初三怎麼把化學補起來

1. 初三化學補救的方法

化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、數據、化學方程式等等。那麼接下來給大家分享一些關於初三化學補救的 方法 ，希望對大家有所幫助。

初三化學補救的方法

一、復習時要夯實基礎，提高能力

強化基礎就是在復習時不能脫離課本、脫離《課程標准》。在化學學科的中考復習策略中，重在夯實「雙基」。「雙基」是任何考試的敲門磚，要防止進行「超綱」復習，夯實「雙基」的方法一般有：

1.依據課標夯實「雙基」

中考命題的依據是《全日制義務 教育 課程標准》，教師和考生都要認真學好《課程標准》，把握好復習范圍和要點、知識的寬度和廣度。

2.緊扣教材夯實「雙基」

教材是命題的出發點和歸宿，回歸教材是每年中考命題的一個突出特點。中考很多試題的立意源自教材，還有很多試題是對教材中的實驗裝置、實驗現象等進行了精加工，對教材中的內容進行了創造和升華，滲透了新課標的理念。所以復習時要緊扣教材，重視「雙基」的考查，重視對教材內容的考查。

3.熟讀知識點夯實「雙基」

化學是理科中的文科，許多知識點需要記憶。對於一些必知必會的內容要整理出來，利用空暇時間熟讀，這肯定是一種能提高化學成績的 復習方法 。

二、改變教與學的方式激發興趣

在復習課中，往往都是教師通過歸納、概括的手段來羅列知

識，從重難點知識的梳理到典型習題的剖析以及做題方法的分析，教師講得非常細致，分析地十分透徹， 總結 特別全面而且條理清楚，老師往往樂道於這種復習方式。但對於學生而言，原來會的學生早會了，不會的還是不會，因為講解省略了學生的思維，長此以住，也就形成了「學生上課聽得懂，課後或考試不會思考、不會做題、束手無策」的現象。尤其基礎差的學生感到枯燥乏味，漫不經心，無法激發他們的興趣。

如果老師改變教學方式，針對每節課的復習目標，提出一些創設性的問題，讓學生思考，或者設計出一組訓練題讓學生先做題，然後教師借題發揮，引導學生對題目進行分析、討論、研究，讓學生在積極主動地探索研究中，發現規律性的東西，掌握「知識、方法」。學生就會精神振奮，精力集中地思考問題，在解答題目的過程中鞏固所學的知識，學生的智力與能力會得到訓練與提高。例如復習酸的化學性質時，教師可以先讓學生思考一個問題：鑒別鹽酸和蒸餾水的化學方法有幾種?學生的興趣調動起來了，他們就會認真思考，熱烈討論，積極發言，最後師生共同整理出酸的化學性質。2014中考化學復習策略參考

教學貴在引導，妙在開竅，因此老師們上復習課時，應把化學方法蘊涵在一定的問題情境之中，為學生提供具體的感性材料、有針對性的訓練題，然後用問題引導學生去分析思考，學生解決問題的過程就是獲得知識的過程，讓學生自己發現、悟出規律、方法，學生思維活躍了，他們分析問題、解決問題的能力就會極大地提高。

三、復習時要重視溫故而知新

復習課的教學，並不是新瓶裝舊酒，只要注意方法同樣能夠激發和培養學生的創新能力。在夯實知識的基礎上，教師要注意引導學生運用所歸納的知識去解決新的問題，在新問題解決的過程中進行科學方法的訓練。如在復習氫氧化鈉的知識中，當分析了氫氧化鈉與二氧化碳的反應後，提出「通過哪些實驗可以證明兩者確實反應了化學反應」?「鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉的方法有哪些」?讓舊知萌發「新意」，讓老題再生「新知」，讓學生將知識縱橫聯系，分析類比，融會貫通。

四、科學地選擇習題

要做到科學地選擇習題，老師須認真鑽研新教材，深刻理解新課標，分析近年中考試題的變化，只有教師正確認識了習題的功能，才能准確把握習題的方向，才能做到試題內容、題型、難度、題量等符合學生的實際，才能使習題有事半功倍的效果。選擇習題時應考慮以下原則：

