⑴ 卡西歐計算器fx-82ms出現Freq是怎麼回事
這個FERQ意味系數。
你按shift+mode，在下1頁，會找到一個STAT，打開，會有on 和off，關掉就行了
話說，你初二了沒？
初二就不需解釋系數是什麼東東了
⑵ 卡西歐5800計算器中頻率串列「FreqOn」是什麼意思
freq，它是Frequency的縮寫，意為頻率
在雙變數統計(REG)計算模式中，使用List X，List Y 與List Freq 三個統計串列存儲回歸方程的X，Y 觀測數據，與頻度數據
串列，類似於Excel 中的單元，串列維數不需要預先定義，只要按順序輸入或存入數據即可，因
此，存儲在串列中的觀測數據與頻度數據可以隨時修改。
使用程序計算道路曲線中樁坐標時，可以將中樁樁號存儲在List X 串列中，X 坐標存儲在List Y 串列中，Y 坐標存儲在List Freq 串列中，程序運行完成後，可以按MODE→4 鍵進入REG 模式查看並抄錄程序計算結果。為數據整理、修改提供了很大的方便
⑶ gausstan可以計算分子體系哪些性質
是「Gaussian」 吧(最流行的量化計算軟體 )
基本功能
Gaussian是做半經驗計算和從頭計算使用最廣泛的量化軟體，可用來預測氣相和液相條件下，分子和化學反應的許多性質，包括：分子的能量和結構；過渡態的能量和結構；振動頻率；紅外和拉曼光譜（包括預共振拉曼）；熱化學性質；成鍵和化學反應能量；化學反應路徑；分子軌道；原子電荷；電多極矩；NMR 屏蔽和磁化系數；自旋-自旋耦合常數；振動圓二色性強度；電子圓二色性強度；g張量和超精細光譜的其它張量；旋光性；振動-轉動耦合；非諧性的振動分析和振動-轉動耦合；電子親和能和電離勢；極化和超極化率（靜態的和含頻的）；各向異性超精細耦合常數；靜電勢和電子密度。
基本演算法
可對任何一般收縮的gaussian 函數計算單電子和雙電子積分。這些基函數可以是笛卡爾高斯函數或純角動量函數，並且有多種基組存儲於程序中，可以通過名稱調用。積分可儲存在內存和外接存儲器上，或在用到時重新計算。對於確定類型的計算，計算的花費可以使用快速多極方法(FMM)和稀疏矩陣技術實現線性化。將原子軌道(AO)積分轉換成分子軌道基的計算，可用的方法有「in-core」（將AO 積分全部存在內存里），「直接」（不需儲存積分），「半直接」（用磁碟儲存部分積分），或「傳統」方法（把所有AO 積分儲存在磁碟上）。使用密度擬合，加速純DFT計算的庫侖部分。數值求積分，計算DFT的XC能量及其微分。
新方法和新功能
一維，二維和三維周期邊界條件（PBC）；純DFT計算的密度擬合。支持的密度基組已添加到各種基組關鍵字中。密度基組也可以自動產生；解析的分子力學頻率；廣義分子力學力場，以及獨立的MM程序；新的SCF收斂演算法（EDIIS+CDIIS）；限制活性空間（RAS）CASSCF計算；解析的CCSD梯度；Douglas-Kroll-Hess標量相對論哈密頓量（Int=DKH）；SAC-CI能量和梯度；ADMP和BOMD分子動力學；預共振拉曼強度（Freq=Raman CPHF=RdFreq）；GIAO磁化系數（NMR）；自旋-自旋耦合常數；電子圓二色性（ECD）轉動強度（TD）；振轉耦合（Freq=VibRot）；用微擾理論計算非諧性的振動和振轉耦合（Freq=Anharm）；含頻極化率和超極化率（Polar CPHF=RdFreq）；超精細譜張量（Output=Pickett）；解析的PCM頻率（SCRF）；對振動光譜、NMR以及其它特性，對激發態，以及對ADMP計算的溶劑影響；大體系的ONIOM微迭代，包括力學的和電子的嵌入；ONIOM(MO:MM)計算的電子嵌入；G3方法及變體（G3）； W1方法及變體；CIS(D)的激發態方法；現在可以使用擴展Hückel方法
（Hückel）；現在可以保存NBO軌道，用於在可視化程序以及隨後的任務（如CASSCF計算）中使用（Pop=SaveNBOs）。新添加的DFT泛函：OPTX，PBE，B95，B1，B98，B97-1，B97-2，VSXC，HCTH；新添加的基組：UGBS，MTSmall，DGDZVP，DGTZVP。 現在可以使用附加的凍結核選項。
⑷ 高中化學計算題解題技巧
高中里我也對化學比較頭疼~呵呵，幫你到網上搜羅了點，希望對樓主有用
一、化學計算的基本特點
