足夠的重視。在此項目中，學生可以在教師的引導下自由的發揮，比如「你對本次實驗的結果是否滿意？為什麼？如果不滿意，你認為是什麼原因造成的？如何改進？」或者「為達到實驗目的，實驗的設計可以如何改進？這樣改進的優點是什麼？」或者「你認為本實驗的關鍵是什麼？」等問題。這些都是學生感興趣的地方，既能反映他們掌握知識的情況，又能培養他們分析和解決問題的能力，更重要的是培養他們敢於思考，敢於創新的勇氣和能力。因此從培養學生思維能力的角度來說，此項內容的書寫應是實驗報告的重點和難點。 實驗報告的前四項應在實驗前作為預習報告寫出，教師應給予檢查。因為這部分內容在教材上都已經給出，教師應要求學生重新整理或設計一遍，並用自己的語言羅列出來，避免部分學生不理解的照抄。實驗中要求學生注意各項操作，規范的完成第4項和如實的記錄第5項內容。最後兩項督促學生在實驗後認真完成。實驗報告不能當場交，否則學生沒有自己整理、總結和消化的時間，但也不應過長，一般1-2天為宜，教師應認真批改，打出具體的等級，對於特別優秀的報告應給予表揚；對於學生中普遍存在的問題集體講解；對於個別有創新性的設計和問題，也可以集體討論，激發學生的興趣和熱情，引起學生對實驗報告的重視。 二、 在實驗報告的書寫過程中，應注意表達的方式方法。 教師應結合化學實驗報告的特點指導學生書寫。化學實驗報告有如下特點： 1．以說明為主。即實驗報告以說明為主，不用像記敘文一樣進行生動細致的描寫，更不用在說明過程中展開聯想或比喻等，要避免主觀感受的出現。 2．必須記實，資料客觀。實驗報告所使用的資料都應是通過實驗所觀察到的現象和所獲得的數據。這些內容應是客觀、真實、確切的，不允許有半點虛假。 3．盡量用圖解輔助。圖解可以增加實驗報告的表達能力，比如實驗裝置有時較復雜，光靠文字無法完全說明，如果使用圖解輔助，加上文字註解，就可以一目瞭然；圖解有時也可以省略繁瑣的實驗步驟的表達；對於非標准儀器的使用，則必須進行圖解說明，使他人對本實驗所用儀器能有一個感性認識。 4．表達准確簡明。准確，就是按照實驗的客觀實際，選擇合乎化學學科特點的最恰當的詞句，科學地表達意思；簡明，就是在說明問題時語言簡潔明了，避免冗長的句子和啰嗦含糊的表達。教師可以利用書寫表達方面的要求訓練學生的化學表達能力，培養學生嚴謹的作風，提高化學學科素養。 三、 化學實驗報告的書寫格式沒有固定的要求，可以根據實驗類型的不同而不同，教師應鼓勵學生根據不同的實驗類型設計不同形式的報告。 1． 對於常見的驗證性實驗，由於實驗內容較多且相互間無過多聯系，一般可以採用表格形式。表格可以分成三大塊：實驗步驟、實驗現象、實驗解釋和結論。如下所示 ［實驗名稱］ ［實驗日期］ ［實驗員］ ［實驗目的］ ［實驗儀器和葯品］ [實驗內容] 實驗步驟 實驗現象 解釋及結論 ［實驗評價與討論］ 這是中學實驗報告通常採用的形式，在各種實驗報告冊中出現的很多。當然也可以不採用上述表格形式，只需按照實驗項目的順序，羅列成條，完整表述即可。如下所示 ［實驗名稱］ ［實驗日期］ ［實驗員］ ［實驗目的］ ［實驗儀器和葯品］ ［實驗步驟］ ［實驗現象］ ［實驗解釋及結論］（以上三步重復書寫） ［實驗評價與討論］ 2．近年來出現了越來越多的探究性實驗、應用性實驗和定量實驗。這些類型的實驗重在綜合運用所學的化學知識與技能去解決一些實驗問題，因此重點在實驗的設計和評價上。實驗內容較為單一，只圍繞一個主題，但實驗各環節聯系緊密。這類化學實驗的書寫格式較為開放，可以採用表格式、羅列式或論文式等。 表格式不需並列對照書寫，具體如下： 實驗名稱 實驗日期和實驗員 實驗目的 實驗原理 實驗儀器和葯品 實驗步驟 實驗記錄 實驗分析與討論 實驗結論 實驗評價與改進 羅列式與表格式內容和順序基本相同。 3．論文式實驗報告要求以將論文形式書寫實驗，除適用於以上實驗類型外，更加適用於化學研究性學習的實驗以及一些家庭和課外實驗。這是對學生更高層次的要求，也可以為將來書寫科研性論文打下一定的基礎。教師對論文式實驗報告應作細致的說明和指導。論文式實驗報告應包括： ① 選擇該項實驗課題的原因， ② 實驗採用的方法， ③ 實驗設計依據的原理， ④ 實驗步驟和實驗記錄， ⑤ 實驗結果及分析， ⑥ 實驗結論， ⑦ 實驗評價和討論， ⑧ 實驗體會， ⑨ 實驗參考文獻。 學生必須認真閱讀課本，還應查找資料才能完成實驗報告，任務較為繁重，因此教師在教學中應有選擇性的去採用這種實驗報告形式。

⑺ 如何寫化學研究性學習

其實你們只要從上面三個主題中選出一個來自己設計研究方案進行課題研究，然後在完成小課題後書寫研究報告就可以了。
比如以第二個主題為例，海水的成分完全可以通過查找資料了解到，然後在取得海水樣本後可以通過蒸餾的方式將海水中的水（純凈水，單一化合物）完全分離出來。