初中化學方程式記不住怎麼辦

『壹』 化學方程式記不住怎麼辦，學化學有什麼順口溜

大多數方程式都需要理解記憶。方程式遵循一定的反應規律、物質性質等，必須結合方程式和規律，先理解為什麼，然後記住。

順口溜記憶：初中化學知識容量大、記憶困難、常用，但非常適合順口溜記憶。例如，在學習化學價格與化學風格的聯系時可以使用「一排順序，價格，絕對價格數量交叉，偶爾角碼應簡單，寫公式檢查。分類記憶：對所學知識進行系統分類，掌握特徵。例如：記住各種酸的性質，首先分類，記住酸的通性，加上幾種常見的酸的特性，你可以知道酸的化學性質。比較記憶：比較新舊知識中的相似性和對立性，找出異同。聯想記憶：比較相同、相似、相反的事物特徵，記住它們之間的差異，然後回憶，只要你想到一個，你就可以想到其他的事情。例如：記住酸、鹼、鹽的溶解規律，不要孤立記憶，擴大聯想。關鍵詞記憶：這是記憶概念的有效方法之一。在理解的基礎上，找出概念中的幾個關鍵詞或單詞來記住整個概念，如：可以改變其他物質的化學反應速度（變化），其質量和化學性質在化學反應前後保持不變（兩個不變）。這種催化劑的內涵可用：「一變二不變」記住幾個關鍵字。

『貳』 高效記憶初中化學方程式的方法

在初中化學教學的整個過程中，化學方程式的記憶一直都是教學的重點和難點。初中階段化學方程式的數目多，記憶枯燥乏味，那我們要怎樣去記憶呢?下面由我給你帶來關於高效記憶初中化學方程式的 方法 ，希望對你有幫助!

高效記憶初中化學方程式的方法
一、分散難點，夯實基礎

一個化學方程式看似簡單，實際上它其中集合了多向元素，如果把化學方程式比作一個中心，那麼它的分支就包括文字表達式、符號表達式、化合價、化學式等等方面，因此，要想寫好化學方程式必須從每一個元素上著手突破。

1. 文字表達式：當學到第一個化學反應時還不知如何對其進行描述，這時把文字表達式滲透進來，使學生學會用文字表達式描述化學反應，這樣做既對書寫化學方程式的第一步奠定了基礎，也使學生牢固地掌握了化學反應。

2.化學式：化學式的書寫是化學方程式書寫的第一步，也是最關鍵的一步，只有反應物和生成物的化學式書寫正確，才能 保證書 寫出正確的化學方程式。

3. 化學方程式：在前面基礎牢固的前提下，進入化學方程式的教學，主要就是解決配平和註明條件的問題了。在配平上主要掌握最小公倍數配平法。

二、掌握正確的 記憶方法

多數學生記憶化學方程式就是死記硬背，背符號甚至連配平的化學計量數都要記下來，這樣的記憶效率非常低，以至於某一個數字沒有記住就導致整個化學方程式寫不下來。越來越乏味，最終失去興趣，成績下降。在記憶化學方程式上我們的做法是：

1. 理解記憶，逐步書寫：就是先根據文字表達式和化合價書寫出反應物和生成物的化學式，然後進行觀察配平。

2. 對比記憶：有一些化學方程式之間具有對比性，把相似的放在一起對比記憶會達到事半功倍的效果。

3. 關聯記憶：把一些相互關聯的反應放在一起串聯記憶，建立起知識間的聯系。

4. 規律記憶：抓住反應間的共同規律記憶可以達到舉一反三，這種方法適合於酸、鹼、鹽之間發生的復分解反應。

三、溫故知新，熟能生巧

“記憶之母”是重復和復習。其實，對於需要長時間保留在記憶中的信息，應該經常復習。通過反復溫習，記憶的信息會越來越強。長久記憶的另一個效果是熟能生巧，學生牢固地掌握了化學方程式的書寫就能從中悟出許多書寫化學方程式的規律，就能獨立解決一些書寫化學方程式的拓展習題，達到靈活運用。
有關氣體制備的反應和實驗裝置
11、制備氣體和生成氣體

H2：Mg+H+、Fe+H+、Na+H2O、Na+乙醇、Na+丙三醇、Al+H+、

Al+OH-、

Zn+H+、Fe + H2O 、H2O+C 、*Si+HF 、*Si+NaOH、

O2：KMnO4、Na2O2+H2O、Na2O2+CO2;分解H2O2、O3、KClO3、

N2：* NH3+Cl2

Cl2： MnO2+HCl、KMnO4+HCl; 電解NaCl、電解飽和食鹽水;