化學計算是中學化學學習的重要內容，也是高考命題考查的重點之一。高考試題中化學計算的內容佔15％含有計算因素的試題大約占試卷總分的1/3 ，分析近幾年來的高考化學計算試題，大至有以下幾個特點：
1．化學知識與數學計算的有機結合
化學計算的基礎是對相關化學知識的正確理解和應用，計算是工具和手段。要進行化學計算，必須弄清「質」與「量」的相互關系，並自覺地從兩者的緊密結合上去進行分析和解答。「明確化學涵義」與「理解量的關系」兩者密不可分。
明確化學涵義指：應明確化學概念和化學原理的涵義、元素化合物的性質、化學反應的實質等。
理解量的關系指：應理解數量、質量、體積、物質的量在化學物質或化學反應中的計算、表示或相互關系等。
2．基礎性強
重視基本化學物理量的計算和有關概念的應用，基本化學計算的考查在試題中重復出現的幾率高。物質的量，氣體摩爾體積、物質的量濃度，溶液的pH等計算所佔比例較大。並強調對化學原理的分析，避免繁雜的數學運算。
3．靈活性大
在計算題中設計一些巧解巧算試題，這些試題往往用常規解法也可得到同樣結果，但要比巧解巧算多幾倍的時間，以至影響全卷試題的解答。巧解巧算題檢驗學生是否掌握一定的解題技巧，考查學生思維的敏捷性、嚴密性、整體性、創造性。
解化學計算題沒有一成不變的方法模式，重要的是要建立解決化學問題的基本思維模式，或者說是解題基本步驟。
二、化學計算的基本方法
1．代數法
代數法是最常用的計算方法。根據題意設一個或幾個未知數，然後根據化學知識，把已知條件和所設的未知數聯系起來，找出等量關系列方程求解。代數法在解較復雜的化學計算題時，它的優越性更大。
2．關系式法
關系式法也叫比例法，就是根據化學概念、物質組成、化學反應中有關物質數量間的關系建立未知量和已知量之間的關系，即表示某些量在變化時成正比例關系的式子。根據關系式確定的數量關系，進行化學計算的方法。
關系式法應用比較廣泛，特別是在解決比較復雜的習題時，如多步反應中物質量之間的關系，優點更為突出。
3．公式法
公式法是應用從化學原理和化學定律總結歸納的一般公式進行解題的一種方法。公式法的優點是思維推理過程有據可循，並能迅速地列出具體解題算式。但應用此法必須注重公式的推導和應用范圍，及公式中各文字所代表的意義，只有這樣才能靈活運用公式，避免生搬硬套。
公式法在解決有關溶液的計算時，應用比較廣泛。
4．差量法
這是應用反應物或生成物的質量差或體積差與反應物或生成物成正比例關系列式求解的一種方法。它的實質仍是比例法。如按化學方程式反應物的量為A1，生成物的量為B1；設反應物參加反應的量為A2，生成物的量為B2，由反應物的量和生成物的量成正比例關系可推出：
A1－B1和A2－B2為質量差或體積差。這種方法在有關剩餘物的計算和氣體分析計算中常用。
差量法的實質是利用反應體系中某化學量從始態到終態的差量，作為解題的突破口。按差量的性質來說，除了利用質量差、體積差之外，還可利用物質的量的差值、壓強差值、溶液質量差值，溶解度差值進行有關的計算。
從任何一個化學反應中，均可找到一個或多個有關量的差值，因此運用此法解題時，必須仔細分析題意，理清思路，選定好相關物理量的差值。
利用差量法解題可以使許多化學計算解法從簡，並能使學生更深刻地理解所發生量的變化實質，對培養學生抽象思維能力有良好的作用。
5．圖解分析法
在認真閱讀題目、分析理解題意的基礎上，按照知識的內在聯系，作圖求解。對於較復雜的龐大計算題，用圖解法可幫助思考，分析、判斷，易於找出解題思路。
圖解法的關鍵在於圖。圖要簡明，易於觀察，脈絡清楚，能說明問題，能啟迪思維。數量關系要反映在圖上，化學原理要隱現在其中，這樣才能起到較好的作用。
6．推導法(討論法)
這是根據基本概念、化學原理和物質的性質應用已知條件進行分析、推理的一種解題方法。這種方法常和其他方法綜合使用。其特點是解題的結果常有幾種可能性，必須通過全面
分析，一一列舉它的每種可能性，再根據已知條件進行檢驗，確定正確結果。
討論是一種十分重要的科學思維方法，它充分體現了化學知識與數學知識的結合。解這類題的要點是①正確分析所發生的化學反應；②依據有關化學方程式和數據進行過量判斷或劃分取值范圍；③確定在不同取值范圍內所對應的產物或反應混合物的成分；④進行必要的計算求解。討論法要有足夠的根據，並緊扣題意。
討論法從解題思路與技巧的不同，大至可分為不定方程式討論法、不等式討論法、分析推理討論法等。
⑸ 計算器不知道碰到哪個鍵了，一直出現Freq1=1和X1=14，關不了機，哪位高手能告訴我這個怎麼還原，不勝感激！
