初三化學最後一個月怎麼學

㈠ 初三化學到了最後的沖刺階段，該怎麼復習呢

初三是非常關鍵的時期，每個人都在拼盡全力的學習著。每一分都至關重要，因為可能這一分就能把自己的名次在中考中提升百名，決定著自己能不能上上自己理想的學校。所以每一科的復習都要找到合適的方法。化學是理科性學科，但是也有要記憶性的東西。對於那些化學公式是必須要牢牢記住，化學配平可以靠自己算，但是如果能記住會省很多事。

萬事要有取捨，遇到自己不會的題目不要一直糾結。這樣非常浪費時間，不如把時間留給那些自己會做的題目。即使有一題不做，也不會影響整體的分數。在這最後的時期，調整好心態非常的重要，就算之前化學成績不如意，也不要放棄。基礎不好那就好好看書，把最基本的分數拿到，不拖自己整體成績的後腿就行。自己的努力，加上日復一日的練習，相信肯定能取得一個好成績。

㈡ 最後一個月如何復習化學

中考化學復習方法
在最後的復習時間里，沒有必要再一味地強化訓練，而是應該對中考試題進行適當的分析，從而有針對性地查漏補缺。建議同學們從5個方面著手：
1、注重基礎知識訓練。在最後的整合階段，同學們應以初中化學基礎知識和基本技能為載體，以能力和素質立意，全面地掌握全書的重點概念和原理、重點物質、重要化學用語、基本實驗和計算技能。
2、注重聯系生活實際。近些年各地中考題中頻繁出現以下聯系實際的問題：如「西氣東輸」的主要氣體、人類生活所需要的能量來源、食品加工中常用的酸、火星探測資料分析等體現化學與科學、技術和社會密切相關的問題；又如麵粉發酵除酸劑、噴墨列印機列印墨水、工業用鹽等體現化學就在日常生活中的現實問題；還有急救病人用的氧氣、溫室氣體肥料、食品乾燥劑、冰箱除臭劑、改良酸性土壤、香煙燃燒生成的氣體、處理泄漏氯氣方法、食品包裝袋中的氣體等涉及能源、健康、環境的熱點問題。
3、注重科學探究。近幾年的化學命題都突出了實驗題的重要作用，以初中化學實驗基本技能和基本要求為素材，結合實際問題，精心設計了一些有創意的實驗題。通過設計實驗方案，選擇實驗裝置，分析實驗現象，得出實驗結論，填寫實驗報告等過程，考查科學探究能力。這種科學探究型的試題，要求會發現並提出問題，會分析問題並作出合理的猜想與假設，會設計實驗來驗證自己的假設，考查化學基礎知識、實驗技能和科學探究能力。
4、注重學科間滲透。將科學精神與人文精神進行融合，蘊含基本觀點、生活科學知識、環保意識、科學的學習方法、思維方法和研究方法。如有些分析實驗原理的題目可能會用到物理知識、生物知識等，考查同學們綜合運用各科知識分析解決實際問題的能力。
5、注重開放創新。這些探究性問題情境真實，背景廣闊，內涵豐富，思維開放，答案不唯一，鼓勵創新。在解答這類開放性問題時，思維應該是發散的，富有創造性和個性。這類試題考查的不再是課程中單一的知識點，而是能否靈活運用所學的化學知識，分析解決實際問題的能力

㈢ 初三化學學好的竅門

當我們面對化學繁雜瑣碎的知識點，首先要做的就是增加我們的知識儲量，積累知識的 方法 有很多。那麼接下來給大家分享一些關於 初三化學學好的竅門 ，希望對大家有所幫助。

初三化學學好的竅門

1.重復是記憶的基本方法

對一些化學概念，如元素符號、化學式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。

2.理解是記憶的前提

所謂理解，就是對某一問題不但能回答「是什麼」，而且能回答「為什麼」。例如，知道某物質的結構後，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質的性質，進而記憶該物質的製法與用途。所以，對任何問題都要力求在理解的基礎上進行記憶。

3.以舊帶新記憶

不要孤立地去記憶新學的知識，而應將新舊知識有機地聯系起來記憶。如學習氧化還原反應，要聯系前面所學化合價的知識來記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。

