哪個國家化學原料爆炸

1. 近來與化學有關的大事，如工廠原料泄漏，物質新發現等等 最好提供主要物質的分子式 分數可追加~

（1950年～1960年）

1950年 發展籽晶熔體引退法拉制元素半導體單晶鍺(美國 蒂爾等)。

用 粒子轟擊鎇和鋦製得97號、98號超鈾元素錇和鐦(美國 西博格、喬梭)。

首次建議纖維狀蛋白質分子可以以螺旋的一級形式安排，隨後即得大體證實。從血液疾病的研究引入

「分子疾病」的觀念，認為這是由於蛋白質中反常結構引起(美國 鮑林)。

英、美等國有機磷化物用作農葯，並大規模投入生產。

對化合物型硫化鉛半導體的機製作了分析(英國 蓋比，斑伯雷等)。

1951年 人工合成新型結構的化合物——二茂鐵，促進了對這類化合物特殊化學鍵的研究(英國基利、波森)。

人工合成類固醇，屬非聚合型的復雜化合物，如膽甾醇，皮質酮等，為有機合成的新進展(美國 伍德沃德)。

發明場發射離子顯微鏡，解析度2.5埃，第一次照出金屬面上的各別原子(美籍德國人歐•繆勒)。

1952年 用無坩堝區域熔融法提純元素半導體單晶硅(美國 浦凡)。

發現銻化銦化合物具有半導體性質，開始了三五族、二六族、二四族、二五族、五六族、六三族以及

三元化合物型半導體的研究(德國 威爾刻)。

提出絡合物結構的配位場理論(英國 歐格耳)。

人工合成嗎啡(美國 蓋茲)。

提出氣液色層分析法，廣泛用於分析分離各種氣體混合物(英國 阿•馬丁、詹姆斯)。

用微生物促成甾體氧化物，解決了人工合成可的松、激素等的困難(美國 振特森、穆賴)。

1953年 引入重原子如金、汞等到蛋白質中，用X射線法確定血紅蛋白質的立體結構，這是確定復雜分

子結構的新進展(英籍奧地利人 佩魯茨)。

1953—1954年，通過溫度、壓力、電場的瞬時擾動平衡法研究水介質中的「超速」離子反應，可達

0.1微秒(德國 埃根、李•邁耶爾)。

1953—1954年，確定腦葉催產素中八個氨基酸排列的次序，並進行合成，這是第一個合成的蛋白質激

素(美國 杜維格尼奧德)。

1950—1953年，用碳和氮轟擊鎿和鈾，製得99號超鈾元素鎄；用中子轟擊鈈製得100號超鈾元素鐨(美

國 喬梭)。

1954年 確定活潑的「二價」碳化合物作為中間體而存在，用以闡明了有關化學反應的機理(美國 多林、埃•霍夫曼)。

美國貝爾電話研究所用半導體硅製成第一個太陽能電池。

用齊格勒有機鋁及鈦的組合催化劑首次合成立體定向高分子(德國 納塔)。

美國聯合碳化物公司正式生產泡沸石，即俗稱分子篩。

提出多相催化的鏈反應理論(蘇聯 謝苗諾夫)。

人工合成馬錢子鹼、羊毛甾醇、麥角酸、麥角諾文等(美國 伍德武德)。

1955—1962年，制備大量膽甾相液晶和向列系液晶與研究它們的相變溫度效應，並開始研究膽甾相、

向列相、近晶相液晶在溫度、壓力、電場等外界影響下的光學效應。(英國格雷等)。

從理論上探討可以存在非阻尼振盪的化學反應，後即發現大量的生物學振盪反應和溫度、濃度、電化

學的化學振盪反應(比利時 普里皋金)。

1953—1955年，發明原子吸收光譜儀在定量分析上得到應用(澳大利亞 沃爾許)。

用粒子轟擊鎄製得101號超鈾元素鍆(美國 西博格)。

1953—1961年，首次確定蛋白質(牛胰島素)的分子氨基酸順序結構(英國 桑格)。

確定核甙酸結構與合成低分子核甙酸(英國 托德)。

確定維生素B12(氰基鈷氨)的分子結構(英國 霍琪金)。