NaClO+HCl、CaCl2+HCl、*KClO3+HCl

NO：N2+O2、Cu+HNO3、NH3+O2

NO2：NO+O2、Cu+HNO3(濃)、Cu+KNO3(s)+H2SO4(濃)

CO2：CO32—+H+ ; NaHCO3、NH4HCO3、(NH4)2CO3、CaCO3、

MgCO3分解; 濃H2SO4+C、濃HNO3+C;有機物燃燒CxHyOz + O2;

NH3：NH4Cl+Ca(OH)2、NH4++OH—、NH4HCO3分解、N2+H2、蛋白質分解

CO：C+O2、CO2+C、H2O+C、SiO2+C

C2H2：CaC2 + H2O
三、化學反應與水有著密切的關系
12、生成水：

(1)化合反應 ：H2+O2

(2)分解反應： Mg(OH)2、Al(OH)3、 Fe(OH)2、Fe(OH)3、H2CO3、 H2SiO3、CuSO4·5H2O 、H2C2O4·5H2O、Na2CO3·xH2O、NH3·H2O、 * HNO3、 *FeSO4·7H2O

(3)復分解反應：酸與CuO 、Al2O3、Fe2O3、Fe3O4;鹼與CO2、SiO2、SO2

(4)重要氧化還原反應：強氧化性酸(H2SO4、HNO3)與金屬、非金屬的反應(Cu、C);KMnO4、MnO2與HCl反應;KMnO4 + H2SO4+ H2C2O4

(5)有機反應：乙醇脫水、醇+羧酸、HAc+NaOH、苯酚+NaOH、有機物燃燒CxHyOz

13、與水反應：Na、K、Mg、Fe、Na2O、Na2O2、MgO、CaO、SO2、CO2、SO3、NO2、NH3、CuSO4;

水解反應：溴乙烷、乙酸乙酯、庶糖、澱粉、蛋白質

『叄』 初中化學方程式記憶方法

方程式是學習化學最重要的化學用語，所以熟練記憶和書寫化學方程式是學習化學的保證。以下是我為你帶來的初中化學方程式記憶方法，希望能幫到你。

初中化學方程式記憶方法

1.實驗聯想法

從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。

例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。

2.反應規律法

化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

3.索引法

索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

4.編組法

索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。

例如，關於鋁元素的一組方程式是：

①AlCl3+3NH3•H2O=Al(OH)3 ↓+3NH4Cl

②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3 ↓

5.口訣法

為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：

①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

本反應口訣為：二鹼(生)一水，偏鋁酸鈉

②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數編碼法，“38342”就是此反應的編碼。

6.對比法

兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以採用對比記憶法。例如：

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑

7.關聯法

對比法是橫向比較，而關聯法是縱向聯結。如，有些反應或因本身的相互關聯，或因工業生產上的安排彼此間不無內在聯系。如：

Fe2++2OH=Fe(OH)2↓

4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3↓

8.特別對待法

特別對待法也稱重點記憶法。由於矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規律進行似的。例如，由於Al3++CO32-的水溶液會發生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：

3 CO32-+2 Al3++3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2↑

可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成鹼式碳酸銅：

2Cu2++ 2CO32-+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑

像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟“專案”處理。

9.組成結構分析法

對於某些反應物組成、結構比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。

例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

(1)在 Na—O—O—Na中有個“—O—O—”過氧鍵，後者在一定條件下可發生斷裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];

(2)Na2O+H2O→2NaOH;

(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。

初中化學方程式記憶口決

一、掌握化學方程式的書寫要領

左寫反應物，右邊寫生成，

寫對化學式，系數來配平，

中間連等號，條件要注清，

生成沉澱氣，箭頭來標明。

二、歸類記憶

根據知識系列或反應類型或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。

三、聯系實驗現象記憶

化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯系實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：

燃硫入氧，燃燒變旺，

火焰藍紫，美麗漂亮，

產生氣體，可真夠“嗆”。

磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：

紅磷燃燒，可真熱鬧，

濃煙滾滾，亮似“燈泡”

