① 大學無機化學怎麼復習
因為每個學校的教學具體情況不同,所以只能以我們學無機化學的經驗給你提出幾點建議：
1.多看書,看筆記,老師的PPT尤其重要.一般最後考試的時候涉及到的原理的內容比較少,基本上都是對於化學理論的應用,所以對於各種理論的內容及用法要熟記
2.無機化學最後的考試重點是化學反應原理及物質結構基礎（包括氣體,熱力學定律,化學反應動力學,化學平衡,酸鹼平衡,配位平衡,溶解平衡,電化學,原子結構,分子結構,晶體結構,固體結構等等）,對於之後的元素部分要求不多,所以對於前面的部分的各種理論,各種公式的用法要熟記,如果不懂原理的話,就一定要熟記並且熟練應用
3.多做題,尤其是老師的課堂例題以及作業題,還有教材書後的課後題,要熟練掌握,即使原理不是很明白也要做到熟練掌握.考試中小題主要是考察基本理論的掌握,比如常考的類型有寫出原子軌道排布式,分子軌道排布式,根據電極電勢,吉布斯函數變判斷化學反應進行方向,計算平衡常數,計算PH值,反應進度,利用能斯特方程式計算非標准電極電勢等等這類的小題,計算題主要是從電化學以及四大平衡的計算方面進行考察,所以你可以根據上述內容有重點的針對性復習
其實我認為無機化學最關鍵在於記憶,熟練.我當時基本上可以說是背下了老師所有的PPT後參加的考試,所以這點非常重要
② 中學生如何做好化學課堂筆記
中學生做好化學課堂筆記要從如下幾個方面入手：
1、明確記筆記的重要性。
有人認為"化學是理科中的文科"，此話不無道理。化學知識結構包括：化學基本概念和基本原理、元素化合物的知識、化學計算、化學在實際中的應用等，諸多內容需強化記憶。如能在學習過程中做好課堂筆記，就能被有效記憶，即使經過長時間有些內容遺忘了，一份自己親手做的內容清晰、重點突出的筆記，常能使自己記憶猶新。 老師在授課過程中通常會將自己多年來的總結出來的、很實用的內容補充進去，學生很有必要記錄在筆記本上。例如：老師在講化合價一節時很多元素的化合價較難記憶，但記住了老師講的化合價的口訣以後，化合價不僅好記而且易牢記在心。
2、明確記筆記的內容。
化學課堂筆記應包含化學知識的重點、難點、知識結構、相互關系，要能體現基本的化學思想和方法。具體而言，應記教學思路，如問題是怎樣提出的，怎樣解決的，得出了什麼結論；還應記題綱，以題綱形式記錄老師授課的基本結構、邏輯思路；還應記要點，比如重要的定義、概念、化學式、反應方程式及重要的例題的計算過程、結果（需記例題解答的思路分析，從而提示化學思想）；最後還要記疑問，記上課堂聽講一時未弄懂的問題等等。
3、記筆記的方法。
學生上課時首先要全神貫注地聽課，記筆記時先粗記，即使梗概、知識點等主要內容記錄，其它內容留出空白，課後再進行補充整理，這樣不僅能將重點記錄下來，又使學生課後及時補充、復習，溫故而知新。 教師要教學生用簡潔字、符號記筆記，以便簡單、清楚、快速、高效。 教師應該告誡學生：將老師所講內容一五一十全部記錄較難做到，也沒有必要。學生要先集中精力聽課，抓住老師停頓的間隙速記。如有遺漏，可留下空位，劃上問號，課下再問其他同學，並加以補充。若有上課未型懂的問題，課後及時向老師或同學請教，將答案寫在預留位置上。
4、要及時整理復習筆記。
課下應將內容繁多的筆記進行整理和提煉做出較短的復習總結筆記。由平時筆記整理為復習總結筆記的過程，能幫助學生主動地將已學內容完整地復習、精煉、找出要點，學生會將很多需要理解記憶的知識，順其自然地牢記在心，有利於提高學習效率。 另外，教師應提醒學生避免將筆記記成流水帳，把筆記本變為習題本或者隨記本，從而失去記筆記的意義。
總之，在化學教學中，加強對學生學習方法的指導，能有效地提高教學質量，培養學生自學能力和提高學生的綜合素質。而學生一旦掌握了科學的學習方法，將會終生受益。
③ 考研無機化學怎麼復習
對於一門專業課無機化學的學習，你就要做好記一些物質顏色（比如，釩副族元素以及錳副族元素，等等）性質，元素周期表（在這里不要有僥幸心理，鑭系錒系都要記）的准備，而且，華師大無機，往年都是主要以考元素為主，當然2017年也是。
對於無機化學的教材，華東指定的教材是，武漢和吉林大學合編的無機化學，第三版，就是黑色書皮，並且上邊畫著一個足球烯，不過，還有一本特別好的教材推薦給你，就是大連理工大學大學無機教研室編寫的無機化學，這兩套教材建議你在一輪復習的時候精讀，並且可以做一本 無機化學例題與習題的練習冊。
