A. 初三化學題
原來可以點燃是因為石蠟蒸汽具有可燃性，如果沒有濕毛巾，石蠟蒸氣會通過長玻璃管到達上端，所以可以在上端點燃。但是中部用濕毛巾包住，石蠟蒸汽在中部遇冷凝華，變成了固體石蠟，孜然沒有石蠟到頂端，所以不能點燃。石蠟是固體，這中間直接是升華和凝華的過程，所以跳過了液態。如有疑問可追問，望採納。
B. 初中化學 三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰火，發現導管的另一端也可以點燃，提出問題：導管
提出問題
導管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什麼呢？
猜想
貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO；
芳芳認為：可能是蠟燭受熱後產生的石蠟蒸氣；
婷婷認為：可能以上兩種情況都有。
實驗方案
換一根較長的導管，並用冷的濕毛巾包住導管，然後在導管的另一端做點火實驗。
現象與結論
如果觀察到__________________________________現象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到__________________________________現象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到__________________________________現象，則婷婷的猜想正確。
答案：導管口同樣能點燃，去掉毛巾，導管內壁看不到冷凝的固體；
導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內壁能看到冷凝的固體；
導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內壁能看到冷凝的固體
我也在做這道題呢！！！
C. 化學題求解！ 取一根10cm長的玻璃管，用試管夾夾住，將玻璃管插入蠟燭火焰中，看到試管口有白煙冒
1：火焰沿著白煙，蠟燭復燃
2：石蠟粉末
這是初中化學吧？我記得以前老師講過
D. 初中化學
石蠟蒸氣凝固點較高，你用濕冷毛巾包住的話，石蠟蒸汽會在此處凝固，沒法到達玻璃管頂端，自然沒辦法燃燒。
取下濕毛巾後，石蠟蒸氣可以到達玻璃管頂端，就可以點燃。
E. 初三上化學蠟燭的燃燒實驗報告
對蠟燭及其燃燒的探究
探究實驗目的：對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅後的三個階段進行細致的觀察，學會完整地觀察物質的變化過程及其現象。
實驗用品：一支新蠟燭、火柴、一支幹凈燒杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
實驗步驟與方法：
1．觀察蠟燭的顏色、形狀、狀態、硬度；嗅其氣味。
現象：蠟燭是白色、較軟的圓柱狀固體，無氣味，由白色的棉線和石蠟組成。
2．用小刀切下一塊石蠟，放入水槽，觀察其在水中的現象。
現象：石蠟漂浮在水面上，不溶於水。
結論：石蠟是一種密度比水小，不溶於水的固體。
3．點燃蠟燭，觀察其變化及其火焰和其各層溫度的比較。
現象：石蠟受熱時熔化、蠟燭燃燒時發光、冒黑煙、放熱。
燭焰分三層：外焰、內焰、焰心，外焰溫度最高，焰心最低。
結論：石蠟受熱會熔化，燃燒時形成炭黑。
4．乾燥的燒杯罩在燭焰上方，觀察燒杯壁上的現象片刻，取下燒杯，倒入少量石灰水。振盪，觀察其現象。
現象：乾燥的燒杯壁上出現了許多小水珠。取下燒杯後迅速倒入澄清石灰水，振盪，石灰水變得渾濁。
結論：蠟燭燃燒時產生了水和能使石灰水變渾濁的二氧化碳兩種物質。
5．熄滅蠟燭，觀察其現象，用火柴點燃剛熄滅時的白煙，觀察有什麼現象發生。
現象：熔化的石蠟逐漸凝固，白色棉線燭心變黑，易碎。用火柴點燃剛熄滅時的白煙，蠟燭會重新燃燒。
結論：石蠟遇冷凝固，燃燒時產生炭黑，棉線炭化，白煙由細小的石蠟顆粒構成，有可燃性。
實驗結論：
蠟燭在空氣中能夠燃燒，在燃燒過程中和過程後能產生許多新的物質。
F. 用燒紅的玻璃管點燃紅磷，還可以用什麼方
還可以：
利用凸透鏡聚光引燃玻璃管內的紅磷；
或者接一個簡單的閉合迴路,利用電阻絲加熱來引燃紅磷。
G. 初中化學教學論文 如何點燃蠟燭剛熄滅時產生的白煙
而且在點燃的過程中火柴火焰離燈芯過遠不易點燃，過近又有直接去點燃燈芯的嫌疑，不易被學生接受。??為了彌補以上不足，筆者經過多次實驗以及參考有關文章，把教材中的實驗進行改進。用玻璃管把蠟燭內焰的可燃性氣引出來，再點著燃燒，效果明顯。並能充分展示蠟燭燃燒的過程，讓學生觀察蠟燭三態的循環變化來深入探究蠟燭的燃燒。??