1、精選精練，不搞題海戰術

練習，對學生的學習是必不可少的，教師要篩選一些科學的、重要的、與教材貼切的、有針對性的習題讓學生練習，而不是面面俱到，大搞題海戰術，建議習題也要「少吃多餐」。

2、注重習題的導向性，重視基礎知識和基本能力的訓練

老師給學生的習題一定要重視基礎，要以鞏固基礎知識，培養學習興趣，養成良好習慣為主。習題要面向全體，不出偏題、難題、怪題，不出那些模稜兩可、爭論較大的邊緣題。

3、注重習題的創新性，關注社會 熱點 問題

新課標和新教材淡化了概念，降低了難度，但相應強化了化學與生活、化學與社會、化學與環境等方面的內容。分析近年中考試題就不難發現，發生在我們身邊的化學現象，化學知識在生產生活中的應用，化學與健康，生產安全與食品安全等成為了考試的熱點。中考試題的導向性是明確的，老師在選擇習題時就要符合這種變化趨勢，平時多收集一些這方面的素材，設計一些新穎的習題，有意識地加強練習。

4、注重習題的針對性，根據學生的實際分層次完成習題

習題的難度要分層次，習題的題量要適中，且在完成的時間、數量上不搞「一刀切」，讓學生有一定的選擇，使每一個學生都得到最好的發展，都能體會成功的喜悅。讓學生逐步實現由「懂得」到「會做」，由「會做」到「會學」。

五、有效地上好習題課，強化、落實知識

精心選擇了好的習題，還只是成功的一半。如何利用習題進行恰到好處的點撥，更是需要老師用心思考的問題。

有些習題需要教師講解，講解之前首先要非常熟悉試題的重、難點所在，了解學生的答題情況，搞清知識點，擴大知識面，形成知識鏈。做到心中有數，講解時才能使學生觸類旁通，舉一反三。重點不要放在知識點的簡單記憶和重現上，不要孤立地對基礎知識和基本技能進行簡單訓練，而應放在分析和解決實際問題的背景中，放在總結歸納解題規律、尋找解題方法上。

有些習題可以由同桌互評或學習小組間講評來完成，這樣會形成濃厚的學習氛圍，能夠全面提高教學成績。對於易錯的習題，課下再進行練習鞏固或下次檢測中再考再鞏固。學生的實際情況存在著很大的差異，教師的 教學方法 和手段也是多種多樣的，教無定法，找出適合本校實際的最好方法，多從學生的角度思考問題，努力營造和諧的教學氛圍，一定會收到意想不到的效果。

六、復習時要注重心理素質的培養

中考不僅是知識能力的競爭而且是心理素質高低的競爭，在考試中一些題目解答不出，許多是因為心理上的原因造成的，平時對一些繁雜的題目不動腦筋，遇到實驗題和一些新信息的題目，就覺得煩躁，即使想到一些思路也是不敢肯定，這都是缺乏信心的表現。有的同學心理不穩定，審題不慎，急於求成，考慮不周，中間遇到難題不肯放棄，造成時間的不夠，即使放棄也是心神不寧，造成後面解題時的注意力不集中，這些都是學生解題時的通病。這也說明了學生的心理素質差，不會考試，因此，在復習時一定要重視和加強學生心理素質的訓練，提高學生的抗壓能力。

化學基本概念和基本原理的 學習方法

初中化學學科的特之一是基本概念和基本原理較多而且雜亂,對這些基本概念和基本原理的理解是否准確,掌握是否熟練對學好初中化學課程關系極大。因為基本概念和基本原理是形成正確實驗技能,計算技能的依據,是分析和解決化學問題的基礎。初三學生中對基本概念和基本原理學習不重視,不願意花時間去理解和記憶,這部分內容也是考試中容易失分的地方。

1.通過觀察實驗來幫助理解概念

化學基本概念是從大量的化學事實中總結概括出來的,如通過觀察水的電解和氫氣在氧氣中燃燒的實驗,可以形成分解反應、化合反應的概念,還可以加深理解單質和化合物的概念。通過觀察酸、鹼、鹽溶液的導電性可以形成電離的概念。所以脫離化學事實只是單純的背誦概念不可能有深刻的理解,更談不上能熟練掌握了。

2.找出相關概念的區別和聯系進行對比學習

化學概念之間即有本質的區別又有聯系,學習時應將相關概念進行比較,從中找出它們之間的不同點和內存聯系。如將化合反應和分解反應、單質和化合物、分子與原子、酸鹼鹽的概念分別進行對比學習,就能取到事半功倍的效果。