在這里我還要向你推薦一個APP愛課程，你可以在這里搜索無機化學，找到大連理工大學孟長功的課來聽，對我有很大的幫助，在你做真題之前一定要看一本，無機元素化學劉錦新編，這本書會對你作真題有很大幫助，等你把真題做了兩三遍，做熟之後，可以做一做，中科院無機化學96到03年的真題（我有幾年的電子版，如果你沒有找到可以跟我要）做完你會發現，這里有好多原題啊，同樣2017年我也碰到了許多原題。
對於另外一門專業課普通化學原理的學習，咱們學習無機化學就相對比較占優勢，我是怎麼樣復習的，我來告訴你，不需要花50多塊錢買華彤文的普通化學原理那本書，因為這本書上的知識特別的淺顯，在華師大普化的試卷上主要考無機化學和物理化學，無機化學主要考上冊的結構部分以及配合物這兩個板塊，對於物理化學，主要考，氣體，熱力學第一定律，熱力學第二定律，多組分熱力學，化學平衡，化學反應動力學，電化學以及膠體化學這八章，我用的教材是我們的本科教材 物理化學核心教程，第二版，沈文霞編，科學出版社，這本書涉及的知識點不難，易懂，但是它的課後習題有點簡單，建議你做一做付獻彩那版物理化學相應這幾章的課後習題，你也會發現真題的原題，對於普化我就說這么多。
④ 化學應該怎麼記筆記
凌晨好,很高興為您解答。
1．明確記筆記的重要性。
有人認為"化學是理科中的文科"，此話不無道理。化學知識結構包括：化學基本概念和基本原理、元素化合物的知識、化學計算、化學在實際中的應用等，諸多內容需強化記憶。如能在學習過程中做好課堂筆記，就能被有效記憶，即使經過長時間有些內容遺忘了，一份自己親手做的內容清晰、重點突出的筆記，常能使自己記憶猶新。 老師在授課過程中通常會將自己多年來的總結出來的、很實用的內容補充進去，學生很有必要記錄在筆記本上。例如：老師在講化合價一節時很多元素的化合價較難記憶，但記住了老師講的化合價的口訣以後，化合價不僅好記而且易牢記在心。
2．明確記筆記的內容。
化學課堂筆記應包含化學知識的重點、難點、知識結構、相互關系，要能體現基本的化學思想和方法。具體而言，應記教學思路，如問題是怎樣提出的，怎樣解決的，得出了什麼結論；還應記題綱，以題綱形式記錄老師授課的基本結構、邏輯思路；還應記要點，比如重要的定義、概念、化學式、反應方程式及重要的例題的計算過程、結果（需記例題解答的思路分析，從而提示化學思想）；最後還要記疑問，記上課堂聽講一時未弄懂的問題等等。
3．記筆記的方法。
學生上課時首先要全神貫注地聽課，記筆記時先粗記，即使梗概、知識點等主要內容記錄，其它內容留出空白，課後再進行補充整理，這樣不僅能將重點記錄下來，又使學生課後及時補充、復習，溫故而知新。 教師要教學生用簡潔字、符號記筆記，以便簡單、清楚、快速、高效。 教師應該告誡學生：將老師所講內容一五一十全部記錄較難做到，也沒有必要。學生要先集中精力聽課，抓住老師停頓的間隙速記。如有遺漏，可留下空位，劃上問號，課下再問其他同學，並加以補充。若有上課未型懂的問題，課後及時向老師或同學請教，將答案寫在預留位置上。
4．要及時整理復習筆記。
課下應將內容繁多的筆記進行整理和提煉做出較短的復習總結筆記。由平時筆記整理為復習總結筆記的過程，能幫助學生主動地將已學內容完整地復習、精煉、找出要點，學生會將很多需要理解記憶的知識，順其自然地牢記在心，有利於提高學習效率。 另外，教師應提醒學生避免將筆記記成流水帳，把筆記本變為習題本或者隨記本，從而失去記筆記的意義。
總之，在化學教學中，加強對學生學習方法的指導，能有效地提高教學質量，培養學生自學能力和提高學生的綜合素質。而學生一旦掌握了科學的學習方法，將會終生受益。
本信息來自楓葉教育網
⑤ 大一無機化學該怎麼復習
無機化學的復習方法，這里給你一些思路：
1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。
3、糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
4、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。
復習中需要閱讀大量的學習資料，想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦快速閱讀軟體》來提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!