4.諧音記憶法

對有些知識，我們可以用諧音法來加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。

5.歌訣記憶法

對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價可編成：「一價鉀鈉氫氯銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價上有氮磷，鐵二三來碳二四，銅汞一二價上尋」。又如對氫氣還原氧化銅的實驗要點可編成：先通氫，後點燈，停止加熱再停氫。

學習化學的方法

中學化學的 學習方法 ：觀、動、記、思、練。

「觀」——化學在同學們的眼中，即觀察，觀察一般應遵循「反應前──反應中——反應後」的順序進行，反應前觀察反應物的顏色、狀態、氣味產生的各種現象;反應中觀察反應條件及反應過程中的各種現象;反應後觀察生成物的顏色、狀態、氣味。最後針對觀察到的各種現象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結論，觀察後要用最准確的語言表達出來，達到理解、掌握知識的目的。

「動」——化學在同學們手中，「動」即積極動手實驗。這也是現代教學積極努力培養的重要方面、同學們必須形成的一種能力。俗話說：「百聞不如一見，百看不如一驗」，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。動手操作非常重要，孩子在家裡動手能力不是很強，家長對孩子期望值太大孩子們在化學實驗中不要輕視，做實驗前一定要了解，最後認真分析，分析實驗結果和結論。從現在開始，就要讓孩子參與做家務，以提高孩子的動手參與能力。

「記」——化學在同學們腦中;「記』即記憶。與數學、物理相比較，「記憶」對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了「記憶」談其他就成為一句空話。這是由於：

(l)化學本身有著獨特「語言系統」──化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶;(2)一些物質的性質、製取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢?

尊重學生的思維發展過程，很多知識點都需要我們重新儲備，中學化學有一特點：散，體現出哲學中觀點：量的積累，質的飛越。

「思」——化學在同學們的思辨中;「思」指勤於動腦。即多分析、思考。要善於從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想「為什麼」想「怎麼辦」?碰到疑難，不可知難而退，要深鑽細研，直到豁然開朗;對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想。只有會想，才能想會了。初三從感性的認識走向了 理性思維 ，初二初三正是這樣的轉變時期，理性思維能力不夠，我們應該在這時，還沒到來的初三時， 反思 自己，我們應該成熟了，學習是終生的，帶有思考和分析怎麼學習?每天都問自己27個為什麼，很多東西都會有新的智慧，從無知的狀態走出來，變成一個有知的人。

「練」——化學在同學們的練習中;「練」即保證做一定的課內練習和課外練習題。它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，並能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。不要拿題海戰術給自己找借口，練習是必須的一定的題量是必須的量的積累，才有質的飛越，如果不練習，那麼化學絕對學不好。

初三化學知識點怎麼快速提高

1有點像文科的化學

我初三的時候是化學課代表，剛開始化學一直考不到理想的分數，發現初中化學的知識點又多又雜，成績一直在八十多分波動。作為化學課代表的我自然被老師狠狠 教育 ，我覺得我不能這樣下去了。於是我想了一個辦法，我每天從每課中問自己五個問題，然後自己想辦法回答。一天五個不算多，但是一個月下來，我發現我問的問題越來越有技術含量，化學考試成績也到了98分，扣掉的兩分是因為我的醋字寫錯了，之後成績穩定在98。後來老師讓我把我的方法推廣出去，我每天在黑板上布置5個問題寫上答案，並安排小組長去抽查，然後我隨機抽查小組長和學生，這樣做的好處就是，我光聽他們背就能記下來。期末我們班級的化學平均分也比隔壁班高了20分。

當我們面對化學繁雜瑣碎的知識點，首先要做的就是增加我們的知識儲量，積累知識的方法有很多，這這里給大家幾點建議：

4~5人的學習小組模式，小組內可以輪換小組長，小組長每天出5個知識點，從書本開始，然後由小組長監督組員背完，書本知識過完後可以用好的題目、好的拓展知識等等。出題、背題、抽背各個環節都是重復的過程，可以達到3~8次的重復(及時的5次重復就能夠形成牢記)，而且隔一段時間重復一次更加的科學。所以即便過了很多年，初中的時候仍然在我腦中非常深刻。

