湖南初中化學考多少分能達A

A. 中考綜合素質評分為A是多少分呢

80分以上。按80分及以上、70-79分、60-69分、59分及以下分為A、B、C、D四個等級呈現。

中考採取百分制評卷，等級和星數呈現成績。語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目的初中學業考試卷面滿分各為110分。

學科等級按學業考試原始分確定，呈現為十個等級和兩個星。體育考試成績滿分為30分，體育學科等級按原始分呈現為3個等級。

初中學業水平考試的相關要求規定：

1、取消2020年春季7、8、9年級綜合素質測評。九年級根據已實施的一年級、二年級和三年級第一學期的考核結果，合並總分為20分的學生的最終畢業考核結果。

2、高級中學招生計劃由省、市教育行政部門制定。五年高職招生計劃（「3＋2」，五年系統）的起點初中學校是市教育局頒發的省級教育部門核准後，省級示範高中招生計劃和其他學校是市教育局頒發的。

以上內容參考來源：宜昌市人民政府-2020年宜昌市初中學業水平考試與高中階段學

B. 2020年化學學考拿a要多少分

a等級的劃分主要是看整體水平，一般就是在整體分數的前百分之十左右。所以的話化學有時候六十分可以拿a，八十幾分都不能拿a。主要看整體水平。不過分數還是越多越好，越多越容易拿到a。

C. 中考成績多少分為a

中考成績95~100為A。初中學業水平考試，簡稱「中考」，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。考試時間一般在六月中旬。全國省市不統一，按當地時間計算。初中學業體育水平考試一般在3-4月份舉行。

D. 初中化學多少分A+

85或85以上

E. 初二的中考，多少分是A，多少分是B

語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目的初中學業考試卷面滿分各為110分。學科等級按學業考試原始分確定，呈現為十個等級和兩個星。體育考試成績滿分為30分，體育學科等級按原始分呈現為3個等級。

語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目十個等級劃分方式為：A(95——100分)、B(90——94分)、C(85——89分)、D(80——84分)、E(75——79分)、F(70——74分)、G(60——69分)、H(50——59分)、I(40——49分)、J(39分以下)。

體育學科3個等級的劃分方式為：A(21——30分)、B(18——20分)、C(17分以下)。

總成績等級分由不同科目的等級分相加得到。確定各科目等級分的具體方法為：語文、數學、英語：A為13分、B為12分、C為10分、D為9分、E為8分、F為7分、G為5分、H為4分、I為3分、J為2分。物理、化學、政治、歷史：A為10分、B為9分、C為8分、D為7分、E為6分、F為5分、G為4分、H為3分、I為2分、J為1分。體育：A為3分、B為2分、C為1分。

合成分數共有8個學科(語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史和體育)，總成績等級分和總星數的值為82分14個星。

F. 初中主科考多少分算A

具體多少分要考完後才定,要看本地區設A等的百分比,如A等百分之十五,從高到低選滿後定分數,一般120分要90分左右,主要看本地區整體成績和比例.我是教師,不知滿意不.

G. 2011長沙中考各科的A等分數線大概是多少

去年理綜182，今年理綜應該不會到180吧~化學不是很容易啊~175左右吧~

語文100左右。

數學我們老師說比去年的低~105吧~

英語113的樣子~

文綜有難度，175吧~

這是去年的分數線~估計今年的波動不是很大啊~

語文104

數學108

英語114

理綜182

文宗172

H. 長沙市中考各科打A的分數線是多少

1、長沙市中考各科打A的分數線分別是：語文105分、英語113分、
數學108分、文綜179分、理綜187分。
2、中考即"初中畢業和高中階段招生考試"，是選拔考試，但又是建立在義務教育基礎上的選拔;中考要考慮初中學生升入高中後繼續學習的潛在能力，但高中教育還是基礎教育的范疇。因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革"平穩過渡，循序漸進"的基本原則。

I. 初中考試分數A，A+，A-等各級別分別是多少分

考試a+在90分以上，a-在80分以上。而選測科目的小高考是按分數來排的，90分向上A，75分向上B，沒有A+這一類。績點是評估學習成績的一種方法，國內大部分高校通用的計算方法是：績點=分數/10-5，學分績點=學分*績點=學分*（分數/10-5）（90分以上按90分計算）。用等級表達成績更公平：

與分數制的呈現方式相比，等級制呈現方式，能克服片面追求分數，帶來的負面影響，採用等級表達成績，可使錄取更加公平。在教育測驗中，無論分數、還是等級，都是有序的符號，等級是粗略的分數，分數是細分的等級。研究表明，採用等級成績，更有利於減少，考試本身的誤差，更符合考生的實際水平。至少可以認為，分數誤差未必小於等級誤差。因為我們很難相信，99分就一定比98分優秀；一分之差，並不能真正說明，學生的實際能力、素質上的差距。