⑥ 如何真正的學好無機化學
無機化學是重要的基礎學科，研究物質的組成、結構、性質、及其變化規律。在高中階段我們主要學習無機化學、有機化學。化學是為適應醫學各專業的特點和需要而開設的一門化學基礎課。
學好化學的方法：
1、課前預習：在學習新課以前要先自學一遍，這樣能對教師本節課要講授的內容有所了解，聽課時特別要注意預習時未理解的部分。
2、課堂認真聽講：課堂聽講十分關鍵。聽講時要緊跟老師的思路，積極思考，產生共鳴。聽課時適當做些筆記，有利於課後復習，也有利於在課堂集中注意力。
3、課後復習：課後的復習是消化和掌握所學知識的重要過程。本門課程的特點是理論性較強，有些概念比較抽象，不能企圖一聽就懂，一看就會。一定要通過反復自學和思考，才能逐漸加深理解並掌握其實質。
4、課後作業：課後完成一定量的習題有助於深入理解課堂內部。也有助於培養獨立思考和自學能力的極好方法。每次課後，老師會布置一些習題。大學要認真解答。望獨立完成，按時交作業。5、查閱參考書：除預習、復習、做練習外，閱讀參考書是一個重要環節。也是培養獨立思考和自學能力的極好方法。
除了學好課本的內容，還必須重視無機化學實驗，實驗不僅能驗證課本中的內容，有助於加深對所學知識的理解。而且還能鍛煉大家的動手能力和實踐能力。
⑦ 無機化學怎麼學
無機化學是重要的基礎學科,研究物質的組成、結構、性質、及其變化規律.在高中階段我們主要學習無機化學、有機化學.化學是為適應醫學各專業的特點和需要而開設的一門化學基礎課.
學好化學的方法：
1、課前預習：在學習新課以前要先自學一遍,這樣能對教師本節課要講授的內容有所了解,聽課時特別要注意預習時未理解的部分.
2、課堂認真聽講：課堂聽講十分關鍵.聽講時要緊跟老師的思路,積極思考,產生共鳴.聽課時適當做些筆記,有利於課後復習,也有利於在課堂集中注意力.
3、課後復習：課後的復習是消化和掌握所學知識的重要過程.本門課程的特點是理論性較強,有些概念比較抽象,不能企圖一聽就懂,一看就會.一定要通過反復自學和思考,才能逐漸加深理解並掌握其實質.
4、課後作業：課後完成一定量的習題有助於深入理解課堂內部.也有助於培養獨立思考和自學能力的極好方法.每次課後,老師會布置一些習題.大學要認真解答.望獨立完成,按時交作業.5、查閱參考書：除預習、復習、做練習外,閱讀參考書是一個重要環節.也是培養獨立思考和自學能力的極好方法.
除了學好課本的內容,還必須重視無機化學實驗,實驗不僅能驗證課本中的內容,有助於加深對所學知識的理解.而且還能鍛煉大家的動手能力和實踐能力.