『肆』 我老是記不住化學方程式我該怎麼辦

一、分散難點，夯實基礎
一個化學方程式看似簡單，實際上它集合了多向元素，如果把化學方程式比作一個中心，那麼它的分支就包括文字表達式、元素符號、化合價、化學式、質量守恆定律等等方面知識，因此，要想寫好化學方程式必須從每一個元素上著手突破。
1.文字表達式
在開學初，學生剛剛接觸到化學，當學到第一個化學反應時還不知如何對一個化學反應進行描述，這時便把文字表達式滲透進來，使學生學會用文字表達式描述化學反應，並且在今後的教學中每學到一個化學反應都練慣用文字表達式描述，課上進行描述和默寫競賽，加強鞏固，即使在學習了化學方程式之後也仍然堅持先寫文字表達式再寫化學方程式。這樣做既對書寫化學方程式的第一步奠定了基礎，也使學生牢固地掌握了化學反應。
2.元素符號
元素符號是書寫化學方程式最基本的環節，對元素符號的記憶也採用分散記憶的方法，將需記住的元素符號分批分期地布置給學生，並經常提問檢查。
3.化學式
化學式的書寫是化學方程式書寫的第一步，也是最關鍵的一步，只有反應物和生成物的化學式書寫正確，才能保證書寫出正確的化學方程式。對於化學式的書寫採用兩種方式，一種是常用的物質化學式採用熟記，用多了自然記住，如：H2O、CO2、O2等；另一種是不常用的物質化學式掌握書寫規律的方法，就是應用化合價書寫，這一環節的教學非常關鍵，因為常見的酸、鹼、鹽的化學式都適合用這種方法。我們在這一塊的教學中必須要放慢進度，細心講解，加強練習和小考，及時輔導。爭取每一個學生都能理解掌握。
4.化學方程式
在前面基礎牢固的前提下，進入化學方程式的教學，主要就是解決配平和註明條件的問題了。在配平上主要掌握最小公倍數配平法，以教材中常用的反應為例進行練習鞏固，學生易於接受，不宜涉入過難，以免學生失去信心。
二、掌握正確的記憶方法
以往多數學生記憶化學方程式的方法就是死記硬背，這樣的記憶效率非常低，以至於某一個環節沒有記住就導致整個化學方程式寫不下來。越來越乏味，最終失去興趣，成績下降。在記憶化學方程式上我們的做法是：
1.激發興趣，引導學生樂學
學生在剛接觸到化學時，由於課上的實驗會使學生有很大的興趣，但當接觸到化學上的基本概念、化學符號、化學方程式時，由於大部分學生會採用「死記硬背」的方式，這樣會導致逐漸失去興趣。所以，如何在教學中培養和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉變為穩定的、持久的興趣？這是學生學好化學，記好化學方程式的前提。為此我及時對學生進行了化學史教育，講化學的發展和形成，結合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎。使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言，一種特殊形式的交流工具，並感到學好化學知識是多麼重要，他將直接關繫到祖國的發展和建設。
2.理解記憶，逐步書寫
就是先根據文字表達式和化合價書寫出反應物和生成物的化學式，然後進行觀察配平，最後註明反應條件，同時考慮到「↑」和「↓」的使用。
3.對比記憶
在教材中有一些化學方程式之間具有對比性，如：2H2O通電2H2↑+O2↑和2H2+O2點燃2H2O，CO2+H2O=H2CO3和H2CO3=H2O+CO2↑放在一起對比記憶會達到事半功倍的效果。
4.關聯記憶
把一些相互關聯的反應放在一起串聯記憶，建立起知識間的聯系，如：「碳三角」即碳在氧氣充分時燃燒生成二氧化碳，在氧氣不充分時燃燒生成一氧化碳，一氧化碳能繼續燃燒生成二氧化碳，二氧化碳通過熾熱的炭又生成一氧化碳。
5.規律記憶
抓住反應間的共同規律記憶可以達到舉一反三，這種方法適合於酸、鹼、鹽之間發生的復分解反應，如：碳酸鹽與鹽酸反應就會生成氯化物、水和二氧化碳等等。
6.熟能生巧
及時反復小考，這種方法到化學方程式知識學習時更顯得重要了，所以要精心設計每一次的小考試卷，及時處理出現的問題，及時輔導、監督不同層次的學生，讓其有不同程度的收獲。
三、課堂教學中體現化學方程式的記憶
化學方程式的記憶是一個日積月累的過程，需要在日常的教學中逐步滲入，在教學中每當學到一個新的化學反應，都不要馬上進行板演化學方程式，而是帶領學生加以分析，一步一步的書寫，讓學生真正地體驗書寫的過程，然後當堂練寫幾遍達到鞏固。在教學到一些相關的反應時引導學生去發現這些反應間的規律或聯系，尋找記憶的捷徑。
總之，解決好化學方程式的書寫，是突破整個化學教材重難點的關鍵，也是將化學知識串聯起來形成整體知識脈絡的紐帶。以上只是我們在教學中總結出來的一些淺顯認識，在此方面還有許多尚待解決的問題，有待進一步探索加以完善。