1.器材准備??一段長10cm的帶尖嘴玻璃管，一段蠟燭，火柴1盒。玻璃管管徑不可過大或過小，都使石蠟易凝固，則不容易被點燃。??
2.實驗步驟??
a.制尖嘴管。用直徑為1cm的玻璃管製成一頭尖嘴。??
b.把玻璃管一端伸到蠟燭內焰。這里的氣態石蠟沒有充分燃燒，可以觀察到有白色的石蠟蒸氣沿玻璃管向外逸出，能說明石蠟在內焰部分沒有充分燃燒。??其實蠟燭燃燒是石蠟先是固體→液體→
氣體。??
c.用火柴在尖嘴處點燃氣體。讓學生思考蠟燭的液體為什麼會上升?是蠟蒸氣還是液態蠟在燃燒?為什麼白煙中有蠟固體?學生通過一系列的觀察和實驗證明，有利於學生掌握動態的對比觀察方法。??
3.改進後的優點??
a.實驗材料簡單，操作方便。燃燒過程不易受到外界風的影響，現象明顯，??
b.點火處離燈芯較遠，點燃的是蠟蒸氣，有效地提高教學效果。??
c.通過改進，可以由此講解蠟燭火焰的形成過程是燃燒了燈芯周圍的蠟蒸氣。能較好地觀察蠟燭燃燒的過程，石蠟的液化及氣化過程明顯。趣味性強，突破教學的難點，也使學生容易接受實驗的結論。????本實驗可以拓展到其它出現火焰的燃燒。
H. 點燃蠟燭用玻璃管伸入火焰的內部並在管口點燃的現象用一隻干而冷的燒杯罩在火焰的上方觀察有何現象
1.、玻璃管伸入火焰 在管口的另一端可以看到類似煙的物質（石蠟蒸汽），石蠟蒸汽可以點燃。 燃燒現象無非就是放熱、產生黃色火焰 2、燒杯內壁出現水霧（說明石蠟中含有氫元素，燃燒生成水） http://video.sina.com.cn/v/b/20885170-1610936644.html 看看這個視頻，對你有幫助。你說的這兩個問題，這個視頻裡面都有。現象一目瞭然。
I. 初三化學問題。（急！）
1、你問題的錯誤：「猜想二：焰心氣體含CO 操作：用迅速插入玻璃管上口
現象：燒黑的鋼絲變成紅色 」
「鋼」字應為「銅」字。
結論：假設二成立（為什麼？？因為表面燒黑的灼熱銅絲？黑色物是氧化銅？而一氧化碳具有還原性，可將黑色的氧化銅還原為紅色的銅？）
2、操作：取一根較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃
現象：不能點燃（答案上寫的 為什麼？？注意濕冷毛巾，它可致上端石蠟蒸汽冷凝為白色固體在導管中部？上端沒有石蠟蒸汽了，所以不能點燃？？）
結論：假設三成立取下長玻璃管，打開濕毛巾，導管中部有白色固體
3、結論：假設三成立取下長玻璃管，打開濕毛巾，導管中部有白色固體（為什麼導管中部有白色固體？？注意濕冷毛巾，它可致上端石蠟蒸汽冷凝為白色固體在導管中部？？？）
至於最後的問題石蠟蒸氣和石蠟蒸汽，你可以參考網路：蒸汽的解釋。有些知識你可能看不懂，不過感覺你是一個喜愛化學的學生，你現在只是接觸了化學的皮毛，學多了後這些就不糊塗了。
J. 初中化學高手進
這個題目本人做過，現為您解答如下：
如果導管的另一端可以被點燃，那麼貝貝的猜想正確．
如果導管的另一端不能被點燃，且導管上有白色物質附著（固態石蠟），那麼芳芳的猜想正確；
如果導管的另一端可以被點燃，但火焰很弱，且導管上有少量白色物質附著，那麼婷婷的猜想正確．
用冷的濕毛巾是因為這樣可以使石蠟蒸氣遇冷凝華成石蠟的固體小顆粒，從而檢驗它的存在．一氧化碳不會凝華，所以一氧化碳的存在不會影響檢驗過程．
如果你還有什麼不明白的，請給我留言．