按掉電源，從新開機。
⑹ QAQ學生黨啊要用科學計算器算化學計算題的，可是。。。
你什麼計算器？一般按mode鍵，選擇1，再確定，就可以，最好你說出型號
⑺ 卡西歐5800計算器要輸入程序中的FreqOff和Fix要分別按哪些鍵才能出來呀。。我找死都沒找到呀。。請教高手
fix：shift+mode setup
freqoff：shift+mode setup翻一頁+5stat就看到了
⑻ 【急】卡西歐fx-82ex計算器的FREQ如何調出
shift+mode下找到Freq，選擇on即可。
⑼ 如何用卡西歐計算器FX-82ES-PLUS調FREQ
在設置菜單里有啊～，shift+mode
然後按下第三個子菜單stat
進入1就是在輸入數據時打開頻率2就是關閉，
⑽ 化學計算題的解答技巧
1、化學守恆法
守恆法解題的核心就是質量守恆定律中的六不變。除此之外，化學中的等量關系還表現為同一物質中的電荷守恆、化合物中化合價守恆、同一化合物等量關系。學生對於挖掘題目中隱含的等量關系的能力較弱，對於物質和元素質量關系不能很好地建立聯系。
2、化學極限、平均值法
在處理復雜的模糊題型的選擇題時，此方法可以直接求解出設定的參量（平均值或極值），然後用此參量與各選項做比較確定符合題意的選項。學生的思維誤區一般是不能准確確定設定的參量。
3、化學差量法
化學反應都遵循質量守恆定律，有些反應在遵循質量守恆定律的同時，會出現固、液、氣體質量在化學反應前後有所改變的現象，同一狀態的物質的質量遵循化學反應中各物質之間的固定的質量關系，因此，在根據方程式的計算引入差量，根據變化值可以求出反應物或生成物的質量。差量法的難點在於學生找不到計算的差量，而且不知道同一狀態的物質質量的差與物質的質量也成比例。
4、化學假設數據法
根據題目中涉及的化學反應中物質的相對質量結合題意假設適合計算的數據進行計算。學生的思維誤區一般是質量分數計算、物質的質量的計算、元素的質量計算，粒子個數的計算不能很好的進行遷移。
化學試卷的最後一題計算是中的壓軸計算題，它考查學生對質量守恆定律、方程式計算、溶質質量分數的計算以及酸鹼鹽部分的知識，考查知識綜合，難度較大。題目主要分為文字敘述型計算、表格計算、圖像計算、探究實驗計算。以下詳細地進行介紹：
1、化學文字敘述型計算
主要考察學生歸納整理題目中隱含信息的能力，難點往往在於「題目文字過多，流程過於復雜，讀不懂題，找不到已知，不會列有效的等式求出未知數」。考題經常將溶液和化學方程式結合在一起進行計算，對學生的題目分析理解能力較高，情景比較復雜。解題時，應首先明確所求溶液中溶質是什麼，溶質的質量可以通過化學方程式得出。其次，應明確所求溶液的質量如何計算。最後運用公式計算出溶液的質量分數。最終溶液的質量=反應前各物質的質量總和-難溶性雜質（反應前混有且不參加反應）-生成物中非溶液（生成沉澱或氣體）。
2、化學表格計算
利用數學方法將化學實驗數據進行處理和表達，常常以表格形式將解題信息呈現。解決這類題的辦法：這類題往往給出一組或多組數據或條件，通過對表格中數據或條件的分析、對比，解答有關問題或進行計算。要通過仔細閱讀，探究表格中各組數據之間內在的規律，努力從「變」中找「不變」，及時發現規律之中的矛盾點，從「不變」中找「變」，進而分析矛盾的根源，解決問題。通常利用差量法求出反應產生的氣體或者沉澱或者減少增加的各物質的質量進行計算。
3、化學圖像計算
圖像計算在於藉助數學方法中的坐標圖，把多個元素對體系變化的影響用函數圖像直觀的表示出來。坐標系中的函數圖不僅能表示化學反應，還能較好地反映化學變化的過程，經常是質量分數和化學方程式的綜合應用。解決這類題的辦法，應該仔細分析函數圖象中橫、縱坐標所表示的不同量，以及「三點一圖趨勢」即起點、拐點、終點和圖像變化趨勢，分析其含義。特別是要重點了解拐點表示對應兩種物質一定恰好完全反應，這是此類題的關鍵。
4、化學探究實驗計算
探究實驗計算的難點在於反應中可能會出現的過量問題導致的物質種類的可能性的判斷和引起的其他反應。解決這類題的辦法就是結合實驗示意圖型計算以化學實驗為載體，對比分析每個裝置變化前後的質量差，再尋求關系式或數據進行逐個求解；學生應將化學計算與化學實驗緊密結合，在對實驗原理，實驗數據進行分析理解的基礎上，理出解題思路，在解題過程中要特別注意實驗數據與物質（或元素）質量間的關系。解題的關鍵是理清思路，找出正確有用數據，認真做好每一步計算。