1956年 英國帝國化學工業公司發明第一個可以和纖維進行化學結合的活性染料。

確定垂體後葉激素中的腎上腺皮質激素分子中氨基酸順序，證實人類生長激素的氨基酸組成，到

1970年合成了這個激素(美籍中國人 李樵豪)。

1957年 美國通用電氣公司利用瑞典人利安德1953年的發明和美國人哈•霍爾1954年的發明，開始生
產人造金剛石。

分別獲得高分子單晶，提出褶疊鏈的片晶是高分子晶體的基本結構。從此褶疊鏈和織構鏈成為高分子

結晶的兩大基本類型(德國 依•費歇，美國 梯爾、凱勒)。

1947—1957年，發明微晶玻璃，並投入生產。在晶核劑誘導下，通過光或熱的作用控制微晶的生成。

有晶，區別於玻璃；晶細，區別於陶瓷，具有許多優良性能，是硅酸鹽化學的—個進展(美國 司徒基)。

1958年 人工合成取代基不同的多種青黴素類似物，用於醫葯(英籍奧地利人 弗洛利)。

分別用碳和氧轟擊鋦和鈈製得102號超鈾元素鍩，用氮轟擊鋦製得103號元素鐒(美國 西博格，蘇聯
弗略羅夫)

1959年 五十年代末六十年代初美國林德公司利用美國人蓋奇的發明將等離子體用於化工合成，這是

高溫化學研究的開始。

發現丙二酸在鈰或鐵或錳催化溴化時的化學振盪反應(蘇聯 別洛索夫)。

從1960年開始，利用等離子體工業生產一氧化氮、乙炔，氰化氫、聯氨等(美國 卡茨等)。

提出對某些產生多原子分子的反應，化學能可以直接轉為分子的振動能，造成各能級分子集居數的反

轉，以產生化學激光。於1965年實現了這類化學激光(加拿大 珀蘭尼)。

證實球狀蛋白如肌紅朊和纖維狀蛋白相同也具有一級螺旋結構(英國 肯德魯，英籍奧地利人 佩魯茨)。

從不同途徑人工合成葉綠素(德國 斯特雷爾，美國 伍德沃德)。

通過巴氏棱菌無細胞提取液實現固氮，使生化固氮研究從細胞水平進展到無細胞水平(美國 卡那恩)。

2. 簡述對實驗安全的認識

什麼是實驗安全教育？

什麼是實驗安全教育呢？當我上實驗安全教育課前，我對它的第一印象就是和小，初，高各類發下來卻沒有一點實際意義的安全教育書是一樣的。那時各類安全教育書都是我們認定無用的書。因為那時既沒有相應的老師給我上課，又不斷有各種各樣的測試逼迫我們不斷專注於主科的學習。這對嗎？為什麼會有小學生辦熊出沒燒傷同伴？為什麼會有中學生被硫酸毀容？為什麼大學生實驗事故頻發？安全對於我們這一輩到底是什麼？安全對於我們來說就是無數次幸運的偶然過後的結果嗎？

至少現在，安全對於我們而言已然重於天！

血的教訓

當滾滾濃煙自北京交通大學的東校區環境實驗室捲起，大火沖天，爆炸聲震耳欲聾。曾經寧靜的校園已然成為煉獄。這一切的一切都是因為實驗室安全問題而起。據報道，這次事故發生的原因是實驗室大量違規存放鎂粉桶，而實驗內容又是研究垃圾滲入液，當滲入液伴生的大量甲烷遇見明火，死亡的烏雲馬上降臨，鎂粉也在火焰中狂怒。三名大學生離世，三個家庭陷入苦難的深淵。這一切的原因歸根結底就是對實驗室安全教育的忽視！

滅火器

課上，老師還為我們講解了滅火器及對滅火器了解的重要性。滅火器按移動方式，驅動的動力，所填裝的滅火劑，又可分為不同的類型的滅火器。而火災又可分為A，B，C，D類。至於到底需不需要詳細了解滅火器和火災，個人覺得只要大致了解就可以了。譬如：如何撲滅燃燒的鎂粉？根據鎂粉可以在二氧化碳氛圍中燃燒的化學性質，我們就不可以用二氧化碳滅火器去撲滅之。這也是第一次我真正體會到原來自己所學的東西還是特別有用的。