3.理解概念的組成,注意概念中的關鍵字、詞

學習中要弄清每個概念是由哪些部分組成的,各部分之間的關系如何,其中關鍵部分是什麼。如氧化物的概念,包括三部分,一為化合物,二為兩種元素組成,三為其中一種為氧元素三者缺一不可,其關鍵部分是第二、第三部分。再如溶解度的概念包括四部分,一為一定溫度,二為100克溶劑,三為達到飽和狀態,四為溶解的質量。四部分缺一不可,真正懂了,在判斷和溶解度的有關計算題就不會出現錯誤了。同時,要注意理解概念中關鍵的字和詞。如單質的概念為由同種元素組成的純凈物,關鍵詞是純凈物,如果將純凈物而改為物質,你還判斷為單質就是錯誤的。因為物質包括純凈物和混合物,由同種元素組成的物質不一定就是單質,也可為混合物,如紅磷與白磷、石墨和金剛石,它們都是由一種元素組成,但卻是不同單質。

化學解實驗題技巧：

看清題目要求是什麼，要做的是什麼，這樣做的目的是什麼。

1、實驗用到的氣體要求是比較純凈，除去常見雜質具體方法：

①除水蒸氣可用：濃硫酸、CaCl2固體、鹼石灰、無水CuSO4(並且可以檢驗雜質中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍色)、生石灰等

②除CO2可用：澄清石灰水(可檢驗出雜質中有無CO2)、NaOH溶液、KOH溶液、鹼石灰等

③除HCl氣體可用：AgNO3溶液(可檢驗出雜質中有無HCl)、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液

除氣體雜質的原則：用某物質吸收雜質或跟雜質反應，但不能吸收或跟有效成份反應，或者生成新的雜質。

2、實驗注意的地方：

①防爆炸：點燃可燃性氣體(如H2、CO、CH4)或用CO、H2還原CuO、Fe2O3之前，要檢驗氣體純度。

②防暴沸：稀釋濃硫酸時，將濃硫酸倒入水中，不能把水倒入濃硫酸中。

③防中毒：進行有關有毒氣體(如：CO、SO2、NO2)的性質實驗時，在通風廚中進行;並要注意尾氣的處理：CO點燃燒掉;SO2、NO2用鹼液吸收。

④倒吸：加熱法製取並用排水法收集氣體，要注意熄燈順序。

3、常見意外事故的處理：

①酸流到桌上，用NaHCO3沖洗;鹼流到桌上，用稀醋酸沖洗。

②沾到皮膚或衣物上：

Ⅰ、酸先用水沖洗，再用3-5%NaHCO3沖洗;

Ⅱ、鹼用水沖洗，再塗上硼酸;

Ⅲ、濃硫酸應先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。

4、實驗室製取三大氣體中常見的要除的雜質：

(1)制O2要除的雜質：水蒸氣(H2O)

(2)用鹽酸和鋅粒制H2要除的雜質：

水蒸氣(H2O)、氯化氫氣體(HCl，鹽酸酸霧)(用稀硫酸沒此雜質)

(3)制CO2要除的雜質：水蒸氣(H2O)、氯化氫氣體(HCl)

除水蒸氣的試劑：濃流酸、CaCl2固體、鹼石灰(主要成份是NaOH和CaO)、生石灰、無水CuSO4(並且可以檢驗雜質中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍色)等

除HCl氣體的試劑：AgNO3溶液(並可檢驗出雜質中有無HCl)、澄清石灰水、NaOH溶液(或固體)、KOH溶液(或固體)[生石灰、鹼石灰也可以跟HCl氣體反應]

5、常用實驗方法來驗證混合氣體里含有某種氣體：

(1)有CO的驗證方法：(先驗證混合氣體中是否有CO2，有則先除掉)

將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經過灼熱的CuO的混合氣體通入澄清石灰水。現象：黑色CuO變成紅色，且澄清石灰水要變渾濁。

(2)有H2的驗證方法：(先驗證混合氣體中是否有水份，有則先除掉)

將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經過灼熱的CuO的混合氣體通入盛有無水CuSO4中。現象：黑色CuO變成紅色，且無水CuSO4變藍色。

(3)有CO2的驗證方法：將混合氣體通入澄清石灰水。現象：澄清石灰水變渾濁。

6、自設計實驗

(1)試設計一個實驗證明蠟燭中含有碳氫兩種元素。

(2)試設計一個實驗來證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質。

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2. 初三化學學科薄弱，有什麼好方法可以推薦

以下提供一些針對化學基礎薄弱的好方法，希望能對大家有幫助。

1、針對化學基礎薄弱的好方法一

鑽研課本和做題。基礎薄弱的學生最好的學習或復習方法就是先把課本啃透。這也是很多化學基礎不怎麼好的學生優先的選擇。因為老師所出的題都是來源於課本才進行升華的，所以學生們可以先把課本通讀一遍，把不懂的地方記下來，然後根據不懂的內容找老師或者同學為自己講解，再做針對性的練習題。