『伍』 初中化學方程式怎麼背的快

快速背書，那就是要多花精力，特別是背書這類的是。只有一個字：勤。用最通俗的話來說那就是苯鳥先飛。死記硬背也不失為一種好方。說法子那是有。就是認真的去想去做，去幻想書中的環境，書中的場景。力爭做到：睡著想，坐著想，吃著想。把空餘時間都用上，就能記得牢，丟不掉。
1、先記住常用的元素符號，常用化合價
2、學會化合價應用規律，這樣可以寫出許多物質的化學式的寫法，這些化學式不需要記憶
3、掌握化學反應的一般規律，可以寫出許多化學反應方程式
4、記住特殊的化學式，特殊的化學方程式

『陸』 初中科學的化學方程式總是記不住怎麼辦

化學方程式總是記不住，是方法不對，你要看這個方程式是怎麼兌變來的，不是單純的記住方程式，另外記住方程式也不一定會運用，你要試試反推的方式會有很好的效果。祝學習進步！

『柒』 化學方程式總是記不住，怎麼辦有哪些記憶技巧呢

化學方程式為什麼是靠背。知道原理沒關系。就個人而言，初中化學方程式老師並沒有講回時間的原則，但後來初中科學競賽知道原則後也不需要回。一些多價格的元素你不知道漲到幾個價格到幾個價格的問題都會告訴你，看比例就會知道——回什麼啊！你在初中看到數百種物質，可以形成數千個方程式，你真的背誦了嗎？你只要寫下沉澱溶解的平衡常數，復分解就朝著硬電離方向進行。然後氧化還原。。。這東西看價漲跌，保存好了，不熟練的找幾個奇怪的寫字練習手。

化學是有規律和合理的（高中時是面紗）。你可以把這些元素想得更聰明一點，它們往往會朝著最穩定的方向反應。以硅為例，硅氧，硅氟化合物是非常穩定的，所以硅看到氟和氧並想與它們結合，所以你有氫氟酸蝕刻玻璃，硅溶解在燒鹼中。如果硅想在溶液中與氧結合，它必須失去電子，而在溶液中獲得電子的最簡單方法是讓氫的價態為正1，因此它變成了氫。

這些是你在研究反應時要為自己學習的規則，最好的辦法是看看每個方程式，問問自己，是什麼驅動了反應？你為什麼這樣反應？為什麼不以其他方式作出反應？所以化學變得有趣多了。然而，化學是復雜的，對反應既有動力學影響，也有熱力學影響（例如，為什麼硅不與鹼和水反應？）。你可能不理解所有的問題，所以請記住特殊情況。

『捌』 如何快速記熟初中化學方程式

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『玖』 如何記住化學方程式

1化學方程式怎麼記最好
記生成物。如果把化學生成物記住了，可以自己去配平，因為每個化學元素都有自己的化合價，而且也有特定的公式口訣可背，雖然有的化學元素化合價不確定，但是反應物和生成物都有了，配平也並不麻煩，熟悉以後就會很快，甚至能直接看出來。

直接背方程式。如果自己感覺配平比較困難，那麼也可以直接背化學方程式，但是也有一個問題，就是需要背的方程式特別多，容易記混，而且當遇到需要自己配平的方程式時，就會很浪費時間，很難搞定。

只記反應物。自己直接根據反應物去推測生成物，這個難度是有所提升的，但是也不會太大，兩種反應物時還是比較簡單的，而且生成沉澱和氣體的物質也比較固定，只要把那些常見的物質記熟就可以了。

2化學方程式怎麼搞定
初中化學方程式比較少，可以直接去背誦，但是高中化學方程式就比較多了，建議同學們自己去配平，把實質和精髓理解了，簡單的方程式可以直接記憶，難的如果會配平可以自己配，不會的就背。

化學方程式剛開始配平是比較難的，也比較慢，所以不要著急，一定要認真去做、做對了，尤其是氣體、沉澱、加熱等條件及配平上面都不要出任何錯誤，否則花費很長時間都白費力氣了。

化學方程式看似簡單，但是每一個角標都不要有錯誤，因為它在計算題裡面都很關鍵，在化學計算時需要特別認真仔細，容不得半點馬虎，否則某個元素的含量就會計算錯誤。方程式是化學裡面最基本的，並不難，只要用心記都能學會，所以同學們學化學就要有踏實的精神，不能好高騖遠，基礎的學會了才能考高分。

『拾』 如何巧記化學方程式初中

初中的化學方程式上下冊的總共也有百十個吧，可以按照單元的化學方程式進行總結，也可以按照四大基本反應類型的特點去記憶。
記憶化學方程式，物質的化學式首先要記牢，其次反應條件，是否標注氣體符號或者沉澱符號。當然還有對應方程式伴隨的現象也需要記憶，這樣也有利於方程式的記憶。
初中化學方程式除了與O2相關的反應，C、CO、H2的還原反應，酸鹼鹽的反應等。這些都可以分類整理記憶背誦。