有個學姐當向導

這次實驗安全教育課還是特別開心，不僅大致了解了一下第二教學樓的各層教室的分布和一些儀器的名稱與作用及注意事項。當然，最重要的是各個標本室內的標本，特別引人注目！

醫學實驗室

楊明艷老師又以乾州校區的學長，學姐們在做臨床試驗時的所遭所遇，詳細講解了銳器的危險和不同的試驗廢物又該如何分類投放。同時，講解了現今國家對葯物的嚴格控制。例如，以前實驗用的兔子其實是可以帶走吃的，但現在我們實驗用的麻醉葯物是化學試劑，是對人體有毒害作用的。還有對洗手，著重的嚴格要求，以求真正手術時對無菌環境的盡量靠近。

3. 泰國台資化工廠大爆炸已致1死60傷，事故發生的原因是什麼

在對於防範火災的意識真的是非常的重要，因為近日聽說泰國的台資化工廠大爆炸，已致一死60傷事故的原因究竟是什麼呢？其實就是一些化學用品，沒有進行正確的保管，造成的火災，造成的火災。這給了我們所有人一個警惕，在日常的生活中，一定要注意防範火災，一不小心的一個火焰可能會引起一個大的災難。

在一個化工廠工作的人員都應該是一些專業人才，因為化學公平的工作地點，其實也是比較危險的。同時生產的產品也是要比較專業的，如果這個工廠裡面的工作人員不是專業的人才的話，造成這樣的現象也是可以的，所以事故發生的原因有可能是職員的選擇不當，目前的調查結果還沒有出來，要進行接下來關注泰媒對此的報道。

4. 請問，哪些國家使用過化學武器

化學武器使用情況

1.第一次世界大戰首次見證了化學武器的使用，英、德、法等國一共釋放了12.4萬噸化學戰劑。

2.第二次世界大戰前，義大利在衣索比亞使用了化學武器，在第二次世界大戰期間，日本對中國使用了化學武器。

3.冷戰期間，蘇聯和美國都在研製和貯存化學武器。美國在越南戰爭中大量使用化學武器，手段極其殘忍。而一份解密的CIA文件則宣稱蘇聯在入侵並佔領阿富汗期間使用了它們。

4.埃及是第二次世界大戰之後第一個在戰爭中使用化學武器的國家。埃及於1963年捲入了葉門的內戰。埃及軍隊向躲藏在山洞中的敵軍投放了硫芥炸彈。

（依次為輻射危險、生物危險、化學危險）

5.1980年代，伊拉克獨裁者薩達姆·海珊在兩伊戰爭期間對伊朗以及1988年對伊拉克北部地區的庫爾德人使用了硫芥和神經毒劑塔崩。

6.敘利亞可能早在1973年便獲得了首批化學武器，並於2012年公開承認擁有化學武器。

化學武器是通過爆炸的方式（比如炸彈、炮彈或導彈）釋放有毒化學品或稱化學戰劑。化學武器通過包括窒息、神經損傷、血中毒和起水皰在內的令人恐怖的反應殺傷人類。

化學武器素有「無聲殺手」之稱。它包括裝有各種化學毒劑的化學炮彈、導彈和化學地雷、飛機布灑器、毒煙施放器以及某些二元化學炮彈等。

5. 兩伊戰爭薩達姆使用大量化學武器，為何沒人管呢

因為在兩伊戰爭期間，薩達姆的化學武器只是在兩個國家的戰爭中使用，而沒有對其他國家使用。如如果對其他國家使用的話，其他國家一定會管的。不過根據資料其他國家還為薩達姆提供了化學原料。但是薩達姆損使用化學武器，受到了國際社會強烈的譴責。