⑧ 化學應該記筆記嗎 記的話記些什麼
學習化學應該記好以下筆記：
一、補充筆記
講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，並把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課後再復習思考。
二、實驗筆記
老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的製法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室製法裝置圖邊上記下老師講的重點：
①葯品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：「是為了增大受熱面積，葯品受熱均勻，氣體容易逸出」；
②給試管加熱時，為什麼要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然後集中在葯品部位加熱？記：「讓試管受熱均勻，不易破裂」。
三、改錯筆記
習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的「常規武器」，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利於與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的「眉批」或「注釋」。
四、系統筆記。
復習小結課時，老師把課本內容進行系統歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課後結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利於加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。
三種記筆記的方式
1、提綱式。以文字表述為主，適用於概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點；
2、綱要式。以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用於元素及其化合物的性質、製取及相互間的變化、計算知識的概括等；
3、圖表式。 以文字、表格、線圖來表述，適用於有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。
⑨ 康奈爾筆記法
在演講報告現場，能夠理解演講者的意思，但日後需要回憶並使用時，演講內容已是遺忘得一干二凈；在課堂中，忙於記下已聽到的內容而忽略了記筆記的同時聽到的後續內容，甚至是錯過了關鍵知識點，不能記錄完整的內容，在手忙腳亂中凌亂了自我……這是因為記筆記技巧的缺失，因此只有掌握有效的記筆記技巧，才能在學習、工作和生活中抓住一切可能記錄有價值的信息，才能將其真正地化為己用。
康奈爾筆記法（Cornell Notes），又稱5R筆記法，是康奈爾大學Walter PauK於1974年提出的一種有著固定格式的、系統的記筆記方法，通過將筆記空間進行分隔來提高記筆記的效率，是記與學、思考與運用相結合的有效方法（Pauk & Owens，2011；Broe，2013；雷慧青，2011）。康奈爾筆記法應用簡單，適用范圍廣泛，尤其在課堂教學（Jacobs，2008；雷慧青，2011；Broe，2013；周琦等，2015；胡哲光，2016；王家蓉和李祿全，2017）、深度閱讀（傅艷，2017；程亞萍，2017）等方面有著大量的實踐應用，對知識的獲取與理解有著明顯的幫助。
康奈爾筆記法的頁面布局包括3個主要部分，包括筆記記錄區域、提示欄、總結欄。當然，不同使用者對三個區域的命名有著些許差異，但區域功能都是一致的，如雷慧青（2011）將其劃分為筆記內容、提示欄、概要區，周琦等（2015）將其劃分為筆記欄、線索欄、總結，程亞萍（2017）劃分為主欄、副欄、總結欄。
在頁面底部向上2英寸（約5厘米，相當於5-6行）的距離畫一條水平直線，底部區域為summary area（總結欄）；在總結欄上部區域距離左側2.5英寸（約6.5厘米）的距離畫一條垂直直線，左側區域為cue column（提示欄），右側區域為筆記記錄區域（圖1）。但有時候為了筆記條理更加明晰，需要在筆記上方添加主題欄，記錄課程名稱、日期、演講或閱讀主題（圖2）（Broe，2013；程亞萍，2017）。
康奈爾筆記法包括：Record（記錄）、Rece（簡化）、Recite（背誦）、Reflect（思考）、Review（復習）等5個關鍵步驟。
記錄：在聽講或閱讀過程中，在筆記記錄區域內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
簡化：記錄完成後，及時將這些論據及概念簡明扼要地概括（簡化）在提示欄。
背誦：遮住主欄，只用提示欄中的概要提示，盡量完整地復述聽講或閱讀的內容。
思考：將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，寫在卡片或筆記本的總結欄，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目；總結筆記內容，促進思考消化，同時也是筆記內容的極度濃縮和升華。
復習：定期花一定時間快速復習筆記，主要看總結欄和提示欄，適當看筆記內容。
使用康奈爾筆記法能夠幫助組織你的筆記，積極地讓你參與到知識的創造中，提高你的學習技能，並帶來學術上的成功（wikiHow）。這里將從「筆記准備」、「記筆記」、「復習和擴展筆記」、「利用筆記學習」等四個方面詳細說明康奈爾筆記法的操作方法。
（註：參考 How to Take Cornell Notes ）
