有機化學美好好聽怎麼辦

㈠ 你感覺有機化學中什麼最美為什麼

我認為有機化學中最美的就是有機化學分子結構，它的分子結構充滿了一定的空間，而且它具有十分規律的空間結構，而且在有機反應中一種物質變為另外一種物質的過程是十分美麗的，比如油脂變成奶油

㈡ 有機化學好難啊，怎麼辦

一開始學有機化學時，會覺得要記憶的東西多，很煩很難。可以理解！這個時候不要慌了神，靜下心來，給自己一段時間適應。慢慢摸出適合自己的門道。多給自己加油！
只要你入門了就會覺得不難而有趣了。
有機最關鍵的內容是結構和性質。從微觀的結構來認識有機物和化學反應。基本就是分子怎麼被破壞如何重組成新分子。核心還是跟化學鍵相關。有機反應中化學鍵基本是傳統的共價鍵，弄清楚每個原子共用電子對的情況：共用幾對？跟誰共用？……學一類物質的性質，是抓住官能團性質類似進行類推就可以了。

㈢ 怎樣才能學好高中有機化學急求！！！

學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善於總結歸納題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。 關於化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結合。要自己動手推演、計算、寫結構式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學學習中，經過思考提出存在於化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化要記得萬變不離其宗有機化學其實比無機好學多了平時要多注重課本的基礎知識對各代表有機物的色態，及典型的化學反應掌握好，還有化學方程式的書寫最終還是一句話，多在課本上下功夫，然後加以練習
學學習效果的一種基本方法。
多看看書，那個才是最基本的，不然干嗎要編教材啊？做過的練習要記得，最好弄一個本子專門記錄以前錯過的題目，沒事多看看，防止下次再做錯，而且推薦你一本書，龍門書局的有機化學，那個數解題思路很巧妙的，還有就是不懂得就要問，一定要問，很多知識都是連環套的，一個不懂後面就更困難了~加油哦~！

㈣ 有機化學學不懂怎麼辦怎樣才能學好有機化學

你要記住有機化學反應類型
1、
取代反應
：
指有機物分子中的某些原子或原子團被其他原子或原子團取代的反應。
常見的取代反應：
⑴
烴（主要是烷烴和芳香烴）的鹵代反應；
⑵
芳香烴的硝化反應；
⑶
醇與氫鹵酸的反應、醇的羥基氫原子被置換的反應；
⑷
酯類（包括油脂）的水解反應；
⑸
酸酐、糖類、蛋白質的水解反應。
2
、
加成反應
：
指試劑與不飽和化合物分子結合使不飽和化合物的不飽和程度降低或生成飽和化合物的反應。
常見的加成反應：
⑴
烯烴、炔烴、芳香族化合物、醛、酮等物質都能與氫氣發生加成反應（也叫加氫反應、氫化或還原反應）；⑵烯烴、炔烴、芳香族化合物與鹵素的加成反應；
⑶
烯烴
、炔烴與水、鹵化氫等的加成反應。
3
、
聚合反應
：
指由相對分子質量小的小分子互相結合成相對分子質量大的高分子的反應。參加聚合反應的小分子叫作單體，聚合後生成的大分子叫作聚合物。
常見的聚合反應：
加聚
反應
：指由不飽和的相對分子質量小的小分子結合成相對分子質量大的高分子的反應。

㈤ 大學的有機化學感覺有點難，要怎麼學啊

對於理科生來說，化學應該是有點基礎的文科生嗎，就相對有點難了。這兒介紹的學習方法主要是針對理科生來說的，只有理科生才會在大學選擇有關化學的專業課。化學是有一定難度的，要不然也不會有學生吐槽有機化學難了，那下面就來介紹一下學習方法吧。
首先，如果是理科生，而且大學的專業選擇的就是化學的話，建議你把高中的化學書拿來再看一遍，當然，如果你的基礎夠好的話，就不需要看了，這個是最基礎的，你要把高中涉及到的關於有機化學的知識先弄懂，才方便進入下一個更高級的階段。

學習最基礎的就是要建立基本的知識結構體系，對有機化學有一個大致的了解。相信有了這些方法，學起來會相對簡單吧。

㈥ 覺得 高中的有機化學好難啊 很多地方感覺跟天書一樣 怎麼學好有機化學

要學好有機化學，你只要搞定這幾點就行了。1.有機的幾種官能團及其特徵反應和特徵信息（這點很重要，一般有機推斷以及選擇題中送分的都從這里來）2.理解掌握重要有機物的特徵及反應（比如書上有說某物質是重要化工原料等語句，那麼這個物質的的特徵及有關反應就應該記住，有機推斷很多就是從這種基本物質開始，然後慢慢復雜。）3.各種反應類型的官能團的變化（這是有機推斷的關鍵節點，很多物質推斷不出來或者推斷錯了，往往就是這個原因。相信你老師一定給你弄過一個很長一串的官能團的變化圖，然後有各種方程式吧？那個是個好東西，打基礎就那個結合書上的物質最好了。）
有機的知識點看似多而雜，其實不然，因為它的主線是很明確的——就是官能團的變化，沒有其它主線了。
如果需要更多建議，歡迎追問。