在兩伊戰爭的時候，美國和薩達姆並沒有多大關系，但是經過時間的發展，美國和薩達姆已經成為了敵人，所以美國和薩達姆來說，薩達姆使用化學武器，美國會管。所以沒有永恆的敵人，也沒有永恆的朋友，都是為了自己的國家利益。

6. 與化學有關的安全事故

實驗室安全事故典型案例
一、火災事故
1．2001年5月20日，江蘇省石油化工學院化工樓一實驗室發生火災，燒毀了該實驗室全部設備。
2．2001年11月20日，廣東工業大學5號樓三樓化工研究所的一個化工實驗室發生爆炸事故，造成二人重傷，三人輕傷，其中一人生命垂危。

3．2002年9月24日，南京航空航天大學一棟理化實驗室，由於一實驗室在實驗過程中操作不當引起火災，造成整棟大樓燒毀，所幸的是沒有造成人員傷亡。
4．2003年1月19日，中山大學地球與環境科學學院實驗室發生化學原料爆炸，該實驗室堆放著很多研究用的化學原料，爆炸可能是因電線短路引起的。

5．2003年5月31日，浙江中醫學院實驗樓發生火災，隨後發生輕微爆炸，實驗室內堆放著乙醇、丙酮、食用醇等化學危險物品，周圍其他實驗室也有不少化學危險品，食用醇就有250kg左右，要是大火引爆這些化學危險品，後果相當嚴重。
6．2003年6月12日，北京化工大學一實驗室突然發生猛烈爆炸，爆炸事故中共造成3名教師受傷。

7．2004年8月24日，中國科技大學的一間實驗室突發大火，兩間實驗室中全是實驗用的器材及化學試劑和液氯氣罐等易爆品，大火燒掉了兩間實驗室及其中物品。
8．2004年10月16日，長沙理工大學的實驗室發生火災，該實驗室里的化學物品全部被燒毀，所幸隔壁其他實驗室沒有受到影響。

二、化學實驗類事故
1．封管事故
某高校化學實驗室的李某在進行時，往玻璃封管內加入氨水20mL，硫酸亞鐵1g ，原料4g，加熱溫度160℃。當事人在觀察油浴溫度時，封管突然發生爆炸，整個反應體系被完全炸碎。當事人額頭受傷，幸虧當時戴防護眼睛，才使雙眼沒有受到傷害。

事故原因：
玻璃封管不耐高壓，且在反應過程中無法檢測管內壓力。氨水在高溫下變為氨氣和水蒸汽，產生較大的壓力，致使玻璃封管爆炸。
經驗教訓：
化學實驗必須在通風櫃內進行，密閉系統和有壓力的實驗必須在特種實驗室里進行 。

2．鹽酸氣傷人事故
2005年8月2日某軍校化學實驗室王某、趙某等人在安裝高壓釜的緊固件和閥門。在前幾日拆卸時已將管道內氯硅烷液體放出，為擋灰塵用簡易塞將氯硅烷液相管塞住。當時並沒有感覺到有壓力和液體積存。在安裝氯硅烷液相管時，當事人將簡易塞拔下的一剎那，突然有一股氯硅烷揮發氣體沖出，此時正值王某俯身緊固螺絲，來不及躲閃，正好噴到臉上和兩手臂上，將其灼傷。
事故原因：
這套高壓釜反應裝置被安置在棚內，當時又正值高溫時節，棚內溫度超過40℃，管內殘留的氯硅烷變為氣體，產生了一定的壓力，拔去塞子時氯硅烷氣體就沖了出來。
經驗教訓：
高溫對化學試劑可能帶來的危險性認識不足，科研人員又忽視了防護用品的使用，擴大了受傷部位。

3．誤操作事故
2007年8月9日晚8時許，某高校實驗室李某在准備處理一瓶四氫呋喃時，沒有仔細核對，誤將一瓶硝基甲烷當作四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過了一分鍾，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。李某叫來同實驗室的一名博後請教解決方法，即發生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。