2、針對化學基礎薄弱的好方法二

上課堅決不能走神。雖然小編是文科出身，並沒有經歷過理綜的復習，但是相信理科的老師們也是運用同樣的方法。一般老師都會進行2-3輪的復習，在每輪復習的時候都相當於重新講了一遍，那麼在這時候，化學基礎差的學生就堅決不能走神了，因為這是老師最後講的一遍帶有基礎性知識的課程，如果這時候不好好聽，那麼自學的時候就非常難了，所以在課上的時候一定要跟緊老師的思路。

3、針對化學基礎薄弱的好方法三

相信化學最重要的就是方程式了，化學方程式可以說是每個理科生必須會背並且會應用的內容，就像想要做好英語題一定要背熟單詞一樣。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有相當一部分是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫方程式，可能得不到高分，但是不能准確書寫方程式，肯定不會及格。

3. 初三如何快速提高化學成績的方法

初中生想要提高化學成績，除了要對基本概念、基本理論、基本操作進行熟練掌握外，還要有耐心和毅力將好的學習習慣堅持下去，下面和小編一起來看提高初中化學成績的五種基本方法，希望有所幫助！

一、要好好研究課本和做題

學初三化學方程式的書寫及其相關計算等，是每次試題的核心內容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就會導致初三化學成績下降。有任何不理解的地方，初三學生經過短時間的思考後要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發現，甚至頓悟：「原來是這樣啊!」那些平時困繞你的許多初三化學問題，答案原來就在課本上!

二、理解雙基，掌握化學用語

1、所謂「雙基」即指初三化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，初三化學具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。

2、學習初三化學時不要只局限於熟記，要善於抓住其中的關鍵「字」、「詞」，准確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為「能改變」、「反應前後」「質量和化學性質」、「不變」;質量守恆定律重點理解「參加反應」、「質量總和」、「相等」，抓住「三個守恆」(初三化學元素、原子、質量)。

3、對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂「化學用語」是指初三化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

三、學會總結歸納化學知識

1、學習是需要方法的`，歸納總結是學好化學的有效方法，由於化學理論知識點比較多和雜，所以需要初中生自己抽出時間去歸納總結，良好的學習習慣對提高化學成績來講很重要，而且在形成一定的思維框架後，初中生做起化學題目來就會更加得心應手，成績自然而然就會提高了。

2、正如孔子所說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子的意思是說：知道它的人不如喜歡它的的人，喜歡它的人不如以它為樂的人。初中生學習需要自己主動或者說樂意去學，甚至樂在其中。這樣的學習心態，化學學習不好才怪了。

四、時間合理安排

第一，初中生按照化學試題的順序，從頭到尾，開始練習。沖刺復習試題都會把同類型的知識點總結到一份考試題中。初中生們的任務就是每天抽半個小時，完成半分化學試題。

第二，初中生對照化學答案，找出錯誤。看看自己因為什麼而出錯。不要覺得粗心做錯了，就內心好、原諒自己。中考中初中生粗心反應就、的就是你不會做。沒有人會同情你，分你幾分。

第三，整理筆記。把出錯的題，以及考點主動抄寫在筆記本上，初中生可以問同學，也可以問老師，總之必須搞明白。

其實，學習並不一定要廢寢忘食，而是要找到合適的方法，養成好的學習習慣，在一點一滴的積累中才能「潤物細無聲」，取得最好的學習效果。

五、初三學生要有耐心和毅力

學習初三化學是需要個人能有一定的恆心與毅力的，不能半途而廢。其實要想學好化學並不難，除了平時認真聽講，上課做好老師講解重點時的筆記。課下還要自己抽時間去復習，所謂熟能生巧，當然了，復習初三化學的意義在於能熟練掌握這些知識點。

4. 初三化學差從哪開始補

初三化學差從基礎開始補。

初中階段的化學還是相對容易的，以基礎性知識和基礎知識延伸為主，化學成績不好很多同學都是基礎知識掌握不牢靠導致變形後題目「麻爪兒」。

初中階段基礎知識主要是化學式、化學方程式的書寫，各物質的顏色和狀態，溶液中不能共存離子，還有較重要的質量守恆定律的相關運用。這些基本都是在課本和老師上課講到了，如果孩子沒有詳細的記筆記就借好學生的抄好筆記然後背下來。