㈦ 怎麼學好有機化學

有機化學的基礎知識是中學化學教學內容的重要組成部分。學生掌握簡要而系統的有機化學基礎知識，可以加深和拓寬對化學知識的全面理解。學好有機化學知識可以從以下幾個方面加以嘗試。
一、分類歸納推導物質的通式和通性
有機物種類繁多，在學習的過程中依據每類有機物的結構，性質以及結構與性質間的關系，分類歸納每類有機物的通式和通性。如在《烴的衍生物》一章中，知識是以官能團為主線展開的，所以在學習衍生物時，要首先抓住官能團的結構特點去推斷衍生物的特性，再由性質進一步驗證其結構，充分認識結構決定性質的辨證關系。
二、運用分子結構模型，提高空間想像能力
為了更加形象地理解有機物分子中各原子在空間的排列情況。利用第二課堂時間到實驗室自己動手組合CH4、CH2=CH2、CH3CH=CH2、CH3CH2OH
等分子模型，以提高自己的空間想像能力，動手操作能力、創造能力等。
三、掌握性質
注重應用
1、聯系結構，記清性質
如：乙醇的結構式為：
(虛線a、b、c、d代表易斷裂的鍵)
它的性質與相應易斷裂的鍵的關系為：
(1)跟活潑金屬，跟羧酸酯化斷裂a處的鍵。
(2)跟氫酸(HX)反應，斷裂b處的鍵。
(3)氧化為醛，斷裂a、c處的鍵。
(4)分子內脫水(消去反應)生成烯烴，斷裂b、d處的鍵。
(5)分子間脫水(取代反應)生成醚，一分子斷裂a處的鍵。另一分子斷裂b處的鍵。
2、對比種類，記准性質
如：含有羥基的有機物及羥基相應性質如下：
(1)醇(如CH3CH2OH)：能跟Na等活潑金屬反應，不能跟NaOH、NaHCO3反應。
(2)酚(如)：能跟Na、NaOH、Na2CO3等反應，不能跟NaHCO3等反應。
(3)羧酸(如CH3COOH):能跟Na、NaOH、Na2CO3、NaHCO3等反應。
通過以上性質，可以說明：酸性：CH3COOH＞H2CO3＞＞＞CH3CH2OH
3、舉一反三，用活性質
例如：(1)
(2)
(3)
四、重基礎、善聯想、敢創新
近年來，為了突出對學生能力的考查，信息給予題在高考中經常出現，這也成為考生分數檔次拉開的重要原因之一，要答好這類題目，就學習期間就應當注意打好基礎，學會聯想，敢於創新。下面，結合一道有機信息給予題的求解過程對比做一說明。
[題目]
凡分子式符合通式[(CO)m(H2O)n](m、n均為正整數)的有機物，在燃燒時消耗的O2與生成的CO2的體積比恆為1:2。一般說來，含C、H、O的有機物皆可寫成[(CxOy)m(H2O)n]。當x=y=N(N為自然數)時，[(CxOy)m(H2O)n]即為[(CO)m(H2O)n]。
(1)若x=2,y=3，則此類有機物燃燒時消耗的O2與生成的CO2的體積比應為______________。
(2)若消耗的O2與生成的CO2的體積比為3:4，則此類有機物的通式應寫為________________，其中分子量最小的有機物的結構簡式為___________________。
(3)或碳原子數相同的某兩種有機物[指(2)中提到的有機物]的分子量為a、b，且a＜b,則(b-a)必定是___________(填一個數字)的整數倍。
(4)有一種有機物[仍指(2)中提到的有機物]，它含兩個羧基。0.2625g該有機物可恰好與25.00mL0.1000moL/L
NaOH溶液完全中和。據此該有機物的分子量為______________,並可推導出它的分子式為__________________。
[解析]
為獲得題干給出的信息，首先應當寫出有機物[(CxOy)m(H2O)n]的燃燒通式：
[(CxOy)m(H2O)n]+O2→mxCO2+nH2O
該方程式的配平也需扎實的基本功，否則就會出錯。然後，觀察方程式兩邊可推出：CxOy+=xCO2,進而得出此類有機物燃燒時耗O2與生成CO2的體積比為「:x」,與(H2O)n的多少無關。當然，基礎知識掌握熟練時，還可直接將該類有機物看作是一種水合物，同樣可得出上面的結論。這就是一種創新。
吃透了題給信息後，接著就可順利地處理題目中提出的所有問題了。
(1)將x=2,y=3代入「:x」中，可得消耗的O2和生成的CO2的體積比為1:4。
(2)因:x=3:4,故x=2,y=1,這類有機物的通式為[(C2O)m(H2O)n]。當m=n=1時，該類有機物的式量最小，所以該有機物的分子式為(C2O)(H2O)，即C2H2O2,其結構簡式為HO-C≡C-OH。
(3)若符合通式[(C2O)m(H2O)n]的某兩種有機物的碳原子數相等而分子量不等，則兩種有機物的m值必相等而n值不等，顯而易見，二者的分子量之差(b-a)必為18的整數倍。
(4)依題意知，該有機物的分子量為：0.2625÷(25.00×0.1000×10-3/2)=210,由40m+18n=210可知：
m=≥1
1＜n≤9
n=≥1
1＜m≤4
經討論知，只有n=5,m=3時才符合題意，即該有機物的分子式為C6H10O8.
通過以上的九點嘗試，不僅能較好地掌握有機化學的基礎知識，而且還具備了較強的靈活應用知識的能力。

㈧ 怎樣學好高中的有機化學

有機是化學中重要的一環，剛開始的時候只能通過大量做題，在題目中尋找思路，熟悉物質的性質，有不明白的地方先機械的記憶下來，隨著學習的深入，你會發現新學的內容和你以前死背下的東西產生共鳴，這個時候就是你開始突破的時候。我就是用這種方法在一個月內做完龍門的有機化學，搞定高中的有機部分。相信你也能行！