事故原因：
該事故是由於當事人在投料時粗心大意，沒有仔細核對所要使用的化學試劑而造成的。實驗台葯品雜亂無序、葯品過多也是造成本次事故的主要原因。
經驗教訓：
這是一起典型的誤操作事故。它告誡我們，在實驗操作過程中的每一個步驟都必須仔細、認真，不能有半點馬虎；實驗台、工作台要保持整潔，不用的試劑瓶要擺放到試劑架上，避免試劑打翻或誤用造成的事故。

4．金屬鈉燃燒事故
2004年3月某高校化學實驗室王某將1升工業乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然後將金屬鈉皮用剪刀剪成小塊，放入盆中。開始時反應較慢，不久盆內溫度升高，反應激烈。當事人即拉下通風櫃，把剪刀隨手放在水槽邊。這時水槽邊的廢溶劑桶外殼突然著火，並迅速引燃了水槽中的乙醇。當事人立刻將燃燒的廢溶劑桶拿到走廊上，同時用滅火器撲救水槽中燃燒的乙醇。此時走廊上火勢也逐漸擴大，直至引燃了四扇門框。

事故原因：反應時放出氫氣和大量的熱量，氫氣被點燃並引燃了旁邊的廢溶劑造成事故。
經驗教訓：處理金屬鈉時必須清理周圍易燃物品；一次處理量不宜過多；注意通風效果，及時排除氫氣；或與安全部門聯系，在空曠的地方處理。

7. 美國西弗吉尼亞州化工廠爆炸起火，為何化學物品很容易出現燃燒事件

12月9日美國西弗吉尼亞州出現了一家杜邦化工廠爆炸起火的事故，目前事故原因還在調查之中，事故造成的損失也還未知，但可以確定的是，沒有造成人員傷亡。

但當人類把這些物質進行融合提取之後，這些物質就不再穩定了。它們和很有可能會和其他一些自然界中非常常見的物質產生劇烈的化學反應。

比如金屬鈉在自然界中是不存在的，在自然界中鈉一般都是以離子的形式存在。當它被提取出來之後，它的化學性質就會非常的不穩定，很容易和空氣中的水蒸氣發生劇烈的化學反應，把它投入到液態的水中，會劇烈燃燒並且產生爆炸現象。

所以在面對各種化學物品的時候，我們一定要小心，在嚴格遵循其使用規范的情況下，才能夠對它進行利用。如果條件達不到或者不允許，那就千萬不能夠輕易的使用它。

8. 甘肅一化工企業爆炸，此次爆炸事故造成了怎樣的損失

甘肅一化工企業爆炸，此次爆炸事故導致8人受傷，6位人員失聯，目前這6位失聯人員已經確認遇難。那麼事故造成的影響還有很多，比如該化工企業肯定是不能生產的，需要定期整改之後才可以開工吧。其次對這些遇難者的家屬需要進行賠償，因為這傷的不是一個人，而是一整個家庭，具體的損失還是比較多的，像一些化工原料也全部都浪費了，損失比較沉重。

化工原料浪費，損失就很慘重

這其中引起爆炸的原因，肯定是化工原料的反應問題，目前已經調動了好多輛消防車，來進行救援。這其中事故引發了很多人的死亡，這邊引發爆炸的化工原料也已經浪費了，所以說肯定是不能用的，損失也比較慘重吧，具體數額還沒有一個確切的數字。一般化工行業的原料都比較貴，所以說損失也是相當慘烈的。

9. 土耳其被指使用白磷等化學武器，世界為何要禁止化武

化學武器在國際法中是禁止使用的，殺傷力實在是太大了，什麼是化學武器？就是用化學原料製作出來的武器，這種武器就像是一種病毒，可以讓中毒的人生病，不用戰斗直接死亡，化學武器可以讓人直接窒息，或者神經紊亂對自己人下手，我想如果世界法讓使用化學武器，如果國家戰鬥起來，每個國家都不會倖存。

就像是日本這樣的國家，島上人口不是很多，如果一個大的國家給這個國家使用了化學武器，這個島會怎樣，這里的人會全部滅絕，也就是說用化學武器可以滅了一個國家，這個國家將會沒有一個倖存的人，化學武器的危害就這么強大，無論怎麼打仗，無論使用什麼武器，化學武器都是不可以的，傷害太大。