初三化學怎麼學

考的重要考點也就圍繞幾個循環來做，包括水循環，炭循環，酸鹼鹽之間的反應等，這些重點知識需要在把化學方程式背下來的前提下將這些循環串起來，直到看到其中任意環節都可以將其他內容聯想起來。這樣考試時才能做到游刃有餘。

化學成績差的同學失分比較多的是在實驗探究和推斷題上，很多同學拿過這種題不知道從何下手。這就需要平時重點沖刺總結這種題型的解題思路，著手點一般都是「什麼產生了，什麼消失了，什麼改變了」然後練習所學的化學方程式來解答。

當然了沖刺難點並不是只是這幾句話能概括了，如果有條件的話較好找個線下老師一對一給輔導初三化學成績差，可千萬不能灰心。要樹立信心。利用中考前的較後一年奮力突擊，相信自己可以的。

初中階段基礎知識主要是化學式、化學方程式的書寫，各物質的顏色和狀態，溶液中不能共存離子，還有較重要的質量守恆定律的相關運用。這些基本都是在課本和老師上課講到了，如果孩子沒有詳細的記筆記就借好學生的抄好筆記然後背下來。

5. 初三化學怎麼補

加強對化學公式、符號的記憶

例如，在記憶氫氣還原氧化銅實驗的過程時就可以通過背誦這樣一首兒歌來完成記憶：

夾緊試管向下傾，防水迴流生裂痕，實驗開始先通氫，空氣排盡再點燈。

先點燈，會爆炸，順序顛倒生禍根，由黑變紅即反應，用燈加熱要均勻

繼續通氫至室溫，撤燈停氫順序分，先停氫，會氧化，以免功敗於垂成。

善於進行糾錯練習

對於化學學習中的錯題、考試的錯題，初三學生應該准備一個錯題記錄本，專門記錄自己不會的題，只有解決了平時學習時的錯題，我們的化學學習才能進步。錯題記錄本能幫助我們用於平時復習和考試前強化記憶。鑽研好錯題記錄本，既可以復習全面也抓住了問題的關鍵，還節省了大量時間。

學習化學，需要將平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的知識，都在錯題記錄本上重點標注清楚。把平時做過的錯題分類做好記號、並按順序裝訂好，便於查找和復習。一定要讓自己做到：錯過的知識點不再錯。

6. 初三化學沒學好高一怎麼辦

初三化學沒學好解決方法：

1、找一個好一點的網站的比較優秀的老師走走抽假期的一些時間卻聽聽他們的課，這樣會讓你受益匪淺，因為他們會有一套系統的學習方法對你學習的提高會有很大的幫助。

2、找一個比較有名的家教老師。想要快速地提高自己的化學成績，那麼找一個專攻這門課程的專業的家教，他們也會有自己針對不同層次的孩子的輔導心得，這樣你可以很快地找到自己薄弱的環節，有效地去學習。

3、把高一的化學課本多看幾遍。公式進行理解性記憶，課後的題一定要全部掌握，所謂萬變不離其中，一般考試超出大綱的東西畢竟不是很多，所以我們還是緊張課本，而且課後的題目比較典型，它可以助你更快地理解。

4、刷一些題。雖然刷題會很浪費時間，但是卻可以獲益良多，因為化學的知識點並不是很多，你在刷題的過程中只要用心就可以總結出各種題型，從而有助於你更好的掌握。

5、注重化學實驗的學習。想學好化學，離不開化學實驗，因為化學實驗不僅可以讓你加深對所學習的知識理解，而且還可以讓你可以對知識進行一定的沿升，提高自己的學習能力。

6、勤奮。當然任何一門功課的學習都離不開自己的勤奮。所以想要把化學補起來，你必須有那份毅力和決心，因為上天不會拋棄任何一個勤奮和努力的孩子的。

7. 初三化學怎麼快速補基礎

在開學以後的八至十周這段時間內，發揚鍥而不舍的精神，適當地多花些時間，對化學元素符號、化合價、化學式等內容做到課課清、天天清，經常復習鞏固，做到融會貫通。

下課之後需要記住復習，認真的寫作業，這是非常重要的，一般可以在課後復習，周後復習，單元後復習等等，復習的辦法有默寫、復述等等，只有通過反復的記憶才可以完全掌握知識點，初中化學當中有很多的概念，需要了解的符號比較多，並且方程式以及很多的內容都需要記憶，這基本上都是在為以後打基礎，如果學不好可能會對以後學習有一定的影響。