養成記筆記的好習慣，在化學學習中有很多成群結隊的知識塊，也有滿天星一般的知識點，在這種情況下養成 總結 筆記的習慣就尤為重要了。很多學生很重視成塊的知識點，比如氧化反應、置換、酸鹼鹽等等，卻很容易忽略一些小知識比如碳酸鈉能夠使酚酞變紅、氨氣要用潮濕的PH試紙等等。這些小知識老師不會反復講，經常出現在題目中一閃而過，同學們當時記住了，但是長久不復習還是會遺忘的，這也是很多學生看到題目「似曾相識」和「答題不全面」兩個問題的主要原因。

2形成邏輯線

在知識儲量越來越豐富的時候，我發現了很多有趣的規律：我發現強鹼都溶於水弱鹼都不溶於水(除了氨水)，而且他們的的金屬元素在金屬中也是非常活潑的金屬，我當時就總結了強金屬→強鹼→溶於水。我還總結了所有的氧化反應、還原反應、置換反應、化合反應、分解反應、復分解反應等等。其實當我們把化學知識總結了之後，會發現其中有很多規律，當我們把規律總結後，就可以省去很多記憶內容，對於總結知識我提出了以下幾個建議：

(1)慢慢嘗試去解釋一些化學現象，嘗試著用自己已有的知識去解釋新的知識。同時還要把不同的反應類型、不同的實驗方法試著總結在 筆記本 上。對於一些常見的實驗問題也應該記錄下來。比如唯一的鹼性氣體、兩種不溶於酸的鹽、玻璃棒的三種用法、四種固液反應裝置、氧氣的五種製法、四種黑色固體、三種氣體收集裝置、兩種酸鹼指示劑、唯一的驗水劑等等。對於常見考點自己試著總結，這對於知識儲備和做題速度提升很大。

(2)理出邏輯線就像串珍珠，沒有珍珠怎麼串起來?所以總結的前提是你有足夠的知識儲備。學而不思則罔，思而不學則殆，光學習不去思考就會迷茫，讓你在眾多知識中感覺自己像滄海中的一粟，從而畏懼學習，但是光靠天馬行空的想像能力，則容易南轅北轍，事倍功半。所以學習方法很重要，不要像無頭蒼蠅般亂撞，所以建議孩子先積累平時的知識點、考點。先不管是哪一塊的知識不管會不會用到，先儲備起來，這對後面的總結很重要。

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㈣ 怎樣學好初三化學的方法

化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，那麼接下來給大家分享一些關於怎樣學好初三化學的 方法 ，希望對大家有所幫助。

怎樣學好初三化學的方法

一、勤於預習，善於聽課做筆記

課前一定要預習，預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利於進行課後復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時"走神"。

二、常復習，多記憶

課後應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可採用課後復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。要牢記化學的各個名詞，定義，並且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義裡面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。

三、吃透課本，聯系實際

以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。

四、重視實驗，培養興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、葯品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。

初三化學差的補救 措施

第一，學習化學需要正確認識「記憶」和「理解」的關系。總是有人認為，化學只需要理解就好，不需要記憶。這里我要強調的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎上的。

第二，化學中的人為規定要「欣然」接受。例如化學符號中不同位置的數字代表不同意義，要接受這樣的表示方法。有些人為規定確實沒有道理，但要接受。例如為什麼浮力不叫「漂力」，為什麼三角形不叫「三邊形」，為什麼說兩個人不說二個人，沒有為什麼，約定俗成。

第三，化學需要 總結 。當然每一科的學習都需要總結，但總結的方法不同。例如初中化學在初三上學期的分別講氧氣、二氧化碳的實驗室製法，這就需要在最後對上述二個知識點進行對比總結。從共性與差異兩點入手來加深理解。需要承認化學與數學、物理相比沒有那種提綱攜領、一以貫之的公式，所以更需要進行對比總結。同類知識學兩個就總結兩個，學到第三個就再加進來一起總結，起到加深印象的效果。

第四，化學最怕眼高手低，尤其是計算題。在講課時經常發現，有的同學認為方法會了就懶得親手算，這樣害處非常大。計算放在整張試卷結尾，時間相對緊迫，如果平時缺乏計算的熟練度，那就只有自己吃虧了。此外化學的計算題一般都能整除，一般不會除不盡，若存在除不盡的情況試題中會說明保留幾位小數。