① 准備筆記本，無論使用什麼樣的筆記本，你將把每一頁分成三個主要部分，每個部分都有特定的使用目的。
② 在頁面底部畫一條水平線，這條線應該是頁面向上的四分之一，離底部大約兩英寸，這部分將用作筆記的總結。
③ 在頁面左邊畫一條垂直線，這條線應該離頁面的左邊約2.5英寸，這部分將用作筆記的檢索與復習。
④ 把頁面最大分區留作筆記或閱讀筆記的區域，在頁面右側的區域應該留有足夠的空間來記錄重要的點。
① 在頁面頂部註明課程名稱、日期、演講或閱讀主題，這樣有助於保持筆記的條理明晰，讓復習更容易。
② 在聽講座或閱讀時，在頁面右側區域做筆記，包括板書的所有信息，或者幻燈片中顯示的信息。
③ 使用筆記積極聽講或閱讀，記錄重要的點，時刻注意尋找重要點的信號，比如重復強調、粗體顯示等。
④ 簡單法則，把你的筆記想像成講座或閱讀的大綱，專注於獲取關鍵詞和關鍵點，這樣你就能跟上講課或閱讀的進度，由此你就會有時間來復習和填補空白。
⑤ 記錄主要觀點，而不是試圖記錄給出的所有來解釋這些觀點舉例。
⑥ 當進入一個新主題時，畫一條線，留出空間，或者在新的頁面開始記筆記，這樣有助於組織資料，也有助於專注於不同的內容。
⑦ 記下在聽講或閱讀過程中出現的任何問題。如果你有什麼不懂的，或者想要知道更多的，在筆記里記下來，這些問題有助於闡明你所吸收的內容，並將有助於以後的學習。
⑧ 及時修改不當之處，如果你的筆記中有任何部分是很難讀懂的或者看起來沒有意義，那就在你的頭腦中保持新鮮感的時候修改它們。
① 總結要點。在講座或閱讀後，盡快把主要觀點或關鍵要素從右邊部分抽出來。在左側欄中扼要寫出最重要的信息或概念的關鍵詞或短語，並在講座或閱讀後的一天左右時間內復習，有助於加深記憶。
② 在左側欄寫下潛在問題。根據右側筆記內容，思考可能出現的問題，然後把這些問題寫在左側欄。
③ 在頁面底部區域總結主要內容，有助於釐清記錄的所有信息。用自己的話來總結，如果你能總結筆記的所有內容，那就意味著你已經很好地理解了這些信息與資料。你可能會問自己，「我該如何向別人解釋這些呢？」「會教」才是檢驗獲取知識的最佳方式。
① 閱讀筆記，集中在左側欄和底部的內容，這些涵蓋了筆記所有最重要的知識點，也可以在復習的時候強調或突出最重要的部分。
② 利用筆記測試你的知識。蓋住的右側區域（記筆記的列）。通過回答在左側欄中潛在問題來測試，然後查看右側區域，檢查你的理解。
③ 盡可能多地復習你的筆記。在較長一段時間內經常復習，會大大增加你的記憶力，加深你對筆記內容的理解。
（1）康奈爾筆記法（Cornell Notes）是一種有著固定格式的、系統的記筆記方法，通過將筆記空間進行分隔來提高記筆記的效率，是記與學、思考與運用相結合的有效方法，應用面廣泛。
（2）康奈爾筆記法的頁面布局包括3個主要部分，包括筆記記錄區域、提示欄（cue column）、總結欄（summary area）。有時候為了筆記條理更加明晰，需要在筆記上方添加主題欄，記錄課程名稱、日期、演講或閱讀主題。
（3）康奈爾筆記法包括Record（記錄）、Rece（簡化）、Recite（背誦）、Reflect（思考）、Review（復習）等5個關鍵步驟。筆記不僅僅是記錄，更是在思考中學習的過程。
Broe, D. (2013). The Effects of Teaching Cornell Notes on Student Achievement. Master, Department of Mathematics and Computer Science
College of Arts and Sciences.
Jacobs, K. (2008). "A comparison of two note taking methods in a secondary English classroom." Grasp.
Pauk, W., & Owens, R. J. Q., (2011). How to study in college. Boston, MA: Wadsworth, Cengage Learning.
wikiHow. "How to Take Cornell Notes (with Pictures) - wikiHow." from https://www.wikihow.com/Take-Cornell-Notes.
程亞萍(2017). "康奈爾筆記法:深度閱讀的有效途徑初探." 江西廣播電視大學學報 19(4): 67-70.
胡哲光(2016). "康奈爾筆記法在高職計算機課程學習中的應用研究." 林區教學(10): 79-80.
傅艷(2017). "康奈爾筆記法在英語報刊閱讀中的運用探究." 福建基礎教育研究(10): 79-80.
雷慧青(2011). "淺析康奈爾筆記法對大學英語聽力理解的作用." 海外英語(12): 9-10.
王家蓉and 李祿全 (2017). "康奈爾筆記法在臨床醫學教學查房中的運用." 中國繼續醫學教育 9(10): 37-39.
周琦, 劉穎昕 and 王慧娜 (2015). "康奈爾筆記法在無機化學教學中的探索." 廣州化工(15): 250-251.
⑩ 高中的化學怎麼學，怎麼樣做筆記，能幫助我一下嗎
高中化學很瑣碎，需要大量時間用來記憶，背熟方程式是第一步。
如果你是高一或高二，建議在作王後雄之類的教案參考書，以擴大知識面，主體還是要記憶吧，考試有少量計算，這部分題要明確基本定義，重在理解。不建議做3.2 因為高三才要上綜合度，高一高二要主攻小點
如果你上高三，建議有針對性的選作3.2，因為題目真的很多，各省教材也不相同，3.2並不完全適合你，高考題目大部分比較簡單（當然也有難題），建議做模擬卷，比如 168套 題目很上檔次。
要把書上的方程式銘記，像高錳酸鉀和草酸反應沒背過的話，一分鍾內肯定寫不出
高中化學真的很瑣碎，大部分題像學英語一樣，我今年剛高考完，感覺題目比較輕松，不過需認真點罷了，希望對你有幫助
很高興為你解答有用請採納