(7)初三怎麼把化學補起來擴展閱讀：

注意事項：

身邊的化學物質的知識對實驗的依託性強，大部分化學知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學性質通過與C、P、S、Fe、蠟燭等演示實驗使用戶認識到氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。

要重視化學實驗。化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發學習興趣，而且對於形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。

8. 上初三後化學落下了很多，不知道有什麼好的有用的補救方法

一、勤於預習，善於聽課做筆記

課前一定要預習，預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利於進行課後復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時"走神"。

二、常復習，多記憶

課後應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可採用課後復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。要牢記化學的各個名詞，定義，並且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義裡面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。

三、吃透課本，聯系實際

以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。

四、重視實驗，培養興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、葯品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清。

9. 初三怎樣提高化學成績 化學學霸的自用方法

在初三化學的學習上，很多學生都表示自己有很多的問題，有的學生不知道怎麼學習，還有的學生不知道如何去記憶基礎的內容，那麼我根據大家的需求准備了幾個提高初三化學成績的方法。

1、記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了。

化學方程式是每一次考試的重中之重，是學習化學的重要工具。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有相當一部分是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與初三化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能准確書寫方程式，肯定不會及格。

2、提前預習，合理安排學習時間初二升初三暑假是中考前最長的可自由支配時間，同學們一定要利用開學前的這段時間，對初三化學課本進行預習，了解一些基本的化學概念，熟悉一些化學實驗的基本操作。對初三的化學學習奠定良好的開端，最好能做一些比較簡單的輔助性練習，一方面可以提升學習化學的興趣。

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1、重視實驗，培養動手能力。化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質，進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時，初三化學一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學好化學必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。

2、在初三化學設計實驗時要做到科學合理，即裝置簡單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現象和要領，課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養動手能力的最好機會，要積極參與認真去做。

1、激發興趣。興趣是最好的老師.剛接觸一門新的學科,大多數同學都抱有極大的興趣.化學第一節課《緒言》中有三個演示實驗,有顏色改變、沉澱生成、發熱發光等鮮明的現象,很容易引起我們的興趣。

2、第一次測驗成績都很好,所以同學們剛開始學習初三化學時,都非常的開心、興趣很濃.但隨著學習的深入、內容的加深,部分同學的新鮮感會慢慢消失,學習成績就可能漸漸下滑,所以我們還要注意保持住濃厚的學習興趣,穩扎穩打,循序漸進,在學習中不斷地提高自己、充實自己。

以上就是我為各位介紹的關於提高初三化學成績的方法，出現問題一定要從自己的身上找原因，如果是基礎的問題，那麼就把化學的基礎內容再記憶一遍。

10. 初三化學差的補救措施是什麼

初三化學差的補救措施是學習化學需要掌握必要的學習方法，提高自己的學習能力，結合化學學科特點，進行認真的學習。在平時學習過程中，要注意課前提前預習，知道課本的大致內容，對不懂得進行標記。在上課的時候，要認真聽講。

關注老師講課的細節，勤記筆記，學會整理課本知識，對老師講的習題要關注老師的講解思路，了解解題的步驟和基本方法，注意試題的類型。課下要認真領會，結合具體題目進行反復練習，鞏固基礎知識，提高自己的做題能力。

學習的時候，要注意查漏補缺，關注自己學習的薄弱環節，及時進行復習鞏固，對做錯的題目要高度重視，學會總結，掌握必要的解題方法和技巧，學會舉一反三。

重視實驗，培養興趣。

化學是一門以實驗為基礎的學科，新中考體現新課程教學理念，引導初中學校開展化學實驗教學，提高學生的實驗技能和動手能力，將化學實驗操作考試作為中考的一部分。我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，讓我們更加明白反應原理，學起來更投入。

善於思考，刨根問底。

化學作為一門新學科，剛接觸的時候難以避免會產生較多疑問，化學涉及宏觀、微觀兩大領域，尤其微觀領域，內容比較抽象，學生不能真實地看見，只能根據人為的圖片、模型展開想像。

熱愛探索，尋根問底，是學好化學的不二法門。沒有老師會討厭愛問問題的孩子的！無論你的問題多簡單，大膽去問，明白了才有學下去的信心！