第五，注意細節的把握。化學的重中之重就是細節，中考中許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節把握的好。說到把握細節，不單單指考場上不粗心，同時更要強調平時學習時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如題目中說到某某某物質怎麼怎麼樣，有的同學就想當然地認為這個物質是純凈物，結果丟了分。究其原因，就是沒有注意「物質」這個基本概念，物質本來就包括純凈物和混合物，的確平時做題做到的幾乎都是純凈物，但這不能成為忽略混合物的借口。

中考化學學習技巧總結

1、除了學生自己做的探究實驗外，可以不必預習，但一定要每天課後要進行復習，把當天學過的知識點當天記清楚;每周要進行一次周復習，把本周學過的概念、理論、實驗方法和要求、現象、注意事項等做總結性的整理復習。因為化學科中的很多東西我們在日常生活中幾乎沒有這種概念，即使有，理解上也有較大的偏差，因此，只有通過不斷的復習，才能讓這些概念在大腦中留下深刻印象。

2、記憶化學式、化學方程式要用化學的方法。我們的同學有些從幼兒園就開始學英語了，最少的也是從開始學英語，他們從小就學習拼寫 英語單詞 的習慣。而當接觸化學式、化學方程式時，有些同學就會情不自禁地用記英語單詞的方法來記憶，這就造成了記憶的困難了。化學式、化學方程式要用化學的方法來記憶，也就用名稱來記憶化學式和化學方程式。如記憶碳酸氫銨(NH4HCO3)，看起來有點復雜，其實按化學方法來記憶就不難了。從後入前讀，從前往後寫：銨根(+1價)氫(+1價)碳酸根(-2價)，判斷正負化學價代數和為0，這樣，只要記住了元素符號、原子團及它們在化合物中的化合價，根據物質的名稱就能寫出它的化學式。化學方程式也是這樣，在化學式的基礎上，要理解反應的特點，掌握反應物、生成物和反應條件，這樣根據物質的名稱，寫出後再進行配平。如硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液的化學方程式，只要記住硫酸銅和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉澱，然後根據物質名稱寫出化學式，最後進行配平，就容易多了。

3、化學實驗的基本操作方法要熟練掌握，要點和注意事項要記憶清晰;實驗室製取氣體的方法原理、儀器選擇、收集方法、誤操作造成的後果要理解;探究實驗注意設計時要有儀器、葯品和操作過程，別寫成了實驗原理。由於實驗條件的限制，我們不可能所有的實驗都讓大家反復做，因此，對做過實驗的實驗 報告 在考前都要作為復習資料進行復習。

4、化學計算在現在的中考中，難度都在降低，而且多數以填空的形式出現。因此，化學計算題得高分已經不再是智力因素的問題了，而主要是在於審題、格式(表達方式)和計算的准確性等，因此，平時養成良好習慣最為重要。

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㈤ 現在初三下學期，化學根本沒聽過，還有幾個月中考，我應該怎麼開始學習，化學哪一方面，謝謝！

怎麼樣學好初中化學?有什麼好的學習方法?

沒有想到,初中三年馬上就過去了.回頭想想.還是很懷念.在家整理出了一些卷子和一些書本有很多.而且中考的時候沒有每個人想像的那麼可怕.它只是一場簡單考試,然後三年初中就結束了.在初三的時候,我們翻過多少的參考書,多少的卷子.就為了這一場考試.那麼,現在我就要告訴即將成為初三學生怎麼樣學好初中化學的方法.

學生們做實驗

第六就是要堅守實驗問題

實驗呢,第一點就是要多考慮過量的問題,第二是吸氣的時候需要考慮氣體,通過液體之後一定會帶出來微量的液體,比如說是水.第三呢,就是抓住反應現象等等.第四就是需要環保,效率要高,第五就是除雜要干凈,不能引入新的雜質進去.

上方就是關於怎麼樣學好初中化學的一些方法,一共六點,請同學們一定要記好,這些都是前輩為你們所准備的,希望你們可以考上自己理想的高中吧!

㈥ 初三化學應該怎麼才能學好

第一、理解雙基，掌握化學用語。所謂雙基即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限於熟記，要善於抓住其中的關鍵字、詞，准確無誤地去理解。

第二、每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中要學習的內容，比如方程式、反應原理、概念等等，對於不清楚的問題標記下來，一定要做到對於哪些內容不了解心知肚明，只有這樣才能對要學習的東西有個大體的了解。

第三、立足結構，了解物質性質。化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。

第四、化學是一門以實驗為主的科目，所以會專門有一些實驗課，對於要做的實驗首先要搞清實驗目的、實驗原理、實驗方法、實驗步驟等等，然後在實驗課上認真做實驗，並且認真去觀察，而且要做好實驗的記錄，當然做實驗一定要養成良好的實驗習慣，也許做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容。

第五、加強課外閱讀，拓展知識層面，蘇霍姆林斯基說：「如果學生一步也不越出教科書的框框，那麼無從說起他對知識有穩定的興趣。」為此學生除了精讀課本外，為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。

㈦ 初三學生如何學好化學

初三學生在升入初三以後就開始接觸化學這一門學科，可是很多同學很困惑，究竟應該怎麼學好化學呢?下面就跟著我一起來看看初三學生學好化學的幾個方法。

勤於預習，善於聽課做筆記

初三學生在學習化學時，課前一定要預習，，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初三學生的化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利於進行課後復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時走神。

聽好每堂課

初三學生在學習化學時，聽課是學習過程中的一個重要環節,是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識,是決定化學學習效果的關鍵。如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能,課後復習和做作業都不會發生困難;如果上課時不注意聽講,當堂沒聽懂,在課堂上幾分鍾就能解決的問題,課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以初三學生在課堂上集中精力聽好每一堂課,是學習好功課的關鍵。聽課時,一定集中注意力,不但要認真聽老師的講解,還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊筆記,遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號,課後及時請教老師或問同學。

強調記憶

初三學生在學習化學是需要適當的記憶的，因為自然學科不是推演得到的，而是總結得到的，初三學生不可能總結，因此需要記憶。初中化學知識點多，知識點散，易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課「學得會，記不住」。睡覺前，回憶白天老師所講的東西，回憶老師總結的東西，回憶做錯的題。

以上就是我為初三學生整理的幾個學習好化學的辦法，化學沒有想像中的那麼難，希望同學們可以利用這些辦法來提高自己的成績。

㈧ 怎樣才能學好初三化學

第一、對於初三化學的學習要有一個很好的學習計劃，好的計劃是成功的一半，學習計劃包括單元學習計劃，學期學習計劃等等，只有設計好一個好的學習計劃才能在學習的時候有個目標和方向。

第二、每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中要學習的內容，比如方程式、反應原理、概念等等，對於不清楚的問題標記下來，一定要做到對於哪些內容不了解心知肚明，只有這樣才能對要學習的東西有個大體的了解。

第三、當然學好化學最關鍵的是要上課認真聽講，由於化學知識比較零碎，一定要做好課堂筆記，課堂上集中精力聽講，按照老師的思路學習，並且要積極的思考問題。

第四、化學是一門以實驗為主的科目，所以會專門有一些實驗課，對於要做的實驗首先要搞清實驗目的、實驗原理、實驗方法、實驗步驟等等，然後在實驗課上認真做實驗，並且認真去觀察，而且要做好實驗的記錄，當然做實驗一定要養成良好的實驗習慣，也許做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容。

第五、加強課外閱讀，拓展知識層面，蘇霍姆林斯基說：「如果學生一步也不越出教科書的框框，那麼無從說起他對知識有穩定的興趣。」為此學生除了精讀課本外，為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。

㈨ 中考還有一個月，化學很多知識點都還不會，怎樣才能快速提高成績

化學的話只有一個月，但是你很多知識點都不會，所以的話我建議你還是重點抓基礎。其實書本上很多的題目，包括卷子都是由基礎演化而來。掌握基礎，而且能夠靈活運用的話，應對大部分題都沒有問題。

具體怎樣做呢？首先就是把文字類的知識點重點勾出來，整理一個知識清單，然後方便理解記憶，每天花時間看一遍。其次就是另一部分把重要的公式記下來，嗯，看看相關的例題，做一做卷子，但是不要過多的去做，懂一個類型就可以了，一般送分的題還是要拿住的。

最後的話就是保持一個良好心態吧。